幼儿园我型我秀六一亲子活动主持稿
一、各位老师、各位家长、各位小朋友： 大家早上好。
今天是我们小班级的亲子活动。
在这阳光明媚的早晨，感谢家长们在百忙中抽出时间来参加我们的活动。
本次活动的主题是：“我型我秀”亲子环保时装秀。
这次活动是通过孩子与家长用胶袋、纸袋为主，其它各种材料作装饰制作孩子T台秀服装。
从而培养幼儿的动手制作、表演能力、创新意识、环保意识，让孩子们感受到环保的重要性,做环保小卫士要从自己做起,从身边做起,共同保护我们美好的家园。
二、在日常活动中，我们的老师和小朋友也动手制作服装，下面有请我们非常活泼可爱的小朋友们为我们展示环保时装秀。
（大家掌声欢迎）。
——幼儿表演时，主持人依次介绍服装是用什么材料做成的
并介绍幼儿的表演动态。
1、 现在向我们走来的是1号和2号小朋友，看我们1号的双胞兄弟，他们穿的这套服装是利用装牛奶的纸袋做成的，经过一些装饰就变成了一套可爱有型的小西装。
2号的服装呢是利用一些很普通的胶袋加上精美的装饰就变成一套美丽的裙子，穿出了现代的风格。
2、 看，一条短裙配上一件吊带衫，更显出了小朋友们的活力。
金光闪闪的上衣配上一条利用一个袋子加上装饰点缀制成的短裙，显得更精神。
3、 一个普通的袋子加上一些不同颜色袋子的装饰就变成了一条美丽的晚礼服。
4、 看，我们的小朋友多棒，穿着美丽的时装，精神抖擞，向前迈步。
5、 哇，今年也流行小马甲配上一条休闲裤，很潮流哦。
6、 哇，这些也不错哦，大家掌声鼓励一下。
三、亲子一起制作环保时装。
（配音乐）—— 刚才的环保时装秀不仅给了大家视觉上的美，更激发了大家的创意和灵感，为引导孩子体验“低碳生活”的环保理念，让家长充分利用各种材料，与孩子合作制作环保时装，体验亲子活动的乐趣，那么接下来请我们的家长和小朋友们一起创作心目中最美的服装。
—— 创作要求：服装材料使用废旧物品，色彩和谐、造型优美，体现环保；具有创新，体现家庭特色，亲子共同参与。
介绍我们准备好的材料，同时像家长说明把用完的材料放到我们所指定的地方，让孩子从小养成环保。
——请各位家长看我手上的托盘，我们为大家准剪刀、戒刀、双面胶等工具，还有我们在周围准备了一些空纸箱，为了让孩子养成环保的良好习惯，请家长们做好榜样，把用剩的材料放到纸箱内，把工具放回原位，保持地面清洁。
我们的制作时间为40分钟。
四、展示环保时装。
各位家长、孩子们，你们的时装都做好了吗
接下来的时间是走秀，每组亲子都进行了分组，请看看你们的号码，号码为1的是第一组，号码为2的是第二组，我们一组一组地进行走秀。
请各位亲子组合有秩序地排好队伍进行走秀。
——10对亲子为一组走秀，这样一组一组地走。
（大四、大三班的老师负责协调家长们排队进行走秀）——每走一组要定型，我们为大家照相留念。
五、活动结束：本次活动就快要结束了，通过本次环保时装秀活动，使孩子们树立了环保意识，认识到节约和保护资源的重用性，并进一步向幼儿、家长、社会提倡了绿色环保理念。
再次感谢我们的家长参与本次活动。
亲子时装秀的主持词
亲子时装秀的主持词【篇一：服装秀表演主持稿】服装秀表演主持稿一、各位老师、各位家长、各位小朋友：大家早上好。
今天是我们小班级的亲子活动。
在这阳光明媚的早晨，感谢家长们在百忙中抽出时间来参加我们的活动。
本次活动的主题是：“我型我秀”亲子环保时装秀。
这次活动是通过孩子与家长用胶袋、纸袋为主，其它各种材料作装饰制作孩子t台秀服装。
从而培养幼儿的动手制作、表演能力、创新意识、环保意识，让孩子们感受到环保的重要性,做环保小卫士要从自己做起,从身边做起,共同保护我们美好的家园。
二、在日常活动中，我们的老师和小朋友也动手制作服装，下面有请我们非常活泼可爱的小朋友们为我们展示环保时装秀。
（大家掌声欢迎）。
——幼儿表演时，主持人依次介绍服装是用什么材料做成的
并介绍幼儿的表演动态。
1、现在向我们走来的是1号和2号小朋友，看我们1号的双胞兄弟，他们穿的这套服装是利用装牛奶的纸袋做成的，经过一些装饰就变成了一套可爱有型的小西装。
2号的服装呢是利用一些很普通的胶袋加上精美的装饰就变成一套美丽的裙子，穿出了现代的风格。
2、看，一条短裙配上一件吊带衫，更显出了小朋友们的活力。
金光闪闪的上衣配上一条利用一个袋子加上装饰点缀制成的短裙，显得更精神。
3、一个普通的袋子加上一些不同颜色袋子的装饰就变成了一条美丽的晚礼服。
4、看，我们的小朋友多棒，穿着美丽的时装，精神抖擞，向前迈步。
5、哇，今年也流行小马甲配上一条休闲裤
幼儿园简短一点的主持词
朋友们,相信你们一定有很多和别人与众不同的地方吧!有些人擅长唱歌,而有些人有在乐器上有特殊才能.现在,就是一个很好的平台,在这个平台上你可以尽情得展示你的才艺,我们会为你喝彩,你将成为众人瞩目的焦点.我觉得，舞蹈是一种很赏心悦目的表演，优美的舞姿说出了表演者的心声，那么接下来，就让我们一起来欣赏舞蹈--<<****>>
搞笑小品新白娘子传奇的台词
新白良子传奇唱歌：白娘子白：小女子名叫，乃千年蛇妖所变，今天与我的小青妹妹一同来到人间游玩，哎呀，都说贵阳是个好地方，今日一来果然不同凡响，尤其是咱们黔开林，那真是人间天堂啊
哎
约好了和我的小青妹妹在这里见面，我左等她不来，右等她不来，她到底是干撒子去了撒 这个瓜婆娘（四川话）
哎呀
还是让我找找吧
小青
青：风声雨声读书声老娘就是不做声。
白：哎呀小青姐姐找你有事儿啊
青：家事国事天下事，管老娘屁事
白：小青你要是在不出来，我就和这位大哥回去了（四川话）
青：姐姐
我来了，美女出场热烈鼓掌（川话）
（唱歌）小青我今年一十八，至今没有心中的她，哪位大哥把钱花，我就往他身上趴，身上趴（配乐敲盆子）。
这大哥看什么看
都流口水了，这是假的
（拍胸）。
青：姐姐，姐姐
白：呀，怎么啦
你是谁呀
（惊讶）青：我是小青
白：你是小青
青：啊
白：我看你不是小青
青：那我像谁呀
白：你像小神经
青：哎呀
姐姐，我真是小青
白：你真的是小青
青：是啊
(深情对望转圈唱歌)白唱：你知不知道，你知不知道，我等到花儿也谢了。
青唱：我当然知道，我当然知道，春天到了姐姐就发骚。
(唱完)白：小青
青：姐姐你看，春天来了，树也绿了，花也红了，连小蜜蜂都谈恋爱了，姐
我们也到了发情期了
白：小青，什么叫发情期呀
青：发情期你都不懂，姐姐
你真是个（指着白头），瓜婆娘(川话)
发情期，就是找几个公的，我们来玩耍玩耍，嗨皮嗨皮，咪西咪西。
白：小青，姐姐跟你说过多少次了，现在咋们来到人间，不能说公的母的，要说男的女的
青：男女那是人间的事
你我又不是人，嘿
都是畜生嘛
白：小青
(撒娇)
哎
姐姐吩咐你的事你办的怎么样了
青：办好了，姐姐
你的电话费我已经帮你交好了。
白：哎呀不是这个（撒娇）。
青：啊
哪个卫生费我也帮你交好了。
白：哎呀
不是的
(撒娇)青：啊
姐姐，你要我帮你找的帅哥，我已经帮你找好了。
白：真的
(期待的眼神)青：他风度翩翩，名叫，经常在贵阳经过，姐姐，我们到断桥等候吧
白：OK(激动)青：OK(跳脚)白：卡猫贝比，叻次狗青：Let's go go go(回到舞台中间站好)(上场，唱小芳，唱一段，辫子长结束)许：哎
想我真是命苦啊
只有一把破伞陪着我，(川话)还真的是倒霉呀
伞还关不了啊
(一只手半天关不了就直接丢掉)今天阳光明媚，风和日丽，惹得我诗兴大发，现场作诗一首哇，(摆手)青：姐姐
他还会作诗啊
起码也是一个小学毕业吧，白：是啊
许：荷花池里荷花飘，公蛤蟆楼着母蛤蟆的腰，它们说它们在做操，其实它们在摔跤，好诗，好诗
鼓掌啊
白：小青，太好了，太好了。
青：姐姐，你看许公子都来了，你看怎么样
白：哎呀
你瞧瞧，他的眼睛OK，青：OK白：鼻子OK青：OK白：嘴巴OK青：姐姐，你发骚的时候更OK。
白：小青(撒娇)青：姐姐，许公子都来了，你赶快上吧。
白：哎
(高兴的走过去，很紧张又跑回来)，小青，还是你帮姐姐去吧。
青：哼
姐姐是个闷骚型的，让老娘我这个狂骚型的来搞定他，(走过去拍肩膀)Hello。
许：(吓一跳，惊悚)嗨，(颤抖这说)你是人还是妖
青：你有神经病啊
老娘既不是人，也不是妖。
许：那你是什么
青：我是人妖
许：人妖又是什么
青：就是我一叫，一见到男人我就发妖。
唉
许公子。
许：啊
青：告诉你个好消息，你走桃花运了，我姐姐看上你了。
(白表情很害羞)许：想我许仙身无分文，一无所有，你姐姐她，他为何会看(京剧音)上我咧
青：啊
我姐姐看上你的不是你的人才，也不是你的钱财。
白：嗯青：是看中了你的身材。
(提许仙的裤子)哇
好大一棵树。
(许仙很尴尬)你与我过来，见见我姐姐。
许：哦见过你家小姐。
(两个人相互转一圈)青：(站在中间看到两人)两点骚货，姐姐。
白：哎
青：既然许公子。
白：才高八斗。
青：是才高八斗，(两人同时说)学富五车，我们出几个对子来考考他，怎么样。
白：好好好，就这么办。
许公子小女子这，一直有几个对联，一直无人对出下联，请许公子赐教。
许：请小姐赐教
白：听好了
烟花三月下扬州。
许：春暖花开游丽江。
白：厉害，在来个难点的，香花不红，红花不香，玫瑰花又红又香。
许：响屁不臭，臭屁不响，连环屁又臭又响。
白：小青
青：啊
姐姐别怕，老娘出来搞定他
(拍胸)白：好
青：你听好了
红米饭，南瓜汤，老婆一个孩子一帮，答。
许：白米饭，王八汤，孩子一个老婆一帮。
青：姐姐
他是个色狼。
白：啊
(惊讶)青：姐姐我在来出一个难题难住他。
白：嗯
青：天上下雪不下水，雪到地上变成水，雪变水来多麻烦，不如当初就下水。
答
许：小姐喝水不喝尿，水到肚中变成尿，水变尿来多麻烦，不如当初就喝尿。
白：啊
(撒娇)青：姐姐
他骂我
白：小青
青：姐姐
出一个绝世难题难住他。
白：好
最难的
听好了。
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水水落石出。
答呀
青：答
答不上来了吧
许：这个我们向部长教过我(指着下面的观众)。
师傅压师娘，师娘压床，床压地地动山摇。
白：哇塞
真是太有才啦
真是我心目中的白马猴子。
噢
许公子。
许：哎
白娘子。
好漂漂亮啊
啊(昏倒)白：啊
(尖叫)青：姐姐
白：小青
青：你看，许公子姿势都摆好了，你赶快上吧
白：什么姿势摆好了，他分明是晕倒了。
青：晕倒了
白：啊：青：那怎么办
白：赶快抢救啊
青：怎么抢救
白：掐人中啊
(指着)青：人中
白：快点儿啊
青：啊
人中，就是人的中间把。
我掐(用手去抓)白：啊
(尖叫)青：(看白一眼再次用手去抓)我掐。
白：啊
(再次尖叫)青：姐姐你干什么，一到关键时候你就喊停啊
白：把根留住(指着下面委屈并害羞的说到)青：啊
白：那是他的命根子。
人中在人的鼻子下面。
青：鼻子下面，好多鼻毛啊。
还有好多鼻屎啊
好臭啊
唉算了算了，还是用小青我五百年的精气来刺激他一下。
(半弯腰放屁）许：(起来摇摇手)好大的一股洋葱味啊
青：放屁：老娘刚刚吃的海鲜，是海鲜味。
许：那我这是到了哪里了
青：你知道，到了我姐姐的洞里了。
许：哇
你姐姐的洞好宽敞呀
(白直翻白眼)青：你这个流氓，许公子我跟你说啊
你要是跟了我们家小姐，我保证你以后(跟白一起唱)缝补浆洗一把抓，我们共同闯天下，你打麻将我付款，你吃宵夜我买单，怎么样
许：那不是让我吃软饭，让我做鸭
青：那你做不做啊
许：你们说我到底是做还是不做
（停顿3秒）（法海出场）法海：阿弥陀佛，白：啊：（惊恐）青：法海，姐姐，（看着白紧张的说）法海：妖怪，你们为祸人间，今天我看你们往哪里逃（想冲过去但被许拦下）。
许：法海大师我在这里相亲，你来凑什么热闹啊
法海：她们不是人
许：我知道
是人妖（很淡定的说道）青：姐姐
法海在这里我们赶紧逃吧，白：那许公子怎么办
青：他是公的，法海对他没兴趣。
姐姐走啊（拉着白就冲下台）法海：哪里逃，乖乖跟我回去做我的主持夫人吧
(也跟着一起冲下台)许:法海你这么大把年纪了还跟我抢婆娘
（哭丧着脸说到）（唱法海不懂爱慢慢走下台）。
文化建设与幼儿园管理有什么关系
一、园本文化的思考（一）什么是园本文化
园本文化是一所幼儿园在长期教育实践中形成的一种特有的价值观念及承载这些价值观念的活动形式和物质形态，包括幼儿园成员共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范等。
园本文化应符合两方面的要求，一是让幼儿身心得到健康发展，符合幼儿对环境质量的要求；二是教职工所需要，能够激发教职工的归属感和责任感。
（二）为什么创设园本文化
园本文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着育人的功能。
园本文化是构成幼儿园生存的基础，是幼儿园发展的灵魂。
（三）园本文化的内容
园本文化是一种观念的形态，它由表层面物质形态、中层面制度形态、深层面精神形态构成。
精神文化：是幼儿园文化深层次的集中体现，是全体教职工认同和遵循的教育思想、价值取向、思维方式、行为准则以及幼儿园形象的总和。
制度文化：是幼儿园文化的集中体现和价值取向的固化形式，也是教职员工各项行为的对照标准，包括规范、制度、流程、准则等。
（表现为文本化的规章制度）物质文化：是幼儿园文化的外部表现和形象。
园容、园貌、园标、园旗、服饰等。
园本文化凝聚着全体教职工的思想和智慧，是一所幼儿园建设工作中最值得品味的内容。
（四）园本文化建设的核心是什么
园本文化建设的核心在于幼儿园精神文化的培育。
不仅要使全体教职员工持有先进的价值观念使他们发自内心地认同这些价值观念，并且将这些共同认定的价值观落实到与孩子日常接触的言行举止中去。
塑造良好的师幼形象，使幼儿园园本文化在管理过程中有效地深植和渗透，从而增强凝聚力，提高幼儿园管理水平。
（五）园本文化建设的原则是什么1.以幼儿园为本--创设体现园本特色的精神文化精神文化是幼儿园文化深层次的集中体现，是幼儿园文化建设的本质要素和核心。
在园本文化建设中，首先要以幼儿园为本，始终坚持和弘扬自己的优秀文化传统，形成幼儿园独特的精神文化，透射出感染力、凝聚力和震撼力。
同时幼儿园还可通过开展师德系列活动、演讲与座谈、帮扶活动等多种方式，营造积极进取的氛围，弘扬幼儿园精神文化。
2.以教师为本--创设人文关怀的制度文化制度文化的建设是幼儿园得以规范发展的前提和有力保证。
幼儿园制度文化的建设应正确反映党和国家的教育方针及政策法规，并根据幼儿园发展的实际情况，形成自我管理、自我约束的制度机制，使广大教职工的积极性和自觉能动性不断的以发挥。
在制度文化建设中，需要体现“以人为本”的思想，在制度的建设中应体现人文关怀精神，使制度内化为全体教职工的共识，成为教职工自觉的行为和习惯，实现制度效能的最大化。
3.以幼儿为本--创设充满童趣的物质文化物质文化是家长和社会感知幼儿园文化的主要载体。
物质文化包涵园所环境，教师和幼儿的穿着、行为、礼仪等，而园所环境的是物质文化最重要的组成部分。
幼儿园环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，还要更加突出“软”环境的培植。
说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。
幼儿园充分开发园本资源，在净化、美化、绿化和儿童化的基础上，努力营造整体化、生活化、人性化、开放化、多样化、现代化的幼儿园文化氛围，充满童趣的幼儿园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶幼儿的情操、美化幼儿的心灵、激发幼儿的灵感、启迪幼儿的智慧、提高的幼儿素质。
二、园本文化的建设下面，就以西工大幼儿园为例，探讨园本文化的建设。
（一）在创建中沉淀幼儿园文化1、塑造共同的办园理念办园理念决定办园方向，幼儿园坚持以、、为指针，确定了“一切为了幼儿，促进身心和谐发展”的办园宗旨和“办学府精品名园，走教育内涵发展的创新之路”的办园目标。
在管理中倡导“让优秀成为一种习惯；让制度成为一种底线；让快乐成为一种常态。
”为此，不断增强四种意识，即：科学发展意识、品牌发展意识、内涵发展意识、超前发展意识。
其重点突出内涵发展的意识。
“内涵发展”有两方面的意义。
一是幼儿发展的内涵，为孩子未来发展打基础，给孩子终生享用的东西；二是幼儿园发展的内涵，办出自己的特色和优势，保持旺盛的生命力，促进幼儿园可持续发展。
铸就“以幼儿为本”的鲜明特色。
2、构建和谐的精神家园幼儿园精神文化建设中关键是要提高职工的人文素养、文化素养和道德水平，这是幼儿文化建设的灵魂。
幼儿园在长期的发展中形成了一种特别具有凝聚力、向心力的团队精神，彼此之间长相处，不相疑，相互理解，相互帮助。
幼儿园采取多种举措来加强人文关怀，如：嘘寒问暖的送温暖活动，丰富多彩的娱乐放松，形式多样的综合素养培训，身临其境地感受优雅环境和服务……这些活动使这支队充满了活力和创造力。
3、建设人文的制度文化幼儿园制度文化是校园文化建设的重要内容。
幼儿园制度文化的形成是一个长期积累的过程，是幼儿园历史发展过程中所有人员共同努力创造的结果。
幼儿园积极倡导以人为本，立足实际，坚持人本与科学相融，增强凝聚力和创造力，促进人的全面和谐发展。
从90年代起，几经修订，不断完善，在教学、教研、后勤保障、安全等方面形成了一套完整的岗位职责和规章制度。
这些制度的建立，保证了幼儿园各项工作的有序进行，保证了教育教学质量稳步提高，发挥了制度文化的育人功能，营造了幼儿园良好的人文氛围。
“制度成为一种底线”的管理理念，已深入人心，制度的定义不再是约束人的一项措施，而是教职工得到激励的催化剂。
4、打造高素质教师团队在队伍建设上，幼儿园力求打造一支“敬业、乐业、专业、创业”的教师队伍。
幼儿园在“十一五”发展规划中提出：构建一支创新型、学习型、研究型的师资团队；引领骨干教师循着“学习型教师”——“发展型教师”——“研究型教师”的轨迹成长。
具体方法一是健全管理机制；二是经费优先投入；三是开展“园本研究”。
（1）以理论学习为先导，促教师专业素养提高幼儿园组织教师进行多种形式的培训，如：新教师培训重点进行教学基本功和技能的培训；骨干教师培训则由幼儿园出资，鼓励他们不断参加更高层次的学习和培训，2009年7月与北师大联合举办研究生课程班，幼儿园有46名教师参加了学习。
同时大力倡导教师自学，要求教师每学期读一本好书，几年来，幼儿园陆续为教师发放了、、、顾明远先生主编的、郑杰编著的等书籍10余本，并多次举行读书心得交流。
这一系列有力措施激励师不断反思、不断超越。
（2）以课题为载体，在研究中提高幼儿园坚持走“科研兴园”之路，把科研与日常工作结合起来，把教育教学工作中遇到的问题转化为课题，全员参与。
“十一五”期间，幼儿园承担国家级课题4项，省级2项。
2010年省教科所学前教育专项课题中又有3个课题立项。
幼儿园以课题为引领，以教科研为突破口，给教师创造机会，拓宽专业发展的空间，让他们在具体的教科研情景中追求幼教精神，自觉规范教学行为等，创幼儿园教育教学的亮点。
师生的成长和发展就是最大的成果展示，教研促进了教学，促进每个教师的专业成长；促进幼儿园教育质量的全面提升。
近年来获全国教育科学“十五”规划国家重点课题优秀成果一等奖3项、全国先进实验学校3项、获陕西省“十一五”重点课题一等奖1项。
先后被评为“西安教科研先进单位”、“陕西省科研明星校（园）”。
（3）以骨干为引领，力推名师采取多层次激励法：一是加强名优教师培养，充分发挥学科带头人、骨干教师的影响力，将他们合理地分散到各年级组，以一带十，为发挥其引领作用提供平台；二是加强青年教师培养，在面上实行“师徒带教制”的基础上，开展青年教师“大比武”，注意挖掘潜能，激发兴奋点，发现创新点，放大闪光点，让青年教师在展示自我中找到感觉。
近几年，幼儿园每次公开课都推新人。
这一举措不仅给年青教师提供了锻炼和展示的机会，激励了教师钻业务，搞创新，还为幼儿园培养了一批年青的骨干教师。
幼儿园先后有多位年青教师在全省、全国大型研讨会上观摩课，娴熟的教学技巧，独特的课堂组织能力，很难让人相信她们是刚走上工作岗位的“新教师”。
幼儿园现有省、市级级骨干教师12人，还涌现出省、市、区级先进共17人。
近几年，幼儿园园教师在省级以上获奖论文200多篇，活动设计100多篇；活动录像成果15个；在国家级刊物发表文章9篇；在省级以上刊物发表文章60篇；教师编写出版的幼教图书、教材150册。
真所谓“幼儿园搭台，教师演戏；幼儿园出钱，教师成名。
”（二）在环境创设中彰显幼儿园文化创建“家园、学园、花园、乐园”式的幼儿园是幼儿园环境建设的目标。
环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的，而这种影响是深刻而持久的。
幼儿园的外在环境大到楼房建筑、走廊过道、绿化园林、活动场所，小到游戏器材、玩具教具、活动区角、操作材料无不传递和昭示着幼儿园的文化。
1、精心设计幼儿园形象从2002年起，幼儿园引入了规范形象设计的理念，进行了园微、园标的设计。
在专业人士的帮助下，形成了一套规范的CI系统，从园容、园貌、园微、警示标志，到指示系统、办公系统、使用系统都达到了规范化、标准化。
2、创设温馨的育人环境本着“为每一个孩子的发展努力”，幼儿园想方设法创造条件，挖掘教育资源，营造让“每一块墙壁会说话、让每一寸土地能育人”的校园氛围。
创设适宜的、温馨的、有序的教育环境，实现幼儿与环境的互动。
近几年，幼儿园有计划有步骤地大力改善办园条件，先后建成了800平米的“楼顶无土栽培种植园”；创设了省内首屈一指的“开放式图书阅读区”；融合中西文化的艺术走廊；30米的生态观赏长廊；设施一流的幼儿电脑室、科学发现室；省级0-3岁亲子试点园和“婴儿游泳中心”等，这些多彩的、富有吸引力的环境像一部立体的教科书，陶冶幼儿的情操、美化幼儿的心灵、激发幼儿的灵感、启迪幼儿的智慧。
3、充分利用学府资源陈鹤琴先生提出“大自然、大社会都是活教材”的课程观，幼儿园依附西北工业大学得天独厚的教育资源，将这些教育资源制定在教育教学大纲中，有计划地组织实施。
组织孩子们参观国家重点实验室之一的空间材料实验室，校图书馆、航空馆，鱼雷馆、风洞……还邀请院士、长江学者为幼儿讲科普等，这些活动不仅给每个孩子留下了难以磨灭的印象，也让他们树立了从小爱科学、学科学的志趣。
（三）在系列主题活动中融合幼儿园文化在日常教育活动中，幼儿园坚持“为每一个孩子努力；赏识每一个孩子；让每一个孩子体验成功和快乐；使每一个孩子享有平等的机会；与家庭一起努力
”的理念，以丰富多彩、饱含教育意蕴的活动为载体弘扬培育校园文化。
1、周一晨会系列教育活动每周一例行的升旗活动是向幼儿进行教育的途径之一，各班级轮流主持，自己策划主题，全班幼儿上台表演。
教师们各显其能，精心设计了一个个主题，如“教师节的祝福”、“九九重阳敬老”、“爱护公物”、“废物小乐器大合奏”、“安全在我心中”、“运动好处多”、“有效防甲流”……表演形式有诗朗诵、歌曲联唱、音乐会、模特秀、演讲等。
新颖的活动形式使幼儿一次次陶醉，不仅提升了师生的和表演能力，同时也潜移默化为幼儿的良好行为习惯。
2、书香校园的系列活动幼儿园以打造“书香校园”为契机，创建“开放式阅读区”，结合每年“4·23”“世界图书日”开展“幼儿自制图书展”、“图书漂流活动”，多层次的活动营造了浓郁的书香氛围，使得每一个孩子都得到了成功体验，同时使孩子爱读书，成为读书人。
幼儿园被评为全国“书香校园示范园”。
3、色彩纷呈的大型活动一直以来，幼儿园注重面向全体精心策划有影响力的大型活动，为每个孩子搭建展示平台，为每个幼儿提供展示的机会。
如：开心快乐的“六一”庆典；热爱祖国的“祖国妈妈生日快乐”活动；体验成长的毕业典礼；健康活泼的“小小运动会”；实践交往能力的“绿色跳蚤市场”；情系灾区“献爱心”等系列活动，使幼儿的自信心、交往能力、合作能力等方面有效发展，园本文化建设的内涵得以提升。
（四）在反思中不断完善幼儿园文化建设实践证明：幼儿园的兴旺在于文化的发展，幼儿园的名气在于文化的影响。
尤其是在幼儿园体制改革不断深化的今天，要在激烈的市场竞争中立于不败之地，核心的问题是创建和发展独特的园本文化。
校园文化建设不是一朝一夕、一蹴而就的，它也不是一劳永逸的，它一定是经过精心打磨，才能沉淀，存留下来，它也需要不失时机地调整、更新、丰富和发展。
幼儿园将根据不同的发展时期与不同的目标定位，采取切实可行的措施，狠抓落实，务求实效，推动文化建设向纵深发展，从而实现幼儿园的可持续发展，促进幼儿园保教质量的不断提升，推动幼儿园走向内涵式发展之路。
本人需求最有创意的晨会小游戏和惩罚小手段
晨会小游戏一、“打天下”规则：1、让全体人员搭肩膀围成一圈，或一排。
2、主持人站在台中。
3、公布游戏规则，比如我说5，大家要迅速凑成5人5人的组合，这5个人要抱得紧紧的，不许外来人员侵入；说9，要凑成9人组合。
4、每次都请被挤出局的人站在一边。
5、团队成员都蹲下，一二三看哪个组起得快。
6、玩过几次之后，请两个始终被抱在团队中的人上场。
7、主持人请出局和未出局的人谈一下感想；请起得最快的团队谈一下感想，根据他们说的，总结游戏后的感悟。
二、“现场模仿秀”规则：1、主持人请5-6参与者及一名表演嘉宾上场。
2、先由表演嘉宾演示要模仿的内容。
例如：一段黄梅戏、一段舞蹈等。
3、接下来由参与者逐一模仿表演。
4、由现场观众投票选出最佳模仿奖。
三、“含沙射影”规则：1、主持人请3-4名参与者上台。
2、被询问者背对白板站立。
3、主持人在白板上写出题目，如：上厕所、谈恋爱、洗澡等日常活动。
4、主持人将白板推过面对观众。
5、主持人问以下几个问题：⑴这件事你愿不愿意做
⑵你喜欢每天做几次
⑶你喜欢一个人做还是和谁一起做
⑷你喜欢白天做还是晚上做
⑸你喜欢在家里做还是在外面做
对于每个问题，回答者都必须选择其中一个答案。
最后，主持人请回答者自己看看黑板上的主题，回答的最搞笑者胜出。
四、添字游戏规则：1、主持人将一个\\\\口\\\\字写到黑板上，然后将每个参赛组的名字排列写在黑板上。
2、游戏方法：在\\\\口\\\\的基础上添上两笔，形成另外一个字。
3、每个小组为一个竞赛单位，从第一个小组开始，不能重复，30秒钟之内说出，如果在指定的时间内说不出，或和以前的重复，即被淘汰。
最后剩下的一组为优胜组。
4、注意事项：此项游戏的目的不是为了哪个小组获胜，而是真正体现团队力量的，也是脑力激荡的准确体现。
五、“恰恰舞”规则：1、选择两位优秀选手（男、女各1人）领舞。
2、由男、女各自教授基本步伐。
3、男女配对在没有音乐背景的情况下，练习基本步伐，直至熟练。
4、音乐播放《兔子舞》中的第二段世界著名恰恰舞曲，大家共同翩翩起舞。
5、注意事项： 恰恰舞是一种姿态优雅、乐曲欢快的舞种，非常适合集体共舞。
而且由于男女双方没有身体接触，更适合在结训联欢会上表演。
当全体学员共同热舞恰恰的时候，晚会的气氛也同时会达到高潮。
六、“潜意识”规则：1、每区派一人参加。
