追梦人串词
让青动了你的长发 让他牵引你的梦不觉这城市的历史 已记取了你容红中蓝蓝的天 是个生命的开始春雨不眠 隔夜的你 曾空独眠的日子让青春娇艳的花朵 绽开了深藏的红颜飞去飞来的满天的飞絮 是幻想你的笑脸秋来春去红尘中 谁在声音里安排冰雪不语寒夜的你 那难隐藏的光彩让流浪的足迹在荒漠里 写下永久的回忆飘去飘来的笔迹 是深藏的你的心语前尘红世轮回中 谁在宿命里徘徊痴情笑我凡俗的人世 是终难解的关怀看我看一眼 莫让红颜守空枕青春无悔不死 永远的爱人看我看一眼吧 莫让红颜守空枕青春无悔不死 永远的爱人
我们都在努力奔跑,我们都是追梦人有几个语素，几个词（现代汉语的题目）
我们都生活在一个梦幻的世界，追逐梦想追逐自己想要的，每天工作勤劳的付出都是为了我们心中的梦想而工作
朗诵课文《最后一分钟》请问能配个什么样的音乐
这是一首充满激情的诗。
作者倾述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。
整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。
全诗共有4个小节。
第一小节是全诗的引子，作者把香港拟人化了，就像是亲人谈心似的，去“倾听最后一分钟的风雨归程”。
作者和所有中国人一样，满怀激情地迎接着香港回归祖国这一历史时刻的到来。
第二小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时，无比激动无比自豪的心情。
这种情感，作者是通过一些特写镜头的描述来真切表现的，如“旗帜”，“旗杆”，“寂静”的场面，“微微颤抖的嘴唇”，“在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊”等。
第三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史，联想到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约，表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。
第四小节是说香港从此掀开了历史的新篇章，作者用热情、奔放的语言，表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。
选编这篇课文的目的是，在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情。
理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，是本课教学的重点；结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句，是教学的难点。
用流浪者之歌
大合唱的串词
你也不说是什么单位组织的
学校，公司，还是···
我就当做是学校了，大体是如此。
你可以作下修改。
有这样一首歌，把我们几亿炎黄子孙的心牵到一起，让我在动听的旋律里被这强大的民族精神所深深震撼，我想你也是他也是因为我们都是龙的传人。
【龙的传人】演 有时人会迷茫会焦虑会感到无所适从其实我们不用害怕与退缩，青春的大家应该勇敢向前冲，好下面请欣赏（表演单位）给我们带来的《我的未来不是梦》。
【我的未来不是梦】演 青春只有梦想是不够的，人生路上总有风风雨雨和跌跌撞撞，前行的路上总会有荆棘，总会有挫折，记得这样一句话“拼搏中的生命具有不可遏止的力量”。
我们要坚强要相信风雨后的眼光最明媚，彩虹最绚丽。
【阳光总在风雨后】演 （对前一个表演表示称赞） 人与人之间重在交流，重在互处，其实有一种情感素质非常重要，那就是感激之心，对帮助我们的人。
对帮助社会上那些有困难的人，对人类和谐发展做出贡献的人我们都要奉上《感恩的心》，感动大家让爱传递下去，让爱充满世界。
闭幕词：大家的歌声深深撼动了我，歌声的旋律飘向远处了，精神上的乐章在我们脑中依旧演绎着，青春的活力，饱满的热情也将铭记在我们心头，让我们再见
求合唱《友谊地久天长》的主持人报幕词
友谊是五颜六色的，人生就像一个调色盘，当你把所有的颜色都挤在调色盘中，颜色既混乱又暗淡，但只要你懂得如何去调配，那么它永远是绚丽多彩的。
让我们一起来，体味一下；倾听一下，《友谊天长地久》。
