小学五年级家长会学生主持稿 我们班主任叫我来给这次家长会主持 请各位帮帮忙处处主持稿 快点 8点钟前回答
甲：在金风送爽的今天，乙：在这个灯火通明的日子里，合：我们迎来了的家校家长会亲爱的爸爸妈妈们，感谢你们百忙之中的到来，到来我们的家长会。
甲：父亲是山，宽大的胸膛，是我遮风避雨的港湾乙：母亲是水，柔柔的语言，是我幸福快乐的源泉合：我是贯穿其中的一条小溪，山靠着水，水绕着山，共同构筑了温馨的港湾——家校一家甲：哎，听到要开家长会，你会不会紧张呢
乙：当然不会了，家长会是沟通学校教育和家庭教育的桥梁纽带，可以让老师更好地了解我们在家里的情况，可以让爸爸妈妈们更好地知道我们在学校的表现。
又怎么会紧张呢
甲：是啊，我们在父母的眼里，是阳光，是希望乙：每个父母都希望自己的孩子在无忧无虑、心情舒畅的环境下汲取知识，增长智慧，快乐成长。
甲：为了这一切，爸爸妈妈，你们为我们付出了多少努力啊
乙：为了我们，你们真是付出了太多太多。
借此机会，我要对在座的所有的爸爸妈妈道一声：谢谢，您辛苦了。
合：在座的爸爸妈妈们，请允许我们代表五（7）班所有的同学对你们的关心和支持表达衷心的感谢和崇高的敬意
送上我们的微笑，这微笑胜过感谢请献上我们的礼物，那是内心深深的祝福。
我们生活在父母身边，是他们把我们辛辛苦苦抚养长大。
父母是我们的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢父母，感谢老师甲：现在，用热烈的掌声欢迎班主任俞老师讲话乙：现在，再次用热烈的掌声欢迎副班主任来老师讲话合：我们生活在父母身边，是他们把我们辛辛苦苦抚养长大。
父母是我们的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢父母，感谢老师甲：明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼睛乙：高大的松树真美，但更美的是妈妈的手臂甲：妈妈的眼睛，流出圣洁的美乙：父亲的身躯，为我挡住风沙甲：伟大的诗人说过，爱就是充实了的生命，正如盛满的酒杯乙：是啊，爱让我们的生命变得充实，爱让我们的生活撒满阳光，爱让我们的明天充满希望甲：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，父母用爱温暖着我们整整一声。
乙：虔诚的祝愿，美好的祝愿，我们把世上千千万万个爱和祝愿献给我们的爸爸妈妈，祝愿你们身体健康，生活幸福。
合：每当想起您，亲爱的爸爸妈妈，亲爱的老师，每当想起你们，我们的心头就会涌上一股幸福。
谢谢你们。
本次家长会到此结束。
感谢你们的到来，感谢你们的聆听。
如何关注学生的心理健康成长班主任交流会主持稿
我们教育目标是培养全面发展的人。
人的发展既包括身体的、生理的发展,也包括心理的发展。
在学生整体素质中,心理素质占有重要地位。
因此,素质教育应该包括旨在提高学生心理素质的心理健康教育。
但目前我们的心理健康教育还非常薄弱,远远不能满足社会的需要,必须引起全社会的高度重视。
中小学生心理健康教育的必要性与迫切性1、学生心理健康存在的问题提供了现实性基础在多年的教育实践和调查研究中,我们发现现在的中小学生心理健康方面存在着种种问题。
主要包括以下几个方面:一是自我认同感差,自我评价低,不能辩证看待自身发展与环境的关系。
二是理想状况较差,很多学生没有明确的人生奋斗目标,学习没有动力。
三是人际关系紧张,一部分学生没有正确的交友原则,不能正确处理人际关系,表现为同学关系、师生关系、学生与家长关系紧张。
四是暴力倾向严重,遇到人际矛盾时,部分学生主张用暴力或极端方式解决问题。
五是是非观念淡漠,自尊心歪曲明显。
近年来,学生由于病态心理而导致行为上的失误,甚至犯罪的现象时有发生,严重影响了学生的身心健康和发展,甚至危害了家庭和社会。
这不能不引起大家的高度重视。
2、时代发展的要求提出了迫切性人类已经步入二十一世纪,社会竞争更加激烈。
……
假如我是班主任班会主持稿
假如我是班主任 那么我会站在同学们的角度和视野考虑问题 当压力产生的时候我不会严厉的督促他们 而是想办法帮他们减压有一个放松的心情来对待高考。
如果我是班主任 当我迷茫困惑的时候我建议同学们放下书本去玩一会网络游戏哪怕半个小时在虚拟世界中同学们也能找到生活中色彩斑斓的一面 而不是每天把头埋在书堆里做一名两耳不闻窗外事的学生 毕竟这是一个数码的年代 如果我是班主任 当学生对异性产生向往的时候 我会分享他们心中的美好 初恋是甜蜜的 但是过分的放纵是对自己的堕落找借口 对家人的伤害 就象我们去郊游坐在车上每路过一处风景都会让我们心驰神往想要下车去看看 但是不要忘了 我们的目的地 那里才是我们真正要去的地方 学生时代是美好的 怀揣着梦想让我们理性的上路吧。
望采纳。
祝你好运。
求家长会主持人稿，一、学校领导发言，二、班主任发言、三、学生家长发言、四、学生代表发言
各位家长： 大家好
首先，请允许我代表所有老师和我们初二（3）班的全体同学向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
感谢你们对我们工作的大力支持。
今天邀请大家来，主要目的就是向各位家长汇报班级的一些情况,研究我们所要面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，使我们每个孩子都能取得进步，为使每一位孩子都能健康、活泼的成长而共同努力。
今天的会议我主要讲这几项内容：一、下面我来介绍本学期班级基本情况：本学期班级共有学生39人，其中男生18人，女生21人。
我简单地从几个方面汇报一下班级情况，一、从进入初二以来，我觉得同学们相比初二懂事了许多，表现尤其明显的自修课的纪律，能做到老师在和不在一个样。
不象初一时，如果没有老师时不时教室总会有些骚动，现在只要铃声一响，同学们的喧闹声会及时结束。
不需要班干部维持纪律。
早晨到校后，也在同学的带领下能及时读书。
二、这次考试成绩分析总体来说，成绩还是不错的。
当然这次五校联考中，我们各门课成绩都处于五校中的领先地位。
（简单介绍五校联考成绩及班级成绩）但具体到个人我觉得还是存在一些问题的。
等会儿我们个别交流时会具体谈到的。
三、这次的运动会同学们的表现也比以前突出了，介绍运动会上表现突出的孩子有很多，如（简单介绍运动会成绩）。
四、接下去我想说的还是学习问题：也是大家最关心的问题
大家都发现从小学到初中一直以来都是女同学领先，我们会说到了高中女生就不行了，其实不然，到了高中领先的还是女生占多数，为什么
就拿我们班来说吧，大家发现排在前面的主要还是女生。
因为大部分女生态度好，学习习惯好，只要老师提了要求总会努力去做到，这一点在双休日的家庭作业和老师平时布置口头作业如复习、背书上，表现的最为明显，大部分女同学双修日的家庭作业和复习背书质量很好，而男生就差了不是一点点，而是很多，只要你一检查背书情况，保证你要生气，因为肯定会有同学不完成任务。
每个星期一，就是老师最生气的时候，因为作业质量太差，有时候有好的试卷星期五都不愿意发，因为双修日的作业有时就是浪费试卷
同学之间的差距就是这样一点一点拉大了。
其实现在不管是高中还是初中就这点知识，老师的差异已经很小了，有这么多的参考书，可以说所有的老师都能把知识揉碎了，嚼烂了再给学生喂，有的同学可能老师讲一次就掌握了90%，就不好好听了，但老师还会复习啊，有些知识还不只复习一遍，人家一遍没学好掌握了80%，但人家态度好，两遍可能就掌握了95%，是不是比你一遍好了。
所以初中的知识是多了，但只要认真去听，认真去学，没有哪个孩子跟不上的，关键还是看他是否想学，但目前部分孩子在学习上还是缺乏主动性，目的性，没有学习目标，又不自觉，一有空就看电视，就玩电脑，把学习当作任务来完成，所以导致看看人是聪明的，上课反应也不错，但成绩就是不怎么样
所以我想下面还是谈谈家长如何配合的问题。
四、希望家长予以配合的几个方面： 我首先还是老一句话，“把教育我们的孩子当作一份事业来做
”我们得动脑筋教育孩子，得花心思，花力气，和孩子斗智斗勇，让他们最终在不知不觉中落入我们的圈套。
1、由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但批评完后也从我们自己身上找找原因，其实孩子的错误都是大人造成的
孩子在家学习，我们大人在外面聊天、打麻将，你说这样的情况孩子能学好吗
还有越是成绩不好的孩子越是需要大人管理，同时在管理这样的孩子时最忌讳的就是才管了几天孩子没进步，就不干了，不想管了，你说孩子会进步吗
或孩子稍有进步就放松了，其实我想说的孩子为什么会这样，你就是他的好榜样
所以我想给各位的第一个建议就是在教育孩子的问题上要动脑筋，要学会耐心和坚持
还有一种情况就是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们这时不要一味的给孩子施加太大的心理压力，一定要做好孩子的心理辅导。
比如多多加以鼓励，帮他找找原因，想想办法，帮助孩子调整心态，树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标。
还有就是成绩还行，但又不太努力的同学，需要我们首先控制好孩子的时间，定好学习计划，提出具体要求，必须要求他做到，这部分同学可能不需要你时刻陪他学习，但需要你的监督
而成绩优秀的同学可能最需要做好的就是心理辅导，要帮助孩子正确面对分数和名次
2、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。
空了打个电话问问孩子最近的表现成绩，也顺便谈一下孩子在家的情况，让老师也及时了解孩子在家的情况，也可避免个别孩子两头瞒
使我们都可以对症下药，把工作做到孩子的心坎上，让我们的教育真正有效果。
要不然光靠一两次的家长会，也解决不了什么根本性的问题。
我想我态度应该还是很好的，所以各位也用不着不好意思。
3、烦请各位家长，要想孩子有好成绩，一定要知道孩子在看什么，玩什么，我坚决反对玩电脑游戏，看网络小说，看言情小说，这些东西对孩子们的吸引力远远超出课本知识对他们的吸引力，面对电脑游戏，我可以肯定地告诉大家没有几个孩子值得信任，他们没有哪么自觉
这些东西不管哪一样都可以使他们的学习成绩一落千丈，这也是人们常说的2大于5。
请大家记住自觉学习的孩子是有的，但可能不是你的孩子
4、严格管理时间，科学安排时间。
有以下几个方面需家长注意： （1）休息时间孩子在哪里在干什么我们必须清楚
（2）早晨到校时间：6:30---6:50，晚上放学时间：从下周开始4:40分，要督促孩子按时起床，做到不早到，不迟到，家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不要在外逗留、玩耍。
（3）星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习平均3——4小时，（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）。
（4）每天晚上的学习时间应至少应达到2小时，包括做作业和复习。
（5）要经常过问孩子的白天的学习情况，如果了解到孩子有上课不懂的地方可以及时让孩子来找我。
（6）最后还有一件事提醒家长，就是语文和英语的学习是靠日积月累的，坚持让孩子每天看好书、听英语磁带会让他受益的，请大家利用好现在的时.
演讲稿 走进班主任
人生，是一条路，也是个舞台。
它只能一个人走，却要完成各种身份的塑造。
三尺讲台、一方教室，这是一片小天地。
然而要在这个小天地中创造一片蓝天却要相当的艺术。
也许，能做出这门艺术的只有教师这个职业吧。
教师这个职业是一个崇高的职业，一个充满爱心的职业。
教师教学生如同医生诊治病人，医生只有在治疗各种杂病中才能提高自己的医术,诊治更多的病人；教师也一样，只有在教各种学生中才能提高自己的教学经验，教出更多的学生。
作为一个班主任看似简单，实际很难。
身为一个班的班主任，每天肯定要比一般的老师要忙碌，因为不仅要完成教学任务还要管理好班级，而且每天的事情都是满满的，不是今天有个学校组织的比赛，就是明天有个班级评比，而且有时候遇到上级领导来检查的时候还要进行大扫除。
再不就是班里的调皮大王给你惹祸了，等待你去处理。
班主任要更新管理育人的理念，抓准学生的心理特征，缩短与学生的心距离，调整学生心理，带动学生积极性，并共同管理班级，优化个人品质。
班主任首先要为人师表，配得上“老师”这二字，教师的为人处世方式深深地影响着学生们小小的心灵。
中学生，正处于叛逆性格旺盛的时期，教师的表率作用是很重要的，教师自己的为人处世方式，都将成为学生们模仿的可能，班主任自身好的修养，不仅可以教育学生做人的道理，为学生树立好的榜样，也可以在学生们心中树立威严，成为学生信服钦佩的老师。
亲和力是教师必备的素质，作为班主任的教师，就更应该具备亲和力。
这也是与学生成为朋友的必备要素。
有亲和力的教师，学生们乐于与其沟通交流，也更容易与学生们成为朋友。
可以采取聊天的方式了解学生，班主任在平时与学生的接触中做一个细心的人，在发现某个学生有异常情绪等情况时，主动找学生聊天，帮助学生分析解决问题，在主持一周一次的班会的时候，留出部分时间给学生对上周班级工作好的方面和不足的方面提出意见和看法。
班主任的工作是件讲究艺术的活，如果光用一套教学方法就只能把工作做的既辛苦又累。
可见，只有多想多思、富于思考的班主任才能干的既轻松又快乐，让自己在工作中游刃有余。
身为班主任、提高影响力，树立威信是必要的。
为人师表，老师的一言一行都被学生看在眼里，班主任的言行举止对学生具有潜移默化的影响作用。
班主任要自觉提高自身道德修养，身教重于言教，用自身的实际行动引导学生树立正确的人格。
其次，以才树威，有真才实学的人是最值得人们尊敬的，作为教育者、领路人的老师、班主任，更是应该用自己的才华取得学生的尊敬和信任，在平时的教学中自觉不断的提高自身的知识含量。
最后，以爱树威，关心学生、爱学生，是提高影响力、树立威信不可或缺的因素，作为班主任只有真正发自内心的关心学生，用心与学生沟通与交流，才会取得学生的信任，影响力也在不知不觉的形成与提高。
【参考了一些例文】
班主任应该如何组织主题班会
班主任如织班会?认识、准备和实施上以下几个方面的工作： 一、提高对主题班会教育作用的认识 主题班会活动是实施德育的重要载体。
主题班会的教育作用主要表现在以下几个方面： 1.有利于建设班集体。
班主任工作的首要任务是抓好班级组织、班级文化、班级管理运行机制的建设。
班主任可以通过开好班会向学生传播、灌输、渗透治班方略，在与学生的研讨交流中，让学生明确并确立班级培养目标，为学生指明努力的方向。
2.有利于锻炼学生的自主能力。
学生是班级管理与教育中的主体，教师要在班会活动中了解他们的自我管理需求，关注他们接受教育的情绪，认可他们自主教育的风格与形式，放手大胆地让学生在教育的过程中自我评价、自我矫正、自我提高，这样就可以充分发挥学生在班级教育中的主动性和积极性，启动并激活学生自主教育的动力系统。
3.有利于师生在思想情感上的统一。
班会是活动类教育课程，它的开展就是师生间双方或多方的参与和互动过程。
在这一过程中，通过交流可以实现师生间、同学间的信息互换、思想碰撞和情感交融，对构建平等、和谐的师生关系，提高班会的教育效果具有积极意义。
4.能够增强教育的针对性和实效性。
教育是教师对学生施加连续不断的系列化影响的过程，但同时又具有较明显的阶段性特点。
因此，班主任在班会的设计上，要针对不同年级学生的身心特点，进行不同侧面的专题教育，从低到高，由浅入深形成完整的教育体系，以提高德育工作的实效性。
二、选择恰当的主题和合适的类型 1.主题的确定。
班会是课程，是结合学校或班级的实际情况，由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。
选择班会的主题，就是确定教育的目的，确定会议的灵魂。
因此，开好主题班会的关键和首要任务就是主题的选择与确定。
确定主题应遵循以下几个原则： (1)主题教育的针对性原则。
从本班学生思想实际出发确立主题，就是要突出本班学生思想教育的特色与特点，要反映学生中普遍存在的带有倾向性的典型思想问题。
这就像治病要对症下药，只有“药方”对路，治疗效果才好。
(2)主题教育的计划性原则。
班会作为学校德育工作的重要载体，在组织上要配合学校的思想政治教育总体计划，并在其指导下，根据学生的心理特点、知行层次、实践能力，选定教育主题，努力实现主题教育的连续性、系列化，确保学生的品德修养从思想操练开始，在行为实践中提高。
(3)主题教育的时代性原则。
学生思想教育的内容不是一成不变的，而是随着时代的发展而变化的，具有时代性特征。
这正所谓什么时候要唱什么曲，在哪山听哪山的歌，否则学生难以接受，就起不到应有的教育效果。
(4)主题教育的拓展性原则。
班会主题的选择应该是发散性的，不能局限于室内的说教，不能仅仅选择意识形态领域内的课题，可以是某一主题下的科技实践活动、社会调查活动、社区公益活动、文化娱乐活动等。
为此，班会主题的选择视点，要从班内走向校内，从校内走向社会，从社会走向自然。
2.主题班会的类型与选用。
唯物论认为，内容决定形式，好的形式可以更好地展现内容。
主题班会的教育内容应该是开放的，组织形式是多样的，在召开的方法上是灵活的，可以是宣讲、讨论或辩论，可以是表扬与批评，也可以是竞赛或科技文卫等活动。
在会议地点的选择上也不仅仅局限在室内，可以延伸到室外，校外及社会与大自然之中。
因此，上好一堂优秀的主题班会教育课，离不开最优化的组织表现形式，即选择合适的班会类型。
根据不同的分类标准，笔者认为主题班会总体上可分为以下四种类型，班主任可在实际工作中选择使用。
(1)从教育形式上看，可分为灌输教育型和活动熏陶型。
正面灌输是学校德育工作的重要原则，通过灌输可以让正确的理念、科学的世界观和人生观在学生的头脑中扎根。
我们之所以强调灌输教育，是因为学生辨别是非的能力还不够成熟，在教育中坚持灌输，可以做到先入为主。
活动熏陶型班会，从组织形式上，更符合青少年学生活泼好动、易接受暗示教育的特点。
如通过组织班级道德法庭，可以促使学生良好道德意识的形成，提高学生辨别是非的能力；开展“学习英雄事迹，做爱国主义者——爱国主义故事演讲赛”，能让学生在对故事的联想中反思自我，陶冶爱国主义情操。
(2)从教育内容上看，可分为思品观念培养型和心理发展疏导型。
班会教育的内容是多向的，可以涉及学生的文明礼貌、养成教育、立志报国、学习志向、信息科技、情感交流、健康心理、绿色环保等方面的内容，但概括起来主要有思想政治品德教育和健康心理素质培养两大方面。
思想政治品德观念培养是主题班会教育的常规内容，这种类型班会主题的选择要理想化、生活化、实践化，如“祖国未来畅想”“做妈妈的助手”“贸易市场调查报告会”等。
而心理发展疏导是当今社会教育条件下新增的教育内容，是“以人为本”教育思想与模式的根本要求。
班主任可以结合学生的心理发育特点和存在的心理问题，选择恰当的主题，对学生进行人际关系、挫折心理、孤独心理、性心理等方面的疏导教育。
(3)从主持者身分上看，可分为教师引导型和学生自主型。
班会的主角是学生，教师可以是开渠导流的引导者、平等的参考者、遥控指挥的导演者和学生自主活动的参谋者。
在班会活动中教师要根据学生的能力和活动内容的操作难易程度，确定师生的角色定位。
(4)从召开时机上看，可分为随机召开型和定期组织型。
学期初、学期末、重大历史纪念日要定期召开。
如新生入学召开“让我们走到一起来”新生互认班会，国庆节以“唱给祖国母亲的赞歌”为题召开文艺演唱会、诗歌朗诵会或演讲会、学期末召开“我的成长”总结会等。
随机型班会主要是结合国内外发生的重大事件，社会、校园或班级中产生的积极现象或消极问题随时召开。
如学校或班级有人违反法纪，可借此时机开展“学校纪律规章内容答辩会”等。
三、主题班会的准备与组织 1.设计可行的方案。
一个完整、可行的班会活动方案一般应包括以下项目：活动的主题、目的、时间、地点、主持人与参加人、准备（如，会前社会调查，讲稿、报告或辩词的撰写，有感染力的材料选择，主持人主持词的拟定，所需物品或道具的制作，节目的彩排等）、步骤与操作方法、要求与注意事项、总结安排等。
以上项目的设置也不是绝对的，可以依据不同的活动形式或内容进行删改调整。
2.准备相关的文字材料。
班会就是交流，是师生间、同学间的互动过程。
既然如此，就不能没有语言，并且为了确保活动成功，这种语言必须经过预先准备，最好是形成书面材料。
书面的发言材料不一定是活动中学生的交流语言，学生在书面准备的过程中，筛选知识、调整思想、形成思路、激活思维，为自己在活动中的发言积聚思想的源泉。
3.准备实践活动所需的器具。
活动离不开一定的物质基础。
组织实践类班会，必须按照活动方案的要求，准备、检查好各种器具，这是实践类班会成败的关键。
班会的准备过程，也是学生受教育的过程。
准备得越充分，学生受到的教育就越深刻。
这样，经过会前师生的辛勤耕耘、浇灌，等到班会举行的时候，就是开花、结果了。
从这个意义上说，在充分准备的前提下，主题班会成功只是一个组织程序问题，其教育目的的实现则是水到渠成。
班会的召开与设计、准备等前期工作相比是最简单的，也是最有创意的，因为学生不仅仅是组织者和参与者，更重要的是活动过程的创造者，许多教师不曾想到的形式、情景和效果都可能被学生创造出来。
主题班会是一种实现学生自我教育的活动类德育课程，其形式要不拘一格，活泼多样，要用最恰当的形式表达最完善的内容，承载最丰硕的教育成果。
在实施中要重视学生求真的过程和终身的发展，充分发挥学生的作用，让学生唱主角，做主人；要把活动的过程还给学生，让学生自己去感悟，在体验中提高；要让学生在接受社会主义道德伦理知识的基础上，培养共产主义的道德精神，树立科学的价值观，形成良好的思想政治品德。
“初三”家长会主持词(二人主持)大概二小时
跪求、急、、、、、现成的
甲：各位家长，各位老师，大家下午好。
首先感谢你们能在百忙之中抽时间来开家长会
希望您能借此机会了解我们这半学期以来学习等各方面的成长情况，更希望能得到您的理解、支持和鼓励。
乙：初三是一个充满梦想、机遇和挑战的名词。
初三也是一个充满焦虑、压力与困惑的名词。
甲：面对已经过去的初三的前半学期，我们挥手告别。
面对已经到来的海浪，我们无所畏惧。
让我们驾着冲锋舟，扬起风帆，搏击风浪。
乙：不要忘记，我们做错事时那些严厉却语重心长的教诲，也不要忘记，我们取得成功时，那一张张开心的笑脸。
甲：如今我们在学海中遨游，在书山上攀登，更离不开家长的支持和鼓励
有您和我们一路同行，我们就不怕天黑，不惧路远、不再怕风雨兼程乙：人们都说：青少年是人生中最美好的一段光阴人们还说：青少年是大人们最关注的一段时光。
甲：的确，在我们的记忆里 ，凝聚着老师和父母的无限期望 此时正是收获的时刻，在我们把一学期的学习成绩呈现给您之前，我们还想把反映我们能力的果实采摘给您
乙：在这学期中，我们以班级为集体，获得了许多荣誉下面有请班长xxx来介绍本学期我们班的活动及取得的成绩。
甲：谢谢xxx的介绍，在过去的日子我们不知不觉中就取得了这么多的成绩。
乙：紧张的时刻到了，我们在这奋斗了一个学期，终于皇天不负有心人，我们拨下的种子有回报了，下面有请景老师来为本学期获的奖项的同学颁奖。
甲：有一个人，目光是那样的亲切，微笑是那样的温暖 有一个人，期望是那样的诚挚，鞭策是那样的有力 他在我们的心田上播撒爱的阳光 他在我们的心田上滋润爱的雨露 他就是我们可亲可敬的班主任 。
乙：是他领我们走出知识的迷宫是他教我们展翅飞翔。
甲：下面有请我们的班主任景老师发言乙：谢谢景老师对我们一学期来的情况作了最真实的总结。
一次如此简单的发言却使我们感受到老师对我们的无比的关心。
让我们用誓言去见证父母辛劳的身影
让我们用誓言去见证老师无悔的奉献甲：我们是祖国的未来 我们是您们的希望 为了我们的成长，父母呕心沥血、情深似海 为了我们的成长，老师无私奉献，恩比天高
乙：我们了解你们望子成龙、望女成凤的梦想 可我们更渴望你们能走进我们心灵的花园 倾听我们的心声、了解我们内心深处的胆怯和忧伤， 同我们共同畅谈我们的向往。
甲：爸爸我好希望看到您拿到我的成绩时宽容的目光 这样，我下次一定会加倍努力决不让您失望 乙：妈妈我好想听到您鼓励的话语， 而不是 续续叨叨地数落：这也不行、那也不强
甲：最后，祝爸爸、妈妈们身体健康，万事如意
乙：祝老师们工作顺利、心想事成
甲：祝同学们学习进步、天天开心
合：初三7班第一学年度期中家长会到此结束
主持人的主持词怎么写?
怎样写会议主持词 对写材料的人来说，写主持辞是最简单的活了。
但是，写主持辞有两怕:一是怕急。
根据我的经历，主持辞一般都来得比较急。
因为在领导看来，这东东简单，三下五除二可以搞定。
再者，会议讲话的人一般早早就会定下来，但唯有会议主持人经常要到马上开会的时候才能定下来，这样，不急都难。
下午2点半开会，上午下班的时候打电话要你写，写好了领导还要看，这样，你的时间就只有个把小时，急死你。
二是怕重。
重的意思是，如果你一直跟某个领导当秘书，主持辞年年写月月写，本来就比较固定的格式，写来写去都千篇一律，你要不烦，领导都要烦来了，非写材料高手之所为也。
那么，这里就有两个问题，第一是怎么“急事急办”，来了任务，快写快成，马上交货。
第二是怎么把主持辞写得更有新意一点，省得领导和自己都看着烦。
怎么快写快成
有三个方面非常重要，就是对一些根本无法出新的东西，烂熟于胸，做填空题似地弄好，把时间放在后面写贯彻意见上去。
一般而言，主持辞的“格式”是这样的，以后老秘网各位看官可以这样做填空题哦： 为认真传达贯彻（某某）会议精神，扎实做好（某某）工作，使（什么什么），经（什么单位）研究决定（或者研究同意，潜规则是这样的：单位一把手参加的，非常重要的会议，就用决定；副职参加的，一般性的会议，就用同意），今天召开（某某）会议。
参加今天会议的有（名单，切记勿漏，否则得罪人，一般看会议通知）。
（某某）在百忙之中亲临会
怎样协调各种教育力量做好班主任工作
论班主任工作中各种教育力量的协调摘要：在“创和谐社会，建和谐家园”的背景下，班主任也应将“和谐”理念引入班级的建设和管理上来，在工作过程中，不断理顺、协调各方面、各人员之间的关系，以达到优化教育教学环境、提高教育教学质量的目的。
班主任在工作实践中应协调各种教育力量间的关系，以使班级管理民主和谐，教师之间协同合作，学生相处融洽愉快，从而建立“和谐班级、和谐校园”。
关键词：班主任；班级；协调；关系班主任工作是学校的核心工作，它是连接学校和学生不可缺少的纽带，同时，班主任又是每个班级学生的组织者与领导者，是学生人生道路的引路人。
所以班主任的言语和行动对班级学生起着潜移默化的作用。
众所周知，班主任工作琐碎、繁杂却又极其重要。
在实际工作过程中，班主任们往往感到身体累：班级工作事无巨细，事事关心；心理累：不知会偶发什么事，提心吊胆。
这种身心俱疲的状态是极不利于班主任开展工作的。
因此，班主任需要调节身心和调整状态，寻求更多样、更有效的工作方式，其中，在工作过程中贯穿“和谐”理念，做好各方面协调工作能使班主任联合各方面的教育力量，形成教育合力。
同时，也能促成学生良好道德品质的形成，从而培养自我教育的能力。
班主任做好协调工作，对于形成班级严谨的教风、勤奋的学风、团结的班风都具有非常积极的意义。
那么，班主任应协调哪些方面的关系，以优化教育教学环境，并提高教育教学质量呢
一、班主任与任课教师关系的协调班级是学校最基本的管理单元，班主任是这个单元的龙头和包干组长，是教育教学的领导者、组织者、推动者。
怎样使任课教师形成合力
怎样使师生形成一个强有力的颠峰团队
怎样充分发挥教育教学的最大效益
三大问题的解决，都离不开班主任的协调工作。
（一）构筑好任课教师管理学生的基础工程。
一个任课教师要对一个班级进行良好的组织教学，先要知情，要了解班级和学生，所以，班主任要准备好班级学生名册、成绩表，编好座次表、学号，提出本班的上进生、中等生、后进生情况表，并把这些表册主动的在学期初就交给任课老师；同时召开任课老师会，把班上学生情况、班级的优点、缺点介绍给老师，使任课老师们心中有数，有的放矢的进行教育教学。
（二）做好组织性工作。
很多人以为，任课教师按照课表上课就行，无需班主任再进行组织。
其实，一个班级就是一个团队，这个团队作为一个集体，就需要组织。
只有有效的组织起来，明确其目标、任务、工作计划与方案、工作方法、工作重点与难点，才会高效的运作，发挥最大的工作效益。
一个班级，需要班主任经常组织任课老师会议，团结老师，研究班级工作方案；需要组织师生交流活动，让师生良好的交流与沟通；需要班主任给任课老师们恰当的安排班级教育的工作任务，分派上进生、中等生、后进生承包名单。
（三）主持制定治班方略，进行思想引领。
思想指引行动，思路决定出路。
谚云：羊群走路靠头羊。
一个班级的任课教师们如何在一个统一的计划、方案之下目标明确、齐心协力的进行班级管理和教育教学，需要一个核心人物，需要一个灵魂，需要一种思想。
这就要求班主任成为这个核心，成为这个灵魂，提出一个方案，拿出一个思路，并组织任课老师们共同研究一个切实可行的治班方案，从而引领全体科任老师去实践，去高效管理，去高效教学。
（四）加强情感交流。
