特岗教师面试流程
面试工作由各设岗县或省辖市组织实施。
一般情况下，由省辖市提出统一要求，下属县或县级市参照并制定出面试实施方案，具体操作执行。
根据往年的实际情况来看，特岗面试的形式主要有以下三种：一是试讲(模拟课堂讲课、微型教学);二是说课;三是说课加答辩或试讲加答辩。
另外，有些地区也采取说课加试讲，然后答辩的方式进行;有的采取试讲加说课的方式进行;有的只采取答辩的方式。
考生要注意的是，体育、音乐、美术三门学科可能会加试技能测试。
特岗面试的形式虽然多种多样，但主体无非是试讲、说课、答辩三种，考生应该在笔试估分后尽早着手，不打无准备之战。
特岗面试时，选用的说课或试讲题目都选自当地中小学使用的现行教材。
绝大多数县市面试时在备考室已经准备好了教材，但极个别的县市需要考生自备教材。
五大连池特岗教师面试流程是什么
特岗面试一般分为两种形式，微型课和说课。
有的县市喜欢采用微型课，有的地方则比较喜欢说课。
你可以根据每年的面试要求来大概确定今年特岗面试的形式。
一般在最后还会有答辩环节，看你应变能力，或者看你专业素养。
嫩江特岗教师面试流程是什么
1. 特岗教师面试一般试讲、说课构化及答辩几类。
2. 特师面试流程一般来说按照以下：①考生报到，抽签排序。
参加面试的人员须持有效身份证、笔试准考证，于面试当天上午7:30之前到指定地点报到，抽签确定参加面试的顺序，上午面试的考生即进入封闭管理，下午面试的考生于当天下午2：00到面试地点接受封闭管理。
②应试人员面试时由联络员带入考场，开考前每人须向评委提交1节专业课教案5份、说课提纲5份，说课答辩完毕即离开考场。
③面试由主评委主持，每位考生的面试时间为15分钟，每位评委根据面试的说课内容、答辩得分，按照评分标准，独立评定每一个测评要素的得分，并得出合计分数。
面试的计分方法：将5位评委的分数去掉一个最，去掉一个最低分，求出平均分，即为考生的面试成绩。
④具体由工作人员按照规定的计分方法，计算出考生的面试成绩，签署姓名，再经现场监督人员签字确认后，由主评委审核签字，并当面公布面试成绩，考生随即离开考场、考点。
面试全部结束后，及时向考生公布面试结果。
黑河特岗教师面试名单
现在都在等，以前说是7号。
可现在也没出来。
看一下下面这个文件，也许是9号了。
百度知道 > 社会民生 > 求职就业添加到搜藏已解决 2009年黑龙江省特岗教师面试名单 悬赏分：0 - 解决时间：2009-9-7 17:11 2009年黑龙江省特岗教师面试名单，说是7号在网上公布，我怎么没有查到啊，有知道的朋友，告诉一声啊，谢谢
我发现这几个网站都查不到啊，怎么回事啊
问题补充：我在网上看到了，确定是9号出成绩了，有个回答的是对的 提问者： 游泳爱好者123 - 助理 二级 最佳答案附件： 黑龙江省2009年农村义务教育阶段学校 特设岗位教师招聘面试考核办法与标准 为了做好我省农村义务教育阶段学校特设岗位教师（以下简称“特岗教师”）招聘的面试考核工作，根据《黑龙江省教育厅、黑龙江省人力资源和社会保障厅关于印发黑龙江省2009年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘办法的通知》（黑教师〔2009〕53号）的有关规定，制定本办法。
一、面试考核的目的 面试考核的目的，是了解和掌握应聘人员是否具备从事教育教学工作所必备的基本素质和能力，能否胜任招聘岗位的教育教学工作，为特岗教师的招聘工作提供依据。
二、面试考核工作的基本原则 1、坚持公正、公平、公开、择优的原则； 2、坚持定性与定量评价相结合的原则； 3、坚持科学性与系统性评价相结合的原则； 4、坚持规范性与可操作性评价相结合的原则。
三、面试考核的组织机构 面试考核工作在设岗县（市、区）所在的市（地）教育行政部门和人事部门的指导、监督下，由设岗县（市、区）组织实施。
1、各市（地）教育行政部门要会同人事部门，组成面试考核指导小组，对所辖设岗县（市、区）的面试考核工作进行指导和监督。
2、各设岗县（市、区）成立由教育和人事部门有关负责人、教育教学专家、特级教师、高级教师以及其他有关方面专家组成的特岗教师招聘面试考核专家委员会，负责组织实施对应聘人员的教育教学基本素质和能力的考察工作。
专家委员会人数不低于15人，其中教学一线的专家人数不低于总数的三分之二。
委员会设主任委员1人，副主任委员1-2人，负责主持面试考核工作。
3、根据设岗情况和招聘工作需要，专家委员会可成立若干学科专家小组，负责对相关学段、学科应聘人员的具体考核工作。
每个学科组的专家人数不少于5人（人数须为单数），其中设组长1人，负责主持本组内的考核工作。
组长原则上应为专家委员会成员。
四、面试考核的时间和地点 面试考核工作定于9月12日至9月13日进行，具体时间和地点由设岗县（市、区）确定，全省统一发布。
考生可于9月9日登陆黑龙江省招生考试信息港（）查询面试考核相关信息及有关事项。
五、面试考核的内容、方式和标准 面试考核分为两部分，一部分是教师基本素质测试，一部分是教育教学能力考察。
面试考核满分共计100分，其中基本素质测试50分，教育教学能力考察50分。
应聘人员面试考核成绩与其笔试成绩和政策性加分累加，作为其招聘考试考核总成绩。
教师基本素质测试通过学科专家考核组与应聘人员面对面的交谈、答辩的方式进行，主要考查应聘人员教育理念、师德修养、献身农村教育的思想和信念，仪表仪态、行为举止、思维能力和语言表达能力，以及培养学生、管理学生等素质和能力等。
教师基本素质测试的项目内容和评价标准，详见附表1。
教育教学能力考察通过应聘人员说课或者设置仿真的实际教学情境进行试讲，主要考查应聘人员的学科知识体系、课程意识和能力、教学设计、教学的组织与实施、教学方法与艺术、教学评价、运用教学资源等能力，以及教学语言和提问、板书、讲解等基本技能。
各地可根据实际需要，选择说课或者试讲两种方式的其中一种，也可两种方式结合进行。
教育教学能力考察的项目、内容和评价标准，详见附表2。
六、面试考核的方法与程序 （一）面试考核方法 1、面试考核工作在专家委员会的领导和组织下，按照应聘人员申报的岗位情况，以学科组为单位进行。
2、各学科组的考核工作由该组的专家组长主持，按照教师基本素质测试、教育教学能力考察两个环节，分别进行测试和评定。
考核工作要按照相应的测试项目和标准，分项做定性和定量的测评。
3、专家组在测试时，每名成员要独立作出评定和打分，将评定的分数填入测评记分表的各项栏目内，并核定出总分。
4、专家组要将评定意见和考核结果如实填写在应聘人员的《教师基本素质测试评价表》（附表1）、《教育教学能力考察评价表》（附表2）和《招聘人员登记表》的相应栏目内，并由专家组长签名盖章。
专家考核委员会也要在相应栏目内签署意见并加盖公章。
（二）面试考核工作程序 1、面试考核工作的准备 （1）各设岗县（市、区）的专家考核委员会要组建相关学科专家组，命制面试考核试题。
命制的试题要以能够考查应聘人员的真实水平和潜在能力为原则。
试题包括两方面内容，一方面是考查所有学科应聘人员通用的教育理念、教育理论、个人素养等内容，一方面是应聘岗位所要求的专业知识和理论。
各学科组内命制的试题难度应大体相同，避免差异过大。
试题命制的数量应具有较大的涵盖面，一般应达到参加面试考核人数的3—5倍。
试题命制后，要制成外观相同的题签，以便应聘人员考核时抽取。
面试考核试题在考核前要严格保密，切实防止泄密事故发生。
（2）各设岗县（市、区）要做好各项组织准备工作，配备工作人员（每个考核现场1—2名），安排考核场所及准备室、仪器设备、必要的教学工具等。
（3）各设岗县（市、区）要根据各学段、学科应参加考核人数，排定各学科组应聘人员的考核顺序，编排秩序册，确定考核时间、地点、工作流程等，并将考核工作安排和有关要求提前通知应聘人员。
（4）各设岗县（市、区）要通知应聘人员在面试考核前一天到指定地点报到，并按照招聘办法的有关规定，对拟参加考核人员进行资格复审，资格复审合格者方可参加考核。
（5）各设岗县（市、区）要对资格复审合格的应聘人员开具“面试考核通知单”，标明考核的具体时间、地点、有关要求等，指定试讲或说课所用教材，便于应聘人员做好参加考核的准备。
2、面试考核工作的实施 （1）各个学科专家组成员在考核工作开始前1小时进入测试现场，熟悉现场及面试工作有关要求，准备面试考核试题。
按照学段、学科，经组内协商，确定每位应聘人员的试讲或说课内容，并通知工作人员。
（2）参加面试考核的应聘人员须持笔试准考证、本人居民身份证原件（包括临时身份证、公安部门出据的带有本人近期照片的有效身份证明）和“面试考核通知单”，于规定时间提前1小时到达指定地点，按照排定的顺序，在引导员的引导下，进入考核准备室，由工作人员告知其试讲或说课内容，令其准备教学设计或教案。
（3）考核开始前2分钟，应聘人员在引导员引导下，进入考核现场，随机抽取试题题签，准备2分钟后，参加考核。
考核开始时，专家组长要向应聘人员说明考核工作的程序和有关要求。
（4）进行教师基本素质测试。
应聘人员回答专家组成员提出的问题和抽取试题中的有关问题。
（5）说课、试讲。
应聘人员按照本人的教学设计或教案，就教学内容、教学对象、教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学手段、板书设计、教学过程等做陈述和说明（5分钟以内），随即开始仿真试讲（15分钟）。
（6）答辩。
专家组成员根据应聘人员的测试、试讲或说课情况，进行针对性的提问，由应聘人员回答和说明（5分钟以内）。
（7）专家组成员根据考核标准和考核对象的表现，逐项评分，并核定出总分。
（8）专家组长综合所有专家组成员对某位考核对象的评定结果，分别去掉其中一个最高分和一个最低分，取其余专家评定总分的平均分（保留小数点后两位，第三位四舍五入，不满位的以零充位），作为该考核对象的考核有效分数，填入其《教师基本素质测试评价表》（附表1）和《教育教学能力考察评价表》（附表2）。
（9）专家考核委员会召开全体委员会议，审议各学科专家组考核情况。
各学科组组长要向考核委员会汇报本组的考核办法、考核程序、考核标准的掌握、考核人数、考核对象成绩的评定及其理由、考核对象的排名次序等有关内容。
考核委员会对学科组汇报内容无异议的，确认其考核结果并作为考核对象的最终有效成绩，填写《招聘人员登记表》，并将此结果通知考核对象。
七、有关要求 1、面试考核工作是“特岗教师”招聘工作的核心内容，直接关系到招聘人员的质量和招聘工作的成败。
各地务必高度重视，周密部署，精心组织，认真做好各个环节工作。
设岗县（市、区）教育行政部门要积极协调好相关部门，密切配合，做好相关工作。
各市（地）教育行政部门要积极会同人事部门，切实负起责任，加强对所辖设岗县（市、区）面试考核工作的指导和监督，确保考核工作质量。
2、各设岗县（市、区）在进行资格复审时，要将各项具体规定、纪律、要求等告知应聘人员，同时提醒、督促应聘人员务必严格遵循。
3、凡参加面试考核的专家委员会及学科组成员或工作人员与应聘人员有属于国家规定情形需要回避的，必须实行回避。
4、在面试考核专家组成员上岗前，要组织专门业务培训，掌握和熟悉工作办法和评价标准，规范工作流程，严明工作纪律，确保考核的公正性和考核质量。
5、要建立和完善考核工作的责任制度，认真落实责任制和责任追究制。
要本着对教育事业、对应聘人员高度负责的态度，认真履行职责，严格遵守工作纪律和有关规定，自觉抵制各种不正之风的干扰，杜绝徇私舞弊事件发生。
纪检监察部门要全程监督，确保面试考核工作的公平、公正。
对于因违反工作纪律和工作失职造成损失以及产生不良影响的，要按规定追究当事人和有关领导的责任。
二00九年九月一日
山西特岗教师面试注意事项
特岗教师招聘考试中，对于考生来说面试尤为重要，面试主要考查考生的表达能力、逻辑思维能力、应变能力以及教育讲课的相关技能，不仅如此，还考察考生的心态等等。
中公黑龙江教师考试网总结应试者要想在面试中获得成功，需须注意以下几个问题：面试语言要简洁流畅面试有着严格的时间限制。
因此，面试语言要做到要言不烦、一语中。
同时，语言要有条理性、逻辑性，讲究节奏感，保证语言的流畅性。
切忌含含糊糊，吞吞吐吐，这会给考官或主持人留下坏的印象，从而导致面试的失败。
因此，应试者一定要注意面试语言的简洁性和流畅性。
淡化面试的成败意识一位面试者在面试前自认为各方面都比别人，因此，他认为自己可以高枕无忧了。
谁知主考官在面试中出其不意，提了一个他前所未闻的问题。
顿时，他像失了魂似的，情绪十分低落。
等到主考官再提些简单的问题时，他仍无法从刚才的失败中走出来，最终名落孙山。
应试者对于面试的成败，首先在思想上应注意淡化，要有一种“不以物喜，不以己悲”的超然态度。
如果在面试中有这样的心态，才会处变不惊。
如果只想到成功，不想到失败，那么在面试中一遇到意外情况，就会惊慌失措，一败涂地。
不要紧张有些应试者尽管在面试前已做好了充分的心理准备，但是一进面试室就紧张起来;有些应试者在答辩中遇到“卡壳”时，心情也立刻变得紧张起来。
怎样解决在这两种情况下出现的心理紧张呢?中公分析这种极度的紧张是由于应试者的卑怯心理和求胜心切而造成的。
因此，应试者一进面试室，应该去掉“自愧不如人”的意识，确立“大家都差不多，我的水平与其他人一样”的意识，有了这种意识，紧张的情绪就会减少一大半，随着面试的开始，紧张情绪就有可能完多消失。
对于遇到“卡壳”而紧张的问题，如果抱着“能取胜则最好，不能胜也无妨”的态度，紧张就会即刻消失，很快就进入正常的面试状态，有可能出现“柳暗花明又一村”的境界。
所以，应试者在面试中一定要注意不要紧张。
保持自信应试者在面试前树立了自信，在面试中也要始终保持自信，只有保持了自信，才能够在面试中始终保持高度的注意力、缜密的思维力、敏锐的判断力、充沛的精力，夺取答辩的胜利。
教师面试需要注意什么问题?
质管：(一)、岗位职责：1、主持质理的工作，并对质量管理的各项工作负责2、组织建立质量管理体系,确保质量体系的有效运行3、制定质量目标和质量计划，经批准后组织实施4、制定产品质量检验标准，对公司采购品和产品质量控制负责，对批量责任事故负责5、负责设计与开发活动的质量策划，6、参与新产品开发的先期策划，审查产品设计、工艺的科学性、合理性7、组织实施质量统计，对统计数据的真实性、可靠性负责8、领导、管理、指导、监督、检查、考核直属下属的工作9、有对各类产品质量事故进行调查，分析和提出处理意见权10、对质量问题行使否决权11、定期通报各有关部门质量检查结果，对存在的质量问题制订纠正和预防措施并组织实施12、有权制止不符合工艺规定和要求的生产行为13、对本部门员工的各项考核、奖惩有决定权14、定期对全厂员工进行质量管理制度及提高质量意识的培训(二)、工作内容：1、收集、贯彻执行各级质量检验、监督法规，并对实施情况进行跟踪与监督2、组织、建立实施质量体系并保证体系的有效运行3、体系文件的编写、报批、发放、修改等管理工作及质量管理工作的持续改进4、公司质量计划的制定与实施，质量目标的分解与检查考核5、组织制定产品质量检验标准，并组织实施6、编制质量年度、月度工作计划，经批准后组织实施7、内部质量审核工作，对二、三方审核及其提出的问题，制定整改措施，并组织对实施的情况进行跟踪与监督8、依据用户反馈质量信息、售后索赔原因分析提出整改措施，并对实施情况跟踪9、每月召集一次质量例会，就上个月公司的质量问题进行通报、分析，提出纠正整改措施，并做好会议记录10、公司采购件的入厂检验，生产过程的过程控制，产品的出厂检验及相关记录的控制11、组织工艺纪律检查、保证工艺纪律的执行12、对原材料、包装物、半成品、产成品的质量判定及行使质量否决13、公司内部计量器具的管理，包括申请购置、建立台帐、鉴定、审核等14、质量事故的分析和处理15、参与新产品开发的产品质量先期策划，审查新产品设计、工艺的科学、合理性，负责产品的质量改进工作16、认真做好本部门质量统计工作，及时报送各类统计报表，并对统计数据的及时与真实性负责，为领导及有关部门提供准确可靠的质量信息17、积极参加各类培训，不断提高自身素质18、制定培训计划，定期对全厂员工进行质量管理方面的培训，不断提高员工的质量意识19、负责质量专题会议的记录工作，组织落实相关措施20、积极完成领导及会议安排的其他工作任务
