辩论赛网络交友利大于弊，麻烦提几个正方向反方提出的问题。
谢谢
正方:在当今的信息时代,网络已经深入千家万户,正在改变着传统的交友方式.从交友的目的和网络的功能来看,网上交友利大于弊。
交友是为了沟通与交流，而网络恰恰为我们创造了一个崭新的自由平等的对话平台。
在现实中，人们常会感到这样或那样的困惑，却不便于对身边的朋友倾诉。
这时，借助网络的虚拟性，可能使双方能够突破时间、空间的局限，突破尊卑、疏密关系的界限，以完全平等的身份畅谈，达到缓释紧张情绪、交流思想、增进友谊的目的。
网络提供了广泛交往的机会，它容量巨大，客户遍布全球。
大家交往是以对话的模式、匿名的身份进行的，避免了现实中的繁文缛节，使交友更加方便、快捷。
网络的开放性更是传统交友方式所不具备优越性。
网络架起了一座人们充分沟通的桥梁，人们可以冲破不同的年龄、不同性别、不同地位、不同国籍的重重隔阂，联系在一起，建立起网络时代新型的朋友关系，真正实现了“我们的朋友遍天下”。
网友推荐答案网络交友是传统交友外的另一个交友渠道，又可以做传统交友的补充。
具有广阔性、便捷性、经济性、隐蔽性等特点。
网络的广阔性，打破了传统交友严格受地域的限制、使广交四海朋友成为可能。
网络的便捷性，使朋友间的交流更便捷更经济。
传统交友为了会面，通常要约好时间、整理仪表、选择出行工具、甚至还要精心选上礼物…到时，还可能会突生变故，时间、天气、交通等均可影响。
而网络交友，以上因素均可避免，甚至还能消除时差带来的不便。
你可以随时向你的美国朋友发E-mail，不再担心是否打扰他休息。
网络交友的经济性更是不言而喻。
网络的隐蔽性，更易让人敞开心扉、坦诚相见，不再担心泄露隐私。
也就更易找到知心朋友。
说“朋友遍天下，知己有几人
”恰恰说明传统交友缺乏这样的交流，才有了“酒后吐真言”一说。
更何况朋友间的相交也并不都在酒桌上，酒后也未必能吐真言。
如果说常规的交友是经过化装的演出，那网络交友就是清水出芙蓉。
特别是当遇到磨难或不快时，和网友倾诉一番后，你突然感到天更蓝了，水更清了
心情异常平静了，那怕网友只是静静地“听”，更何况有时还会给你一些启迪，使你豁然开朗，这恰恰是传统交友的不足。
当然，网络的虚拟性也会给网络交友带来一些问题，如通过网络，欺诈、犯罪等。
但传统交友也有这样的问题，生活中被朋友出卖的也不少见
总之，通过网络，传递友谊、广交朋友、宣泄情感已被越来越多的人认同。
事实上，很多人通过网络找到知心的朋友；很多人通过网络，使得千里来相会；很多人通过网络获得平静；很多急需要救助的人，通过网络及时得到全社会朋友的捐助，使生命垂危的病人得到第二次生命。
综上所述，网络交友利大于弊 。
1朋友不见得就是非要见面才好 2网络上也都是人,哪里都是一样的社会. 3多一种交友方式有什么不好 4不需要耗费很多精力就可以找到. 5选择很多,可以找到志趣相投的很容易 6彼此没有利益冲突,可以深入的交往,不必要考虑太多. 7有很多成功的范例啊 8网上高人很多,通过其他方式很难见到,网络提供了一个平台.当然也有坏人,不过不能因为害怕饭有毒扼死啊 9我帮你就是一个好例子啊,大家可以互通有无. 祝你辩论成功
网络利于弊辩论会利大于弊辩论词（正方）
正方一辩：各位评委，老师、同学们大家好，很高兴能和对方辩友进行一次思想的碰撞与交流。
网络日益成为我们生活的一部分，我们中学生也不例外，但网络也是一把双刃剑，有利也有弊，我方认为中学生上网利大于弊是基于以下理由：第一、中学生求知欲望强烈，正是学习的最佳时机，网络可以打开中学生视野，扩大知识面。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。
学生可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
所以网络对中学生的学习和成长都有利。
第二、中学生处在社会化的过程中，他们喜欢交朋友，渴望友情，网络就为中学生打开一扇门，让中学生很容易就找到志同道合的朋友。
古人“海内存知己，天涯若比邻”的梦想今天通过网络实现了，我们可以在网上认识天南地北的朋友，甚至是外国朋友，极大拓展了我们的交际面，让我们的朋友遍天下。
还有利于中学生了解不同的世界，不同的生活。
过去孩子要和外界接触，会受到种种客观条件的限制。
现在在网上，完全没有了地域、背景等约束，可以找到志趣相投的朋友。
第三、中学生喜欢创新，喜欢独树一帜，网络就可以促进中学生个性化的发展。
“恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，中学生可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，在与别人的辩论中学会辩证的看问题。
中学生上网也可以提高自己某项业余爱好的水平，发挥自己的创造力；写博客，传照片，制作flash，编辑视频，都成为一些中学生的爱好，把自己的创意展现的淋漓尽致。
我们在学校读的是统一的教材，考的是一样的试卷，但我们中学生是有差异的，网络恰恰弥补了这种不足。
在网上，你可以了解你喜欢的信息，学习你喜欢的内容，满足了中学生个性化的发展。
21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。
了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。
今天我们在网络上获得的知识，就是明天的创造力。
所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。
正方二辩：对方辩友大谈特谈中学生的身心特点，我方一辩所说的求知欲强，创造性强不也是中学生的特点么
现在我来批驳一下对方的观点。
首先，对方说中学生心智不够成熟，自制能力差，分辨是非能力差。
对方辩友也说了，在我国中学生一般是在13—18岁之间的未成年人。
他们不是婴幼儿，已经有了一定分辨是非和自制自控的能力，并不像对方辩友想象的那么无知，那么容易上当受骗。
退一步说，我们分辨是非的能力不正是在分辨是非中培养出来的么
如果为了保护中学生，只给中学生看到真善美，从来接触不到假恶丑，他们怎么能有分辨是非的能力
当他们有一天走向社会，又怎么能应付现实社会中的各种陷阱和复杂的人际关系
在无菌温室里长大的孩子，怎么有能力面对现实的风雨
反倒是网络，给了我们一个虚拟的空间让我们有机会提前认识社会而不会造成太大伤害，可以这样说，网络世界里，我们可以进行人生的彩排。
其次，我们不要就中学生的问题谈中学生，我们再看看现在的社会发展，今天中国已经进入互联网时代，大多数企事业单位的办公都离不开网络，我们的教室里不也是如此么
今天的文盲不再是不识字的人，而是不会使用网络的人。
如果中学生上网弊大于利，那我们中学生就应该像远离毒品似地远离网络，那我们怎么能适应将来的社会
使用网络已经不简单的是为了学习和娱乐，还是我们生存的技能。
再次，我们应该站在历史的高度，把中学生上网问题放到时代背景下。
我们来看看当今时代的特点。
当今时代是信息时代，没有信息的现代化就没有中国的现代化，中学生如果今天不会使用网络，就必然会被淘汰，不就指示过“要从娃娃抓起”么
中学生不可能也不可以离开网络，难道对方还能说中学生上网弊大于利么
难道我们要和时代背道而驰么
所以，对方只看到中学生不成熟而看不到中学生在成长，只看到网络阴暗面而忽视社会趋势，才会得到如此错误的结论阿。
正方三辩：对方辩友一直在谈网络的弊端，我们也来谈谈弊端。
我一直在认真地倾听对方的发言，发现对方提到的网络弊端大体可以分为两类：第一类是网络上有，现实社会中也有的，比如诈骗，比如谣言，比如假冒伪劣。
这类弊端并不是有了网络之后才有的，也就不是网络带来的，当然不能归罪于网络。
否则，什么东西都可以弊大于利，如果有人用菜刀去杀人，就说是菜刀的存在弊大于利，未免太不公平了吧。
网络只是现实社会的延伸，如果社会上乱象丛生，网络里就不可能是一方净土。
所以与其归罪于网络，不如好好考虑一下如何有效的打击违法犯罪活动。
第二类则是由于过度滥用网络而导致的问题。
比如对方辩友提到的上网成瘾，网上网下人格分裂等问题，首先，这也不是网络的罪过，而是使用者对自己缺乏自制力。
比如有中学生浏览不良网站，就说网络弊大于利，但如果没有网络，自制力差的人难道不会看一些不良的书籍么
难道因为有这样的书籍存在，我们就能说书籍对中学生弊大于利么
其次，网络作为一个新生事物，必然要经历一个逐渐完善的过程，人们也要经历一个适应的过程。
随着网络的发展完善，人们的逐渐适应，这些弊端都能得到解决。
不能因为有人坐汽车晕车，就说汽车是个坏东西，要求别人也不要坐汽车，岂不太可笑了
我们不能因为少数人不会善用网络就说网络是个坏东西，大家都不要上了吧。
可见，多方所谈的网络的诸多弊端其实罪不在网络，而是人们将责任推卸个网络，如果这样荒唐的逻辑也能成立，那我们人类就没有罪犯了。
贪污犯可以说，是金钱诱惑我的，把金钱抓起来吧。
杀人犯可以说：致人死命的是那把刀子而不是我，请判处刀子死刑。
那我们还要法律干嘛
网络的利与弊辩论会
辩论稿 我们认为，网络利大于弊 网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。
自从网络开始慢慢普及，各大公司纷纷在网上建立自己的网页和网站，介绍公司的情况、宣传公司的产品。
更多的公司已经在网上公开征集订单，更好地推销自己的产品。
类似的网站越开越多，许多不同种类的网上商城开业，并且标榜自己的产品比平常到市场中购买更便宜更合算。
顷刻之间，信息在上网一族之间广泛地传播开来，致使供给和需求的信息得到充分交流。
人们只要在网上输入自己想要的商品，搜索一下，大篇幅的供应商资料就会呈现眼前，而供应商也可以籍着网络的资料，查询哪些消费者对于自己的商品有最大的消费能力，统计数据，以便更好地针对性地宣传。
足不出户，人们就可以在网上达成交易，大大促进了市场的供求两旺的局面。
在信息产业高度发展，并且人们对于信息的需求越来越多的今天。
网络成了最好的传播媒体。
对于学生来说，许多大型的考试报名和分数查询，都可以在网上进行，而不用再像以前那样打永远繁忙而且昂贵的声讯电话去查询。
近两年来，国家的统一公务员考试也在网络上公布详情，考生们只要打开所在地区的招考网页，招聘部门、招考人数、职位、要求等一系列详细情况就一目了然。
连同报考需要带备的资料和报名地点也明确地在网上显示，使考生们能非常方便、非常容易地了解情况。
对于发布信息的单位来说，不再需要逐个地点逐个地点派遣人员去宣传；对于想知道情况的考生来说，也不必千里迢迢、奔波劳碌地去到指定地点索取招生简章、了解招生情况，两方面都从网络信息的传播中获益匪浅。
网络，把人与人之间的距离大大拉近。
众所周知，网络上的游戏在不断发展壮大，游戏类别也越来越多。
就拿我们最常接触的OICQ为例。
许多朋友之间因为时间和空间的距离，没有办法常常在现实联系。
QQ就为处于这些情况的朋友提供了良好的联络途径。
在QQ中，不但可以和老朋友联络，还可以认识许多新朋友。
在短短的聊天和沟通中，使得人与人之间的心灵距离拉近。
在其他不同的网络游戏中，人们也可以通过游戏中的相互合作、相互帮助，相识相知，成为肝胆相照的好朋友。
人们也可以通过E-mail在网上进行书信来往，互相告知安好。
在SARS横行的最近两个月，各地区疫情不一。
在疫情严重的香港和北京，就有为数繁多的中小学生停课。
在学生停课期间，教育部门就是利用网络在网上开办“空中教室”，为学生们提供基本的学术问题解答和习题演练，使得学生们在家也能如常学习，并且学习方式的新颖更加吸引学生们的注意、更提高学生们的学习兴趣。
类似的远程教育在许多其他教学中也有应用。
像我们现在大四的学习中，因为有部分同学已经出去参加工作，不能回校参加剩余课程的学习。
但是无论在校上课还是在外工作，都必须进行毕业考试。
老师为了方便缺课的同学，就把笔记放在网上，让同学们易于自学。
不但是教育和学习，贸易会议等也可以在网上进行。
“net meetting”一词在网络上广泛流行起来。
不同国家、不同地区之间的商家、公司可以通过网络进行网络会议，协调和讨论商业上的重要问题，省却了召集与会人员、商定会议时间、地点一系列繁琐的程序步骤，节省了大量的人力物力。
总结一下就是 收发电子邮件、玩游戏、查阅资料、交友聊天、看新闻是学生上网的主要目的。
新闻的时效性在网络上体现得尤其突出。
就拿前不久的美国“9．11”事件来说，不仅让人们最迅速地了解情况，还能发些贴子，满足发表欲。
有人总结了上网的五大好处：一是开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息；二是可以毫无顾忌地与网友聊天，倾吐心事，减轻课业负担，缓解压力；三是可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，觉得很有成就感；四是可以提高自己某项业余爱好的水平；五是自己动手做主页已成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，自己做版主的感觉真的很棒。
这当然是利比弊多啦
现代化的生活是缺不了网络的
不了解网络的被定为新一代文盲，真不知认为网络比大于弊的人是怎么想的呢
明智的人都知道 利大于弊
如此之多的证据，足以证明，我们的观念是正确的啦
你们有理就说
网络是虚幻的，是进步的，是当代人们生活的一部分，上网的利与弊，重要的在于你自己。
不过当然，利大还是弊大，关键还在自己的把握
网络的利与弊辩论会开场白
“网络无处不在，网络风行天下，网络走进千万家
可亲爱的朋友，网络究竟在你我的身上取得了怎样的作用
请看我对二十名适龄青少年的问卷调查——A上网就是打游戏，听歌，看电影，聊天，娱乐，占百分之八十；B上网也偶尔看看新闻资讯什么的，占百分之十五；C上网的时候主要是看看文学作品，在网络上找些好的学习方法和习题，有时候也学点其他学科的技巧等等，占百分之五
以上数据说明了什么
网络在青少年的眼中，被广泛地认为是一种休闲、娱乐的流行方式，而大量充斥在我们面前的来自互联网的资源中，有多少牵涉凶杀、色情、暴力、犯罪、谎言、欺诈、无耻的信息，它们正在一步步地吞蚀着我们幼小而单纯的心灵～～～
网络交友弊大于利辩论赛 自由辩 急急急急急!
你这是要自由辩论的问题吗
你是正方还是反方啊，拿20分出来也不把话说清楚。
正方：举各种人人网，qq，搜狐，网易，豆瓣等等怎么拉近人们的距离，举各种数据说明好处。
反方：举各种上当受骗、沉迷网络的例子
网上交友辩论赛的弊大于利的总结词
今天我们说了那么多,我觉得可惜的是对方辩友一直在案例上进行纠缠.你能举出一万个好,我就能举出一万个不好.我希望通过今天的辩论,跳出案例的圈子,交友这个人类生活中最基本的诉求,到底应该怎么实现.我方承认,网络的发展,聊天软件,各类平台,让我们可以方便快速的去寻找新的朋友.今天,我正是因为这个原因才希望大家对这种新的沟通方式要心存警惕.人都是有惰性的.记得小的时候,别人问我关云长是一个什么样的人,我去看三国,了解了桃园结义,过五关斩六将,义释曹操,我知道了,关云长是一个义薄云天的人.现在如果你手边有电脑,打开搜索引擎,输入关云长,就可以知道关云长是一个义博云天的人.当我们可以轻易的找到朋友时,当我们不需要在用传统的方式去获得友谊时,当我们交往的惰性被培养出来时,你应该感到很害怕,也许你并没有因此在正常生活中有与人沟通的障碍,也许你并没有因此而不用心经营你关系网.但是你的孩子呢?你孩子的孩子呢?以前我们寻求问题答案时,本着爱智求真的态度,解决一个问题,就成为我们的一个知识,现在多少人遇到难题就百度,现在多少毕业论文不从网上抄资料?就连我们这次辩论,我方也是去百度过了的.这种惰性,不是你说想避免就能避免的.人与人的交友也是一样.只是现在还表现的不明显,不普遍.可是当我们与身边最亲密的人说不上两句话却可以和陌生人在电脑上彻夜长谈时,你应该感到很害怕,当我们和每一个新朋友聊天内容都差不多时,你应该感到很害怕,当一个微信好友几天没理你,你也没发觉的时候,你应该感到很害怕.互联网时代来临时,他所提供的便利,已经影响到人们生活的方方面面,你避无可避.当你享受他的同,一定要心存警惕,守住我们传统交往方式最后的阵地.我希望我,我的孩子,我孩子的孩子,不论是对朋友,还是朋友对我们,都有真挚的友情,美丽的爱情,可以分享,可以给于,也可以得到正常人际关系对于人生的馈赠.
上网的利与弊辩论会
有老师曾作过专门调查，他发现“学生在网吧70%以上是在玩游戏，30%是在网上聊天。
把网络当做学习工具的几乎等于零。
”素质的提高不是简单的会上网，网络等方面的兴趣，完全可以在大学时期或毕业以后培养。
上网对孩子的负面影响到底有多大
有一个例子：苏州有一位中学生，接触网络前品学兼优，学校和家长都视之为一棵好苗子。
一个偶然的机会该生接触了网吧，从此便一发而不可收，学习成绩一落千丈。
到最后，该生偷偷上网甚至一连十几天不回家。
孩子母亲含泪给苏州市领导写信反映情况，引起了苏州市长的高度重视。
此事当时在苏州反响极大。
于翠珍老师直言不讳，在她教过的毕业班中，“网虫”学生很少有学习成绩出类拔萃的。
中学生自制能力差，一旦沉湎于纷繁复杂的网络中，将很难自拔。
杜绝学生迷恋网络，不仅要靠主管部门加大监督力度，更要靠家长日常的监督。
家长最起码要拿到孩子学校的课程表，掌握学生的作息时间，从零花钱和放学时间上“盯紧”孩子，少给孩子接触网络的机会。
首先有个学生的词,那么作为学生主要的任务就是学习! 那么利用网络学习是利但是很多中学生并不是那么做的, 大多是用来游戏,聊天.而且很多学生都是没有满18岁的孩子,他们的自控能力差,一但沉迷网络就会无法自拔,有些大人都会受网络游戏而影响生活和工作,更不要说那些未成年的孩子了.从法律的角度来说未成年人是具有限制行为能力的人!那么家长和老师是可以限制他们上网的! 互联网也是双刃剑，它对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。
随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现。
主要集中在以下几个方面： ??一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。
互联网是一张无边无际的网，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。
长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
??二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。
与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。
虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。
而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
??三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。
当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。
据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关， 网络使色情内容更容易传播。
据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。
调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。
??与网络对青少年的正面影响相比较，其负面影响显得更加突出而尖锐。
网络学习利大于弊 要辩论赛的稿子
网络阅读它能够增大阅读量，创建虚实融合的学习情境，激发小学生的阅读兴趣，实现探究式、合作式与个性化学习。
网络阅读的优势1．阅读资源的丰富性网络信息的无限丰富是人们对网络的最深刻体验。
计算机的存储空间所能承载的信息量是纸张无法比拟的，网络的连通又使不同的主机之间能够互通信息，不计其数的网站信息资源的共享，使网络形成了一个巨大的资源库。
可以说，网上资源之多足以令世界上各大著名图书馆相形见细。
面对当今社会呈几何级数增长的信息与知识，互联网把它们收集、归类、整理，通过光纤通信技术，全球链接，全球共享，呈现出传输跨时空、信息密度大等鲜明特征。
网络阅读内容量大面广，举凡古今中外、天文地理、文史百科等，无所不包。
正如人们评论的那样，没有它不收录的，只有你没有搜索到的。
在网上阅读，是一件很惺意的事情，无比丰富的资源在等待着你，一个大大的“E”字后面是满天飞舞的文字和图像，让你永远都不必担心发生书荒。
2．阅读方式的便捷性互联网是基于先进的网络技术和信息技术的最新传播媒体，人们称之乡继报纸、广播、影视之后的“第四媒体”，能够同时传播大量的文字：图像、声音、动画等各种形式的信息。
任何信息都可以被链接到数量近乎无限的其他信息，阅读者通过链的转移来进行交互式的查询和追踪，途径多、速度快，直观易用。
这种方式使人们在阅读过程中可真正达到旁征博引，得到完整、全面、立体式的阅读效果。
伴随着网络技术的不断发展，网络阅读也正在不断涌现出新的方法。
例如，现在有了中英文网上互动翻译，解决了中英文之间的阅读障碍，这也是以纸张为载体的阅读无法实现的。
3．阅读活动的主体性网络阅读可以使读者直接参与到在线图书馆和无以计数的网站的网络环境中，多样的路径设置使传统意义上的‘‘读者”向网络媒体的“冲浪者”转化。
只需点击相关“链接”，即可从一个节点跳到另一个节点。
一方面，阅读者可以随意地形[跃式地翻阅信息，给阅读带来随心所欲的便捷感；另一方面，网络阅读独具的检索功能，位读者可以自由灵活地选择使用搜索引擎，尽可能多地检索到相关内容的阅读材料。
这种跳跃性决定了网络阅读能够充分发挥阅读者的自由联想，充分显示阅读主体复杂的、动态的思维活动，充分体现阅读者的自主性和能动性，实现个性化阅读。
4．阅读过程的互动性网络的交互性为读者提供了更为开放的互动对话，使阅读者在阅读过程中与文章作者或其他阅读者进行实时互动交流。
互动功能提供了阅读者参与的即时性与便捷性，解放了人们的阅读想象力、思维力和创造力。
当你在网上阅读后，发表在论坛上的内容，即所谓“帖子”，又可能成为别人阅读的对象。
这样便使得网络的内容精彩纷呈，层出不穷。
5．阅读环境的开放性 ‘网络阅读环境，不仅仅指物理时空，也包括精神和心理活动。
网络信息的全球交流和共享，使信息的传播不受时间和空间的限制。
在空间上可以读取世界上任何角落的信息，在时间上既可以同步阅读，也可以异步阅读。
“鼠标一点，世界在你面前打开。
”就教学而言，网络阅读具有实时性、交互性、广域性、共享性，使学生阅读的范围不再局限于课本、课堂，学生可以不受时间、地域和资格的限制而进行自主阅读。
从精神和心理角度看，网络阅读的虚拟性和隐蔽性，使学生避免了在现实生活中阅读可能带来的紧张和尴尬，如指定阅读、禁书阅读等。
自由自在、无拘无束的网络阅读心理，能让人在阅读时充分调动各种心理因素协同参与，在不知不觉中“思接干载，视通万里”，充分体现出阅读者鲜明的个性和无限的创造性。
就目前来讲，网络阅读还受到电脑携带不便、电源及使用环境的限制，和纸介出版物在短时期内还要共存共荣。
但随着电脑的小型化、无线化，随着电脑制造成本的不断下降，特别是手持电子阅读器的问世，网络阅读将逐步代替纸介读物成为阅读物的主流，正像纸质读物曾经逐步取代甲骨、钟鼎、竹简、帛卷一样。
互联网正在改变我们的世界。
它不再是一种单纯的提供信息的手段，而是越来越多地改变我们的生活方式，甚至在形成一种全新的生活方式。
网上交友、聊天、浏览新闻和各种信息、到各种BBS上去发贴、看贴、收发E—ndl、下载各种软件……这些都已经成为很多人日常生活中不可缺少的部分3随着网络的发展，远程办公技术的日益完善，越来越多的人已经可以在家上班，SoHO族(在家上班族)正在迅速地形成。
这些都是互联网给人们生活带来的变化。
好的话加个分
