校园广播系统喇叭嗡嗡响是怎么回事
广播系统喇叭嗡嗡响要区别2种现象：1、嗡嗡声很大，大到刺耳，这种现象为回授，出现在使用话筒时，调低话筒声音旋钮可以解决；2、嗡嗡声小，交流声，类似马达运行，常见为扩音机电源滤波电容故障、接地线故障。
校园播音的开场白
这是几篇写<校园风采>获奖的文章,也许可以帮得上你的忙: 拥抱阳光 诗意校园 彩 色 校 园 701 李健平 哈哈，我是一名初中生了。
带着无限的憧憬我来到了实验中学。
开始了我的初中生活。
没有太多的压力，没有太多的陈旧。
这，便是实验中学带给我的感受。
白色建筑 我们的学校座落在县城的北部。
走进校园，首先映入眼帘的便是那一座座白色的教学楼，很多老师都曾告诉过我们，我们的学校是全市唯一一处连廊式教学楼，的确，这给我们的学习带来了诸多方便。
但最让我觉得舒服的，并不是这一独特的设计而是那一片片古典的白色，圣洁、高雅更加衬托出实验中学的美丽，再加上星星点点的绿意和富有艺术性的喷水艺术品的点缀，实验中学真是美得无可挑剔。
暗蓝恩师 我们的学校是一所师资力量雄厚的中学，每一位老师都有自己的教学方式，但同时，每一位老师又都是非常严厉的，忽然想用暗蓝色来形容这儿的老师们：沉稳、平静、严肃却不失和蔼，严格却又不失宽容。
老师们平时都是严格的，但在有的时候也偶尔会幽默一把、化解一下我们的疲劳，其实，老师们更懂得为我们“劳逸结合”。
天蓝同学 一个人的成长，离不开同学，我很庆幸进入了这样一所学校，结识了这样一群朋友。
在小学时，我一直以为在下课时讨论学习只会出现在小说或电视中出现。
但没有想到在实验中学这却成为了现实。
走进教室，可以看见满屋子的学生都在学习，可别以为这是上课，这可是下午正式上课前半个小时的一幕。
生活在这样的学习里，我被周围浓浓的学习气氛所感染，每天都在学习的快乐中沉醉。
金色活动 在所有的颜色中，金色无疑是最夺目的，因为只有它才可以发出耀眼的光芒。
我们学校的活动丰富多彩，就好像金色一样。
运动会、朗诵比赛、乒乓球比赛、书法比赛……既充实了我们的生活又为我们带来了快乐与知识，真可谓一举两得啊
我爱这多彩的实验中学、白色的建筑，暗蓝色的恩师，天蓝的学生、金色的活动正在讲述着一个个精彩的故事。
（本文获一等奖 指导教师 刘祥光） 雨 中 校 园 703 黄珊 我喜欢雨中的校园。
雨中的校园美如花。
下雨了，先是一滴滴轻轻地打在身上，有一种说不出的惬意。
很快的，雨点儿成串落 下来，像一条条晶莹的项链从九重天上抛下，落在地上“啪”地绽开，裂成一粒粒蓝水晶。
在水晶的光环下，朦胧的假山像是一位慈祥的老人，诉说着古老的历史。
雨中，一朵朵含苞欲放的花儿们，都争先恐后的开放着，慢慢地，慢慢地，露出了一张张可爱的笑脸，送上了自己醉人的幽香。
瞧，月季儿们笑得面颊都粉粉的害了羞；一串红也毫不示弱，挺直了腰，在柔和的风中跳舞；就连大铁树也来“选美”，张开硕大的叶子，吮吸人间最美好的甘露。
调皮的小雨点落到了池塘里，这下，可乐坏了鱼儿，它们兴奋的游来游去，好不自在
它们就像美丽的姑娘，在寻找大海中的绿宝石……我走近绿荫小草，寻找着白雪公主的身影。
这简直是一幅美妙绝伦的水墨画。
雨中的校园令我感动。
雨中的校园充满师生情。
雨中，难忘那段浓浓的师生情。
记得那是一个雨天，雨，一直下个不停，这可急坏了刚刚晚自习放学的我。
我一直在走廊里徘徊，眼看着同学们庆幸自己带了雨衣一个个消失在雨帘中。
突然，一个身影出现在我眼前。
是老师。
于是，我以百米冲刺的速度冲向老师。
哇，我得救了，太棒了
我真的特感动，于是，我小声对老师说了声：“谢谢老师。
”老师微笑着对我说：“没事，快回家吧，天晚了，父母会担心的。
”我突然一种想哭的冲动，一股暖流冲上心头，但是，我强忍住了。
第二天，我把雨衣擦了又擦，整整齐齐的还给了老师。
泪和雨形成了一座师生的彩桥，让我到达心灵的彼岸。
我爱往日的校园，但我更爱雨中的校园。
（本文获二等奖 指导教师 韩宜君） 梦 幻 校 园 706 孙梦雨 记不起是谁说过这样的话： 美丽的校园，令人欢乐； 知识的校园，令人渴望； 劳动的校园，令人充实； 和善的校园，令人温暖。
可没有哪一个校园将这几个特点结合得如此美。
我不服，因为实验中学就在校长刘景钰的带领下，从灰姑娘摇身变成俏公主，成为梦幻校园。
——题记 梦幻校园座落在莒南县城东北部，春夏秋冬，校园向人们展示了无限的美，她的出现 让整个沂蒙都绽放光彩
不信
就跟随我一起摄下校园的风采写真吧
镜头1 花朵般的美丽 地点 整座学校 在校园里有绿草如茵的草地，藤架、喷泉，不管是夏日的炙热，还是冬日的寒威，它们脸上洋溢着青春的风采。
初中生是祖国的花朵，生长在这花园里，那么坚强、纯洁、美丽。
镜头2 海洋般的辽阔 地点 我的教室 实验中学不仅是花园，还是知识的海洋。
瞧，我们风趣的数学老师正在讲选择题中关于灯泡是否应抽样调查的事呢，他巧妙地把数学与生活相结合，采用自主探究手法，逗得我们哈哈大笑，真不得不感叹知识海洋的无边无际呀
镜头3 白云般的净洁 地点 卫生区 下课铃一响，大扫除开始。
卫生区的垃圾可真多呀
不过没关系，瞧同学们相互合作，用勤劳的双手把卫生区变了样子——净洁。
镜头4 阳光般的微笑 地点 校园内 “啊
”怎么了
原来是高个子把新生撞了，高个子立即对他说：“对不起，我不是故意的，要不要去医务室。
”新生抬起头，“我没事
”然后冲高个子微微一笑，顿时，这阳光般的微笑感染了周围的人们，使人感到冬日的温馨。
后记：我爱梦幻校园，爱她给我的一点一滴的知识、美丽、鼓励，爱她给我冬的严寒，春的温暖
（本文获一等奖 指导教师 庄乾峰） 栖 息 校 园 707 刘 慧 清晨时分，太阳公公用它那温暖的手掌把大地从梦中唤醒，金色的光辉铺满校园，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
春的梦醒了，揉揉朦胧的睡眼，一切都将那么“新”。
杨树的新叶圆圆的突出一尖头，远远望去，真像一个个绿色的小桃子。
悬铃木树杈上那鼓圆了的花苞，也慢慢地伸展开来，像一个个淡色的小喇叭。
花坛中，那毛茸茸的嫩叶摇摆着，仿佛无数只热情的小手，在向你热情致意。
各种树都穿上了绿装，披着融融春光，迎着悠悠春风，翩翩起舞舞出婆娑的倩影。
夏也不甘示弱，将校园摆型出一片新的绿。
悬铃木伸出宽大的叶子，在校园上空撑开一把巨伞，遮住了直射的阳光，整个校园绿茵茵的。
抬头仰望，仿佛进入了神话世界：阳光透过茂密的叶片，变成了一片青雾，微风一吹，青雾缭绕，令人神清气爽，飘然欲飞……生机昂然，每一处，都增添了几分成熟。
也许花儿们都累了，静静地，等待着收去它们容貌的下一站。
不久…… 秋冷飕飕的，树叶渐渐枯黄，花儿随风飘动，仿佛自己娇小的身子已归回了大地，秋风萧瑟，轻轻的舞动着，渐渐地，校园又增添了几分浪漫，卵石过道中，厚厚地垂落的叶子，它们是当年至高无上的勇士，而今，却依依地垂下，失去了原本的青春，一切都即将静静的睡去，晕晕的…… 冬不再萧瑟，皑皑白雪震住我们，不觉哑然一惊，树木脱尽了昔日的绿装，赤裸裸地站立在寒风中，似乎有些凄凉，无论怎样，它总是美的。
步履是那样轻盈、舒缓，悄悄然从遥远的天际飘落，片片光洁的雪遮住了那赤裸裸的树木。
蒙蒙的天空似乎朗朗了，天地相融，一片银装素裹。
黄昏，太阳收敛起自己的光辉，一切轻飘飘的，东方的艳丽渐渐沉寂，愈加地昏黄，昏昏欲睡…… （本文获一等奖 指导教师 冯志华） (空间不够了哦……还有好多篇呢……）
幼儿园小喇叭广播稿主题都有哪些
幼儿园小喇叭广播稿主题都有哪些这个只要是积极向上的就行除了学习还要一些关心
小喇叭开始广播了
中央人民广台 中国之声通常华北地区频率为MW981KHz地区频率不同周周五15：40 《小喇叭》节目，现在正在播出开头是：“中央人民广播电台，现在对学龄前儿童广播。
小朋友，小喇叭开始广播拉”这个片头几十年都没用换过，很经典。
不过以前的广播时间是10：15中国之声改版后时间调到了下午
《小喇叭》节目主持人稿或节目台词
急求谢谢
只找到这样一篇，希望有帮助~ 《小喇叭》——小朋友永远的好朋友 “小时候，每当我听到‘哒嘀哒、哒嘀哒’的乐曲和稚气的呼声‘小喇叭开始广播啦’的时候，我的世界就安静下来，故事也开始了……”相信这位网友的留言会引起很多人的共鸣，不由自主地回忆起有《小喇叭》相伴的美好的童年时光。
在稚嫩的童心里，“小喇叭”意味着有趣的故事、柔美的歌声、做不完的游戏和猜不够的谜语。
作为中央人民广播电台延续时间最久的栏目之一，从开播至今，《小喇叭》伴随了近三代人的成长，其覆盖广泛，影响力大，在一段时间内甚至是国内唯一的少儿广播节目。
节目短 历时长 1956年9月4日，新中国广播史上第一个面向学龄前儿童的广播节目《小喇叭》诞生了。
之后《小喇叭》几易其名。
1978年10月4日，《小喇叭》恢复播出。
《小喇叭》节目内容主要是以故事、儿童歌曲、儿歌、儿童广播剧等形式呈现，曾经连续广播过《西游记》、《老革命家小时候的故事》、《高玉宝的故事》、《魔方大厦》等长篇故事。
很多著名作家都曾专门为《小喇叭》节目进行过创作，如儿童文学作家郑渊洁的作品也曾经在节目中播出过。
1960年3月，《小喇叭》开办了《听众信箱》栏目，每星期天都由小木偶“小叮当”和“邮递员叔叔”共同主持，为小听众们服务；子栏目《万能的手》专门给小朋友介绍各行各业的劳动；《小戏台》播出儿童广播剧、童话剧；《小小唱片转一转》教小朋友唱歌。
评论家指出，《小喇叭》的广播故事有着独特的语言风格，细致、体贴、亲切，流畅，充满了对儿童的呵护和关爱之情。
小故事 大道理 在无数人的记忆中，《小喇叭》就是一个很大的故事仓库，大到里面的故事永远都讲不完。
从民间故事、童话故事、人物故事到革命故事、生活故事、科普故事，孩子们在生动有趣的故事里学习各种知识、学习做人的道理。
《小蝌蚪找妈妈》、《猪八戒吃西瓜》、《小英雄雨来》等，许许多多的故事经由《小喇叭》广播已成为我国幼儿故事中的经典。
儿歌和童谣是《小喇叭》的另一个主角。
“我在马路边拣到一分钱，把它交到警察叔叔手里边”——这首名叫《一分钱》的儿歌在《小喇叭》广播后，传遍全中国、传唱了几十年。
50多年来，类似这样的由《小喇叭》组织录音、播放并流传全国的少儿歌曲有500多首。
《小喇叭》已经播讲了成千上万个故事，岁月将《小喇叭》变成了故事的宝藏。
在建国后相当长的一段时间里，《小喇叭》汇集了中国少儿文学创作最优秀的一批人才，成为展示中国少儿优秀原创作品的窗口。
小听众 大朋友 把童话、传说、故事和各种知识经过加工、改编，让四、五岁的孩子们爱听，对于当时都是成年人的编辑们来说并不是一件简单的事。
上个世纪50年代，《小喇叭》的编辑和播音员们参照苏联和东欧一些国家办少儿广播的经验，分析少儿广播特点、探索少儿广播规律。
《小喇叭》节目组经常组织编播人员学习教育学、心理学，提倡编辑到孩子们中去，了解孩子的思想、生活，熟悉儿童语言。
孩子们能不能听懂
孩子们爱不爱听
这是所有编辑在采写制作节目时，时刻提醒自己的两个问题。
1964年就在《小喇叭》工作的易兴英回忆说：“《小喇叭》节目组要求大家深入幼儿园进行体验。
首先，编好的稿子请老师提意见，根据老师的意见进行改编，，之后，将改完的稿件在孩子们中朗读，对于读着别扭或不通顺的语句重新修改。
然后请小朋友复述，如果这个故事选材好，语言具体、生动、有趣的话，小朋友就复述得比较好，如果他复述不出来或者遗漏了内容，那就说明这个故事还有待改进。
所以孩子们也是我们很好的老师。
” 要使故事既适合广播，又能吸引孩子，编辑们利用分角色的表演，有说又有唱，使故事生动、有趣，有很强的现场感。
易兴英说：“我们把《真真的童话》编成一个童话故事，大家分别扮演不同的角色。
通过多种表演形式将一个爱挑食的真真演绎得活灵活现，让孩子们听起来就觉得有趣、好玩，同时也具有很强的启迪作用。
” 一个人在少儿时期接受的知识会影响他的一生。
《小喇叭》的编辑们深知自己身上的责任，哪怕一个小小的问题，编辑们都会想方设法找出最准确的答案。
曾有编辑为了制作电影《白雪公主》的录音剪辑连看四遍电影，在昏暗的电影院里，记下情节、音乐和对白；曾有编辑为解答小朋友提出的“双黄蛋能不能孵出小鸡来”的问题而遍查科普读物，走访科学家；曾有编辑为告诉小朋友“人从哪里来”，带孩子们到医院产房去看新出生的婴儿。
54年来，在听起来轻松愉悦的成千上万个故事、歌谣里，蕴含的是真知灼见、是对孩子们想象力的无限开发，是编辑们对孩子的一片爱心。
老节目 新形象 1978年后，《小喇叭》节目在开发幼儿智力、增强幼儿参与性方面进行了尝试，子栏目《和爸爸妈妈一块听》以家庭教育为主要内容；《悄悄话》为小朋友倾吐心事提供了场所。
1990年，《小喇叭》办起了与小听众直接联系的《小喇叭》录音电话，这是我国第一个与幼儿直接通话的节目。
知识性子栏目《可爱的中国》带小朋友游览名山大川；小朋友自己讲好玩的故事填满《幽默百宝箱》；《听音响，编故事，画图画》充分发挥孩子的想象力和创造力，深得小听众的喜爱。
现在的《小喇叭》在制作方面比以前更加精致，形式也更加多样，尤其是在音乐和音响的使用方面也为更加丰富。
随着时代的发展和孩子们兴趣爱好的变化，丰富的音乐和音响，更能激发小听众的想象和幻想。
如今，《小喇叭》不仅是孩子们相互交流信息的窗口，也是展示自我的平台。
写信、打电话、网络留言，还可以表演节目，多种形式的互动使节目更吸引孩子们参与其中。
今天，孩子们的生活越来越丰富，学习知识、认识社会、了解世界的渠道和方式也越来越多，越来越先进。
作为传统媒体，《小喇叭》节目也面临着更多的挑战。
新一代《小喇叭》编播人员仍然延续着他们前任的优良传统，并结合新时期的特点，继续给那些年龄最小的听众们创造着一个真正属于他们的空间。
《小喇叭》永远是小朋友们的好朋友。
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校园广播系统中喇叭的声音断断续续是什么原因
这个要具体分析，你可以用小音响试一下，播放一段普通的音乐试试，如果播放音乐正常，播放校园广播系统也正常那就是大喇叭的问题了；如果播放音乐正常，播放校园广播系统就会断断续续的，那就是这个广播系统的问题；如果播放音乐也断断续续地，那就是电脑的问题了。
我前几天下载了一个慧创智能校园广播（开放版），最近几天都在用，挺好的，还没出问题，以后就不知道了。
校园广播系统监听有声音扬声器没有声音是什么故障
校园广播扩音机的监听有2种方式，故障的检查也不一样；1，监听信号取于推动级；这种情况下不代表末级功放是好的，当然也不排除输出广播线有故障。
2，监听信号取于输出变压器的一个绕组；这种情况下代表末级功放（包括输出变压器）是好的，重点检查输出线路。
以上2种情况都可以采用断开输出线在输出端接一个电灯泡（220V\\\/40W-60W）来看亮不亮进行判断。
关于校园广播的调音问题
1,和你的扬声器也有关系，一般校园广播系统主要是号角（铁喇叭），所以低音根本不用，你可以把低频80Hz一下全部拉掉，高音容易刺耳，所以8K以上也拉掉吧，人声主要频率响应在500，你在500Hz的点加强，人声就很清楚了。
如果不是这个问题，1检查轨道，看看是不是老化，有杂音，把所有的旋钮，推子快速动动，小问题可以克服。
2麦克风动态不足，这个只能换麦克风了。
2这个还是要看麦克风的动态，但是一般最次的麦克风，放在离发声物（你的嘴）3公分内都可以收到好的音源，还有角度不超过30度基本没问题。
3背景音乐基本能听到就可以了，主角还是说话的人声，非要说比例~~1:3吧，但是要看音乐的形态，太宏伟的音乐比例还可以再小一点。
4增益也就是通常说的电平，大小控制着麦克风的灵敏度，越大麦克风可以收到越远及角度越大的音源，但是同样噪音也会越大，推子只是增加音量而已，也就是说在《理论上》举个极端的例子，如果你把增益关到0，你推子推到顶也没声音，反之，增益开到最大，推子关掉，还是能听到声音。
这样说你就知道这两者的差别，和配合了。
5播音系统很简单，基本这样，突发状况看实际情形，就算有也很容易处理。
6，不知道~~~~
