有关百家姓的开场白和串词
开场白1：尊敬的各位领导2：各位来宾3：各位老师4：亲爱的同学们合：大家下午好
3：十月的骄阳，如火如荼感激祖国的心，把豪放与炽热的情挥洒大地。
4：十月的国旗，如日中天，那热爱祖国的心，把真挚与热切的爱撒满人间。
1：带着对祖国母亲无限的赞美与热爱，我们走进十月；带着对中华民族无限的崇敬与虔诚，我们走进十月。
2：带着对祖国和平崛起之前途的喜悦，我们走进十月；带着祖国对我们这一代无限的期望，我们走进十月。
3：此时此刻，我们无比的激动。
4：此时此刻，我们无比的自豪。
合：因为我们即将迎来第二届校园文化艺术节暨经典诗文诵读比赛1：五千年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明2：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。
3：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
4：它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
1：我们走进经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。
2：我们走进经典，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。
合：“弘扬民族文化，传承中华美德”， 清水三中第二届校园文化艺术节暨经典诗文诵读比赛现在开始。
曾经，我们的祖国备受欺凌，我们的民族遍体鳞伤。
但是，我们始终没有放弃追逐的梦想。
如今，你终于长大，你的荣光就是我的自豪，你的骄傲就是我的梦想。
下面请欣赏由1号带来的诗朗诵《托起中国梦》。
母爱就像一缕阳光，暖暖的都是爱
母爱就如一泓清泉，流淌的都是情
谁言寸草心，报得三寸晖!下面请欣赏2号诗朗诵《母亲》外一首。
乘着2
关于教师节晚会主持词
开场白： 男：亲爱的同 女：尊敬的领导 合：好
男如没有您，土地依睡；假如没有您，山野依然荒秽，假如没有您，河流也会枯萎，假如没有您，人类依然愚昧 。
您是朋友，传递温暖；您是父母，孕育智慧；您是园丁，辛勤耕耘；您是老师，赋予我们理想和智慧。
我们想念您，想念您的抚慰，我们感谢您，感谢您的栽培，我们崇敬您，崇敬您无私的奉献，我们依恋您，依恋您的教诲 女：追逐着光阴的翅膀，今夜，我们走近温暖的烛光 拥抱着花与果的芳香，今夜，我们来倾听绿叶的吟唱； 是谁，彻夜燃烧自己，迎来黎明的曙光
是谁，谱写出满园绿色，托起枝头的辉煌
男：是老师，用心血铺就一条条大路，让我们奔赴理想
是老师，引导我们一步步走进智慧的殿堂。
合：今天，我们满怀仰慕和感激，迎接第25个教师节的到来。
在这里，我们代表初一（5）班的所有同学向所有的老师，由衷的道一声：老师，您好
老师，您辛苦了
******************************************************************************* 男主持：人生百年，没有谁能离开知识的滋养；学子万千，无不是在老师的哺育中茁壮。
懈怠的时候，总能 想起你的身影还在讲坛上耕耘。
迷茫的时候，您的鼓励和期待总会在耳畔回响。
请听<<写给我敬爱的老师>> ，朗诵者：———— ******************************************************************************* 男：心中有一份爱戴，要献给我白发苍苍的老师 女：心中有一份感激，要献给我风华正茂的老师。
合：亲爱的老师，在这节日来临的时刻，请让我们为您献上心中的歌， 请欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》 ******************************************************************************* 男：九月，雁阵低鸣 ，我把一声声思念寄给您 女：九月，菊花盛开 ，我把一束束问候寄给您 合：九月，丰收的季节，我把人生的答卷寄给您啊，我的老师。
下面请听诗歌《教师赞》 ******************************************************************************* 世上最无私的爱是母爱，世上最高洁的爱是师恩
您洁净，映照着童心的清澈 您富有，充盈着知识的宝藏 您嘹亮，回旋着智慧的乐章 您永恒，见证着超越的辉煌 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……九月，让我们尽情歌唱
（同一首歌） 没有华丽的道具， 没有簇拥的鲜花 ，三尺讲台挥洒出你人生全部的激情，长长的教鞭是船浆，优美的手势是航标。
你带领我们一步步走向梦想的远方，沐浴着您爱的阳光我们的羽毛。
日渐丰盈承载着父母的希冀，我们的想飞的翅膀，被你的双手高高托举。
您如春蚕用根根蚕丝织就我们生命的彩锦。
您如蜡烛用点点烛光照亮我们心灵的翅膀。
让我们一起见证老师的英姿吧
下面请班主任钟老师致词。
大家欢迎 （在音乐声中）合：2008学年主题班会到此结束
我初三，急求五篇优秀记叙文，大家帮一下么
温暖时刻又是一年春来到，又是一天雨淅沥。
一年前的今天，也是下着这样的小雨。
到今天，外公离开我们正好一年。
我、妈妈和爸爸先后回到外婆家。
繁琐的仪式，忙碌的一天，到了晚上，雨也渐渐停了。
舅妈他们回城里，爸爸和妈妈睡，两个老人临时睡在我们家，排到最后，我和外婆睡。
上一次和外婆一起睡觉，大概是幼儿园的事了。
我背对着外婆，玩弄着手机。
外婆一个人对着天花板，絮絮叨叨着外公的命多么悲惨，不知说了多久，似乎是打算睡了。
外婆关上灯，轻叹了一声，然后伸出手把被子往上提了提。
我也把手机关上，翻了个身。
外婆没再说话。
令人窒息的安静……外婆突然把她的手从被窝里伸出来，越过我的脑袋，把我这边的被子又往上提了提，熟练的把我脖子周围的空档全部用被子填满，不留一丝空隙。
她的动作有些缓慢却很细致、很轻柔。
我这才发现自己的肩一直露在外面。
这种突然暖和的感觉是如此熟悉，熟悉到让眼泪有冲出眼眶的冲动。
似乎在很久以前，也有过同样的温暖。
小时候回外婆家，总是和外婆睡。
外婆每次都会一边念叨着我的睡相多么多么差，一边伸手替我把肩部的被子掖好。
外婆的爱就像厚厚的被子，填满了我周围的空档，暖暖的，暖暖的。
爱与被爱之间宽大的屏幕，小巧的鼠标，密密麻麻的键盘，是她向往的城堡；芬芳怡人的开心农场，温馨别致的小楼房，活泼可爱的动物，是她心中的世外桃源。
如今，五彩斑斓的网络世界吸引着各行各业、各个类群的中青年人，也无时无刻不令我那年过六旬的外婆神往。
“嗒嗒嗒” 、“嘀嘀嘀”每当我和同学聊天时，外婆总忍不住放下手中的书报，孩子般好奇的看看我们在说什么；“哈哈，我又偷到一只大象!”每当妈妈在开心网疯狂掠夺时，外婆也总情不自禁地将视线转来。
终于，她说出了对电脑的兴趣，这也激发了我更大的兴趣----教外婆上网聊天。
我向外婆大概介绍了一下QQ的功能，她喜出望外，“这东西好，那语言聊天的网络费比打长途便宜多了
”外婆最想学打字，因为她以前是语文老师，虽然做的时间不长，但拼音的基础还是有的，打字就成了她最有信心的“功课”。
学打字得先会用鼠标，但是外婆的认真劲一坐到电脑前就成了紧张，握着鼠标的手也像抓住一只活老鼠一样，后背直挺挺的，手臂也是僵直的，放在两个按键上的手指丝毫不如往日灵活，这一切对于外婆来说太陌生了
无奈，我只好让外婆的手放在我的手上，体会如何移动和使用鼠标。
渐渐地，外婆会用鼠标点任何东西了，她的脸笑成了一朵金色的菊花，鼻头上的汗也消失了，彷佛好不容易逮到野兔的孩子一样欣喜又自豪。
但是，新的问题出现了：外婆无法将键盘上的大写英文字母与拼音对应，再加上多年不用的拼音也遗忘许多，打字聊天显得有些迷茫。
但是外婆很勤奋，她将大小写字母一个个抄下来，天天看天天背；字典也是不离手的，她将这天要打的字一个个写在纸上，再标上拼音，再到键盘上一个个找，一个个按，几分钟才能打出一句话。
我似乎听到了外婆的叹息，但我没有注意，我认为那是再平常不过的叹息了。
渐渐地，我也有些疲惫了，不再像往日那样每天一大早就兴致高昂地帮外婆开电脑；外婆也不再像往日那样“好学”，追着问我这个字怎么拼
那个字母怎么找不到了
有时候，我看见外婆“伏案学习”的背影，看见外婆艰难地触摸鼠标和键盘，忍不住要想：那真是外婆想要的吗
外婆学电脑是为了娱乐的，而此刻却成了一种负担。
我心中泛起一些感动，但更多的，却是辛酸。
哦，我早该听出那叹息中的知难而退；我早该明白外婆的心声：“我学这个有什么用
只是别让孙女扫兴罢了。
”因为爱，所以想把自己拥有的与对方分享；因为爱，所以去做一些自己并不太愿意的事情，只是为了让对方便高兴。
爱与被爱之间是什么
仅仅是感动吗
或许还有那些许辛酸吧。
红蜻蜓题记：飞呀，飞呀
看那红色蜻蜓飞在蓝色天空。
追逐成长的风，轻轻地吹着梦想，慢慢地升空。
。
。
——《红蜻蜓》人生行走在消逝中，我们慢慢的长大，收获着成熟与智慧，却也消逝了童年的纯真。
但当我们站在新的高度来回忆时，那份纯真也愈发美妙无穷了。
听爸爸妈妈说，我第一次梳了小辫子，兴高采烈的跑到镜子前，咦，面前怎么有一个一模一样的我
我顿时愣住了，若有所思的望着“水中月，镜中我”，仿佛思考着世界难题。
爸爸看出了我的“困惑”，立刻凑到我面前，用带有放射性元素的目光，神秘兮兮的说：“你知道吗
原来你有一个双胞胎姐姐，长得和你一模一样，但是她很不听话，我和你妈妈就把她关了进去。
这里面又黑又冷，没有好吃的好喝的，只有会咬人的小虫子... …”还没等爸爸说完我就吓得“哇”地一声哭了起来，还口齿不清的说：“芊芊听话，芊芊乖，芊芊怕黑怕冷怕虫虫，芊芊听话… …”于是我就这样傻乎乎的“乖”到了现在。
还有一次，我从连环画上看到小动物们都有尾巴，或长或短，或粗或细，可羡慕啦
（现在百思不得其解有什么好羡慕的）再回头看看自己身后，什么也没有。
那时候，爸爸在我心目中是无所不知的，他听了我的问题后忍了很久才没有笑出来：“爸爸告诉你，世界上最好吃的东西就是小孩子的尾巴，所以你的尾巴一生下来就被爸爸吃掉啦
”爸爸说的眉飞色舞，我嘟着嘴，馋馋的说：“我也想吃
”爸爸妈妈听了笑的肚子都疼了。
这事还没完。
后来，爸爸妈妈带我去动物园，到了猴山，导游阿姨说：“瞧那小猴子能用尾巴倒挂着荡秋千，厉不厉害
”我高兴的点点头，她接着逗我，“那你的尾巴呢
”“被爸爸吃掉了
”我不假思索的地回答.妈妈听了哈哈大笑，导游阿姨丈二和尚摸不着头脑，爸爸则是哭笑不得，而我还是一脸茫然呢
当时光飞逝，当烦恼越来越多，当玻璃弹珠越来越少，当我知道我已慢慢长大，曾几何时的童年趣事，如梦如幻的红蜻蜓的传说，都在我成长的树木里，变成最美的年轮… …尾声：回顾童年趣事，怀揣未来的希望，我要与红蜻蜓一起飞翔
少年初识愁滋味“辉煌的纪元，用苍劲的大手……”“不对
”“辉煌的纪元……”“还是不对
”“辉煌……”“丫头，你的气长和韵长到哪里去了
”“……”天灵灵，地灵灵，谁能救救我
明天就要上台了，可是任凭邓老师怎么讲，怎么教，我还是找不到感觉。
唉，这一刻，怎一个愁字了得
得知我要当主持人的时候，心中免不了兴奋和激动。
去年的金秋文化艺术节，我与舞台擦肩而过；今年的校园歌手大赛，我精心准备，得到了评委老师的一致认可，获得了第一名。
紧跟着，校团委找我，希望我能担任“献礼祖国六十华诞，唱响校园爱国红歌”合唱比赛的主持人。
我欣然接受了任务，还曾自负地想，不就是主持吗
念念台词，串串场，小意思
可是不怕不识货，就怕货比货，和另外三个“强人”一比，我差的可就不是一点两点了。
我兴奋地心情像插进冰水混合物的温度计，呼呼呼直降到冰点。
无奈，校团委的邓老师只得给我开小灶，一句句地教。
空荡荡的会议室，一脸焦急地邓老师，一脸愁闷的我；手舞足蹈的邓老师，手足无措的我，面对面，一遍又一遍地对着台词。
然而，看似简单轻松地“念台词”，我却怎么也掌握不好节奏、气长、韵长……焦急、无奈、惭愧、伤心、失败感、挫折感，一时齐涌心头，只觉得腰酸背痛，大脑空白，欲哭无泪。
唉，那感觉，怎一个愁字了得
合唱比赛的前一天晚上，月清星冷，寒风萧瑟。
孤灯下，唯我在苦苦吟诵。
录音机，字典，词典，笔一应俱全，录下声音来听，查字典确认读音和咬字，翻词典揣摩含义，推敲节奏和断句……一遍又一遍，词已经背得滚瓜烂熟，可是那种感觉却像天上闪耀的那颗北极星，想摘，却又力不从心。
“不早了，该歇歇了，不然明天黑着个眼圈上台，大家还以为50中出国宝了呢
”爸爸妈妈调侃道。
我噗嗤一声笑起来，但是心里还是感觉堵得慌：“妈妈，我是不是读得很不好
是不是很失败啊
”“呵呵，怎么会呢
你今天已经比前两天的感觉好多了。
不过呢，主持不仅仅是朗诵，你还记得去年学校的金秋艺术节吗
你很在意主持人的朗诵吗
一名优秀的主持人，有很多基本功需要潜心练习的，不可能一蹴而就的。
明天呢，你重点把握好两点：一是口齿清楚，不要有错误；二是保持微笑，有一个好的台风台仪。
”艺术节结束了。
合唱比赛的主持也还蛮顺利的，还得到了部分老师的表扬，或许也算是成功吧。
万事开头难，第一次当主持人让我初尝了愁滋味，抹杀了些许锐气。
不过，愁苦磨砺之后，我也算是敲开人生的另一扇门，看到了另一片别样的风景。
或许它并不完美，但我相信，通过努力，荒地也能变成一座繁华似锦的花园。
在这不寻常的春天里尽管窗外树儿依然寒枝嶙峋；尽管盆中花儿依然抑芽制青；尽管街头梅上依然清雪未消••••••但春的信息还是不选而走――小燕子拖着把锋利的剪刀，悄悄地剪落了天空那灰色的帷幕；东风也借来了太阳的温暖，轻柔地拂过我们的脸庞；人们也如见到了暴风雨后柔黄的天际，心中撒满了彩虹与希望。
早在一个月前，寒风准备的宴席菜还没有上全，草莓便已经装点了我们冬日纯净的生活。
在吃了满满一盘之后，挺着胀胀的肚子，出门去迎接明亮却十分倦人的阳光，期待着门前海棠今年会不会早点开，一切仿佛又汇成了童年的滋味。
再放一颗草莓入口，水滴般的状貌立刻如冰雪般化为汁水，随即，一股清凉的香气由嘴里冲上鼻腔；一丝丝的酸酸甜甜洗卷于唇齿之间。
霎时间得以神清气爽，清快无比，简直就如冰雪的公主。
晚上，不知怎的，鼻子流起了血，也许是白天的那清爽之气冲的吧；也许是那殷红的草莓化作我身体中的血液，现在又淘气地出来吧
也许亦是顽皮的精灵。
也许是补上前几年的空缺，今年的草莓格外的多，我又对童年的回忆也是格外的多。
转眼见，我已十四岁，离别那憧憬的童年已有整整五年有半，故人旧事的记忆也已渐至模糊。
家乡模样的变化，只是太过于梦幻，现在相见就连似曾相识之感也消失不见。
幸而，外公外婆也都十分健康，记忆我儿时的点滴，也承载我记忆的童年。
陈年旧事，不提也罢
但心灵的原野上留下了一串串脚印：公元二零一零年正月十五，冬末春初，食莓，顾幼时，憧憬不已。
愿幼忆佑我，创新之美记忆。
又是一年六月间，电话响了，是外婆：“你上次要的槐花我帮你摘到了，什么时候让你妈给你送过去
•••••••”一个令我感动的人房间里弥漫着茉莉花的香味，窗台上洁白的花瓣落在泰戈尔的，《飞鸟集》上。
高大翠绿的乔木透过乳白的纱窗时隐时现，红茶在茶几上氤氲着雾气
，“女儿，这里有芒果
”妈妈端着水晶玻璃盘子进来，像夕阳一样金黄的芒果散发着香甜的气息。
《春之声》缓缓播放，而我就在这钢琴曲中开始下午茶 。
然而，现实与梦想总是有差距的，而且还不小。
洗衣粉和着金纺混合的人工香味充斥着小小的房间，茉莉花已经有三年没有开了，《飞鸟集》上只有几张凌乱的草稿纸，窗台上有着些仙人球，乳白色的窗纱旧得开始发黄，但是十分干净，杯子里的白开水升腾着袅袅的水汽，热腾腾的醺着我的脸。
“喂，你吃不吃啊
，不吃我吃得咯。
”妈妈端着盘子走了进来，盘子里暗黄的芒果畏畏缩缩地挤在一起，盘子底下还有稀稀拉拉的芒果汁液。
录音机里又开始播放起“牛顿八年级英语”，我狼吞虎咽地吃着芒果，凑合凑合吧，我一仰脖子，倒尽了所有的汁水，呷呷嘴，在英语课文中结束了我的下午茶。
为什么我的房间不能大一点儿呢
为什么我只能养仙人球呢
为什么我的芒果就不能像电视里的那样晶莹剔透呢
为什么我就得用破了个角的盘子而不能用漂亮的瓷盘呢
我带着许多的为什么，有些懊恼地开始看书。
我出去给自己的杯子加了些开水，却看见妈妈在吃芒果，整整齐齐，明黄色，看上去十分诱人，“你还有素质啊
自己在这里吃好的芒果，给我吃烂的
”我不禁大声叫着。
妈妈被我吓了一跳，随即解释道：“你吃的都是熟的，熟的才有些烂，而这些是芒果核子，太酸了，我都快吃不下去了。
”我不禁愕然，是啊，那些明黄色的芒果虽然看上去好，但是缺少甜蜜的气息，而那些真正美味的芒果，却是其貌不扬的。
我仔细回味口中淡淡的芒果香味，就像回忆妈妈对我浓浓的爱，房间虽小，却也温馨明亮，仙人球虽不漂亮，却也生机勃勃，窗帘虽不新颖，却也干净。
那些华丽的关心像是雨后初霁的彩虹，灿若星辰，却可望不可及，它并不属于我，就像一个遥远的梦境，只能远远的观望着，倒是那些平凡的爱，真实而温馨，深深感动着人心，妈妈的爱就是这样，平凡而让我感动
芒果——一种令我感动的水果，妈妈——一个令我感动的人。
一个令我尊敬的人一双沾满油污的手套，一间破旧的绿色大衣，一双肮脏不堪的旧运动鞋，一张黝黑沧桑的脸，一双生着厚厚老茧的大手，一双犀利不语的明眸，这一个个粗糙的细节拼凑成了一个平凡的修车人。
他朴实、他沉默、他倔强，他用一把巨大的太阳伞撑起了一片不足三平米的修车摊，撑起了一个贫苦的单亲家庭，撑起了男子汉的自尊，赢得了所有人的尊敬。
雨后的路面有些潮湿，我一个人慢慢地骑着自行车在回家的路上。
“吱吱吱”一阵怪声打破了小巷的宁静。
我四处张望寻找声源买低头一看，哎，又是我那“老爷牌”自行车在痛苦地呻吟着，我下了车继续推车往前走，直到看到了那把灰蒙蒙的巨大太阳伞，我把车停了下来“师傅，我这车又坏了，您帮帮忙修修吧。
”他放下手中皱皱的报纸，蹲下身来检查我的车“天色不早了，你捡回家吃饭，吃完饭后再下来取，那时候我也就修好了。
”他操着南京方言用低沉的嗓音说道。
修车师傅其实不是本地人，但在南京守了这车摊五六年，和周围的邻居都混熟了，甚至学会了南京方言，虽然他不善言辞，但技术好，人老实，所以大家都信得过他，听他这么说，我自然是满口答应，一溜儿小跑回了家。
打开家门，迎接我的是喷香的饭菜，和睦的气氛与父母的关心，一家三口其乐融融、谈天说地、共享晚餐。
“轰隆隆”雷声大震，很快窗外便传来了雨点砸向地面的哗哗声“幸亏你回来得早一步，不然骑自行车肯定被淋感冒”妈妈庆幸地说。
自行车
我的身体仿佛中了一个霹雳，噌的一声蹿起，冲出家门，朝楼下奔去。
天哪，雨下得那么大，那位修车师傅不会在那等着吧，我竟然然把这事儿给忘了
我一面飞快地下着楼梯一面担心着。
但转念一想：哪有人会这么老实，愿意吹冷风、冒大雨等我拿车呢。
终于到楼下了，我抛开脑中的种种怀疑猜测，朝巷口的修车摊跑去，那把巨大的太阳伞被风吹雨打得摇摇晃晃，真让人担心会倒下来。
伞下站着一个模糊的身影，像石膏一般立在那儿，风将那人的头发吹得乱如稻草，那人不禁冷得瑟瑟发抖，我忐忑的走向那个人影，真的是他
修车师傅可能觉察到了我的脚步声，一回头，看到我忙说：“总算等到你了，车子我已经修好了，你赶快回家吧，雨下这么大小心感冒。
“望着他身上那件快被伞洞中的漏下的雨滴淋湿的绿色大衣和冻紫的嘴唇，我感动的说不出话来，那夜伞下的身影深深地刻在了我的脑海里，打上了诚信的标记。
后来和修车师傅接触多了，才得知他还有个80多岁的老母亲天天捡破烂，他的女儿曾代表江苏队在十运会上踢足球，球队的了第二名。
看着他骄傲的表情，我忽然觉得他不再只是一名渺小的平凡的甚至卑贱的修车人。
我尊敬他，因为他作为修车人的本分守信；我尊敬他，因为他作为父亲的骄傲；我尊敬他，因为他作为生活强者的自尊与担当
一个让我不断前进的人 “哈——”我又一次地打了个长长的哈欠。
窗外的天空一改往日的湛蓝、明朗，显得格外深邃、空洞，一轮明月依旧皎洁地悬挂于这样的夜空，仿佛与隐约的几颗闪烁着微光的星星共同演绎着夜的清幽与宁静。
对面的单元楼有着零星的白色方块，那坐在灯下的，会是同样苦读却眼皮有些许沉重的孩子吗
即使是的，会有一个人默默地陪伴，等候他们吗
这样想着，心里的烦闷霎时消减了不少，也让我加紧了步伐在题海中过关斩将。
“呼——”伴随着轻放下笔的略带释然的声音，我长长地舒了口气。
想到还在困倦中等待的爸爸，我迫不及待地来到客厅，告诉他：“爸爸，我完成作业了，早点睡吧。
”爸爸开始关电脑，并说：“好的，写完快睡吧。
”当我再一次来到房间，看到书桌上的语文书，才突然发现古文还没有背，立刻来到爸爸身边，对他说：“爸爸，我才记起古文还没背，明天要检查，你先睡吧。
”爸爸连忙说。
“没关系，爸爸……“我的话还没说完，爸爸已走到沙发边：“抓紧背，我在沙发边靠会儿。
”“哦……”喉咙仿佛被堵住，我就这样轻易地顺从了爸爸。
不知又过了多久，在一遍遍的诵读理解后，终于背完了古文。
我又一次地接近客厅，却依稀感到某种声音在被放大，当面对已熟睡的爸爸，便确定了那声音竟是鼾声。
爸爸仰着头，身子几近半瘫在沙发上并随着呼吸沉重地上下伏动，闭着眼的他脸上不觉流露出令我痛心的憔悴和刺眼的皱纹。
爸爸每日面对工作的压力，却还在深夜无怨无悔地陪我读书，想到这儿，鼻子一阵酸痛，双眼已噙满了泪花，一不小心滑落双颊……自那以后，我渐渐解读了爸爸对我的每个动作，每句话语，它们无不渗透爸爸对我的爱与期望，它们看似沉默而含蓄，在我眼中却将爸爸对我的爱表达得淋漓尽致，而这正成为我前进的动力，使我勇往直前。
有这样一个人，总让我不断前进。
想和你做朋友 你就那么静静地伫立着，一言不发，亦无半句抱怨。
一身绿装，深深浅浅地覆盖了你，渲染出春季的生机与活力。
我就那么目不转睛地两眼紧盯着你，书上说，多看绿色对眼睛有好处。
看你面无表情地望着川流不息的车辆，看你目光穿透黑暗眺望着未知的远方。
不曾回头，徒留一个坚韧挺拔的背影对着我。
多想和你做朋友，尽管你只是万千事物中的一棵行道树，不能言语，日复一日的站立在路旁。
可是，真的很想和你做朋友，和大自然的花草树木做朋友。
有些朋友，不需要言语，一个眼神，一个动作，便已知晓彼此，心与心的相同便是如此吧。
做朋友，也只是个形式，而你和我早在很久以前便是朋友了吧。
每天上学放学的路上，总会经过你身旁。
朝九晚五，你一如既往地伫立在此，如同一个保家卫国的边疆战士，用你挺拔的身躯，茂密的枝叶，作为战斗的武器。
清晨，我和你共同见证新一天的开始，迎接黎明的第一道曙光；傍晚，看夕阳的余晖撒满天际，对忙碌的一天说声拜拜。
没有言语上的交流，但我们了解彼此内心的满足感，你尽心尽责地树立在马路边，我准时到校上学。
每件事都很平凡，却需要用心做到最好。
我站在你身旁，贪婪的呼吸着空气中你带来的清新气息，感受着阳光穿透你茂盛的枝叶，散落在我肩头的斑斑驳驳的温暖。
那场景是多么的熟悉，我们如同多年未见的朋友，相识相知。
而你虽未曾开口，但也有着内心的悲哀吧。
每天站立在路旁恪尽职守，为美化着城市，为人们输送新鲜的空气。
看惯了人世间的灯红酒绿，你一直在一旁静静地观望这个世界，你内心是否也曾泛起过悲凉孤寂
总觉得这个世界太深奥，让人看不懂，猜不透，逃无可逃，而面对如此，我想我要学的就是如同你一样：宠辱不惊，看庭前花开花落，望天上云卷云舒 。
风一直在吹，拂开了我心中的迷雾，也吹动你沙沙作响。
你在说话吗
我想和你做朋友，你，也同意了吗
我正好也初三，够你选的把
请为高二年级的首届“古风悠悠”古典诗歌朗诵会拟写一段开台词，并为个人朗诵《蜀道难》写串台词。
我国古典诗歌灿若繁星，诗人辈出，它以其凝练的语言、含蓄而丰富的内蕴将我们带入了一个崇高的艺术殿堂，给我们带来了美的享受。
学习古代诗歌，是了解和传承我国古代优秀文化的一个重要途径。
噫吁 ，\\\/危乎\\\/高哉
蜀道\\\/之难，难于\\\/上青天
极言蜀道之险，由秦入蜀之难，须严防野心家据险而叛。
此句重复出现三次，由此而形成一个以主旨句贯穿全诗始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效。
三叹者，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。
论语演讲比赛主持人开场白
春秋时代的孔子是我国伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。
历代封建统治者都遵奉他为天生的最有学问的“圣人”。
然而孔子认为：“余非生而知之者，（无论什么人，包括他自己，都不是生下来就有学问的）”。
“子入太庙，每事问。
或问：‘孰谓邹人之子知礼乎
入太庙，每事问。
’子闻之，曰：‘是知礼也。
'”不耻下问 太庙，是国君的祖庙。
孔子去太庙参加鲁国国君祭祖的典礼。
他一进太庙，就向人问这问那，几乎每一件事都问到了。
当时有人讥笑他：“谁说‘邹人之子，懂得礼仪
来到太庙，什么事都要问。
'”（邹，当时县名，孔子出生地，在今山东曲阜县东南十里西邹集。
孔子的父亲叔梁纥，做过邹县的县官，所以当时有人管孔子叫“邹人之子”，意即邹县县官的儿子。
）孔子听到人们对他的议论，答道：“我对于不明白的事，每事必问，这恰恰是我要求知礼的表现啊
” 卫国大夫孔圉聪明好学，更难得的是他是个非常谦虚的人。
在孔圉死后，卫国国君为了让后代的人都能学习和发扬他好学的精神，因此特别赐给他一个“文公”的称号。
后人就尊称他为孔文子。
子贡问曰：“孔文子何以谓之文也
”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
” 孔子的学生子贡也是卫国人，但是他却不认为孔圉配得上那样高的评价。
有一次，他问孔子说：“孔圉的学问及才华虽然很高，但是比他更杰出的人还很多，凭什么赐给孔圉‘文公’的称号
”孔子听了微笑说：“孔圉非常勤奋好学，脑筋聪明又灵活，而且如果有任何不懂的事情，就算对方地位或学问不如他，他都会大方而谦虚的请教，一点都不因此感到羞耻，这就是他难得的地方，因此赐给他‘文公’的称号并不会不恰当”。
经过孔子这样的解释，子贡终于服气了。
成语“不耻下问”就是从孔子的这句话来的。
现在我们用来形容一个人谦虚、好学，真诚地向别人提问请教，不耻下问。
大一迎新晚会的主持词啊
跪求啊急……
一、优化校园环境，形成“和谐、活泼”的物质文化。
为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，近几年学校先后投资100多万元美化了校园环境。
XX年建了塑胶跑道、pu篮球场。
2011年，为每班配电脑、投影仪、电子讲台，每位教师都能利用课件上课，学生们在课堂上随时都可以从网上浏览相关学习知识，不仅仅局限于在电脑房学习，真正实现了现代化教育手段的普及。
同年9月，学校在区委区政府大力支持下，对学校教学楼进行全面装修和维修。
更换了北栋教学楼门、窗和黑板，所有教学楼进行粉刷，室内外的墙上重新挂上了校训、小学生日常行为规范、教师职业道德、名人名言、推普标语、学生作品等。
每间教室配备了图书柜，孩子们将自己喜爱的图书收集放在柜中，供大家一起阅读。
教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草，不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习氛围。
校园里见缝插绿，绿树成荫，散发着青草的芬香；伴随着校园里居里夫人等伟人群像浮雕，孩子们从小受到热爱科学、勤于思考等文化氛围的熏陶，整个校园文化生活的品位得到提升。
二、传承“刚直”精神，形成“和谐、活泼”的精神文化。
精神文化是校园文化的核心和灵魂。
良好的校园精神，它可以对学生的行为发生深层的调节和制约，增强学校的凝聚力。
我们做了以下几个方面工作：一是办校报，开拓文化视野。
XX年3月，学校创办校报——《刚直报》。
“人生刚直最难得”这是报社总编雷安青为我校题写的《刚直报》创刊词。
三年多来，我校以刚直文化为载体，不断谱写教育教学新篇章。
每一期（每月28日）八开四版的《刚直报》，不仅反映着学校的最新动态，也是教师、家长、学生交流心得，展示自我的最佳“舞台”。
易小艳校长是校报主编，主要负责头版的编排工作，陈永红校长、王振华主任各负责一个版面。
我们校报设有“教育学”、“教学研究”、“师德讲座”、“家教天地”、“校园雅声”、“学与玩”、“艺术教育”等多个栏目；学校还成立《刚直报》小记者站，让孩子主动去观察、发现身边的事，勤动笔，歌颂美好的生活，既培养了孩子们的写作能力和创新意识，还陶冶孩子的情操，美化孩子的心灵。
让孩子们从不同角度展示自我。
孩子们把拥有自己作品的校报及稿费珍藏起来，作为他们童年最美好的回忆
校报还把学校的成绩、大事、要事及时刊登出来，让社会、家长更好地了解我校的办学方针和特色。
市、区许多领导在阅读、浏览我校的校报后，称赞不已：一所小学能办出这样一份高质量的报纸，难能可贵
二是读校史，挖掘文化底蕴。
一部好的校史是一所名校不可缺少的标志，代表了学校的水平和对社会的影响力，增强了人文资源的积累与拓展。
2011年9月，我们以“承湖湘名将之风范，绘刚直文化之神韵”为题办了一期校报专刊。
刊登了我校的校史、校徽、校歌。
详细地介绍了学校的创办历程、基本情况及教育成果。
全校师生争相阅读这一期校报，通过读校史，了解学校，了解湖湘名将彭玉麟，进一步增强了学校的凝聚力和师生的历史责任感。
一代湖湘名将（彭玉麟）的精神将永远激励着我们。
三是唱校歌，形成文化特色。
我校邀请衡阳市文联主席陈阵、国家一级作曲家廖卫华老师为校歌填词、谱曲。
由本校一个四年级学生刘沐云同学演唱，将校歌录制成光碟，在全校传唱。
学校要求每位师生都要会唱，并开展“校歌大家唱”比赛活动。
师生通过读歌词，唱校歌，更加地了解学校、热爱学校。
我们还设计了新校徽。
校徽的图案由“r”造型而成。
同时有机地融合花朵、绿叶、太阳、书本和人等元素，突出人民路小学校园文化的独特属性。
校徽色彩明快，充满朝气和活力，体现了人民路小学校园文化独特的风采。
三、以发展为核心，塑造“和谐、活泼”的教师文化。
1.开展听评课活动，逐步提升教师素质。
通过听课调研，提高教师的业务水平。
我校的具体做法是（1）原生态课。
事先不通知教师，行政推门随堂听课，听课后将意见反馈给教师，并形成常规。
每周的行政例会上交流听课意见，主管副校长整理记录，每月一次在全体教师会上进行原生态听课情况小结。
（2）跟踪课。
针对在家长、学生中有一些不良反响的教师实行跟踪听课，具体指导。
一次不行就再听，直到满意为止。
（3）教研课。
教师先报告教研课题，授课内容，做好充分准备，教导处作好统筹安排，集中在1~2周内展示，活动结束后组织调研与汇总。
除了夯实课堂之外，我们每期都要开展一次大型的教师教学活动，XX年，我们开展“信息技术与学科整合教学”比武，2011年开展了“落实新课标，实践新课程”教师说课赛，严谨的设计，精美的课件，精彩的课堂不仅让老师们在视觉、听觉上得到美的享受，也对新课程、新理念有了更深的认识；2011年，我们推行“全面把握课标、创意激活课堂”同文本教学设计与说课展示大赛。
即语文、数学教师以年级组为单位根据指定的文本内容，当堂完成教学设计，并于三天后进行说课演绎。
让教师的个性化风采与集体智慧得到完美结合。
今年我校又组织全体语文教师参加作文教学比武，像这样每期一次教师教学活动是常规，但我们力求创新，避免形式主义，让常规活动真正做到既“常”又“新”。
2.加强校本培训，打造学习型教师队伍。
通过多形式，多视角的开展教育专著学习心得交流会、演讲赛、辩论会等活动，让教师认识到学习是自身修养，自我完善的一把“金钥匙”，是走专业化发展，走向“能师”、“人师”的唯一途径。
近几年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、赌局或股市交易，而很少去学技能、钻业务，即便看书、上网，也是浏览一些怡情消闲的文章。
为了唤醒教师们的学习热情，我校规定每位教师每年要做到“三个一”：每年必须订购一份专业杂志；必须上交一份高质量的教育论文或案例；必须建立个人或班级博客，并及时更新演示博客。
“要给学生一杯水，教师就要有一桶水，”为了让教师这桶水的内涵更丰富，我们不断关注教师专业知识的提高。
如：一方面邀请专家来校专题讲座，为教师进行普通话提高培训、电脑操作、课件制作、博客制作培训等。
我校目前已有普通话测试员2名，普通话一级乙等14人，占语言类教师总数50%。
另一方面我们开展了“教师专业技能大比拼”。
在考题中，既有语文或数学专业测试题目，又有教学案例设计与分析；我校还举办了教师规范用字比赛、普通话比赛课件制作、博客更新比赛等。
通过这一系列举措，老师们的学习热情大大提高。
3.丰富教研活动，以教促研成绩显著。
在教科研工作中，我们以校本教研为突破口，力求做到“三个到位”，一是组织到位，学校成立了由校长挂帅的教科研领导小组，下设教改课题实验小组，选取思想业务素质高的教师参与到实验研究过程中来，从而保障教科研活动的扎实有效开展。
二是规化到位。
针对本校实际，参照省、市、区各级教科研部门的研究规化，学校制订了切实可行的研究计划，指导教师自主选择研究课题。
三是管理到位。
我们制订完善教科研制度，扎实开展教研活动，做到有计划、有记录、有总结。
把教育科研与常规教学相结合，真正体现“科研兴校”的主旋律，我校在湖南省基础教育教学研究实验学校检查评估中被评为“先进实验学校”。
目前，我校的十一五规化课题《英特尔未来教育与语文学科的整合研究》全面结题，获得市一等奖的好成绩，目前已报送省里参赛。
美术组申报的《小学美术教学中培生创新能力的培养》课题在衡阳市教育课题中级评估中获一等奖，由彭琛老师负责的《合理使用零用钱综合实践活动研究》也取得了省一等奖的好成绩。
同时，美术组、三年级组被评为衡阳市优秀教研组。
良好的教育环境培养和造就了一大批教育的有生力量，也涌现了更多的名师、能师：1、省优秀教师黄玲；2、市优秀班主任罗慧君；3、市优秀教师陈春清、陈萍秀、杨翠湘、李国平、张湘钰、宾莉；4、青年教师黄艳、陶韵竹、何银燕、张文君、胡妍、彭琛全国、省级赛课获奖；5、近期，陈永红、黄艳的论文刊登在《湖南教育》上。
四、以人为本，形成“和谐、活泼”的特色文化1.夯实主题教育，发展学生个性。
扎实开展活动是我校的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。
在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、发展特长的乐园。
常规活动有：“养成良好行为规范”、“抗震救灾知识的普及和紧急疏散演练”、“禁毒活动”、“感恩教育”、“做一个文明的小学生”等主题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。
“校园文化艺术节”、“手工劳作比赛”、“趣味运动会”、“校园主持人大赛”、“科技创新大赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。
2.诵读经典文化，学做儒雅学生。
教学生“从小学做人”是学校、家庭和社会共同面对的一项重要的工作。
XX年，我校根据新课改的要求和学生年龄特点，组织教师编写《中国传统文化经典阅读》教材，展“诵读古经书、学做儒雅人”活动。
2011年，我们重新审核改版再编，勘正了一些原有的用字错误，并加入了大量的诗词内容。
我们规定了全校诵读时间，制定《中国传统文化经典诵读》活动方案：1、确定各年级学习内容如：一年级的《三字经》、二年级的《百家姓》、三年级的《千字文》、四年级的《弟子规》、五年级的《增广贤文》和《谚语选萃》。
2、规定上课时间，每周每班一课时，一个下午读报时间。
【小学校园文化建设汇报材料4篇汇集】小学校园文化建设汇报材料4篇汇集。
3、确定任教老师。
由易校长、陈校长亲自任教。
4、定期检查。
规定每年6月的第三个星期为集体抽查与个人诵读评比。
各班可谓精彩纷呈，有配乐朗读、快板诵读等等。
集体比赛中各年级评出一等奖一名，二等奖一名，每学年在学生中评选出100位“中国传统文化诵读小学士”。
2011年10月，须知学生参加市“美文诵读活动”张欣慧获得“十佳选手”称号，刘沐云等五名同学获得金奖。
3.双语特色教育，培养学习兴趣。
XX年秋季，我校1-6年级全部开设英语课。
学校严格把关教材和师资水平，并力求营造浓厚的语言氛围，培养学生学英语、说英语的兴趣。
从英语早读、作业评改到课堂教学等，均实行等同于语、数主科的常规管理模式。
作为窗口学校，我们不仅立足了“传承经典文化”，而且大力倡导双语教学特色，在全市公办小学中开场双语教学先河。
近年来，我校有100余名学生在全国英语大赛中获奖，今年4月，全区63人进入决赛，我校占20人，其中5人获一等奖。
众所周知，文化治校是学校管理的最高境界，先进的文化能推动学校发展。
在创建优质校园文化的过程中，我们人民路小学将继续用学校文化构建来引领学校的各项工作，充分体现师生的生命价值，塑造积极的、富有生命活力的学校精神，丰富学校的文化内涵，提升学校的办学品位，引领学校不断走向卓越、走向辉煌
