宝宝出生不久，我很爱宝宝，但就是不好意思当很多人面对宝宝说一些肉麻话。
说不说出来不是最重要的，重要的在内心和行动上，表现出来对宝宝的爱，我们中国人大多数都内敛
儿童诗艾青的（除了《太阳的话》最好短一点）
盼望一个海员说， 他最喜欢的最起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说， 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发 一个盼望到达
肉麻情话100句如题 谢谢了
儿童乘车的安全主要还是儿童的体型，不能单纯依龄来判断。
儿童座椅，有的品牌种类，是可以从婴儿6个月一直使用到10多岁的，可以随着宝宝的成长进行安装方式等的调节，来适应宝宝身体的发育成长。
实在不行，还可以考虑购买儿童安全座椅厂家出品的儿童汽车座椅增高垫。
有首歌词是我最想听的话是你讲的话儿童唱的是什么歌
我会听话作词：作曲：王厚明演唱：（公益歌曲 --为而作）不愿再玩我的洋娃娃不愿再唱小班的歌好想吃妈妈做的菜啊好想听爸爸讲的童话我亲爱的爸爸妈妈外面工作辛苦啦我最爱的爸爸妈妈你不用把我牵挂我会听爷爷的话懂得礼貌不吵架我会听奶奶的话好好吃饭快长大我会听老师的话认真读书学文化其实我最想听的话是你的话
幼儿园宝宝的话怎么写
世界著名的哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本性中最深层的需求就是渴望得到别人的欣赏和赞美。
”是的，溢美之词使人心花怒放，一个人在得到赞美的情况下会更加积极努力，发挥出自己的潜能，赞美对于热情、向上的儿童来说，更是如此。
在日常生活中，孩子们缺少的不是批评，而是赞美。
恰当适时地赞美不但可以使儿童看到自己的长处和优点，激励其进取和自信，而且还会对其他孩子的思想行为起导向作用。
我们要不吝啬对孩子的赞美，把孩子当作天才来欣赏，努力发现孩子的优点，赞赏孩子的每一次进步。
作为一名美术教师，在日常教学中，我也正努力做好“赞美”这一环节。
赞美要突出重点。
赞美带来快乐，快乐带来正确的方向，赞美是一种教育的手段，但赞美并非需要面面俱到，而是应该突出重点，让孩子明白自己在哪方面取得了进步，强化其获得成功的情绪体验，满足其成就欲，激发其继续尝试的兴趣和探索的热情，从而培养孩子良好的学习动机。
在教学过程中，我们面对孩子的作品，可以找出其画面中某一方面的优点，比如构图大胆、造型独特、色彩表现丰富多样等等，大力进行表扬，让孩子感觉自己画得不错，体验成功的喜悦，进一步提升绘画兴趣。
赞美时言语要诚恳。
赞美诚可贵，其真正的动力源泉是真诚，“只有真实的赞美，才最能打动心灵”。
当孩子拿着他刚完成的画给你看时,“你真棒
”“不错不错
”类似的言语刚开始可能还会使孩子美滋滋的，可时间一长，孩子会觉得你的赞美太廉价了，显得有些虚伪。
因此，教师赞美学生，一定要把握“度”，既不能千金难买，也不能一钱不值，既不能人为地拔高，又不能蜻蜓点水不着痕迹。
教师不可以滥用赞美语言，他对学生的赞扬必须是由衷的，得体的，它应当因人因事因场合而异。
有时教师通过一个眼神、一个微笑、或是拍拍对方肩膀等非语言行为，也能使学生感到一种温馨和激动，让他们心领神会，回味无穷。
用无声的语言进行赞美。
“无声的语言”——我这里所指的是除了口头赞美以外的一切可以用来赞美孩子、促进孩子绘画水平提高的方式方法。
无声的语言，它是对有声语言的一种良好的补充，它在起到赞美效果的同时，能更加长久地留住这种效果。
在批改学生的绘画作品时，发现孩子在某方面取得进步，不妨写上“OK”、“构图饱满”、“用色大胆”等表达赞美的话。
或者在作品后面贴一些小花，这也是一种比较好的表扬方式。
赞美的同时进行适当的启发。
儿童的绘画活动是快乐的行为，作品的完成固然带来成就感，即使在表现过程中也应该充满乐趣。
儿童挥笔作画非常需要关怀、鼓励与肯定，遭遇困难时会寻求协助，得意快乐时也喜欢有伴一起分享。
我们在赞美了儿童的作品以后，此时的儿童正“心花怒放”，我们不妨采用启发的方式对儿童的作品提点建议，孩子会比较乐意接受。
当然，我们的语气要委婉，不唠叨也不强迫接受。
“只画几朵花太单调了，再画两只蝴蝶吧
”这种直接指示还不如：“这几朵花画得好美，我好像闻到了花香
想想：会吸引什么过来呢
对，蝴蝶，想画几只
画在哪儿比较好呢
”赞美是激发创作兴趣的良方，关怀是维持创作勇气的支柱，我们可以善用。
古语云：“良言一句三冬暖”，鼓励的力量是无穷的，对于一个老师来说，学会赞美是何等地重要。
也许你不经意的一句话，却影响了孩子的一辈子；也许你那么简单的一句赞美，却造就了一位艺术家。
学会赞美吧，在许多时候，赞美能够点石成金，它如同春风晨露，可以催开最美的花朵。
这就是赞美的力量
