我要参加主持人大赛，求2到3分钟的模拟主持稿
快乐早晨乐好心情
快乐有妙招
大家早
很开心又能和相约在《生活裤》栏目中来，我是你们的老朋友叮当。
今天我给大家带来一些生活中的小决窍，有看到我手中拿着的东西了吗
（摇晃手中拿着的牙膏），没错
这是牙膏。
牙膏有什么用呢
对，没错是是刷牙的啦，当然我今天说的不止是这些，你看夏天来了，我们又得喂蚊子啦，就是被蚊虫叮咬，是不是很烦人呢，往往这个时候我们就会用蚊不叮呀、清凉油呀这些涂呀抹的。
如果身边也有牙膏的话这也是一个不错的替代品哦，来，我们把牙膏抹在被蚊虫叮咬的地方，能让你止痒止疼，夏天呢还有很多讨厌的痱子，当然先用温水清洗衣干净，再涂上牙膏，你会感到无比的清凉。
还有有时我们小朋友经常蹦蹦跳跳的，难免会有擦伤嗑碰这些的，当然也是用这一款“长安牌”的牙膏均匀擦在伤口上，你会觉得就不那么疼了，还能消肿呢。
最后再告诉你这牙膏还能用来清洗不锈钢表面的污迹呢，让用具铮铮发亮，恢复原来的本面目，你们觉得这牙膏神不神奇呢，那今天我也就只说这几点了，观众朋友们如果你们有关生活的一些小诀窍，欢迎致信给长安二小《生活袋袋裤》栏目组叮当收。
好啦，我们今天的《生活袋袋裤》到此结束，我们下周六不见不散。
Bey-bey .
我们班开完模拟法庭的班会.急需写一份班会材料
班主任：主持人：组织者：时间：地点：人物：审判长 审判员 公诉人 辨护人 书记员 被告 证人 监护人 法警 旁听人员 一、主题班会目的1. 通过本次主题活动使学生掌握与自己的生活密切相关的法律基础知识，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力，从而不仅做到自觉守法，严格依法办事，而且还能积极运用法律武器，维护自身合法权益，同各种违法犯罪行为作斗争，为其将来依法从事职业活动打下基础。
2.在学生参与活动过程中，增强学生的语言表达能力和团队合作精神，培养学生能力，提高学生素质。
二、模拟法庭审判程序1．书记员宣布诉讼参与人应当遵守法庭秩序，发言、陈述、辩论须经审判长准许。
2．书记员宣布法庭规则。
3．书记员：“请公诉人、辩护人、法定代理人入庭”4．书记员：“全体起立，请审判长及合议庭人员入庭”“请坐下。
报告审判长，法庭审判准备就绪。
”5．审判长：“提被告人王五到庭”6．审判长：（敲法锤）“模拟法庭刑事审判第一庭现在开庭”7．审判员依次核实情况。
8．公诉人宣读起诉书9．法庭调查———询问阶段10．综合法庭辩论阶段。
11．最后陈述。
12．合议庭和议。
13．宣判判决书。
14．法庭教育阶段。
15．闭庭。
三、模拟法庭过程书：本庭现在开庭审理被告人王五故意伤害一案，请旁听人员保持安静，现在宣读法庭规则： 1. 在案件审理过程中应关闭寻呼机、手机； 2. 未经允许不得录音、录像和摄影，经允许可以摄影的人员不得使用闪光灯； 3. 不得随意走动和进入审判区； 4. 不得发问、提问、鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨碍审判活动的行为； 5. 爱护法庭设施，保持法庭卫生，不得吸烟和随地吐痰； 6. 旁听人员违反法庭规则的，审判长可以口头警告、训诫，也可以没收录音、录像和摄影器材，责令退出法庭或经院长批准予以罚款、拘留；对于哄闹、冲击法庭，侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员等严重扰乱法庭秩序的，依法追究刑事责任。
7. 旁听公民通过旁听案件的审判，对法院的审判活动有意见或建议的，可以在闭庭以后书面向法院提出。
以上法庭规则，旁听人员必须认真遵守。
书：请公诉人、辩护人入庭。
书：请审判长、审判员入庭。
请大家坐下。
书：（转身）报告审判长，公诉人、辩护人已经到庭，被告人王五、已提到候审，法庭准备工作就绪。
审：（敲法锤）现在开庭。
传——被告人王五到庭。
（待被告人到庭后）被告人王五的基本情况
王五：我叫王五，男，1989年4月11日生，汉族，江苏省姜堰市人，是市××中学高一年级的学生，住本市新民小区。
审：被告人王五，起诉书副本有无收到
何时收到
王五：收到，2005年8月20日。
审：姜堰市人民法院刑事审判庭，依照《中华人民共和国刑事诉讼法》第152条的规定，今天在这里依法公开开庭审理由姜堰市人民检察院提起公诉的被告人王五故意伤害案。
合议庭由审判员陈安东、徐洋、张杜宇组成，由陈安东担任审判长，书记员陈健担任法庭记录；姜堰市人民检察院指派检察员丁薇出庭支持公诉；受被告人王五委托，姜堰市诚信律师事务所律师沈亚丽出庭为被告人王五辩护。
审：根据刑事诉讼法第154、159、160条的规定，当事人、辩护人在庭审中享有下列权利： （1）可以申请合议庭组成人员、书记员、公诉人回避； （2）可以提出证据，申请通知新的证人到庭，调取新的证据，重新鉴定或者勘验、检查； （3）被告人可以自行辩护； （4）被告人可以在法庭辩论终结后作最后陈述。
审：上述各项权利，被告人听清楚了吗
王五：听清。
审：被告人王五，你是否申请回避
王五：不申请回避。
（一）法庭调查 审：现在开始法庭调查，先由公诉人宣读起诉书。
公：（站起）姜堰市人民检察院起诉书，姜检刑诉（2005）第99号，被告人王五，男，1989年4月11日生，汉族，江苏省姜堰市人，本市××中学高一年级学生，住本市新民小区。
2005年8月3日因本案被姜堰市公安局刑事拘留，同年8月13日被逮捕，现押于姜堰市看守所。
被告人王五故意伤害致人死亡一案，经姜堰市公安局侦查终结，于2005年8月20日移送本院审查起诉，现经审查查明： 2005年5月31日下午，本市××中学放学后，同在高一年级不同班的王五和李四，在楼梯口发生争执，随后两人边走边吵，并相互推起来，王五用力把李四摔倒，李四摔倒后头碰到楼梯，抱头没起，王五心里发起虚来，说了句叫你再能，就走开了。
李四的头虽然没摔破，但积了一肚子火，没给老师讲，也没给家长说。
2005年6月3日，李四和已初中毕业的表哥张三，一起从新华书店回家的路上，见到了王五，便说起了三天前的事，张三决定要给自己的表弟李四出这口气，教训教训王五，这时李四也没有出口制止，跟上前一起拦住了和郑妍一起逛街的王五，说话间张三不断推王五，并用拳头打了王五胸部两拳，王五没有还手，张三又让李四扇王五，李四没打，接着张三又扇王五一巴掌，待张三再扇时，王五和张三拼打起来，郑妍看到同学被打，跑到附近的电话亭打了110。
回来时王五后被张三踢倒在地，并用脚踢王五的脸，这时王五爬起来，从身上掏出一个弹簧刀，猛地刺向张三的腰部，张三倒下，由路人和李四一起把张三送到医院救治，医生诊断张三被刺中腰部，最终抢救无效。
证明上述事实的主要证据有：证人郑妍证言、鉴定书，被告人供述等。
本案事实清楚，证据确实、充分，足以认定。
本院认为，被告人王五在被受害人张三殴打时用刀将张三刺死的行为虽有防卫性质，但致其死亡的后果，已明显超过必要限度，其行为已构成故意伤害致人死亡罪。
因被告人均属防卫过当，年满14周岁未满18周岁，依法应当减轻或免除处罚。
本院为维护社会秩序，保护公民人身权利不受侵犯，打击刑事犯罪，现根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百四十一条之规定，特提起公诉，请依照《中华人民共和国刑法》第二百三十四条、第二十条、第六十七条第二款之规定，对被告人王五予以惩处。
此致，姜堰市人民法院，检察员：陈佳慧。
公诉六卷第18页。
审：被告人，公诉人刚才宣读的起诉书听清楚了吗
王五：听清。
审：被告人王五，对起诉书指控的犯罪事实有无意见
王五：有。
我的行为属于正当防卫，不构成犯罪。
审：下面由公诉人对被告人进行讯问。
公：被告人王五，公诉人今天在法庭上就本案事实再次对你进行讯问，你必须如实回答。
听清楚了吗
王五：听清楚了。
公：被告人王五，你与张三、李四是否认识
王五：认识李四，他是我同校同学，不认识张三。
公：那你怎么会把张三刺死的
王五：是李四和张三一起在路上堵我，我打不过他们，张三把我往死里打，把我打的全身都疼，头晕眼花，我为求自救用刀想吓开他的。
公：他们为什么堵你
王五：不太清楚，可能是因为5月31日我和李四在学校里有过争吵，我把李四给摔倒了，但没有摔破什么地方，他不服，叫张三一起来堵我的。
公：那6月3日的事情是怎么发生的
王五：6月3日下午，我和同班同学郑妍一起去新华书店，在去书店的路上，被李四和张三堵住，他只问我是不是王五，就动手打我，因为他年龄大，个子高不断推我，并用拳头打了我胸部两拳，我没敢还手，张三又让李四扇我，李四没打我，接着张三又扇我，并抓住了我的衣服要我拿钱出来，赔李四的医疗费，他一边说一边打我巴掌，我就和张三打起来，我一还手他就把我往死打。
公：你继续讲下去
王五：我打不过他被踢倒在地，他还用脚踢我的脸，还不停地说要打死我，这时我被打的全身都痛，头晕眼花，如果我不爬起来，他就能把我给打死，为了自救我从身上掏出一个弹簧刀，想吓他，就乱刺，想让他放过我，不知道就刺中了他，由路人和李四一起把张三送到医院，这时110来了，我就被110带走了。
公：当时你的同学郑妍在什么地方，李四在什么地方
王五：就在一边，她可能被吓住了，后来她可能跑去打电话了。
李四就在一边，没有打我，没有上前拦住他表哥。
公：你当时有没有喊救命或求助、求饶之类的话。
王五：没有。
公：你被打倒在地时，脸是朝天还是朝地
王五：朝天。
公：你当天是不是用弹簧刀刺张三的
王五：是。
公：你怎么会带刀在身上。
王五：我平时都带着，带得它好看，好玩，也能防身。
公：你为什么要拿刀刺张三
王五：我实在被他打得不行了，想吓他，自己好逃命。
公：你有没有考虑到拿刀刺他的后果
王五：没有，我拿刀乱刺一刀，没想到会把他刺死。
公：审判长，公诉人对被告人王五的讯问暂时到此。
审：被告人王五的辩护人是否需要对被告人王五进行发问
辩：有的。
被告人王五，你与张三以前是否有矛盾
王五：没有。
辩：那你为什么要拿刀刺他
王五：我被他打得不行了，我不还手会被他打死的，我只想吓开他自己逃命，没有想要刺死他（激动）。
辩：审判长，辩护人发问暂时到此。
审：被告人王五，你拿刀刺张三时，是否看准部位再刺的
王五：不是，我是慌乱中乱刺一刀的。
审：被告人王五，你是不是知道有人要堵你，你才随身带着刀子的
王五：不是的，我喜欢它，感觉好玩，就一直把它带在身上。
审：现在由公诉人举证。
公：公诉人请求法庭传证人李四到庭作证。
审：请法警带证人李四到庭作证。
审：（李四上后）李四，你把自己的身份情况陈述一下。
李四：我叫李四，今年16岁，是本市××中学高一年级的学生，住本市金北小区。
审：你与本案被告人的关系如何
李四：我与王五同校不同班，张三是我表哥。
审：今天在法庭上，你对所知道的事实必须如实陈述，否则要承担相应的法律责任。
听清楚了吗
李四：知道了，我一定会如实讲的。
审：请证人在保证书上签字。
（由法警将保证书拿到证人席，待签字后交回审判长） 审：现在由公诉人向证人发问。
公：李四，你把6月3日下午发生的事情经过再讲述一遍。
李四：好的。
那天下午我和张三从新华书店回家的路上，碰到了被告人王五和他的同班同学郑妍，就给表哥说起三天前，王五打我的事儿，表哥就要给我出口气。
我们碰到后张三就上去打了王五一拳头，表哥让我打王五，我没有打他。
后来王五和表哥打了起来，王五被打倒在地上，结果后来王五从裤袋里摸出弹簧刀，刺中表哥的腰部，我一看喊路人一起把表哥送到医院，最终抢救无效。
公：三天前，就是5月31日，你和王五为什么争吵
李四：因为一点儿小事，王五下楼梯时横冲直撞，我说他没长眼，我们就争吵起来，后来他把我摔倒了。
但没有什么事，后来就回家了，也没有给父母和老师讲这事儿。
公：那你为什么叫张三要阻拦王五
李四：我没想要表哥拦他，只是告诉表哥王五欺负我。
表哥就要给我出口气。
公：你有没有打王五
李四：没有。
公：审判长，公诉人发问完毕。
审：辩护人可以对证人进行发问。
辩护人，是否需要发问
辩：有的。
证人，张三再次对王五进行殴打时你是否看见
李四：看到的。
辩：你能否在法庭上描述一下
李四：我看到张三在打王五，一直没有停，直到他被刺了一刀倒地。
辩：审判长，辩护人发问完毕。
审：被告人对证人李四的证词有无异议
王五：没有异议。
审：请证人李四退庭。
下面由公诉人继续举证。
公：公诉人请求法庭传证人郑妍到庭作证。
审：请法警带证人郑妍到庭作证。
审：证人郑妍，今天在法庭上，你对所知道的事实必须如实陈述，否则要承担相应的法律责任。
听清楚了吗
郑妍：知道了，我一定会如实讲的。
审：请证人在保证书上签字。
（由法警将保证书拿到证人席，待签字后交回审判长）审：下面你将当天你的所见所闻在法庭上陈述一下。
郑妍：我叫郑妍，同被告人王五是同班同学，我们住本市同一个小区里，6月3日下午我和王五去新华书店的路上，被李四和张三拦住，张三就打王五，还问他要钱赔什么医药费，后来打了起来，王五被打到在地上，张三还不停地踢他，我就跑到远处的一个小店打110了。
跑回来的时候，看来许多人抱着张三上了出租车，送往医院了。
没过几分钟110就来了，王五就被带走了。
这就是我当时所看到的和听到的真实情况。
我愿意承担相应的法律责任。
审：被告人王五，证人甲的证言听清楚了吗
有无异议
王五：听清楚了，没有异议。
审：辩护人有无异议
辩：没有。
审：监护人有无异议
监：没有。
审：请证人郑妍退庭。
审：（退庭后）请公诉人继续举证。
公：宣读鉴定书三份。
第一份：姜堰市公安局尸体检验报告市公刑法字（2005）第78号 被检验者：张三，男，17岁，本市光明街道人 分析意见：根据尸体检验所见，被检验者左肋下有一2CM×0.1CM×7CM的创口，分析认为单面刃刺器刺击，内脏破裂，导致大量出血休克为死亡原因。
结论 张三系大出血休克而死亡。
检验人：马六（副主任法医师）杨柳（法医师） 二00五年六月五日侦查三卷第18页第二份：活体损伤鉴定书姜公刑活体检字2005第28号、第29号 被检验者：王五，男，16岁，本市新民小区人。
分析意见 根据人体轻伤鉴定标准，被检验者王五之损伤符合第三十二条 规定，构成轻伤。
鉴定结论 王五之损伤为轻伤。
检验人：马六（副主任法医师）杨柳（法医师） 二00五年六月五日侦查三卷第20页审：被告人王五，公诉人刚才宣读的鉴定书听清楚了吗
有无异议
王五：听清楚了，没有异议。
审：辩护人有无异议
辩：没有。
审：监护人有无异议
监：没有。
审：公诉人继续举证。
公：宣读提取笔录：2005年6月3日下午，我局值班民警吴某某、费某某接到报警称本市新华书站附近发生暴力案件，民警吴某某、费某某立即赶赴现场，见一人站在那里（被告人王五），并从现场提取弹簧刀一把，王五称他用这把刀刺伤人了，随后把王五也送往医院检查医疗，将李四带回调查。
后经鉴定，刀上有张三血迹，刀柄有王五指纹。
姜堰市公安局刑警大队。
2005年5月6日。
（并向法庭出示该弹簧刀，由法警出示给被告人、辩护人，后交回公诉人）。
侦查三卷第6页审：被告人王五、你对公诉人宣读的笔录有无异议
王五：没有。
审：公诉人继续举证。
公：你用的是这把弹簧刀吗
王五：太远了，我看不清。
审：法警把作案工具传给辩认。
王五：（放近后）是的。
审：辩护人有无异议
辩：没有。
审：监护人有无异议
监：没有。
审：公诉人继续举证。
公：现在，宣读被告人王五的户籍证明：王五，男，1989年4月11日生，汉族，江苏省姜堰市人，本市××中学高一年级学生，住本市新民小区三单元402号，非农。
审：被告人王五，公诉人刚才宣读的户籍证明听清楚了吗
有无异议
王五：听清楚了，没有异议。
审：公诉人有无异议
公：没有。
审：辩护人有无异议
辩：没有。
审：监护人有无异议
监：没有。
审：公诉人继续举证。
公：举证完毕。
审：被告人是否有新的证据向法庭出示
王五：没有。
审：辩护人是否有新的证据向法庭出示
辩：没有。
审：监护人是否需要向被告人发问
监：没有。
审：法庭调查结束，现在开始法庭辩论。
首先由公诉人发表公诉词。
公：审判长、两位审判员，今天我们以国家公诉人的身份出席本法庭，对姜堰市人民法院在此公开开庭审理的被告人王五故意伤害致人死亡案出庭支持公诉，同时履行法庭监督的职责。
通过刚才的法庭调查以及从公诉人出具的证据来看，本案事实是清楚的，证据是确实、充分的，下面就被告人的定罪量刑发表如下意见：首先，被告人王五犯罪时已满14周岁未满18周岁，且没有精神病等症状，被告人具有不完全刑事责任能力，符合故意伤害罪的主体构成要件。
其次，被告人王五故意伤害他人身体，用弹簧刀猛刺被害人张三左肋部，造成被害人张三左心耳创裂，因失血性休克死亡。
被告人在主观上具有伤人的故意，客观上实施了伤人的行为并造成了相应的严重后果，其行为构成故意伤害致人死亡罪。
被告人王五的行为具有防卫性质，但是其防卫行为明显超过了必要限度造成了重大损害，属防卫过当。
量刑方面，根据《中华人民共和国刑法》第67条第2款的规定，被告人王五的行为应判处有期徒刑三年；同时根据刑法第二十条第二款的规定，防卫过当的，应当减轻处罚。
以上意见，请合议庭评议时予以考虑。
公诉意见暂时发表到此。
审：下面被告人可以为自己辩护。
首先由被告人王五自行辩护。
王五：我认为我的行为属于正当防卫，张三殴打、敲诈我在先，我是迫不得已才拿刀刺他的，我也不想刺死他的。
具体意见由我的辩护人为我发表。
审：下面由被告人王五的辩护人发表辩护词。
辩：尊敬的审判长、审判员：本市诚信律师事务所接受本案第一被告人王五的委托，指派我担任其辩护人，根据事实与法律，提出下列辩护意见，恳请法庭在定罪时采纳。
辩护人认为，被告人王五的行为属正当防卫，不构成犯罪。
理由如下：《中华人民共和国刑法》第二十条规定：正当防卫是指为了保护国家、公民利益、本人或者他人的人身财产和其他合法权利免受正在进行的不法侵害，采取对不法侵害人造成损害的方法，制止不法侵害的行为。
根据上述规定，国家鼓励公民与违法犯罪作斗争，特别对正在进行的暴力犯罪采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。
我们可以从以下三个方面来分析：第一、从张三的行为性质来看 张三于2005年6月3日下午，张三和李四在路上遇到王五与郑妍两人时，张三开始殴打王五，强迫王五交出不存在的医药费用，其行为已经构成抢劫。
当王五反抗时，反而加大了力度，其行为对王五的生命已构成直接威胁。
后来张三虽然被王五的自救行为刺死，但并不因此改变其抢劫行凶的行为性质。
第二、从被告人王五的主观方面来看。
王五在2005年6月3日与同学郑妍一起去书店，中途被张三和李四拦住并被殴打，在没还手的情况下，又被威胁要钱，后被打倒在地后，张三仍不停地踢他，生命受到了直接威胁，他为自救才从身上掏出自己喜欢的弹簧刀进行自卫。
从其行为的时机、表现来看，被告人王五主观方面完全具备自卫的特征。
王五之所以用刀刺张三，是在逼不得已的情况下进行自救，并不以杀伤杀死张三为目的。
第三、从王五行为的客观方面来看王五在6月3日下午被张三殴打、抢劫时，只是被动地还手招架，直到感动呼吸困难、头晕眼花，生命受到直接威胁时才为自救，用刀被动地攻击张三。
当时其行为对自身安全正在受到严重威胁，不自救有可能成为张三施暴的牺牲品。
王五事先并不知道有人要拦堵他，只是喜欢平时都把小巧的弹簧刀带在身上，直到生命受到威胁才掏出自卫。
通观全案过程，王五的行为虽造成张三死亡的后果，但并不具有社会危害性。
（站起，脱稿讲）综上，辩护人认为，张三对被告人王五实施暴力抢劫，其本身的行为已构成抢劫犯罪。
当时王五为自卫，对正在抢劫的张三实施的打击，虽然导致张三死亡，但从法律层面分析，王五的行为完全属于正当防卫，不具有社会危害性，不光不应受到法律的制裁，反而作为一种国家、社会提倡的与犯罪分子作英勇搏斗的行为理应受到表扬。
导致本案发生的一条重要原因就是被告人王五在受到拦堵殴打时，没有呼救，只是以一人脾气硬撑。
学生自我保护意识的缺失及社会法治意识的薄弱，不能不引起整个社会的反思。
辩护人恳请法庭依据本案的事实与法律，保护未成年人，作出正确的判决,还被告人王五的清白，通过个案的审理给社会以正确的法律导向。
谢谢
辩护人：诚信律师事务所律师沈亚丽。
审：公诉人可以进行答辩。
公：公诉人刚才听取了被告人和辩护人的辩护意见，有几点不同观点需要说明，下面就被告人的情况作分别答辩。
第一，关于第一被告人及其辩护人提到的正当防卫问题。
公诉人在第一轮意见中也已经讲到了被告人王五的行为属于正当防卫，这一点与辩护人的观点是一致的。
但是，辩护人没有注意到的是，被告人的防卫行为已经超过必要限度造成被害人张三死亡的重大损害，根据我国刑法第二十条第二款的规定，正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任。
考察防卫行为是否过当，必须全面考查防卫的手段、强度、损害后果等因素是否与不法侵害的手段、强度、可能造成的危害后果等因素基本相适应。
这就要根据案件发生的时间、地点、双方的体力、智力状况等因素进行实事求是地分析判断。
就本案而言，被害人张三与王五并不相识，更没有深仇大恨；张三也不是正在行凶、杀人、抢劫、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪者，他只是为了自己表弟出口气，也并不是真的向王五敲诈钱物而对王五实施殴打。
案发时，案发时间是大白天，地点是居民社区附近的路边。
而且，案发时张三只是用拳头对王五实施殴打，并没有使用各种凶器，他所实施的侵害行为并没有使王五的生命受到威胁，王五完全可以采用多种方式来避免张三的侵害行为，他完全没有必要掏出弹簧刀刺张三的要害部位而致张三于死地。
王五拿刀刺张三的行为明显超过了必要的限度并且造成张三死亡的重大损害后果。
因此，被告人王五的行为符合防卫过当的特征，应当对造成的后果承担刑事责任。
当然，因为其属未成年人是可以相应地减轻处罚的。
（站起，脱稿讲）被告人王五的行为已经构成犯罪，应当承担相应的法律责任。
公诉人（转向观众）我们当然鼓励在受到不法侵害时实施正当防卫以维护自己的合法权益，但是千万要注意的是，防卫的行为不能超过必要的限度，否则承担后果的可能是防卫者本人的。
公诉意见发表到此。
审：被告人王五是否还有新的意见
王五：没有。
审：被告人王五的辩护人是否还有新的辩护意见
辩：有的。
辩护人还有一点意见需要补充。
关于被告人王五的防卫行为是否过当的问题，辩护人与公诉人持不同观点，辩护人认为根据当时的情况，王五的防卫行为并不过当。
因为，王五四、主题班会活动心得本次模拟法庭活动非常成功。
同学们将法庭审判和被告人的心态演绎得逼真动人，整个过程紧张有序，法庭辩论精彩纷呈，最后被告的悔恨催人泪下。
通过此次活动同学们不仅在许多方面得到了锻炼，更重要的是进一步认识到法律的庄严与神圣，法律就在我们身边，我们要汲取案例中被告的教训，学好法律知识，不断增强自己的法律意识，做一名知法、懂法、守法、用法的优秀高中生。
模拟法庭活动结束了，可学生们依然沉浸在剧情之中，这种由学生参与编剧，由学生担任主角，用学生周围经常发生的典型案例作教材，模拟开庭的教学形式，调动了学生学习法律知识的积极性、学生积极主动性，活跃了课堂气氛。
活动中，同学们通过亲身体验和感受法庭的审理、旁听过程，不仅使学生能够更加生动直观地学习法律，正确理解抽象的法律知识，而且提高了学生运用法律知识分析、解决实际问题的能力、互相协作的能力，模拟法庭的活动能够为参与者提供一种综合的素质训练，它的作用远非模拟活动本身，它将对学生终生有用。
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主持人四个两男两女
圣诞节主题班会一．活动名称圣诞节主题班会活动目的1（了解有关圣诞节的知识）2（制造圣诞节狂欢的氛围，使全班开心快乐）二．活动对象（班级同学）三．活动时间（未定可能礼拜2下午第3节课）四．班会时间45分钟五．班会地点（班级）六．活动流程安排确定具体活动流程；购买活动道具，班级布置，活动人员安排等1购买礼物道具（喷墨，气球，圣诞装饰物等）2班级布置（学生桌位安排；同学围成U型坐好，面对黑板等）3活动人员（未定）因编者水平有限，时间仓促，难免有错误和不足之处，敬请读者指正活动具体流程晚会开始，播放（圣诞歌）开场白；各位亲爱的老师、同学们： 大家晚上好
此时室外寒气袭人，室内却是暖意融融，因为我们欢聚一堂，迎来了我们共同的节日----圣诞节
让我们向所有的老师和同学致以最诚挚的祝福，祝大家身体健康、学习进步、万事如意
各位同学，今天我们相约在此，是为了感受圣诞带给我们的欢乐和祝福。
那么，什么是 圣诞节 呢? （问一下观众）圣诞节知识（西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。
红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。
绿色的是圣诞树。
它是圣诞节的主要装饰品，用砍伐来的杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成。
上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，还点燃着圣诞蜡烛。
A：红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。
西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。
在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。
B：“圣诞节”这个名称是“基督弥撒”的缩字。
弥撒是教会的一种礼拜仪式。
耶诞节是一个宗教节。
我们把它当作耶苏的诞辰来庆祝，因而又名耶诞节。
这一天，全世界所有的基督教会都举行特别的礼拜仪式。
但是有很多圣诞节的欢庆活动和宗教并无半点关联。
交换礼物，寄圣诞卡，这都使圣诞节成为一个普天同庆的日子。
A：大家知道圣诞树的由来吗
据说大约在十六世纪，德国人最先把长青的松柏枝拿到屋中去摆设，后来，德国传教士马丁路德把烛放在树林中的枞树枝上，然后点燃，使它看起来像是引导人们到伯利恒的星光，如同二千年前的东方三博士依照天上的星星找到耶稣一般。
今日，人们已经改用小灯泡代替蜡烛。
B：还有一个关于圣诞树的传说，在很久以前，有一位农人，在圣诞节那天遇到一位穷苦的小孩，他热情地接待了孩子，这个小孩临走时折下根松枝插在地上，松枝立即变成一棵树，上面挂满了礼物，用来答谢农人的好意。
然而圣诞树真正出现在圣诞节，首先见于德国，之后又传入欧洲和美国，成为圣诞节不可或缺的装饰物。
他们通常用五光十色的彩灯、蜡、礼物或天使来装圣诞树，尤其住在美国西北部的人们，因为当地丰富的森林资源，他们会全家人一起去挑选一棵真正的树做为圣诞树。
圣诞树的种类繁多，有天然松柏圣诞树、也有人造圣诞树及白色圣诞树。
每棵圣诞树上都挂满琳琅满目的装饰品，但每棵树的顶端必定有一棵特大的星星，像征着那颗引导东方三博士找到耶稣的星星。
而且在传统习俗上，只有家庭的一家之主才可以把这颗希望之星挂上，旁人是不可以越俎代庖的。
A：大家都对圣诞老公公耳熟能详吧
从前有一个老人，名叫尼古拉斯，他一生最爱帮助贫穷的人家。
其中有一次他帮助三个贫穷的少后送他们三袋金子以逃过被卖的不幸。
当尼古拉斯偷偷把其中一袋金子送给其中一名女子时，他把金子从其中一个窗户扔进去，恰好掉进景在壁上的一长袜中。
于是，将礼物放在圣诞袜子的送礼方法家挨户地去要糖果哟
B：据说平安夜的晚上，圣诞节老公公会驾着驯鹿雪橇满载着礼物准备送点这一年来表现很好的小朋友，他会悄悄地从烟囱爬进屋内，礼物塞在挂在床头的袜子里。
所以孩子总会把一条条色彩缤纷的袜子挂在床头，并在袜子旁边放杯热牛奶给劳苦功高的圣诞老人解渴，并送份大礼给自己。
隔一天每个小朋友都迫不及待地打开礼，想知道自己得到什么奖励。
到了1822年，一位荷兰传教士把这位伟大慈善家的故事传到美国之后，美国商人更以特殊的行销手法，每年利用这个节日大张旗鼓地宣传广告，大赚一笔，在亚洲的日本及其它各国也群起效尤。
因此装扮圣诞老人来庆祝圣诞节的风俗习惯也就渐渐地流行到世界各国了。
）A：听完故事，现在让我们来考考你们吧
B：哪几种颜色是圣诞色
（答案：红、绿、白。
）A：圣诞节是什么的缩字
（答案：基督弥撒。
）B：圣诞树最先出现在哪个国家
（答案：德国。
）我想请问一下同学，你们是这么过圣诞节的呢
节目（猜钱游戏，绕口令游戏，模仿游戏等）闭幕词男：欢乐的时光，总是短暂而过女：欢聚的宴席，总有分散时候。
圣诞晚会到此结束 版权人JZZ
遵纪守法 文明班会主持词
可以参看以下范文： 《遵纪守法，文明班会》班会主持词 地点：阶梯教室 主持人：某甲 某乙 第一节： 甲：同学们
在我们的生活中，处处要和规章制度打交道，俗话说得好“没有规矩不成方园”。
也就是说，我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理，完善和谐。
乙：我想，一个国家，一个社会，一个集体，如果全体公民都能做到遵纪守法，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。
甲：今天我们民汉两个班联谊召开 《 遵纪守法，文明班会 》主题班会，目的就是让我们当一个合格的社会公民， 乙：做一个合格的中学生， 合：成为一个有道德有纪律有理想的人。
甲：首先让我们一起诵读《手拉手，为文明歌唱》 乙：今天我们有幸请来了欧阳老师，就社会公德，法规法律等方面为我们做一解读。
（欧阳老师讲课） 第二节 甲:在这里首先谢谢欧阳老师为我们所做的深刻形象的讲解。
青少年如何加强自身修养、防止违法犯罪?欧阳老师以为我们明确指出: 1、自觉遵守《中学生行为规范》，自尊、自立、自强，让生活紧张有序； 2、勤于反省，正视缺点； 3、关注小事，点滴做起； 乙:是的，一滴水折射太阳的光辉，一个细节反映一个人的品格，你的行为的对与错能反映出你是否具有优秀的品质 甲：同学们，生活中每天都会有各种各样的事情发生，下面我们就来欣赏一个由 带来的小品《 校园一角 》。
同时，请大家边看边思考，在这个故事中，有什么做的不对的地方。
乙：感谢 同学为大家带来的小品，现在大家交流一下，看完小品的感受，并指出其中存在的问题。
如果换做你会怎么做。
甲：同学们的回答十分的深刻。
我们的身边还有哪些不文明行为
（展示图片） 甲：威廉·詹姆斯曾经说过：播下行为的种子，你就会收获一种习惯；播下习惯的种子，你就会收获一种性格；播下性格的种子，你就会在收获一种命运。
乙：请大家记住良好的行为影响我们的一生。
甲:为检验我们的是非观，请同学们判断下列行为是对还是错： 1）要考试了，我的钢笔不见了，同桌不在，我拿他的用一下。
（错） 2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅 （对） 3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
（对） 4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香。
（错） 5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见 。
（错） 6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
（对） 7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说；（错） 8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系；（对） 9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序；（对） 10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡；（错） 11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼；（错） 12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。
不涉足未成年人不宜的活动和场所；（对） 13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧；（错） 14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。
（错） 乙:下面请大家进入答题竞赛（看我最棒)环节： 一、填空题 1、乘公共汽车，给 老 ，弱，病， 残 ， 孕 及怀抱婴儿者（ 让座 ） 2、 上课迟到者应在教室门口喊（报告），经( 老师 )同意后再进教室。
3、出操集队时要做到 （ 快、静、齐 ） 。
4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留 （长发 ），女生不（ 化妆戴首饰 ，不穿高跟鞋 ）。
5、按 时到校，不 （迟到 ） ，不 （早退 ） ，不 （旷课 ） 。
甲：二、选择题 1、教师走进教室，班长 （ A ），教师检查纪律后答坐下。
（A） 喊“起立”“敬礼” （B）喊“敬礼” “起立” （C）什么也不喊 2、进老师办公室或居室，要（ C ） 。
（A） 喊“报告”允许后进入 （B）轻敲门，允许后进入 （C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。
3、评“三好生”的条件有（ C ） 。
（A） 思想好、学习好、与同学关系好 （B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉 （C）学习好、身体好、思想好 4、、与同学发生摩擦时（ B ） 。
（A） 与他吵一架 （B）耐心地交谈，化解矛盾 （C）不理对方 5、上下楼梯，靠（ B ） 走。
（A）左 （B）右 （C）中间 甲：同学们：为了养成良好习惯，形成良好品质，建设优秀文明班级，我们班委会倡议：（要求大家大声齐读）1. 课堂有纪律，认真听讲，做好笔记； 2. 课间有秩序，不喧哗打闹； 3. 语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼，尊重他人； 4. 穿着得体，不盲目追求时尚；5. 心中有他人，不自私，多为他人着想； 6. 讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损； 7. 勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神； 8. 珍爱生命，注意安全； 9. 不抽烟，不喝酒，不打架斗殴。
合：同学们，让我们以实际行动点燃文明的心灵之灯
让我们庄严承诺：遵规守纪，严于律己，做文明中学生
跪求 我为学院添光彩我为评估做贡献主持词 急啊
演讲稿：我爱我的校园尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好
今天，我代表高三(123)班全体同学做这次演讲。
我演讲的题目是《我爱我的校园》。
时光匆匆，岁月无情， 我从中学升入高中，转眼就两年多年了。
在这两年岁月里，我从一个少不更事的小女孩变成了一个能够独立思考、积极进取的班干部，从一个贪玩的孩子变成了一个勤学好问、力求上进的好学生。
更主要的是，在时间的匆匆流逝中，我对我们学校的感情更深了，更浓了。
再有八个月，我们就要初中毕业，离开学校了，这怎么可能不让我留恋啊
我们的校园美丽、和谐。
当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。
在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。
那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。
被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。
勤奋博学、进取争先，成为我们小百户中学每一个学生的追求。
我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭。
“非典”时期，我们学校同全国各地一样，不论领导、老师和全体同学，都能统一认识，团结合作，这就更增加了我们对学校的了解，对学校的热爱。
在这特殊的日子里，学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹，这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的浓浓的感情。
我们的学校是人才的摇篮。
陆良的七月骄阳似火，世间万物充满生机，就连天空都升腾着希望。
这对小百户中学来说，更是一个令人热血沸腾的收获季节。
纵观全县、全市、全省乃至全国，五湖四海，各行各业，哪里没有小百户人在贡献，哪里没有小百户中学的毕业生
我们的学校是农村高级中学的样板。
远的不说，单是近几年，我们的学校先后被省、市县评为先进示范学校、文明学校，上一年，又光荣地跃升为二级一等学校，跻身于名校行列。
与此同时，我们学校今年在扩大办学规模的同时，又向名牌学校稳步前进，满怀信心地争取省级绿色学校称号，这对每一个小百户中学的人来说更是一件值得骄傲的事。
我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。
在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。
同学们，希望之光已在地平线上冉冉升起，让我们刻苦勤奋，开拓进取，把在小百户中学的成长岁月变成我们生生世世永难忘怀的记忆
6楼 今天我要演讲的题目是《我为学校添光彩》。
尊敬的老师们，当你我漫步在平坦的大道，可曾想到脚下那一颗颗默默无闻的碎石；当你我登上高楼大厦，俯瞰周围的景致时，可曾想到那一块块深深埋进地下的基石；当你我步入校园，看到桃李芬芳，满园春色时，可曾想到那不畏艰辛、默默无闻的育花人
是啊，教师，教师，就是那一颗颗默默无闻的碎石，就是那块块埋入地下的基石，就是那辛勤劳作的育花人。
“校乃家，师乃母，生乃子”一个热爱学校，热爱学生，经校为家，以生为子的教师，怎能不赢得学生的喜爱，怎能不赢得领导的信任，又怎不赢得群众的爱戴呢
教师辛勤工作的园丁，学校便是园丁工作的苗圃。
关心学校，爱护学校，珍惜学校荣誉，便是教师的责任。
我每天清晨走进校门时，便抛开一切纯粹的物质追求和生活中平庸的悲欢，面对学生我的热情保持永远，因为我愿甘做红烛，为学校添光彩。
记得上学期期末，妈妈突然生病住院。
在医院里，一址守在妈妈身边的弟弟拉着我的手：“姐姐，你跟校长请假，留下来看妈妈吧
”望着妈妈那被病魔折磨的痛苦，望着弟弟那焦灼的恳求，我心乱如麻，作为女儿，我应该请假守在妈妈的身边，照顾妈妈。
作为老师，我责无旁贷，学校里那一张张天真可爱的笑脸，在呼唤我，那一双双充满求知的眼睛在盯着我，我忍着泪水，咬紧牙，又风尘仆仆地赶到学校，在妈妈生病的那几天中，我夜里照顾妈妈，白天坚持上课，忙得我团团转，但功夫不负有心人，学生在期末统考为我争了气，我也为学校争了光。
亲爱的老师们，古往今来，多少人用诗一般的语言赞美教师。
有人说，教师是铸造人类灵魂的工程师；有人说，教师是人类百花园中的辛勤园丁；有人说，教师是向野蛮和无知发动进攻的统帅。
“师者，人之模范也。
教师在学校中的一举一动对学生的影响有多么重大，因此，让我以砖土垒成的校舍为培育场所，用热情的火焰暖它简陋的教舍，用善良的愿望把它变得富丽、辉煌。
敬爱的老师们，“甘为春蚕，吐新丝，甘为红烛燃自身，甘为泥土育春风。
”这，是我当教师的信念。
我的演讲完了，谢谢大家
同学们： 今年12月份，我院将接受党建工作评估。
这是我院政治生活中的一件大事。
党建评估工作遵循“以评促建，以评促管，以评促改，评建成结合，重在建设”的原则，目的在于通过党建评估工作，加强我院党的领导，促进我院党的建设，充分发挥党总支的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，以学生党建为核心加强和改进大学生思想政治工作，进一步推动我院学风、校风建设，促进我院各项工作健康发展。
那么，作为经管学子，在迎评促建过程中，我们该怎样做呢
一、迎评促建，学风当先 学风是一所学校治学、读书、做人的风气，是我们在学习、生活、纪律等方面综合素质的集中体现，是学校的灵魂和气质，是一所大学的立校之本。
良好的学风是提高教学质量、培养合格人才的重要保证，在学校建设和发展中具有非常重要的作用。
只有良好的学风，才能树立良好的班风、系风，才能形成良好的校风。
党建各项工作才能更顺利、有效地开展。
因此，迎接党建评估，首先应该加强学风建设。
在我们的经贸与管理系，学风、校风总体是良好的。
但离党建评估的要求，还有一定差距，具体表现在：1、学习态度不端正。
旷课、迟到、早退现象严重。
10月份统计旷课10节以上达40多人。
有的同学晚上不睡觉，白天睡大觉，学习不认真，上课玩手机，吃早餐，蔑视课堂的严肃性。
2、学校制度不遵守。
不能严格遵守学校规章制度，有的同学上课时间在寝室睡觉，有的同学晚上11：00多还没有归寝。
开学以来已有11名同学因为严重违纪而受到处分。
3、行为不文明。
第一，语言不文明。
有少数同学开口粗话、脏话、痞话连篇，既伤害了别人，又损害了自己的形象。
第二，行为举止不文明。
乱写、乱画、乱撕、乱踏现象时有发生，不能很好地爱护学院的一草一木；个别男女同学交往不得体，楼肩搭背，卿卿我我，关系显得很暧昧，影响校园环境，影响自身形象。
4、习惯不良好。
有些同学在寝室、楼道、公共场合抽烟、嚼槟榔，让人感觉不好。
有些同学喜欢坐到草地上看书、聊天，践踏草坪。
这些风气不改，严重影响校园的育人环境，影响党建评估工作。
因此，我们必须切实加强学风建设。
二、抓学风、树校风，我为迎评做贡献加强学风建设，要求我们每一位同学从我做起、从现在做起、端正学习态度、纠正行为陋习，倡导文明行为。
特别是学生党员、团学干部、入党积极分子，应当做学风建设的促进派，树良好校风的带头人。
以自己为榜样，带领全系同学，认真处理好以下关系：1、自律与他律的关系作为大学生，应该自觉遵守《普通高校学生管理规定》和《大学生行为规范准则》，经常自省、自律。
同时，作为团学干部，应当充分发挥干部的自我教育、自我管理功能，加强日常教育管理，对旷课、迟到等不良现象及时记录、汇报，对校园内的不良行为敢说、敢管，为净化校园育人环境作贡献。
2、活动与学习的关系作为学生，学习是第一位的。
活动是课堂的补充，是能力培养的载体，我们既要搞好学习，取得良好的成绩，更要积极参加活动。
要正确处理好学习与活动的矛盾，不要顾此失彼。
要注重班级文化、寝室文化建设，为繁荣校园文化作贡献。
3、习惯与养成的关系要纠正自己的不良行为习惯，注意自身形象，并养成良好的学习、生活习惯。
正确处理个人与集体、老师与同学等各种关系，为构建和谐、文明校园作贡献。
4、干部与学生的关系我们的学生干部都是既从同学中来，就要为同学们服务。
作为同学中的先进分子，要能体现先进性，处处严格要求自己，以身作则，发挥模范带头作用，为营造良好育人环境，树立良好的学风、校风作贡献。
同学们，学院是我们成长、成才的沃土，我们有责任，也有义务为学院的工作，为学院的发展贡献自己的力量。
让我们齐心协力，为树立良好的学风、校风，构建和谐、文明的校园共同努力，为学院添光彩，为评估作贡献。
亲啊，看着改吧~~~
初中学生家长会的开场白主持词（4人主持），急
尊敬的各位家长: 你们好!首先我代表初中部全体师生对各位家长的光临表示热烈的欢迎。
学校的发展离不开政府的支持，离不开学校全体师生员工的努力，更离不开社会各界的大力支持。
而在社会的大力支持中，各位家长的支持是最无私、最真诚、也是最重要的。
你们把自己的子女交给我们，把自己家庭的未来希望交给我们，这是对我们最大的信赖和支持。
在此，我代表学校初中部对家长表示衷心的感谢。
今天的家长会，主要有三方面内容，一是由我向各位家长汇报开学以来初中部的工作情况;二是请初中部刘校长讲话;三是请各位家长回到教学楼，听班主任老师介绍班级的情况，老师和家长之间进行深入的交流，交换彼此在教育孩子方面的意见。
首先，我向各位家长汇报一下开学以来初中部的工作情况和学生在校表现 开学以来，我们重点做了以下工作: 1、进行初一入学分班考试，平行分班，配备了功底扎实，能力突出，充满活力的班主任队伍。
2、组织初一新生军训，规范行为习惯，锤炼意志品质，学生展现了良好的精神风貌。
3、参加新学期升旗仪式暨开学典礼，权校长作重要讲话，高洋同学代表初中部全体学生发言，获得学校的肯定和表扬。
4、全力以赴安排好学生的生活。
一是与宿舍管理人员取得联系，组织家长到宿舍参观，亲自陪同大部分家长办理入住手续并多次带领班主任老师看望住宿同学;二是与食堂取得联系，先打欠条借来230张饭卡，确保学生在开学第一天顺利吃上午餐;三是与学校和服装厂积极协商，本着经济适用、减轻家长负担的原则，为学生订购了夏秋两套校服;四是学校和有关部门积极沟通，克服了诸多困难，使学生在开学初顺利坐上了校车。
5、进行初中部全体学生自然情况统计，便于学校掌握初中部学生情况，安排好学生学习生活。
6、利用个人关系与新华书店取得联系，为无教材同学购买教材。
7、学校统筹安排，专题召开住宿生会议，明确要求，安排初中部23名住宿生到高一学年上晚自习，委托高一学年进行管理，我们也多次到高一学年巡视，并向高一学年领导和老师了解情况。
根据学生的实际情况，我们作出调整，决定从下周一起，全体初中部住宿生回到初中部上晚自习，由初中部派老师专门管理。
8、多次召开班主任会，要求班主任传达学校有关管理规定，规范学生行为，培养学生学习习惯，今天我们又再次集体学习。
9、加强安全教育，确保学生人身，财产，饮食，交通等各个方面安全无事故。
10、筹备召开今天的学生、家长座谈会。
各位家长!开学以来，我们做了大量工作，付出了巨大努力，我们从8月6日至今，还没休息过一天，有关工作人员非常辛苦，虽然取得了很多成绩，但在管理中也依然存在很多问题，表现在，学生不按学校规定统一着装;头型发式颜色不合格;佩戴耳环、项链、戒指等饰物;携带手机，随意打电话;随便践踏草坪，不爱护公共设施，花草树木;到食堂就餐不排队，用餐后不将餐具放到指定位置;说脏话，打闹跑跳、大声喧哗;乱扔垃圾，吃零食，趴窗户，不注意安全，住宿生物品摆放混乱，不值日等。
青春诗歌朗诵比赛主持词
(原创)“激扬青春 放飞理想”诗歌朗诵比赛主持词 尊敬的各位领导、老师 ，亲爱的同学们： 大家下午好
诗人席慕容说过：青春是一本太仓促的书,未及细品,便已翻页,。
而在我眼里，青春是鱼翔浅底的自由， 是鸟鸣枝头的欢畅，是鹰击蓝天的勇猛，是马驰旷野的奔放。
青春是激情燃烧的火炬，激励我们要博学多思开拓进取；青春是漫天飞舞的白雪，警示我们要灵动自信优雅纯洁。
今天就让我们跨上青春的骏马，去追逐火热的理想. 在今天这个美好的日子，欢迎同学们参加，由语文教研组、北斗星文学社主办的“激扬青春 放飞理想”的首届诗歌朗诵比赛。
首先请允许我，介绍到场的领导及评委： 她，博学多识，思想深邃，用先进的教育理念，用科学而人文而艺术的管理方法，引领一中的教育走在分局及垦区教育的前沿，使我们学校蒸蒸日上，她就是我们亲切可爱、英姿飒爽的王校长；他，年轻有为、英俊潇洒、才智超群，他就是我们的刘副校长；把一中的教科研搞得生机勃勃的风度翩翩的时主任；平易和蔼、务实求真的张主任，还有学苑书店副总经理精明能干的王女士，音体美全能的多才多艺的袁老师，精致干练、做事追求完美的王老师，才华出众、妩媚热情的方老师，有着甜美、婉转的歌喉，文学积淀深厚的刘老师，一中真正的才子，乐观向上、才华横溢的张老师；兢兢业业、爱学生之心不老、青春永驻的王老师。
单人3分钟模拟主持稿
单人模拟主持稿件 篇一：自备模拟主持稿件 20XX年安徽省普通高校招生艺术类专业考试 模块一（播音与主持艺术）自备模拟主持稿件精选 ◎艺荣学校20XX届许弘邦 1.以“WTO带给中国的是什么”为主题主持一档经济节目。
传播知识、生产快乐，大家好
欢迎如约收看《经济生活》节目，我是XX。
几年前，面对中国加入世界贸易组织的事实，有的人欢呼雀跃，有的人是忧心忡忡，那么WTO到底给中国带来了什么
在今天的节目中我们一起来探讨
WTO大体上就是一套推进自由贸易和自由市场的规则体系而已。
加入WTO，给中国带来的是一场规则变革风暴。
首先让我们一起来看一下大屏幕（手指向后方假设的大屏幕,稍顿后转身）看完这段视频介绍后我们可以看到，过去的入世几年过渡期内，中国政府以相当平静的心态稳健地与WTO接轨，并明智地走上了法治政府的正道。
这可能是WTO带给中国最大的好处。
好，本期的生活就是这样，我们下期再见
2.以“大学生就业难现象”为主题，主持一档节目，类型不限。
精彩生活，沟通无限。
电视机前的观众朋友们，大家好
欢迎收看今天的《生活在线》节目。
我是主持人XX。
当今的社会竞争可谓是越来越激烈，随之而来的一系列问题也倍受关注。
其中，“大学生就业难现象”成了人们口中热门的话题。
在今天的节目中我们也将一起来探讨。
随着社会的发展，人们的视野中多了这样一个群体，那就是待业的大学生。
他们大多都还在为就业问题而奔波，在就业
求大神串主持词
开场白1：尊敬的各位领导，各位老师2：亲爱的同学们合：大家上午(下午)好
1：首先，非常感谢大家的到来2：这里是(学校)歌咏大赛1：舞者用曼妙的舞姿表达对舞蹈的热爱2：歌者用清亮的嗓音传唱对歌曲的追求1：今天，我们相聚在这里，用歌声吟唱我们的心声2：今天，我们相约在这里，用歌喉放飞我们的梦想1：下面请允许我隆重为大家介绍今天到场的嘉宾2：(介绍嘉宾)让我们用热烈的掌声欢迎他们1：下面我宣布，(学校)歌咏比赛合：现在开始
串词我们的青春，总是有太多的情愫，或许因为一个微笑，或许因为一个回眸，掌声有请**同学为我们带来：《第一次爱的人》一曲激荡的歌曲可以唱出气势，一曲离别的乐谱可以道出伤心，不知道这样一首曲子可以使你有怎样的情绪，有请**同学带来《因为你爱上他》有的人诠释感情是一种恬静的感觉，有的人体悟感情是一份真挚，而接下来这位同学对待感情可能正如同他要唱的这首歌曲一样，《爱要坦荡荡》掌声欢迎
在我们成长的道路上，有这么一个人默默无闻的为我们付出着爱，他就是父亲，让我们为我们的父亲送上一首颂歌，有请**同学带来《父亲》我们有一个愿望，希望祖国能富强，祖国也有一个愿望，希望我们能健康成长。
那么，星星的愿望是什么呢
让我们来听听这首《星星的愿望》就知道了我们的一举一动，都牵扯着父母心底最柔软的地方，让我们一起来听听这首《女儿情》一个人的时候，我们可以安静的看着天空慵懒的云朵，一个人的时候，我们可以做自己最惬意的事情，正如接下来这首歌曲一样，《一个人的精彩》也可以很自在过去的日子，就像一个个泡沫，晶莹而梦幻，需要我们用心珍藏这一个个来之不易的记忆泡沫，有请**同学演唱《泡沫》同学们有没有想过，只要我们每一个人都做一些举手之劳的事情，那么这个世界将会更加美好，让我们随着歌声去《让世界充满爱》岁月可以沉淀很多美好的东西，时间会赋予它你想象不到的魅力，让我们一起走进岁月的光阴，聆听一曲《时间煮雨》我们用一路汗水追求梦想，一路汗水昭示着我们一路追求梦想的步伐，有请**同学带来《追求》我想用我最喜欢的旋律，谱写我们在一起的日子，我想用最优美的曲子，吟唱我对你最真挚的祝福，你们都深深地存在《我的歌声里》我们需要有那一份坚持不懈的韧性来追逐梦想，我们需要有禺公移山那一份坚韧不拔来完成梦想，即使《梦的翅膀受了伤》，我们也要坚持到底不知道若干年后，你们是否还记得我们曾经的日子，不知道若干年后，我们能否再重聚，再次唱响《北京东路的日子》 结束词1：歌唱是我们灵魂深处的呻吟2：歌唱是我们精神世界的升华1：带着不舍和怀念，我们这次歌咏比赛就要结束了2：衷心祝愿我们每个同学都能唱出自己的心声，自己的精神1：(学校)歌咏比赛到此结束合：再见
