2016年肥城初期末下语文作文题目
九语文第一学期期试试卷班级姓名得一、语言知识及运用(6小题，20分)1、下列词语中注音、字形有误的一项是（）（3分）A.裨（bì）益行阵(háng)强聒(guō)怒不可遏(è)兴高采烈B.恣睢(suī)惬意(xiá)解剖(pāo)恪(kè)尽职守走头无路C.逾（yú）越驽钝(nú)亵渎（xiè）心无旁骛(wù)断章取义D.纤（xiān）细篝火(gōu)惩罚（chéng）一抔(póu)黄土相提并论2、下列句子中加点词运用有误的一项是（）（3分）A、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
B、年近花甲的外交官孙必千临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功的解救了中国人质。
C、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
3、下列各组加点词语意思完全相同的一项是（）（3分）A、广故数言欲亡温故而知新，可以为师矣B、会天大雨，道不通伐无道，诛暴秦C、宫中府中，俱为一体或以为，或以为D、今亡亦，举大计亦是以众议举宠为督4、仔细揣摩下面的四个语句，有语病的一项是（）（3分）A．2005年5月28日，全国第十五届书市在天津国际展览中心落下帷幕。
B．据报道，在芬兰，有18﹪的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。
C．目前，法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举行全民公投，由于反对票过半，而且未获得通过。
D．联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。
5、一位同学用成语给自己“画像”：突出的优点——知过必改；明显的缺点——粗枝大叶；待人接物——与人为善；理想——品学兼优。
请你也用成语给自己“画像”，让大家对你有一个初步的印象。
（请任选三项作答，不得照搬上面那位同学使用过的成语）（3分）突出的优点：明显的缺点：待人接物：理想：6、．请你从已经学过的初中课本推荐的名著或者课文中选出一位令你感动的人物，仿照《2005感动中国颁奖词》简明流畅的写法，概述其主要事迹和品格。
（5分）2005年感动中国颁奖词示例：李春燕——为村民健康无私奉献的赤脚医生。
李春燕是大山里最后的赤脚医生，她提着篮子在田垄里行医，一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康。
她是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。
二、古诗文积累与运用(22分)1、据初中课本，给下列古诗文补写出上句或下句。
（8分）①，西北望，射天狼。
（苏轼《密州出猎》）②浊酒一杯家万里，。
（范仲淹《渔家傲秋思》）③过尽千帆皆不是，。
（温庭筠《梦江南》）④且壮士不即已，即举大名耳，____________________
（司马迁《陈涉世家》）⑤，欲语泪先流。
（李清照《武陵春》）⑥了却君王天下事,。
(辛弃疾《破阵子》)⑦塞下秋来风景异，。
（范仲淹《渔家傲.秋思》）⑧，欲报之于陛下。
（三国.诸葛亮《出师表》）2、根据要求默写。
（每小题2分，共8分）①《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的，”意思一致。
②读了“千嶂里，长烟落日孤城闭”，我们很容易想起王维描写塞外风光的名句“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”。
③建国50多年来，各行各业都涌现出许许多数多的杰出人物，正如在《沁园者雪》中所写“ ， ”。
④古代诗人常以“落花”寄寓情感，请写出一组诗词名句，并写出其作者或出处。
，。
3、（6分）背诵《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》完成下面的题目。
（四题中任选三题）(1)、辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。
这种眷恋的情结从词中，两个细节中可以读出。
（2分）（2）试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
（2分）（3）、全词抒发了作者怎样的思想感情
(2分)（4）、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围
（2分）三、古诗文阅读与鉴赏(23分)分)解释下面句子中加横线字词的意思。
（6分）（1）先帝不以臣卑鄙（2）虽然，受地于先王：（3）由是感激，遂许先帝以躯驰：（4）遂用猖獗，至于今日（5）此诚不可与争锋。
（6）卒中往往语，皆指目陈胜阅读《陈涉世家》选段，回答10～13题。
（17分）二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦，举大计亦，等，国可乎
”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎
”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王
”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
10．疏通字词：我能解释下列加点的字。
（4分）①会天大雨②失期法皆斩③国可乎④为天下唱11、选出加点的词意思相同的一组是：（）(2分)A．扶苏以数谏故，——今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕B又间令吴广之次所旁丛祠中——怅恨久之C．或以为，或以为亡——吴广以为然D．陈胜、吴广乃谋曰——当立者乃公子扶苏。
11．整理文句：我能将下列文言句子翻译面现代汉语。
（4分）①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
②卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
12．问题探讨：为了这次起义，陈胜、吴广做了哪些舆论准备
（2分）我的探讨_______________________________________________________________13、选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么(2分)14．拓展延伸：陈胜在起义时提出了：“王侯将相宁有种乎”
这一口号激励了千千万万的贫寒之士奋发图强，立志进取。
古代有个童谣写道：朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
明显受到了这句口号的影响。
说一说在今天，你是如何看待这一口号的
（3分）我的看法：______________________________________________________四、现代文阅读与鉴赏阅读《敬业与乐业》一文的选段，（6分）。
“做工好苦呀!”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力难道又不苦须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。
只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。
我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。
他们的日子真难过。
第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。
不愿意做逃得了吗到底不能。
结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。
这不是专门自己替自己开玩笑吗我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
”为什么呢第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身人其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。
第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”这种生活，真算得人类理想的生活了。
5．本文段中作者论述的主要观点是（）A．“苦乐”的根源在客观的事，不在主观的心。
B．只有精明的人，才能从劳苦中找出快乐来。
C．人类生活的价值，是从职业中领略出趣味。
D．人类理想的生活，是发愤忘食，终老一生。
6．对文中“凡职业都有趣味”的理由，理解不恰当的一项是（）A．职业变化、进展的状态中存在着趣味。
B．每一职业的开端，能增加快乐的分量。
C．与同业的人比较骈进，能够得到快乐。
D．专心做一职业，可以省却无限闲烦恼。
7、本段中，作者采用了和论证方法来论证自己的观点
（2分）（二）、月光晒谷罗西（19分）①有句话叫“月光晒谷”，其实月光是晒不了谷的，可是却能够晾晒人的灵魂。
在现代社会里，我们需要钢铁般的意志，求得生存发展；同时，也需要温柔的月光，去爱、去体恤……②不久前我去宁德采访，在车站附近碰见一个农妇，正挎着一篮子草莓叫卖。
我忍不住多看了一眼，那是一篮鲜红欲滴的草莓。
③我只是匆匆一瞥，农妇就追上来了，跟在我身边不断地说：“很好的，一篮只卖10元，要不要
”我和善地摇摇头——不可能带一篮草莓长途旅行吧。
可是，她紧跟不舍，斗笠被风吹掉了也无心去捡。
④夕阳在远处，天快暗了，她一定很想卖掉，然后拿着钞票回家。
家里有饥饿的孩子在等着她吗
或者还有刚下班正等着晚饭的老公
⑤但我只能说：“对不起
”她步伐不停，脸上的雀斑被晶亮的汗水洗得更加明显，沮丧极了。
我想，干脆给她10元
但是她又不是乞丐
⑥我突然想起在我们单位门口卖菜的男子，他的菜比市场上便宜，而且新鲜。
一次，我给他一元钱，他给我一条黄瓜、一捆空心菜、三根葱，完了还要找我一毛钱。
我说不用了，你客人多，招呼他们吧。
可是他居然扔下菜摊和其他顾客，追了我10多米远，把一毛钱给我。
他呵呵地笑着说：不是我的，一分钱都不能要。
⑦奇怪的是，他黑红的脸，和此刻眼前农妇的脸，居然都让我莫名地感动。
他们过得都不宽余，他们流汗的脸，他们奔跑的姿势，让我还有些隐隐不安。
⑧最终，我掏钱买下了这篮草莓，并且把它送给了附近玩耍的小孩。
⑨非洲之父史怀哲曾说：“倘若欧洲人的幸福对非洲人的苦难无丝毫帮助，那幸福必然是有缺陷的。
”我不是这个世界的富人，解决温饱而已，但是我同样对穷苦的处境感到酸楚，对此曾有过切肤之痛。
从儿时起，我就有大侠梦，幻想自己可以飞檐走壁，做个佐罗式的英雄，出没在月光下，消失在晨曦里。
⑩我有一个朋友，同样有过佐罗梦。
法律专业毕业后，他改行做了策划人，后来成为职业策划大师，搞了一个又一个大型活动，让那些富翁、新贵之流，很高兴地解囊掏钱，他再把这些钱，用于救助一些需要帮助的人。
⑾他有一个24K真金的头脑，也有一颗24K真金的心。
他经手过一笔又一笔的善款，但他的手一直非常干净。
他仍然生活清贫，但他无比快乐满足。
不用剑，不用枪，甚至不用拳腿，他用智慧成就善良，真当了一回英雄。
⑿我没有如此能耐，但也以自己的方式圆梦。
装修房子时，买材料我会斤斤计较，一块砖便宜两毛，就能节省好几百元；但在请民工搬运时，我从不讨价还价。
给自己添置衣物我很抠门儿，但是每逢开学我都会给失学儿童寄点学费。
⒀写下这些，我不怕有人见笑。
虽然通常只有阳光能晒谷，月光是晒不了谷的，我所做的，如此微不足道，但毕竟我在接近自己的理想。
每一天，我都有心去做诸如此类的小事，也许最终无法改变什么，但如果人人都有“月光晒谷”的心肠，那么爱心造就的和谐的美，就会如同花香，盈满我们的世界。
（选自《今日文摘》2006年第1期，有改动）22．本文围绕“月光晒谷”，详写了哪两件事
又略写了哪两件事
请用简明的语言概括。
（4分）23．文章第⑦段中，“我”看到卖菜男子与卖草莓农妇的流汗的脸、奔跑的姿势，为什么会有些“隐隐不安”
（3分）24．从全文看，作者知道“其实月光是晒不了谷的”，却呼唤“月光晒谷”，为什么
（4分）25．假如你所在的班级要举行一次“月光晒谷”的主题班会活动，请你完成以下任务。
（1）为了彰显主题，营造气氛，请你拟一则标语用于布置教室。
（3分）（2）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
（不少于100字）（5分）五、作文（60分）任选一题目。
按要求作文。
（1）在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。
一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然挪动我们年轻而敏感的心弦。
奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，一瞬之间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福，并且学会生活与创造。
根据自己的亲身经历和体验，以“怦然心动的感觉”为话题，写一篇不少于600字文章。
（2）、在生活中，一些细小的东西常常被忽略。
比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤痛，酿成大错。
有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。
请以“忽略的，有时是最重要的”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。
②题目自拟。
③立意自定。
④文体自选（除诗歌外）。
⑤不少于600字。
⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。
⑦书写要正确、规范、美观。
参考答案一、语言知识用1－4：BCCC5评分标准：突出的优点：不屈不挠坚忍不拔侠肝义胆持之以恒……明显的缺点：丢三落四志大才疏自作多情优柔寡断……待人接物：助人为乐乐善好施彬彬有礼以诚相待……理想：悬壶济世丹青妙手桃李满天下百尺竿头，更进一步……6、（人物主要事迹2分，语言1分，共3分）二、古诗文积累与运用（1）根据初中课本，给下列古诗文补写出上句或下句1、会挽雕弓如满月燕然未勒归无计斜晖脉脉水悠悠王侯将相宁有种乎物是人非事事休（2）、根据要求默写。
1、陟罚臧否不宜异同2、大漠孤烟直，长河落日圆3、数风流人物，还看今朝（3）、阅读下面一首宋词，回答问题1、（2分）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
（“挑灯看剑，梦回连营”亦可，2分，写一个得1分）2、（2分）既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
（2分，每点1分）抒发了作者抗敌救、建功立业的爱国情感（1分）和报国无门、壮志未酬的悲愤（1分）。
三、古诗文阅读与鉴赏10．（4分）会：适逢法：依法：为。
。
而唱：通倡，首发11．（1）现在假使我们冒充是公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应。
（2）士兵买鱼回来做饭吃，发现鱼肚子里的绸条，本来已经觉得很奇怪了。
12．丹书“陈胜王”于帛，置人所罾鱼腹中；篝火狐鸣“大楚兴，陈胜王”4(1)士兵陈胜的敬畏(2)起义爆发前夕人心躁动、紧张而兴奋〔3〕陈胜善于斗争和他的组织领导才干（答13．只要靠自己努力进取，终会获得成功，做出一番事业。
（5分）四、现代文阅读与鉴赏22．评分标准：4分，每点1分。
答“卖菜男子追‘我’还钱”，未扣住“月光晒谷”，该空不得分。
23．答题要点：卖菜男子与农妇生活穷苦，为生计奔波，“我”同情他们的境遇，很想接济他们，但我不是这个世界的富人，不能给予他们的帮助，因而隐隐不安。
24．答题要点：①月光虽然晒不了谷，却能够晾晒人的灵魂。
②温柔的月光虽不如阳光热烈，但也能给需要的人以爱和体恤。
评分标准：4分，每点2分。
要紧扣“月光”来答，只笼统回答“爱心”、“奉献”等至多得2分。
25．（1）答案示例：赠人玫瑰，手有余香。
请伸出你我的双手，让受助者走出贫困。
（语意符合“月光晒谷”的主题即可）评分标准：标语设计能紧扣主题，营造氛围，有创意得3分；能扣主题，但创意一般得2分；与主题无关不能给分，其它情况酌情扣分。
全国纪念诸葛亮的祠堂共有多少座
具体分布在那些地方
最好详细点哦
中华经典改变了我的：人生快乐是个体生命探讨和追寻的终极命古往像屈原、陶渊明、李白、苏轼、鲁迅等都对其有深刻的思考和感悟。
那么作为人类灵魂的工程师——老师又有什么快乐可言呢
当老师，我们更多时候听到的是埋怨的声音，老师的确太辛苦了啊
就是有点快乐也是短暂的，很快会被辛苦和忙碌淹没。
我今天是铤而走险，还是想从老师的角度体悟一下人生快乐这个话题。
因为我们的人生追求如果只是停留在被同情和理解的层面上，这未免有点悲哀，所以我们有必要从这个平凡而又伟大的职业中主动寻求应该属于自己的快乐。
我觉得学习中华传统文化经典，可以体悟快乐人生，感受生命价值，下面主要就自己多年来带领学生诵读经典过程中的一些收获和感悟和大家交流。
一、知之者不如好之者，好之者不如乐之者真正地零距离接近传统文化经典，还是2000年调入固原二中以后。
当时，学校让我担任实验班的语文教学，实验班语文教学有这样一个传统，增加古诗文的分量，当时王国忠老师让学生背《论语》的事还是很受启发的，于是我也给学生选讲部分《论语》。
但那时的理解还很表面化，庆幸的是在给学生推荐的过程中自己也跟着背诵了很多内容。
后来自己感觉积淀的东西逐渐被提升了起来并给自己带来了莫名的兴奋与震撼。
有这么几件小事值得一提：1、引导学生阅读古典名著。
现在所带的八年级（9）班、（10）班是实验班，我任这两个班语文课教学是在他们上六年级（即弘文中学预备班）时，当时针对学生受校园小说、网络小说的影响，很少有时间和精力或者兴趣来涉及经典名著的现状，产生了一种想法：要带领学生走进名著。
根据课本名著单元的内容我选择了《三国演义》，用了近三周的时间引导学生阅读并完成了一次以《我读三国》的阅读汇报活动。
这次活动，形式丰富多样：有背诵和演唱，如《滚滚长江东逝水》、《出师表》等；有说评书的，如《三英战吕布》；有编写并表演课本剧的，如《桃园三结义》《草船借箭》《诸葛亮挥泪斩马谡》等；有演讲《我看曹操》《我看刘备》等；有快板《三国人物评价》。
后来正逢学校的百日读书节活动，我就把这个节目搬上去，不料效果极好，受到评委老师的特别称赞。
语文教研组长张秀芳老师还号召初中学生向预备班学生学习。
接着，我又想带领学生阅读《红楼梦》，为此我自己又重读了一遍，过程很是沉醉，不光是沉醉于摇曳多姿的艺术美，写尽人间百态的生活美，还有深邃的思想美。
后来引导学生阅读（针对有兴趣的，不是大面积），有几位学生读的很好。
引导学生阅读古典名著及再读《红楼梦》的过程使我对传统文化产生向往之情，也可以说有了兴趣吧，由知之到好之。
2、校本教材的选编。
在带四五年级实验班的诵读课时，曾有一次向校长索要教材，并建议用中国青少年发展基金会推出的“中华古诗文经典诵读工程”的配套教材，校长说教师要有自己编教材的想法。
没要到教材，反倒多了一个任务，只好将教学的过程中的一些资料收集起来。
2005年伴随着学校小学部的招生，编写学校的诵读教材工作已不容迟缓，我积极参与了由学校倡导并主持的这项工作。
在这个过程中，我也强迫自己广泛阅读，其中主要有《论语》、《道德经》等经典著作。
尽管很忙，也很辛苦，但感觉乐在其中。
不时被中国传统文化特有的美质打动，往往陶醉在读起来琅琅上口，品起来如痴如醉的美妙当中。
3、《道纪》的阅读。
一个偶然的机会，我在网络上发现了一篇《论语》阅读笔记，是一个名叫李航的人写的博客文章。
不看不知道，一看还真吓一跳。
文章开篇关于“学而……”一章的理解真让人耳目一新，他说：上小学时，老师将其解释成：学习而经常复习，不是很快乐吗
不知道你快乐不快乐，反正我不快乐，每次为复习而复习，总会使我打瞌睡。
但是读了几遍《论语》之后，你会发现孔子在用最为简单的语言阐述生活、社会中的种种道理，如“己所不欲勿施于人”、“岁寒，然后知松柏之后凋也”，为什么这些体验同我们的是那么的相同
而在“学而时习之”上有了如此大的差别呢
原来是我们对圣人的理解出现了差错。
李航认为理解《论语》最好的方法是用《论语》来学习《论语》。
台湾教授王财贵提出论语100的口号，他也认为“以经解经”是理解《论语》的最好方法。
李航根据“时”字出现在《论语》中其他地方所具备的含义。
推断“时”是“时节，时机
”的意思，如此一来，这句话的解释就变成了：“学习到的东西，在适当的时机，被用上了，不是很快乐吗
”李航说“当我第一次体会到这个理解的时候，其震惊程度是不可言喻的。
”其实，当读到这里时，我的震惊程度也是不可言喻啊。
顺着李航的《<论语>阅读笔记》我又发现了他的著作《道纪》。
“道纪”一词出自《老子》第十四章“执古之道，以御今之有。
能知古始，是谓道纪。
”（用自古就有的道，来观察、理解今天的存在，可以理解宇宙的初始，这种方式叫做“道纪”）。
李航将“道纪”作为一种认识方法进行阐释，他是一位物理学者，在此文中他提出一种新的宇宙观——绝对光速宇宙观。
绝对光速宇宙观里，“宇宙不再是无限的了
时间不再是绝对的了
物理学死了
” 《道纪》中把老子的《道德经》和霍金的《时间简史》的吻合之处进行对比解说，作者认为《老子》中有关内容简直就是《时间简史》的文言版。
这些内容很令我信服和感兴趣。
作者还在《道纪》中对《论语》进行了解读，认为《论语》是符合绝对光速宇宙观的。
《论语》总是在最朴素的语言中包含着最有价值的学问。
任意提取一段都能说明问题： “今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎
”孝敬父母，有无恭敬之心是关键。
“人而无信，不知其可也”，民无信不立啊。
“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”取人之长，补己之短，多么温馨的劝导。
读《论语》，学做人，乐亦在其中矣。
北京师范大学于丹教授的《<论语>心得》中这样说：我认为《论语》用我们今天的观点去看，它是一本非常朴素的，以人伦为起点，教给每一个人在现代生活中获得心灵快乐，能够熟悉现代这种日常生活秩序并找到个人坐标，就是这么一本语录。
很多学者在解读老子和孔子时都有一个共识：他们认为老子思想、孔子思想都是在追求人的安然、快乐。
以修身为本、把握实践的时机，治国、平天下只是实践的舞台，不是目的。
当觉悟了的人了解了天地、了解了自身，他就不会为那些本来就不存在的无限而烦恼，也不会去崇拜那些本来就不存在的超自然力。
与天地共通的人会像日月星辰一样找到自身的舞台，释放他应有的光芒。
毕竟漫漫人生路给了我们如此多的机会，给了我们如此宽阔的舞台。
正向孔子所说的：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。
这种人生是“学而时习之”的快乐人生；这种社会是“有朋自远方来”的快乐社会。
《道纪》的阅读让我迷上了传统文化，由好之到乐之。
对《论语》和《道德经》的理解也开始由表面化逐步走向深入。
以上内容如果说能体现我的一点收获的话，我认为就是“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
这种感觉同时也坚定了我带领学生诵读传统经典的信念。
我的悟性不高，不代表我的学生就没有悟性，做老师有责任给学生指出好风景。
我认为好的风景就在中国传统经典里，于是我带领学生大量涉猎经典内容，师生均不亦乐乎
随时都能从学生的随笔中发现经典对他们的启迪。
如学生在写关于水的话题作文时，能想到：“女儿是水做的骨肉”，“上善若水”，“大江东去”，“小桥流水”……学生对经典的悟性不能不令人惊叹
二、学而时习之，不亦说乎
有朋自远方来，不亦乐乎
人不知而不愠，不亦君子乎
很赞同有人说这是做学问的三境界的说法，第一境界：当你的学问在一定的时机被实践时，这时候会是发自内心的喜悦；其次，如果没有实践的机会，若能有志同道合的朋友谈得来，那也是很高兴的事；再其次，你的学问不被人接受和理解，但依然会坚持并不生气和埋怨，这就是君子风度。
那么学问是什么
南怀谨先生在其《论语别裁》里说，学问不专指有知识，而是指会做人会做事，一个没有知识的人也可能很有学问。
香港商人田家炳就是一个很有学问的人，他16岁时不幸父亡，不得已弃学从商，肩负持家重任。
生意上几多坎坷，但他凭着诚信、执着与睿智总能不断地取得成功。
如今的田先生伟绩在握，尤念家国，以造福桑梓，报效国家为己任。
本着取诸社会、用于社会、留财予子孙不如积德予后代的中华传统美德，于1982年决定捐出十余亿元的财产，成立田家炳基金会，专事捐办公益事业。
田先生在全国各地均有独资和襄资捐建善业，项目包括教育、医疗、卫生、交通、文娱、社会福利等，以田家炳命名的单位和建筑物数百项。
田先生履仁崇义，不求闻达，深得海内外政府各级机构及社会各界人士的嘉许。
1994年南京紫金山天文台将2886号小行星命名为田家炳星。
他的人生可以说达到与天地共存，与日月同辉的境界，从他的成功之道中，我们看到的是田先生踏踏实实做人，认认真真做事的原则，和节俭、谦和、实而不华的做人品格。
这不正是《老子》的“上善若水，水善利万物而不争”，“是以圣人终不为大，故能成其大”的道理吗
田先生自己也是从小受传统文化的熏陶，以90岁高龄依然能将《朱子治家格言》倒背如流。
也许我们无法企及老子、孔子、田家炳的境界，但圣人和成功者的人生无疑可以带给我们有益的启迪。
当我把这种学问之道贯穿于我的教育教学中时，我自己也发生了很大的变化，少生气，不急躁；学生也起了变化，使班级管理工作轻松有效。
当我看到学生的点滴进步和想象他们将来不管从事什么职业和在哪个层面都快乐地实践着自己的人生时，作为老师真的很欣慰。
有欣赏就有快乐，人不知也不愠
热中于学习传统文化经典，也带给我很多实践的机会，很多快乐。
让我真正体会到做为一个老师的幸运，使我明白了人的生命不只是活着，它原是如此美丽。
三、博学而笃志，切问而近思中国传统文化不仅在港台受到重视，就是在国际上也很有影响。
1988年七十五位诺贝尔奖得主在巴黎召开联合会议，发表的一个联合宣言，宣言里面说到：二十一世纪的人类要生存的话，必须回到2000多年前汲取孔老夫子的智慧。
一个民族陷入任何困境都不可怕，可怕的是失去民族精神支柱，精神上无所依托。
1995年3月，赵朴初、冰心、曹禺、启功、叶至善、夏衍、陈荒煤、吴冷西、张志公等九位老人在全国政协会议上发出“建立幼年古典学校的紧急呼吁”，引起国家教委领导的重视。
自1995年“九老呼吁”以来，弘扬传统文化在国内逐步形成趋势并掀起了热潮。
现阶段，我国正处在伟大的民族复兴时代，文化复兴是必然和关键。
从国家政策导向，到全国各地如火如荼的国学机构的建立无不体现国学复兴的大趋势。
尤其是我国正处在经济迅猛发展的新时代，随着国际交往的频繁，我们拿什么东西来代表我们自己在世界上立足
我们优秀的民族文化可以担此重任，所以说弘扬传统文化势在必行。
正是在这种大好形式下，作为语文老师，我找到了自己的教学之道。
教了这么多年语文，如何培养学生学习语文兴趣的问题也思考了这么多年，实践了这么多年，唯有这条道行之有效，那就是从学习中国传统文化中挖掘教育潜能，创设教育契机。
学习并弘扬传统文化，我们责无旁贷
路就在脚下，“博学而笃志，切问而近思”。
勇敢的实践吧，人生的快乐就在其中。
帮我做下九年级(语文)的这几道题
1.《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是“受命于败军之计 ，奉命于危难之间 。
” 2.出师未捷身先死，常使英雄泪满襟 。
3.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 4.在生活中，有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“ 不以物喜 ，不以己悲 ”的良好心态，就能正确地对待人生。
（用范仲淹《岳阳楼记》中原句回答） 5.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜10，风雨不动安如山
6.“刘备三请诸葛亮”的故事耳熟能详，用《出师表》中的话来说，就是：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中 ，咨臣以当世之事，由是感激。
7.《观刈麦》一诗中集中描写农民艰辛劳作的句子是 足蒸暑土气，背灼炎天光。
8.什么是心系天下的情怀
早在北宋年间，范仲淹就在《岳阳楼记》中告诉我们:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
9 活水源流随处满,东风花柳逐时新。
10.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 。
你可以看看这个 会由帮助。
请帮我想一下古诗词朗诵比赛的开场白和结束语还有串词
明月几时有， ⊙●●○●（句） 把酒问青天。
⊙●●○△（平韵） 不知天上宫阙今夕是何年。
⊙○⊙●○●⊙●●○△（协平韵） 我欲乘风归去， ⊙●○○⊙●（句） 又恐琼楼玉宇， ⊙●○○⊙●（句） 高处不胜寒。
⊙●●○△（协平韵） 起舞弄清影， ⊙●●○●（句） 何似在人间。
⊙●●○△（协平韵） 转朱阁， ●⊙●（句） 低绮户， ⊙●●（句） 照无眠。
●○△（协平韵） 不应有恨， ⊙○⊙●（句） 何事长向别时圆。
○●○●●○△（协平韵） 人有悲欢离合， ⊙●○○⊙●（句） 月有阴晴圆缺， ⊙●○○⊙●（句） 此事古难全。
⊙●●○△（协平韵） 但愿人长久， ⊙●⊙○●（句） 千里共婵娟。
⊙●●○△（协平韵） 水调歌头译文 明月从何时才有
手持酒杯来询问青天。
不知道天上宫殿，今年是哪年。
我想要乘御清风归返，又恐怕返回月宫的琼楼玉宇，爱不住高耸九天的冷落、风寒。
起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月殿怎比得上在人间
转过朱红楼阁，月光低洒在绮窗前，照到床上人惆怅无眠。
明月不该有什么怨恨，却为何总在亲人离别时候才圆
人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
但愿离人能平安康健，远隔千里共享月色明媚皎然。
求高考文言文常识总结
越详细越好
2009年重初中毕业生学业考试科研测试试题（一）一、语文知识及运用（30分）1.句子中，加线的字注意有错误的一项是（ ）（3分）A.“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（qiáo cuì）.”这两句诗是柳永笔下流传千古的名句，它深情宛然可绘，韵味无穷。
B.他聚（jù）集起许多强渡，合成一股有为的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过悬岩峭（qiào）壁,冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。
C.那树有一点佝偻（gōu lóu）,露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
D.他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫（yīn）庇树一睥幽花芳草，他结出累累果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨（xiāng）。
2.下列句子中，有错别字的一项是（ ）（3分）A.我渐渐明白，有一些根深蒂固的东西一直潜藏在不为人知的地方。
B.浪花只有开在海里。
海不是池塘，不能滋生大片紫色的、白色的、粉色的花，上帝就肥浪花种在了海里。
C.每到月盈之夜，我恍忽总能看见一幢筑在悬崖上的小木屋，正启开它的每一扇窗户，啼听远处的潮音。
D.头顶上有一棵不知名的树，叶子不多，却都很青翠，太阳的影像从树叶的微隙中筛了下来。
3.下列加线词语的意思与其他三句不一样的一项是（ ）（3分）A.在建筑艺术上，今天的壁纸早已不再是锦上添花的陪衬，而是风格的象征，甚至可以奠定空间的整体基调。
B.在褪色的山体巨大反差的陪衬中，田地如翠、瓦房如玉，古风依旧。
C.寒星是月亮的陪衬，孤烟是大漠的陪衬，落日是长河的陪衬，失败是成功的陪衬，平凡是伟大的陪衬。
D.绿叶不只是鲜花的陪衬，她也有自己的想法，自己的爱。
4.下列句子中，成语运用不正确的一项是（ ）（3分）A.春夏之交的庐山是一个好去处，在和煦的阳光下，瀑布一泻千里，湖水银光闪闪，令人流连忘返。
B.自从大力发展果业以后，村子里充满了欢声笑语，到处鸡犬不宁，人们都沉浸在丰收的喜悦里。
C.清代文学家沈复的《闲情记趣》，是一篇带有情性的回忆和记叙性文章，作者用生动细腻的笔触，描绘出了“神游其中，怡然自得”的趣事。
D.匈牙利总理久尔恰尼通过《欧洲万事达时报》和《欧洲万事达杂志》向匈牙利华人和世界华人致新年祝辞时，赞扬中国对于全世界是一个举足轻重的国家。
5.下面是初三（2）班“五四”文艺演出上，节目主持人所说的一段话，读后按要求回答问题。
（4分）现在，①有请张鸣同学。
张鸣同学演技高超，②在中学生全市文艺汇演中，③当上了一等奖，让我们向好表示热烈的祝贺。
张鸣同学自从进入初中以来，④多年以来，一直不断努力学习舞蹈艺术，⑤终于实现了。
下面，⑥请她为我们表演舞蹈《梦在飞翔》
（1）语言不简明的一处是 ，应该 （2）语序不当的一处是 ，应改为 （3）句子成分搭配不当的一处是 ，应改为 （4）句子成分残缺的一处是 ，应改为 6.按要求填空（4分）（1）《格列佛游记》的作者是英国18世纪的讽刺作家和政论家 ，作品中描写的“高跟党”和“低跟党”说的是 。
（2）《简爱》是19世纪英国女作家 所写， 和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。
7.综合性学习（10分）你知道吗，孟子把道德规范概括为四种，即仁、义、礼、智。
我们尝过的孟子的《鱼我所欲也》，讲的就是“义”。
下面这篇短文是孟母从“礼”的角度对孟子进行的教育。
请你读后，按要求完成综合性学习。
孟子受教免休妻 孟子的妻子独自一人在屋里，蹲在地上。
孟子进屋看见妻子这个样子，就向母亲说：“这个妇人不讲礼仪，请准许我把她休了。
”孟母问：“为什么
”孟子说：“她蹲在地上。
”孟母问：“你怎么知道的
”孟子曰：“我亲眼看见的。
”孟母说：“这是你不讲礼仪，不是妇人不讲礼仪。
《礼经》上不是这样说吗，将要进门的时候，必须先问屋里谁在里面；将要进入厅堂的时候，必须先高声传扬，让里面的人知道；将进屋的时候，必须眼往下看。
《礼经》这样讲，为的是不让人措手不及，无所防备。
而今你到妻子闲居休息的地方去，进屋没有声响，人家不知道，因而让你看到了她蹲在地上的样子。
这是你不讲礼仪，而不是你的妻子不讲礼仪。
”孟子听了孟母的教导后，认识到自己错了，再也不敢讲休妻的事了。
（1）你还知道孟母教育孟子的哪些故事
请写出其中一个故事的主要内容，并指出它对孟子什么思想的形成起到了重要作用（4分）答： （2）母亲是我们生活中的第一位老师。
请结合《孟子受教免休妻》的内容和你自己的生活实际，说说你对你的母亲的看法，并用上至少一种修辞手法。
（6分）答： 二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分）8.默写（7分，每空1分）（1）蒹葭萋萋，白露未晞。
， 。
（《诗经·蒹葭》）（2）剪不断，理还乱，是离愁， 。
（李煜《相见欢·无立独上西楼》）（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，以拟人化的手法赋予月亮以人的特性，抒发内心无可排遣的悲愁，表达真挚的友情的两句诗是 ， 。
（4）范中淹《渔家傲·塞下秋来风景异》一词中，以南归大雁的径去不留托物寄兴，反衬出边地的荒凉的一句是 。
（5）苏轼《江城了·老夫聊发少年狂》一词中，抒发词人心胸开朗和胆气豪放的一句词是 。
9.说话和文章中恰当引用古诗词名句，不仅可以增添文采，而且可以增强说服力。
请写一两句句放，并引用下面所给的诗句的任意一项。
（3分）示例：所选诗句：不是一番寒彻苦，怎得梅花扑鼻香。
写话：顽强拼搏的作风是中国女排制胜的不二法宝。
“不是一番寒彻苦，怎得梅花扑鼻香”，女排姑娘平时勤学苦练基本功，洒下了无数的汗水，尝遍了无数的苦头，才绽放出了胜利的花朵。
（1）细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
（2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（3）百尺竿头须进步，十方世界是全身。
（4）无情未必真豪杰，知交何须同生根。
所选诗句： 写话： （二）读《出师表》，完成10——13题。
（15分）10.选出加线的字解释有错误的一句（ ）（3分）A.盖追先帝之殊遇 殊遇：优待，厚遇 B.以塞忠谏之路也 塞：堵塞C.先帝不以臣卑鄙 卑鄙：身份低微，见识短浅 D.故五月渡泸，深入不毛 不毛：没有毛11.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分，每小题2分)（1）今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。
（2）臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
12.简要回答（5分）（1）本文具有“寓情于议”的特点。
请说说诸葛亮为何要采用这种方法发表自己的观点
（2分） 答： （2）请说说“亲贤远佞”的观点在全文有何意义
（3分）答： 13.诸葛亮《后出师表》中有“鞠躬尽瘁，死而后已”的名句。
请联系节选文字内容，谈谈诸葛亮为什么要“鞠躬尽瘁，死而后已”。
（3分） 答： 三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文章，完成14——18题。
（20分） 学海无涯苦作舟①“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
这一自古流传至今的名言，激励多少有志之士，潜心书海，发奋攻读，为人类做出了有益的贡献。
在现实生活中，又有多少人用自己的亲身实践，证明了它的正确性。
可是，今天却有人认为学生的学习太艰苦了，应该把“苦”字改为“乐”字、“巧”字，即“学海无涯乐作舟”、“学海无涯巧作舟”。
我认为这种说法是很不恰当的，是非常有害的。
‘ ②“苦作舟”为什么不能改成“乐作舟”?学习既然是一艰苦劳动，靠苦学精神才能取得进步，怎能把学习当作一种娱乐，一种游戏来对待呢?有人说学习是一种有趣的事、愉快的事，那也只有在“辛苦”、“刻苦”、“苦学”之后，取得了进步，取得了成绩，才能够享受到成功的乐趣。
③ “苦作舟”为什么不能改成“巧作舟”呢?学习既然是一种艰苦的劳动，需要有老老实实的态度，当然不能有取巧的想法。
有人说“巧”是指科学的学习方法。
学习当然少不了科学的方法，但有了科学的方法，就可以不下气力，不下功夫学习吗?有了好的办法，仍需要刻苦学习，这样才能取得更高的效率。
试想，仅仅有了好的办法，而不去刻苦学习，能行吗?④自古以来学有建树的人，都离不开这个“苦”字。
⑤ 法国著名作家巴尔扎克被马克思称为“超群的小说家”。
他为什么能取得这么高的成就呢?据记载，他在20多年里，一直辛辛苦苦、夜以继日地工作，每天连续写作16小时以上，只睡三、四小时。
这不是够苦了吗!他的巨大成就，是用“刻苦”换来的。
⑥中国女排姑娘们风趣地说：“苦是一副灵丹妙药。
我们要强大起来，就得每天吃这副药。
它虽然苦，却苦尽甜来。
花，将在汗水中绽放。
”这话说得何等好呀!我们说，任何成功，任何成绩的取得，都离不开一个“苦”字，都是用汗水换来的。
⑦综上所述，我们认为应该把“学海无涯苦作舟”永远作为我们的座右铭，让它永远激励我们刻苦学习，勤奋学习，在科学的道路上不停地攀登。
14.本文的论点是什么
文章是从哪几个方面来论证这一中心论点的
（5分）答： 15.在作者看来，“苦作舟”不能改成“乐作舟”，原因是什么
用自己的话简要概括。
（4分）答： 16.作者说“有了好的办法，仍需要刻苦学习，这样才能取得更虞美人效率。
”请结合你自己学习的实际，谈谈你对这句话的理解。
（5分）答： 17.“自古以来学有建树的人，都离不开这个‘苦’字”一句，在全文结构上有何作用
请具体分析。
（4分）答： 18.在第⑥段中，有一个比喻句照应了第⑤段“他的巨大成就，是用‘刻苦’换来的”一句，这个比喻句是 。
（2分）（二）阅读下面的文章，完成19——23题。
（20分） 水性江南 王本道①每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。
去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。
②江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。
江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。
但江南又是英雄辈出的地方。
古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。
那锐利的兵——剑，也是源于江南的吴越。
是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千年而不朽呢?我一度大惑不解。
③一次重读《老子》，书中的一句名言让我顿开茅塞。
“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。
”老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。
江南是水乡，河流纵横，池湖密布。
它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏呜的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。
④江南的水，如轻纱薄雾．随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。
一曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。
莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥．绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。
就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。
那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。
⑤江南的水又时有“惊涛拍岸．卷起千堆雪”之势。
这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。
江南大地布满了崇山峻岭。
杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。
那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。
据说古代铸剑，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。
这种浸泡过剑的江南之水．千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。
卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。
而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。
就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽显铮铮侠骨。
明末的秦淮八艳是有力的佐证，清末的秋瑾则是最优秀的代表。
⑥江南的水哺育了如水的江南。
江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。
这种美是刚与柔的融合。
江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……19.文章标题“水性江南”的含义是什么
用原文的话回答。
（3分）20.概括出“江南的水”和“江南的人”的特点。
（4分）江南的水： 江南的人： 21.作者在第二、五两段中分别提到“剑”，各有什么用意。
（6分）第二段： 第五段： 22.江南英雄辈出，无论是卧薪尝胆的勾践，还是竭忠尽智的岳飞；无论是文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥，还是持戟呐喊的鲁迅，都让我们难以忘怀，请在以上人物中选出你最喜欢的一个，结合他们的事例或是诗文，简要写出你对他的赞美之情。
（要求：至少要运用两种修辞手法）（5分）23.请写出现两句描写江南美景的诗句（2分）四、写作 （55分）24.巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学习的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“心灵的触动”为题，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体写作；②联系实际，抒写真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
2009年重庆市初中毕业生学业考试科研测试语文试题参考答案一、语文基础知识及运用（30分）1.D荫（yìn）馨(xīn) 2.C 恍惚 谛听 3.B（B项是动词，指“使主要人物或事物更加突出”；其余三项是名词，指“起陪衬作用的人或物”） 4.B鸡犬不宁（形容骚扰十分厉害，连鸡犬都不得不宁） 5.（1）④删去；（2）②在全市中学生文艺汇演中； （3）③获得了一等奖（或：被评为一等奖）；（4）⑤终于实现了她的梦想6.（1）斯威夫特 小人国利里浦特的党派之争，他们以鞋跟高低划分阵营；（2）夏洛蒂勃·勃朗特 对人间自由幸福的渴望7.（1）故事内容、作用各2分。
示例：①《孟母三迁》。
孟子小时候，居住的地方离墓地很近，他学了些丧葬之类的事。
孟母想：“这个地方不适合孩子居住。
”于是就将家搬到街上离杀猪宰羊很近的地方。
孟子又学了做买卖和屠杀的东西。
孟母又想：“这个地方还是不适合孩子居住。
”又将家搬到学宫旁边。
官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。
孟母想：“这才是孩子居住的地方。
”就在这里定居下来了。
对孟子“礼”和“智”的思想的形成起到了重要作用。
②《孟母戒子》孟子小时候，背诵诗文，他的母亲正在织布。
孟子突然停止背书，一段时间后，接着再背诵下去。
孟子的母亲知道他是因为分心而遗忘了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中途停止背书
”孟子回答说：“书中有些地方忘记了，后来又记起来了。
”这时，孟子的母亲拿起刀割断她织的布，用这种方法来告诫他读书不能半途而废。
从此以后，孟子不再因为分心而遗忘了书中的内容了。
对孟子“仁”和“智”的思想的形成起到了重要作用。
（2）对《孟子受教免休妻》内容的正确理解2分，联系自己的生活实际1分，对母亲的正确看法2分，修辞1分。
示例：母亲是大海上的航标，指引我们前进的方向；母亲是甘甜的雨露，滋养着我们的心田。
孟母以“礼”教诲了以“礼”为依据提出休妻的孟子，使他的航船驶进了真正的“礼”的航道；我的母亲以“义”告诫了以“义”为标准结交朋友的我，使我的心田得到了真正的“义”的滋养。
二、古诗文积累与阅读（25分）（一）8.（1）所谓伊人 在水之湄 （2）别有一般滋味在心头 （3）我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 （4）衡阳雁去无留意 （5）酒酣胸胆尚开张 9. 略（二）10.D（不长草）11.（1）现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时刻。
（2）我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在乱世中暂且保全性命，不奢求在诸侯面前有什么名气。
12.（1）因为这种表达方式比较委婉，意在使后主能容易接受建议，达到规劝的目的。
（2）“亲贤远佞”是贯穿全文的主要观点。
只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明；只有做到亲贤远佞，方可兴复汉室。
（意到）13.刘备“三顾茅庐”使诸葛亮万分感激，平时又言听计从，临终时也曾把儿子托付给诸葛亮。
诸葛亮也一直在努力报效刘备的知遇之恩，所以一生竭尽所能，“鞠躬尽瘁，死而后已”，试图为刘备完成统一中国的大业。
三、现代文阅读（40分）（一）14.“学海无涯苦作舟”是我们永远的座右铭（2分，只答“学海无涯苦作舟”扣1分）；①“苦作舟”不能改成“乐作舟”，②“苦作舟”不能改成“巧作舟”，③自古以来学有建树的人，都离不开“苦”字（3分，每个要点1分）。
15.学习是一项艰苦的劳动，只有苦学才能取得进步（2分），学习的“乐”必须建立在“苦”的基础上（2分）16.从正面举例和从反面举例都可以，事例必须能证明作者的观点。
（举例恰当2分，分析3分）17.过渡作用（1分）。
总结前文的理论分析，引出下文的例子。
（3分）18.的确，花，将在汗水中绽放。
（二）19.是不，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。
或：是江南的水哺育了如水的江南。
（两句任答一句即可）20.江南的水既柔弱秀美又坚韧顽强，江南的人既柔肠百转又侠骨铮铮。
（每处2分，意思同即可）21.第二段提到“剑”，是为了点出江南具有凌厉强悍的气质；第五段提到“剑”，是为了表明江南的水涵养了江南人的英豪之气。
（每点3分，意思同即可）22.略。
修辞各1分，语言组织3分。
23.如“日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
”（符合题意即可）四、写作（55分） 24.评分标准（略）
出师表课后题
一、本文辞情恳切、感人肺腑。
参考例句，标示出下面语句的停顿之处。
朗读并背诵课文。
例句：先帝创业未半\\\/而中道崩殂，今\\\/天下三分，益州\\\/疲弊，此诚\\\/危急存亡之秋也。
此题意在引导学生反复朗读课文，直至成诵。
要求学生正确处理语意停顿，就是要求学生全面理解课文中每句话的意思，只有理解正确，才能把停顿划分正确。
1．然\\\/侍卫之臣\\\/不懈于内，忠志之士\\\/忘身于外者，盖追\\\/先帝之殊遇，欲报之于\\\/陛下也。
2．若有\\\/作奸犯科\\\/及为忠善者，宜付有司\\\/论其刑赏，以昭陛下\\\/平明之理，不宜偏私，使\\\/内外异法也。
3．侍中侍郎\\\/郭攸之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以\\\/先帝简拔\\\/以遗陛下。
4．愚以为\\\/营中之事，悉以咨之，必能使\\\/行阵和睦，优劣得所。
二、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议
其中哪一条是主要的
为什么
此题意在培养学生对文言文的领悟能力，使学生能够用自己的话概括文章的大意。
诸葛亮主要提出了三条建议：（1）建议陛下广泛听取臣子的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神。
（2）宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用一个标准。
（3）亲近贤臣，疏远小人。
其中“亲贤远小”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远小、广开言路才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远小，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。
文章为了说明亲贤远小的利弊，以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”的历史事实为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。
三、诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的事迹、传说、俗语还有很多。
课外搜集有关资料，以“千秋诸葛我评说”为题写段作文。
此题意在引导学生收集与诸葛亮有关的资料，全面了解诸葛亮在中国历史文化中所占有的特殊地位，并要求学生在掌握资料的基础上，发表自己的见解。
评1 葛亮是千里马。
刘备自然是伯乐，慧眼识珠，认出了这匹千里马。
可千里马毕竟只是千里马。
它起不到一个伯乐的作用。
于是诸葛亮六出祁山，独自一人力保蜀汉，支撑了整整14个年头；然人力犹有尽时，武侯六出祁山时，天象已经预警，于是五丈原上帝星陨落，国失相父，千里马力竭而死。
诗人不禁感叹：“出世未捷身先死，常使英雄泪满襟。
” 回溯到楚汉相争，项藉遭韩信十面埋伏大败逃往乌江，最后身边仅剩十余骑，便仰天长叹：“天亡我也
非战之罪也
”然而项羽不是在战场上节节败退，如何落得乌江自刎
诗人又说：“至今思项羽，不肯过江东。
”但范增已死，韩信犹在。
所以刘邦赢了，赢在人才上。
诸葛亮也一样，六出祁山皆成空，输也就输在人才上。
“蜀汉无大将，廖化为先锋。
”不就说明了蜀汉后期的人才奇缺吗
五虎大将一个一个辞世，得不到新的人才补充，如何不输给人才济济的魏国? 所以我说，诸葛亮晚节不保。
但仔细想来，这也非全无来由。
先看看荆州，为什么诸葛亮要关羽守荆州
关羽心高气傲，打起仗来还可以，但守城是实实在在的，粮食运输，防御部署，战略决策，让关羽这种性格的人来守城，是绝对不行的。
排除诸葛亮失策，这就只有一个理由——诸葛亮想借东吴之手干掉关羽
没什么，一个政治家就有这样的手段，否则不可能有大作为。
为什么
原因很简单，关羽从前跟随刘备转战南北，和刘备兄弟相称，一直很看不起诸葛亮；华容道上，关羽不顾诸葛亮再三命令，放走曹操，虽然后世有人评说这是诸葛亮故意的，可别人看来，关羽实实在在冒犯了诸葛亮的威信；而且刘备从前是一届流寇，他要立国，规矩就要有，关羽是绝对不能存在的。
可为什么诸葛亮不叫张飞一起守荆州呢
原因也很简单——关羽张飞在一起，荆州就丢不了。
这可能没什么依据，但接下来诸葛亮不重用人才，来由就大了。
诸葛亮要建立一个蜀国，真正是他希望的蜀国，所以他需要权力，很多的权力，一人之下，万人之上的权力。
他当然不允许有人才窥伺他的权力，所以他要重用的人，都是老老实实做事，没有什么才能的人。
而且刘禅昏庸，不可能让他主持人才选拔，诸葛亮迫切的希望让他事必躬亲，没有多余的时间选拔人才。
所以蜀汉就每况日下——虽然表面上是蒸蒸日上。
诸葛亮快死了，才找个姜维接班，而且还要把窥伺了一辈子权力的魏延干掉，可怜的魏延
政治的牺牲品
这就是历史，这就是三国——处处充满了算计敲诈的三国，这就是我眼中的诸葛亮——杰出的臣子，杰出的政治家。
评2 历史上，人们对于诸葛亮都有很高的评价。
今天，本人斗胆也来谈谈我对诸葛亮的一些看法。
诸葛亮智。
他是一个很有才华的人，他不但上知天文，下晓地理，而且精通战术兵法，空城计就是一个绝佳的例子。
而他当年那篇肝胆照人、令人读后感觉荡气回肠的《出师表》，更成为千古不朽的名篇佳作，流传至今。
实在是智
诸葛亮神。
他虽身在草庐之中 ，但却十分注意观察和分析当时的社会，对外界的形式了如指掌，且在刘备三顾茅庐之时，对当时的时局分析透彻，面面俱到。
他甚至还能“呼风唤雨”借东风，仿佛天地万物都为他所用。
他用兵如神，运筹帷幄，能决胜于千里之外。
实在是神
诸葛亮义。
他的一片丹心以求报答刘备的知遇之恩。
因受到刘备三顾茅庐之恩，白帝城托孤之重任，为了汉室之兴竭忠尽智，效死不渝，“鞠躬尽粹、死而后已”这句历史名言，不知影响了多少代人，成为多少名人志士的座右铭
他为了江山社稷，忠贞不二，呕心沥血，直到临死之前，还念念不忘江山社稷大业，为的就是报先帝的知遇之恩。
实在是义
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
”诸葛亮唯一的遗憾恐怕就是没能实现刘备的遗愿了吧。
以诸葛亮的才华与聪慧，竟落得如此下场，实在是可悲啊
人无完人，诸葛亮也确实有不足，但这又有什么关系呢
因为他实在是无愧于一个值得千秋赞颂的人。
评3 既生渝，何生亮
”这来自千年以前的叹息，不仅是一句单纯的话，它却从一方面，讲述了诸葛孔明的才干。
也许是天妒英才，诸葛孔明的一生并不很顺利，特别是从刘备死后，耗尽心血去扶持一个扶不起阿斗。
在他的坎坷而又不平凡的一生中，我看见，他熠熠生辉的精神与才干。
诸葛孔明不愧为一条卧龙，深不可测，通晓天文地理，精于军事，非常人所能及。
江东那个周瑜自以为技高于人，不巧碰上诸葛孔明，给活活气死。
这种人胸襟也太窄小，如何能容纳百川，站住一个客观角度看事情。
诸葛孔明却恰巧相反，初出草庐，蜀军上下无一人不对他佩服得五体投地。
想到这里，我暗自轻笑、叹息，不由有想起很多。
诸葛孔明“报先帝而忠陛下”一片忠心，天地可鉴。
看完这篇感情真挚的《出师表》诸葛孔明进谏时的激动我如同身受，心潮澎湃。
自古以来，人们崇尚道、德、忠、义。
在诸葛孔明的身上，我都能看见，他对刘备知遇知恩的涌泉相报所谓义；他为后主刘禅鞠躬尽瘁，死而后已正是忠；在军事上，他遵循道义，他为人品德优秀，正直更是不可多得。
马谡是诸葛孔明的好友，但马谡由于自傲使街亭失守，诸葛孔明也不得不以军法处治他。
春秋时曾有孙武列女操，斩王妃；三国时，又来失街亭斩马谡，这种大公无私的精神可真不是人人都有。
反过来，说到诸葛孔明之死，真是有些感触，为什么伟人都死得特别苍凉呢
先是屈原投江之死；后是陶渊明“拒世”
饿死，而今又有诸葛病逝于行军途中。
归根就底，他们生于乱世，所以时世造英雄，社会混乱，政治不安宁，又怎可能让贤士有喘息之机。
诸葛孔明太过于尽心尽力，刘禅本来昏庸，再怎么辅佐也不能改变他的懦弱，也许，这是诸葛孔明命该如此。
总之，亮如神龙在天，不可测也。
我吟诵着个建安遗风，心写千年之前，不觉感到惊叹，又略带丝丝惋惜。
评4 我看诸葛亮 电视《三国演义》片中那足智多谋,料事如神的诸葛亮我却并不欣赏。
在老百姓眼中,诸葛亮是一个被神化了的人物,能呼风唤雨，他是一个极聪明极有胆量的人。
草船借箭，空城计,七擒孟获等一个个故事使他成为了智慧的化身和代名词。
可我认为诸葛亮不智,不智在择主,选择了刘备。
都说刘备仁慈,可仁慈得不是地方。
一个大丈夫应想得更远，有些地方当舍则舍,否则就有优柔寡断,拖泥带水之嫌。
老靠别人协助，自己只会哭哭啼啼地去赢取 别人同情的人我决不欣赏。
选错了主就注 定了结局。
如果诸葛亮去帮了曹操，那中 国不早就统一了吗? 诸葛孔明明知不可为而为之,他早就明白以蜀对抗强大的魏，是没有胜算的,“六出祁山”只是以攻为守罢了,既然早知“兴复汉室,还于旧都”不可能，为什么还要维持着蜀汉政权呢?这只能说是诸葛亮的愚忠，认为“忠臣不事二主”，“士为知己者死”,可刘备死后他辅佐的是一个抬不起的阿斗,这也注定了蜀汉的灭亡。
所以我认为诸葛亮不能认清形势,跳出朋友道义这一小小的束缚是个很大的失误.不是有句话说“识时务者为俊杰”吗?看来诸葛亮就不能称之为“俊杰”,只能是一位“忠臣”,他的不智也就表现在这里
语文期末九上最有可能出的作文2016
九年级语文第一学期期末测试试卷班级 姓名 得分 一、语言知识及运用(6小题，20分)1、下列词语中注音、字形有误的一项是（ ）（3分）A.裨（bì）益 行阵(háng) 强聒(guō) 怒不可遏(è) 兴高采烈 B.恣睢(suī) 惬意(xiá) 解剖(pāo) 恪(kè)尽职守 走头无路C.逾（yú）越 驽 钝(nú) 亵渎（xiè） 心无旁骛(wù) 断章取义D.纤（xiān）细 篝火(gōu) 惩罚（chéng） 一抔(póu)黄土 相提并论2、下列句子中加点词运用有误的一项是（ ）（3分）A、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
B、年近花甲的外交官孙必千临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功的解救了中国人质。
C、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
3、下列各组加点词语意思完全相同的一项是（ ）（3分）A、广故数言欲亡 温故而知新，可以为师矣 B、会天大雨，道不通 伐无道，诛暴秦C、宫中府中，俱为一体 或以为，或以为 D、今亡亦，举大计亦 是以众议举宠为督4、仔细揣摩下面的四个语句，有语病的一项是（ ）（3分）A．2005年5月28日，全国第十五届书市在天津国际展览中心落下帷幕。
B．据报道，在芬兰，有18﹪的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。
C．目前，法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举行全民公投，由于反对票过半，而且未获得通过。
D．联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。
5、一位同学用成语给自己“画像”：突出的优点——知过必改；明显的缺点——粗枝大叶；待人接物——与人为善；理想——品学兼优。
请你也用成语给自己“画像”，让大家对你有一个初步的印象。
（请任选三项作答，不得照搬上面那位同学使用过的成语）（3分）突出的优点： 明显的缺点： 待人接物： 理想： 6、．请你从已经学过的初中课本推荐的名著或者课文中选出一位令你感动的人物，仿照《2005感动中国颁奖词》简明流畅的写法，概述其主要事迹和品格。
（5分）2005年感动中国颁奖词示例：李春燕——为村民健康无私奉献的赤脚医生。
李春燕是大山里最后的赤脚医生，她提着篮子在田垄里行医，一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康。
她是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。
二、古诗文积累与运用(22分)1、 据初中课本，给下列古诗文补写出上句或下句。
（8分）① ，西北望，射天狼。
（苏轼《密州出猎》）②浊酒一杯家万里， 。
（范仲淹《渔家傲秋思》）③过尽千帆皆不是， 。
（温庭筠《梦江南》）④且壮士不即已，即举大名耳，____________________
（司马迁《陈涉世家》）⑤ ，欲语泪先流。
（李清照《武陵春》）⑥了却君王天下事, 。
(辛弃疾《破阵子》) ⑦塞下秋来风景异， 。
（范仲淹《渔家傲.秋思》）⑧ ，欲报之于陛下。
（三国.诸葛亮《出师表》）2、根据要求默写。
（每小题2分，共8分）①《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的 ， ”意思一致。
②读了“千嶂里，长烟落日孤城闭”，我们很容易想起王维描写塞外风光的名句“＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿ ＿”。
③建国50多年来，各行各业都涌现出许许多数多的杰出人物，正如在《沁园者雪》中所写“ ， ”。
④古代诗人常以“落花”寄寓情感，请写出一组诗词名句，并写出其作者或出处。
， 。
3、（6分）背诵《破 阵 子.为陈同甫赋壮词以寄之》完成下面的题目。
（四题中任选三题）(1)、辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。
这种眷恋的情结从词中 ， 两个细节中可以读出。
（2分）（2）试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
（2分）（3）、全词抒发了作者怎样的思想感情
(2分)（4）、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围
（2分）三、古诗文阅读与鉴赏(23分)分)解释下面句子中加横线字词的意思。
（6分）（1）先帝不以臣卑鄙 （2）虽然，受地于先王： （3）由是感激，遂许先帝以躯驰： （4）遂用猖獗，至于今日 （5）此诚不可与争锋。
（6）卒中往往语，皆指目陈胜 阅读《陈涉世家》选段，回答10～13题。
（17分）二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦，举大计亦，等，国可乎
”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎
”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王
”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
10．疏通字词：我能解释下列加点的字。
（4分）①会天大雨 ②失期法皆斩 ③国可乎 ④为天下唱 11、选出加点的词意思相同的一组是：（ ）(2分)A．扶苏以数谏故，——今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 B又间令吴广之次所旁丛祠中——怅恨久之C．或以为，或以为亡——吴广以为然 D．陈胜、吴广乃谋曰——当立者乃公子扶苏。
11．整理文句：我能将下列文言句子翻译面现代汉语。
（4分）①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
②卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
12．问题探讨：为了这次起义，陈胜、吴广做了哪些舆论准备
（2分）我的探讨____________________________________________________________ ___13、选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么(2分)14．拓展延伸：陈胜在起义时提出了：“王侯将相宁有种乎”
这一口号激励了千千万万的贫寒之士奋发图强，立志进取。
古代有个童谣写道：朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
明显受到了这句口号的影响。
说一说在今天，你是如何看待这一口号的
（3分）我的看法：__________________________________________________ ____ 四、现代文阅读与鉴赏阅读《敬业与乐业》一文的选段，（6分）。
“做工好苦呀!”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
但我要问他： “做工苦，难道不做工就不苦吗”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力难道又不苦须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。
只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。
我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。
他们的日子真难过。
第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。
不愿意做逃得了吗到底不能。
结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。
这不是专门自己替自己开玩笑吗我老实告诉你一句话： “凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
”为什么呢第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身人其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。
第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”这种生活，真算得人类理想的生活了。
5．本文段中作者论述的主要观点是（ ）A．“苦乐”的根源在客观的事，不在主观的心。
B．只有精明的人，才能从劳苦中找出快乐来。
C．人类生活的价值，是从职业中领略出趣味。
D．人类理想的生活，是发愤忘食，终老一生。
6．对文中“凡职业都有趣味”的理由，理解不恰当的一项是（ ）A．职业变化、进展的状态中存在着趣味。
B．每一职业的开端，能增加快乐的分量。
C．与同业的人比较骈进，能够得到快乐。
D．专心做一职业，可以省却无限闲烦恼。
7、本段中，作者采用了 和 论证方法来论证自己的观点
（2分）（二）、月光晒谷罗西（19分）①有句话叫“月光晒谷”，其实月光是晒不了谷的，可是却能够晾晒人的灵魂。
在现代社会里，我们需要钢铁般的意志，求得生存发展；同时，也需要温柔的月光，去爱、去体恤……②不久前我去宁德采访，在车站附近碰见一个农妇，正挎着一篮子草莓叫卖。
我忍不住多看了一眼，那是一篮鲜红欲滴的草莓。
③我只是匆匆一瞥，农妇就追上来了，跟在我身边不断地说：“很好的，一篮只卖10元，要不要
”我和善地摇摇头——不可能带一篮草莓长途旅行吧。
可是，她紧跟不舍，斗笠被风吹掉了也无心去捡。
④夕阳在远处，天快暗了，她一定很想卖掉，然后拿着钞票回家。
家里有饥饿的孩子在等着她吗
或者还有刚下班正等着晚饭的老公
⑤但我只能说：“对不起
”她步伐不停，脸上的雀斑被晶亮的汗水洗得更加明显，沮丧极了。
我想，干脆给她10元
但是她又不是乞丐
⑥我突然想起在我们单位门口卖菜的男子，他的菜比市场上便宜，而且新鲜。
一次，我给他一元钱，他给我一条黄瓜、一捆空心菜、三根葱，完了还要找我一毛钱。
我说不用了，你客人多，招呼他们吧。
可是他居然扔下菜摊和其他顾客，追了我10多米远，把一毛钱给我。
他呵呵地笑着说：不是我的，一分钱都不能要。
⑦奇怪的是，他黑红的脸，和此刻眼前农妇的脸，居然都让我莫名地感动。
他们过得都不宽余，他们流汗的脸，他们奔跑的姿势，让我还有些隐隐不安。
⑧最终，我掏钱买下了这篮草莓，并且把它送给了附近玩耍的小孩。
⑨非洲之父史怀哲曾说：“倘若欧洲人的幸福对非洲人的苦难无丝毫帮助，那幸福必然是有缺陷的。
”我不是这个世界的富人，解决温饱而已，但是我同样对穷苦的处境感到酸楚，对此曾有过切肤之痛。
从儿时起，我就有大侠梦，幻想自己可以飞檐走壁，做个佐罗式的英雄，出没在月光下，消失在晨曦里。
⑩我有一个朋友，同样有过佐罗梦。
法律专业毕业后，他改行做了策划人，后来成为职业策划大师，搞了一个又一个大型活动，让那些富翁、新贵之流，很高兴地解囊掏钱，他再把这些钱，用于救助一些需要帮助的人。
⑾他有一个24K真金的头脑，也有一颗24K真金的心。
他经手过一笔又一笔的善款，但他的手一直非常干净。
他仍然生活清贫，但他无比快乐满足。
不用剑，不用枪，甚至不用拳腿，他用智慧成就善良，真当了一回英雄。
⑿我没有如此能耐，但也以自己的方式圆梦。
装修房子时，买材料我会斤斤计较，一块砖便宜两毛，就能节省好几百元；但在请民工搬运时，我从不讨价还价。
给自己添置衣物我很抠门儿，但是每逢开学我都会给失学儿童寄点学费。
⒀写下这些，我不怕有人见笑。
虽然通常只有阳光能晒谷，月光是晒不了谷的，我所做的，如此微不足道，但毕竟我在接近自己的理想。
每一天，我都有心去做诸如此类的小事，也许最终无法改变什么，但如果人人都有“月光晒谷”的心肠，那么爱心造就的和谐的美，就会如同花香，盈满我们的世界。
（选自《今日文摘》2006年第1期，有改动）22．本文围绕“月光晒谷”，详写了哪两件事
又略写了哪两件事
请用简明的语言概括。
（4分）23．文章第⑦段中，“我”看到卖菜男子与卖草莓农妇的流汗的脸、奔跑的姿势，为什么会有些“隐隐不安”
（3分） 24．从全文看，作者知道“其实月光是晒不了谷的”，却呼唤“月光晒谷”，为什么
（4分）25．假如你所在的班级要举行一次“月光晒谷”的主题班会活动，请你完成以下任务。
（1）为了彰显主题，营造气氛，请你拟一则标语用于布置教室。
（3分）（2）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
（不少于100字）（5分）五、作文（60分）任选一题目。
按要求作文。
（1） 在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。
一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然挪动我们年轻而敏感的心弦。
奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，一瞬之间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福，并且学会生活与创造。
根据自己的亲身经历和体验，以“怦然心动的感觉”为话题，写一篇不少于600字文章。
（2）、在生活中，一些细小的东西常常被忽略。
比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤痛，酿成大错。
有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。
请以“忽略的，有时是最重要的”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。
②题目自拟。
③立意自定。
④文体自选（除诗歌外）。
⑤不少于600字。
⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。
⑦书写要正确、规范、美观。
参考答案一、 语言知识及运用1－4：B C C C 5 评分标准： 突出的优点：不屈不挠 坚忍不拔 侠肝义胆 持之以恒…… 明显的缺点：丢三落四 志大才疏 自作多情 优柔寡断……待人接物：助人为乐乐善好施 彬彬有礼 以诚相待…… 理想：悬壶济世 丹青妙手 桃李满天下 百尺竿头，更进一步……6、（人物主要事迹2分，语言1分，共3分）二、 古诗文积累与运用（1）根据初中课本，给下列古诗文补写出上句或下句1、 会挽雕弓如满月 燕然未勒归无计 斜晖脉脉水悠悠 王侯将相宁有种乎 物是人非事事休（2）、根据要求默写。
1、陟罚臧否 不宜异同 2、大漠孤烟直，长河落日圆 3、数风流人物，还看今朝（3）、阅读下面一首宋词，回答问题1、（2分）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
（“挑灯看剑，梦回连营”亦可，2分，写一个得1分）2、（2分）既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
（2分，每点1分）抒发了作者抗敌救、建功立业的爱国情感（1分）和报国无门、壮志未酬的悲愤（1分）。
三、 古诗文阅读与鉴赏10．（4分）会：适逢 法：依法 ：为。
。
而 唱：通倡，首发11．（1）现在假使我们冒充是公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应。
（2）士兵买鱼回来做饭吃，发现鱼肚子里的绸条，本来已经觉得很奇怪了。
12．丹书“陈胜王”于帛，置人所罾鱼腹中；篝火狐鸣“大楚兴，陈胜王”4(1)士兵陈胜的敬畏 (2)起义爆发前夕人心躁动、紧张而兴奋〔3〕陈胜善于斗争和他的组织领导才干（答13．只要靠自己努力进取，终会获得成功，做出一番事业。
（5分）四、现代文阅读与鉴赏22．评分标准：4分，每点1分。
答“卖菜男子追‘我’还钱”，未扣住“月光晒谷”，该空不得分。
23．答题要点：卖菜男子与农妇生活穷苦，为生计奔波，“我”同情他们的境遇，很想接济他们，但我不是这个世界的富人，不能给予他们更多的帮助，因而隐隐不安。
24．答题要点：①月光虽然晒不了谷，却能够晾晒人的灵魂。
②温柔的月光虽不如阳光热烈，但也能给需要的人以爱和体恤。
评分标准：4分，每点2分。
要紧扣“月光”来答，只笼统回答“爱心”、“奉献”等至多得2分。
25．（1）答案示例：赠人玫瑰，手有余香。
请伸出你我的双手，让更多受助者走出贫困。
（语意符合“月光晒谷”的主题即可）评分标准：标语设计能紧扣主题，营造氛围，有创意得3分；能扣主题，但创意一般得2分；与主题无关不能给分，其它情况酌情扣分。
