“我爱文学手抄报”的栏目可以有哪些
大家帮我想想
活动过程： 活动准备 1、材备：利用课余时间到图书馆、阅，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定篇目，或者从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一部或一篇。
作品确定后，再根据作品和阅读的感受，写出发言提纲或比较详细的讲话稿(文章)；或将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报；或在掌握有关文字、图片、资料的基础上出一期黑板报；或利用电脑制作相关的课件。
2、宣传准备：在校园网发布告示，在学校张贴海报，欢迎其他班级同学前来观摩；联系学校广播站、电视台和当地媒体作好有关报道。
3、设施准备：准备好数码相机、摄影摄像器材和多媒体。
二、活动步骤 1、制定评价标准 如发言是否切合本次活动主题，内容与原作品是否和谐一致，语言是否通顺流畅，表达是否流利清晰，表演是否形象，设计是否合理，栏目是否恰当，版面是否美观，方式是否科学，等等。
2、小组交流 每人在各自的小组内发言交流，尔后各组推选出2—3名代表到班级交流。
要动员全组同学献智谋策，对发言稿、演出脚本、手抄报、课件进行认真的修改。
3、班级交流 在老师的指导下，成立一个“我爱文学”主题活动小组，安排活动主持人，确定交流、表演、展出、展示的顺序，确定活动评委。
（1）导入： 古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人，使我们自由自在地在广阔的世界里遨游，感受到文学具有的巨大魅力。
请大家说说自己读过哪些著名作家的文学著作，有什么感受
（2）各小组代表交流读书感受。
（优秀讲稿可汇编） （3）展出各小组创办的文学手抄报。
（4）展示自己制作的课件。
（可能的话） （5）表演课本剧。
（可能的话） 4、小结： 主持人根据评委意见宣布评选结果。
语文老师对本次活动作出小结。
三、活动成果 （可按以下形式展示） 1、以“我爱文学”为主题，出一期墙报（报纸类）； 2、汇编《 校 班 “我爱文学”主题活动交流文集》（书刊类）； 3、汇集课件资料，刻录《 校 班“我爱文学”主题活动课件成果》光盘（课件类）； 4、出“ 校 班‘我爱文学’主题活动花絮”专栏（摄影类）。
以荷为主题的手抄报
温馨小班，我班如家，班歌引路，班诗畅想，我誉我班，班级荣誉我数数
教师节手抄报的内容
庆教师节手抄报内容★红烛赞 三尺讲台，是您施展才华的天地;教学新法，发挥点石成金的魔力。
挥洒汗水耕耘，为了今天的幼苗早日成;倾注心血浇灌，为了祖国的花朵更加绚丽。
深夜，您批改作业，陪伴您的是爱人的鼾声;黎明，您撰写教案，抚慰您的是孩子的梦呓。
您是一片映红东方的朝霞，托起希望，捧起旭日;您是一支熠熠生辉的红烛，照亮别人，燃烧自己。
教师节材料 公历9月10日，是我国的教师节。
我国历史上曾建立过教师节。
1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双六节。
不久，国民党政府先是同意6月6日为教师节，后又将教师节改为8月27日（孔子生日）。
建国后，中央人民政府曾恢复6月6日为教师节，教育部通告各地教育工作者，可以根据实际情况自行组织庆祝活动。
1951年全国教育工会成立，教育工作者被确认为工人阶级的一部分。
1951年4月19日，教育部长和中国教育工会全国委员会主席发表书面谈话，宣布“五一国际劳动节”同时为教师节。
但由于这一天缺少教师的特点，执行的结果并不理想。
特别是1957年以后，在“左”的思想影响下，教师不受重视，教师节实际上已不再存在。
教师节黑板报内容素材 教师被人们称为“园丁”、“人类灵魂的工程师”，是受到全社会尊重的一种职业。
早在1931年5月，教育家邰爽秋、程其保等人就曾建议设立教师节
求有关伍美珍的资料，要做手抄报
伍美珍，2013第八届中国作家富豪榜上榜作家。
网名美美，又被称为“阳光姐姐”。
现为安徽大学文学院副教授，安徽大学儿童文学创研中心主任。
她曾是“阳光姐姐热线”主持人，专为小读者排忧解难。
自2000年起，她在内地和港台三地共出版了70余部少儿题材的小说和报告文学作品，曾获文化部“蒲公英少儿读物奖”及新闻出版总署“全国优秀少儿图书奖”“冰心儿童图书奖”等。
2013年12月5日，“2013第八届中国作家富豪榜”发布，伍美珍以880万的版税收入荣登“第八届作家富豪榜”第12位，引发广泛关注。
中文名：伍美珍别名：美美、阳光姐姐国籍：中国民族：汉出生地：安徽安庆职业：安徽大学文学院副教授主要成就：第八届作家富豪榜”第12位性别：女分享百科名片：伍美珍介绍生活和职业的经历，使她走上青少年创作之道路，作品多次登上全国少儿书畅销榜，2013年12月5日，伍美珍荣登2013第八届中国作家富豪榜，引发广泛关注。
被《文汇读书周报》评选为“2005年十大少儿精品图书”；作品“阳光姐姐小书房”系列被《中国图书商报》评选为“2007年10大童书品牌”之一。
多次被选入新闻出版总署及全国各地教育部门向中小学生推荐优秀书目。
她曾获得中宣部“五个一工程奖”、新闻出版总署“优秀少儿文学奖”、文化部“蒲公英少儿文学奖”、“冰心儿童图书奖”等奖项。
她创作的大都是校园小说，代表作“阳光姐姐小
谁帮帮忙
我要主持一个《保护牙齿，从我做起》的主题班会，谁给我推荐一个主持词
班级管理是班主任日常工作的主要内容，它包括班级的出勤、纪律、卫生、值日等工作。
通常情况下，班主任把它当作任务和要求以行政手段加以分派和执行。
这样一来我们的班主任老师感到一天很累，其实只要让学生主动参与到班级的日常管理来就可以让我们感到事半功倍，一箭双雕的效果。
为此，我们通过建立小组自主合作的班级管理机制，为学生在班务管理中进行自我德育提供可能。
小组自主合作的班级管理主要是指班级成员在班主任的宏观调控下自愿组合形成小组并在组内自主管理且以个人责任为主小组责任为辅在常规管理和班级临时性事务上向班级负责的班级管理运作模式。
一、发挥班级管理成员（班干部）的作用。
首先在班级中班主任老师应该确立班干部的地位，让班干部明确自己的职责。
给班干部树立形象，树立威信。
可以在班级中每月或者每周评选出优秀班干部和最不负责的班干部。
最不负责的班干部可以通过全班投票继续担任或则重新选出。
这样可以在班级中形成良好的精神风貌，形成竞争意识。
其次在班级里由全体班级成员共同制定出班级公约。
以此来约束班级成员。
二，实行日思，周评，月评制度。
日思——每天抽出几分中时间由班干部主持，小组长或者班级其他成员说说在一天的时间里班级哪些地方做的不好的，需要在第二天改进的。
哪些地方是做的比较好需要我们继续发扬的，有哪些人在今天违反了班级公约………周评——评选出一周各方面表现做好的同学分别给以称谓如班级管理能手，班级进步之星等
