读书节活动开幕式主持词
【篇一】 一、宣布读书日活动开始 女：尊敬的各位领导、老师： 男：亲爱的同学们： 合：大家好! 女：篇篇经典唤起我们读书的热情; 男：幽幽书香浸润着我们成长的历程 女：在书香飘飘的校园中， 男：在书声琅琅的班级里， 女：我们如饥似渴地从书中吸食甘甜的雨露， 男：我们废寝忘食地从书中获取知识的宝库! 女：在这美丽的四月，我们三小全体师生齐聚这里， 男：隆重举行我读书我成长我快乐世界读书日活动 二、校长致词 女：一年来我校全体师生与经典为友，同大师对话 男：一年来我校全体师生沐浴着新教育的阳光，走出了一条读书强校之路 女：下面让我们以热烈的掌声欢迎王校长为世界读书日活动致词。
三、学生代表致词 女：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
男：我们的生活因读书而快乐、我们的人生因读书而丰富。
女：下面请学生代表致词。
男：谢谢两位同学为我们带来精彩的朗诵。
在我们的成长路上，离不开好书的陪伴，希望大家在以后的生活学习中，好好读书，读好书。
三、二年级绘本剧《凯文不会飞》 女：有一种文字像一首诗，有一种文字像一首歌，有一种文字，看似简单，却耐人寻味。
一本本画出来的书，带给孩子无限地遐想。
快乐绘本阅读，播种幸福的种子，让我们一起欣赏二年级同学们表演的绘本剧《凯文不会飞》，大家掌声欢迎。
四、六年级诗朗诵《少年中国说》 男：让我再一次用热烈的掌声感
妈妈主持词
目的：感受妈妈的爱，妈妈的付出，懂得爱妈妈，报答妈妈。
一、导入语：各位领导、老师、各位家长、同学们：今天我为大家带来了一个词，他有温度，暖暖的，他有味道，甜甜的，这个词就是——妈妈。
（出示班会题目妈妈）。
我们的生命来自母亲的赐予，是妈妈把我们带到了这个可爱的世界，母亲是生命的摇篮，母亲的爱是生命之树的阳光和雨露。
有一个关于母爱的温暖故事叫——《逃家小兔》，让我们一起来静静倾听吧。
二、绘本故事《逃家小兔》。
（老师做旁白，邀请一对母子上台分别扮演兔妈妈和兔宝贝。
）从前有一只小兔，他想离家出走，于是他对妈妈说：“我要跑走了。
”妈妈说：“你要是跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀
”“如果你来追我，我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。
”小兔说。
“要是你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。
”妈妈说。
“如果你变成捕鱼的人，我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。
”小兔说。
“要是你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。
”妈妈说。
就这样，小兔先后变成了小花、小鸟、小帆船、马戏团里的空中飞人、小男孩；而妈妈先后变成了找小花的园丁、让鸟停的树、吹小帆船的风、在半空中遇到空中飞人的走钢索的人和正好抱住小男孩的妈妈。
“天哪
”小兔说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。
”妈妈说：“来根红萝卜吧
”老师：兔妈妈之所以想尽一切办法去找小兔子，就是因为她很爱自己的孩子。
孩子们，
绘本故事：是谁嗯嗯在我头上
是谁嗯嗯在我头上 文:(德) 维尔纳·霍尔茨瓦特 图:(德) ·埃布鲁赫 本书献给自己会到厕所“嗯嗯”的小朋友们 故事情节大概: 有一天,小鼹鼠从地下伸出头来,他高兴地面着向太阳:哇!天气真好. 这时候,事情发生了!(一条长长的,土黄色嗯嗯掉下来了,糟糕的是,它正好掉在小鼹鼠的头上.) 小鼹鼠气得哇哇大叫:搞什么嘛!是谁嗯嗯在我的头上 (有一个影子闪过去了,但是,小鼹鼠看不清楚那是谁.) 这时候,一只鸽子飞过来了,小鼹鼠立刻问他:喂!是不是你嗯嗯在我的头上
“不是我!我的嗯嗯是这样子的.”(鸽子说完,一团又湿又黏的白色嗯嗯掉下来了!) 小鼹鼠只好跑去问马先生:是不是你嗯嗯在我的头上? 不是我!我的嗯嗯是这样子的.(马先生屁股一扭,五坨又大又圆的嗯嗯,像马铃薯一样,咚,咚,咚..掉下来小鼹鼠失望地走开了!) 小鼹鼠很生气地问一只野兔:是不是你嗯嗯在我的上? 不是我!我的嗯嗯是这样子的.(野兔立刻转身,十五个像豆子一样的嗯嗯,答,答,答,答..掉下来了!) 小鼹鼠问山羊:是不是你嗯嗯在我的头上 ? 不是我!我的嗯嗯是这样子的.(山羊的嗯嗯,像一颗颗咖啡色的小球掉下来,小鼹鼠看一看摇著头离开了!) 小鼹鼠问正在吃草的乳牛:是不是你嗯嗯在我的头上? “不是我!我的嗯嗯是这样子的.”(乳牛的嗯嗯好像一盘,小鼹鼠一看,就知道他头上的嗯嗯一定不是乳牛的!) 小鼹鼠又跑去问猪先生:是不是你嗯嗯在我的头上 ? 不是我!我的嗯嗯是这样子的.(猪先生立刻「噗---」一声掉下一坨软软的嗯嗯小鼹鼠捂着鼻子跑开了!) 远远的,小鼹鼠又看见了两只小动物.是不是你..他一面说,一面走近他们,原来是两只又肥又大的苍蝇.小鼹鼠高兴的想:啊哈-------我知道谁可以帮助我了.他走过去问苍蝇:我头上的嗯嗯到底是谁的? 苍蝇对小鼹鼠说:那有什么问题,你乖乖坐好,我们来试试看就知道了!苍蝇只是戳了一下他头上的嗯嗯,立刻说:哈!太简单了,这是一坨狗大便.小鼹鼠终于知道是谁嗯嗯在他的头上了! 小鼹鼠立刻跑去找大狗.大狗正在打瞌睡,小鼹鼠问她:为什么你嗯嗯在我的头上 ?大狗闭着眼睛,懒懒地说:我不小心嘛!你想怎么样
小鼹鼠气得爬到狗屋上面,哇哇大叫:喂!你应该说对不起! (大狗还没有回答,忽然,小鼹鼠觉得肚子不舒服,他忍不住“噗”一声,一粒小小的,黑黑的嗯嗯掉下来了,正好掉在大狗的头上.)小鼹鼠立刻说:哎呀!对不起!然后,不好意思地钻到地底下去了!
我有友情要出租绘本故事的作者是谁
该绘本的文字作者：方素曾获洪建全儿童文学奖童诗、国语日报儿童文学牧笛奖童话优等奖。
现峡两岸儿童文学研究会理事长。
著有《祝你生日快乐》、《妈妈心，妈妈树》、《好耶，胖石头》、《怪兽的字典有困难》、《小精灵的飞翔梦》等，并译写图画书七十余册。
该绘本的插图作者：郝洛玟毕业于台湾国立艺专美工科。
喜欢画画，更爱儿童图画书的创作，“方方”和“元元”两个女儿是最忠实的读者。
作品有《我有友情要出租》、《可爱动物操》、《哪里来的眼泪鱼》等。
求一篇《感恩父母 回报于行》的主持词~~~
《今天运气怎么这么好》 活动目标： 1、理解故事内容，借助图画丰富想象力，想象图画书的内容。
2、体会故事的幽默诙谐，感受故事的趣味和温暖，体验分享的快乐。
3、 激发阅读图画书的兴趣。
活动准备：绘本PPT 图片 活动过程： 一 、准备活动(课前) 老师知道小朋友们最喜欢欣赏图片了，今天准备了一张，看看这是谁呀
（狼）你读过和大灰狼有关的故事吗
看着图片，大灰狼给你什么样的感觉
（可怕）从哪里可以看出它的可怕
大灰狼不仅样子可怕，声音也非常的恐怖，谁想来学学狼叫
今天老师要给你们讲一个故事，这个故事呢就跟大灰狼有关，不过相信听完之后，你对大灰狼的印象会有所不同。
看，这就是故事中的大灰狼，他有个特别好玩得名字，叫——乌鲁(贴卡片)。
赶快叫他一声吧（乌鲁）我们再热情的叫它一声（乌鲁）亲切的叫它（乌鲁），乌鲁又是一只怎么样的大灰狼呢
让我们一起来读读这个故事吧
二、理解故事内容 睁大眼睛仔细看，故事开始了。
发现小猪 1 有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林。
知道这儿为什么叫午睡林吗
（叫一两个回答） 2 你们看，他发现了什么
心情怎么样
从哪里可以看出来
（睁大眼睛、咧开嘴巴，握紧拳头）嗯，能把图画看得那么仔细，真了不起。
（叫一两个回答） 3乌鲁那么高兴，他又是怎么说的呢
谁来读一读乌鲁的话
这为什么会有两个“怎”呢
请小朋友们小声地读读这句话体会一下，你感受到了什么
（高兴得说话都结巴了）看到这么多的小猪，真把乌鲁乐坏了，我们一起把乌鲁的那份高兴读出来吧
4 乌鲁怕吵醒了小猪，小声地数了起来，伸出手，我们也来帮乌鲁数数
乌鲁数清了吗
为什么数不清
是啊，看，这里还有一条小猪的腿，哈哈，那里还有一个小猪的大脑袋呢
那么多小猪，横七竖八地躺着，怪不得乌鲁数啊数啊，怎么数也数不完。
5 咦，乌鲁怎么跑了，它想去干什么呢
看看乌鲁是怎么说的
（师读） 6乌鲁觉得今天的运气怎么这么好，有这么多小猪可以吃，可是它为什么要跑去告诉大家呢
通知朋友 （一）听讲故事 1 乌鲁来到好朋友哇呜的家。
它朋友的名字真有趣，谁想和它打招呼
我们一起来叫它一声。
乌鲁要把好消息告诉哇呜，他举起榔头一样的拳头，用力敲门。
（老师做敲门的动作）谁来给我配音
有关小品《狼来了》主持词
甲:(问对方)你听说过狼来了的故事吗?乙:听过啊,怎么了.甲:如果是你遇到狼来了,你会怎么办?乙:这个...还真没考虑过. 甲:那我们就先看看下面这位放羊的孩子,遇到这种情况,她是怎么做的吧. 请看小品《狼来了》。
-------放羊娃上场--乙:哦,她还跳舞,估计狼已经打消吃掉她的念头了吧..。
---------甲 一边赶着羊群，很高兴。
。
乙:。
大白天的，哪有什么狼啊甲，倒要来试试看乙 试试吧。
---------甲 别喊了，已经骗过两次人了，没人相信他了，不会有人来了乙: 说谎， 人们不信他了。
--------甲：说谎最糟糕乙：从此要记牢。
合：诚实最重要，最重要。
绘本管与幼儿园的合作方案怎么写
随着国家对孩子教育和阅读的不断重视，各行业开始关注绘本，各种机构开始尝试运用绘本增加特色经营、强化竞争优势等带来的经济效益，同时家长也进一步认识到绘本对孩子未来的重要性。
绘本是目前全球儿童最喜欢的读物，由此衍生的课程也将会带给孩子快乐和各种能力（想象力、学习能力、语言发展、技能等）的提升，所以未来幼儿园融入绘本概念的经营模式将会成为发展的趋势。
二、现状分析每个家长都希望给自己的孩子最好的、最适合的教育，让孩子在轻松快乐的环境下成长。
虽然不少幼儿园都开设了各类兴趣班，但往往教育理念过于传统，容易被模仿，势必在生源招生上存在价格恶性竞争。
综上分析，我们可以得出这样的结论：目前大多数幼儿园被家长认为是托管所的代名词，不能满足学生和家长的实际需求。
三、解决方案①：米萝绘本馆简介米萝绘本馆是疆内首家0-12岁婴幼儿童专业图书馆和倡议分级阅读、衍生绘本活动的机构，根据多年对儿童心理教育、思维创意和行为体验的实践，总结出一套符合儿童发展和教育的运营系统，同时向国内多个城市的相关机构输出培训、教材和课程。
业务涉及幼儿园分级阅读教材、绘本教材、师资培训、开设绘本衍生特色课程等领域， 分享阅读·分享爱米萝绘本馆2 我们主张孩子在快乐中学习知识、体验生活、技能培养。
②：目前合作的机构：浩翔第六幼儿园合作课程：绘本美术创意输出教材：绘本100套分级阅读120套浩翔第四幼儿园合作课程：绘本美术创意绘本阅读输出教材：绘本60套强达小博士幼儿园合作课程：绘本阅读绘本手工创艺其他机构合作企事业单位：绘本教育讲座自治区图书馆：绘本手工创意为加深对我们的了解，以上机构合作的影像资料会单独提供，只作演示和教学说明，不作任何形式的宣传。
③课程介绍绘本阅读：儿童通过读图获得更多的感知，进而欣赏绘画，高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等有着难以估量的潜移默化的影响。
分享阅读·分享爱米萝绘本馆3 绘本美术创意课程：通过绘本故事分享和美术指导，让孩子充分感受图画带给他们的美好感觉，从而有想创作或者模仿的愿望，以此来展开想象进行创作。
是一种孩子自愿接受和表达的兴趣培养和想象力释放。
绘本手工课程通过绘本故事分享和解析，让孩子享受故事带来的快乐
并通过故事内容展开孩子自己的想象力，从而通过手工制作加深理解能力，并通过手眼脑的协调能力学习和掌握使用各种工具的技能和感受。
四、合作模式模式一：师资培训幼儿园提供教师，绘本馆进行全面培训，可选择来馆学习和去幼儿园集中培训。
培训内容：绘本阅读、绘本美术创意课程、绘本手工创意课程培训时长：一个月，每日下午16:00-18:00 教材提供：培训期间由米萝绘本馆免费提供培训教材；服务跟踪：每个月进行一次培训教师的能力和教学质量的测评；测评方式：进入课程班旁听进行测评，并给合作方反馈意见；收费：绘本阅读课元（不超过2位老师）绘本美术创意课元（1位老师）绘本手工创意课元（1位老师）
