汉字听写大赛主持词+串词，谢谢
1：尊敬的各位领导、各位老师2：亲爱的同学们，大家好1：首先感谢各位的到来2：今天我们在这里共同享受中华民族文化中的璀璨亮点1：今天我们一起追求心灵上的感悟1：让我们用热烈的掌声迎接我们大赛的开幕2：(单位)汉字听写大赛现在开始
2017年中国汉字听写大会宣传语
一天下午，我们学校举行了汉字听写大赛。
我和好朋友梁智恒一起代表我们班参加了这次大赛。
我们俩各自带了一瓶水，早早就来到了赛场。
每位选手都拿到了自己的号数，我是39号，智恒是40号。
不一会儿，人越来越多，现场座无虚席。
主持人宣布：“汉字听写大赛现在开始。
二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组。
每组分别选取一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
”台上放着五台笔记本电脑，电脑里面有两个米字格。
选手们听主持人念出词语并解释意思后，才可以写下这个词语。
最后由三位评委老师判断正误。
答错者则淘汰，只有答对者才能进入下一轮的比赛。
最后留下来的就是冠军。
看着其他选手一个个上台比赛，我在台下非常紧张。
不久，主持人就念到我们的号数了。
我一直在鼓励自己，主持人对我说：“请听题，珍惜……”我赶紧拿起专用笔写下来，然后点击提交。
提交完后，我的心怦怦乱跳。
当评委老师举起正确的牌子后，我才舒了口气。
接下来的比赛中，我认真答题，顺利闯过了第一关。
我心里非常高兴，却不露声色地回到了座位上。
第二轮比赛开始了，或许是第一轮太顺利了吧。
我有点粗心大意了，当听到第二题的“竟然”这个词时，我马上写出来然后提交了。
当看到评委老师们举起错误的牌子时，我才知道自己少写了一横。
我心里非常懊恼，垂头丧气地回到座位。
这时，我想起了妈妈对我的叮嘱：“川川，比赛的时候一定要认真答题，才能成功。
”唉，我真后悔没听妈妈的话。
可惜世上无后悔药卖呀
虽然在这次比赛中我没有获得好名次，但也有不少的收获。
首先是认识了更多的词语，当然最重要的就是明白了做事要认真的道理。
从此以后，我一定会多阅读、多认字，争取在下一次的听写大赛中取得好成绩
难忘的汉字听写大赛作文
难忘的汉字听写大赛 一个星期前，我接到老师的电话，说要参加汉字听写大赛，机会难得，还能锻炼自己，我马上一口答应了。
回到家，我一有空就拿出以前的语文书，仔仔细细地看学过的生字词，一刻也不敢懈怠。
终于到比赛的那天了，我怀着紧张而激动的心情和妈妈一起到了江南的新华书店，排队领了号码贴在胸前，走进比赛场地，然在工作人员的带领下，根据号码牌找到了自己的座位。
等所有人都到齐后，主持人开始宣布了比赛的规则：三、四年级为A组，五、六年级为B组，每次三个人上场，写出答案，最终裁判判定对错，以淘汰赛的方法，选出A、B组的第一二三名。
主持人说完后，万众瞩目的汉字听写大赛终于拉开了序幕。
首先是A组每三个人一组依次上场听写词语。
有错误的淘汰，全对的进入下一轮的复赛。
A组比完了，总算是轮到我们B组了。
很快就轮到我上场比赛，因为紧张，我的手心里都是汗。
走上场，我聚精会神地听老师报的词语和词义解释，生怕听漏一个字。
还好，词语还算简单，听完后，我认认真真、一笔一画地写出来，终于幸运地通过了第一轮，进入第二轮的复赛。
比赛并不像想象中的一帆风顺。
在第二轮复赛的时候，我粗心大意，一个不小心，竟把“池塘”听成了“食堂”，我就这样被淘汰了。
第二轮复赛通过的同学就进入第三轮的决赛。
比赛十二点不到就结束了，A、B组都分出了第一、二、三名，各有不同的奖品。
我校的钟倩屏同学荣获三等奖，我们这些淘汰的学员也有一个可爱又精致的小杯子作为留念。
这次难忘的汉字听写比赛让我深深体会到了中华文化的博大精深，我们作为中华民族的一份子，一定要加倍努力学习中华文化，将中华文化发扬光大。
这次比赛也让我明白了一个道理：没有永远的成功也没有永远的失败。
虽然这次我输了比赛，但只要我不灰心、不放弃，以后还有机会，总会成功的。
中国汉字听写大赛的启示
一是这和它的形式有很大关系，听写汉字采用比赛的形式，三个队比赛，我们就有了看头。
如果是主持人念，不比赛，让一个人听写，我估计吸引了没有这么大，时间一长，我们就会厌倦了。
看来，有时候，形式是大于内容的。
我想到我们的教学，尤其是语文和英语，孩子不愿写汉字，不愿记单词，如果我们在教学中也采取一些好的形式像比赛类，估计效果好，能激发孩子的兴趣。
孩子在求胜心理下会学的更好。
中央电视台推出全新节目中国汉字听写大会意义何在?
1.有成人听写体验团；2.题目升级，古籍词汇比重增加；3.港澳台单独组队；4.开展“全民焐热冰封汉字行动”。
中国汉字听写大会里的三个评委叫什么名字啊
是汉语语音文字方面的泰斗吗
裁判丹青先生，社科院所研究副，博导。
研究领域主要集中于语言类型学、语法学和方言学，尤长于以类型学视角考察汉语方言语音及语序状况，成果丰硕。
早期主要以汉语词类作为研究的切入点，后来逐渐向方言及汉语亲属语言的横向对比，并且广泛涉猎汉语史及文学文本的研究。
以单篇论文为主要成果形式，专著不多。
影响力较大的主要观点如汉语是动词型语言等。
裁判之一程荣先生，社科院语言所研究员，词典编辑室副主任，博导。
研究领域主要是词典学、文字学和词汇学。
参与或主持《现代汉语词典》第五版、第六版，《新华字典》第十版、第十一版的编纂工作。
在辞书编纂、语言文字规范等方面做出了十分重要的贡献。
对古文字、文字理论等领域也有深入研究。
裁判之一张伯江先生，语言所研究员，句法语义研究室主任，博导。
研究领域主要为功能语法、认知语法和篇章语言学，尤长于话语分析、构式语法及语用分析等。
近来的研究似乎比较关注将汉语研究成果应用于对外汉语教学中。
偶尔涉及词典编纂方面的研究。
裁判之一谭景春先生，语言所研究员，词典编辑室主任，博导。
以词典学见长，参与《现代汉语词典》第四版的编纂工作。
几位专家都是现代汉语研究的大师，特别是在语言规范以及词典编纂方面均有突出成就。
不过要说语音文字方面的泰斗，恐怕还未必。
但因为这是一档标准汉字推广普及的节目，重在“规范”和“应用”，所以请来了这些专家，而没有请那些文字学或语音学大师。
