知识竞赛主持人开场白和结束语
开： 女：又是“小露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的，我们迎来了又一届识竞赛。
男:是啊，时光总是飞逝那么快，才在转瞬之间，我们又迎来一个个属于我们的知识竞赛。
男女合： 知识改变命运；知识改变生活；知识改变性格。
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知识就是力量，让我们一起荡起知识的双桨，遨游在知识的海洋
现在，让我们以热烈的掌声，欢迎我校领导XXX作开场演讲
” 女：参加本次知识竞赛的选手共有500多名，他们将要以他们的智慧，在舞台上跳出最美丽的舞蹈；在书卷上书写最辉煌的篇章；在赛场上摘下最夺目的金牌
男：现在，我宣布，我校第X届知识竞赛，正式开始
“结束：男；经过了选手们的激烈角逐，比赛终于落下帷幕
下面我宣布，获得本次知识竞赛三等奖的选手以及班级：。
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获得的二等奖的选手以及班级。
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让我们按捺住激动无比的心，获得本次知识竞赛一等奖的选手机器班级是。
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女；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
知识的海洋总是无穷无尽，知识的山脉总是绵延不断，知识的天空总是无边无际。
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让我们用勤奋的汗水浇灌成功的花朵，让我们用辛勤的双手耕种未来的土地，让我们一起探索，一起创新，相信未来的天会更蓝，未来的草会更绿，未来的我们会更加的才华横溢
男女：我宣布，本次知识比赛圆满结束，在这里，我们真诚的感谢各位选手的积极参与，和各位老师含辛茹苦的教导
让我们一起牵起双手，去创更美好的明天
关于江苏省美术统考的疑问
一、党团知识竞赛，要突出的主题就是爱国、爱团，所以，标语以及口号或主持词里都要突出地表现出爱国爱党爱团的感情；二、标语要简练、大方、要有鼓动性，能够打动人，要有严谨性，要能够经得起领导和群众的检验，不能出现错别字等瑕疵；三、结合你们部门实际，不然会显得空虚，我们爱党爱团必须要产足本职工作；四、可以参考：1.爱党爱国知识竞赛，共建和谐XXXX（某某部门）、2.学习党团知识，展示青春风采（或是展现部门风采）、3.党团在我心，共筑XX梦。
怎么才能学习好
尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：
大家好! 我是来自05班的孙杰。
性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。
今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选学生会主席。
”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。
” 我已经在团委会纪检部工作了近一年的段时间，从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好纪检部各成员之间的关系，怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。
这一切证明：我有能力胜任学生会主席一职，并且有能力把学生会发扬光大。
假如我当上了学生会主席，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。
假如我当上了学生会主席，我要改革学生会的体制。
真正的做到“优胜劣汰”，做到“日日清，周周结”，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。
经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把学生会工作做好而努力。
开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评，自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。
我还将常常找各部门的成员了解一些情况，为作出正确的策略提供可*的保证。
还要协调好各部门之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会的影响及权威。
假如我当上了学生会主席，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务 ，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。
在学生会利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。
努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。
我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。
我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。
请各位评委给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会! 文秘杂烩网
初三历史应该怎么读?
我是文科生，刚经历了高考，在大学，自以为历史很不错，所以，我毅然选择了历史学。
要说到我高三学习历史的经历，其实有时候也挺乏味的，趣味确实不多。
首先，不要讨厌它，最好试着喜欢它，只有在喜欢它的时候，才会有学好它的动力，如果实在不喜欢它，那就强迫自己。
然后，就是多看课本，历史课本真的很重要，看课本的时候要认真，不要放过每个细节。
接着就是多做题，选择题要记住答案，材料题要学会答案的分析技巧，多记住一些历史语句。
最后，就是常和老师交流。
这就是我个人的学习方法，你可以试试。
努力吧，相信你历史一定能学好
怎样才能学习好
怎样才能学好英语
(初一英语) 怎样才能学好英语呢
我认为首先要明白学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹴而就的事。
要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语，那是绝对办不到的。
因此，我们学习英语时，一定要有信心?要有耐心，要听老师的话，循序渐进地坚持学习下去?肯定会有收获的。
第二，要想学好英语?就得勤学苦练。
先从听说入手。
课上认真听老师讲，听同学们说，自己积极举手发言，大胆地去讲英语；课下多听录音带，反复练习，尽量模仿正确的语音语调。
每天坚持读半个小时的英语。
人们常说的“拳不离手，曲不离口”，就是这个道理。
我们要想学好英语?就必须敢于开口说英语，不要怕说错。
要坚持勤学苦练?争取达到脱口而出的程度。
在练习口语的同时，还要多动手写英语，不要怕写错。
一定要争取做到听、说、读、写?全面发展。
第三，要想学好英语，就得有股韧劲。
学过的生词和句子一定要记住，真正掌握它。
个别同学平时不愿记单词。
他们认为几十个单词考试前一突击就背下来了。
刚开始学英语，单词学得少，似乎问题不大；可是单词一多，平时不记，期中、期末考试时，成百上千的单词怎么能一下子背下来呢
所以，记单词一定要日积月累，搞个小备忘录更好。
比如今天学了10个单词，记住了 7个，其余3个怎么也记不住，这时你就可以把它们记到备忘录上。
备忘录随身带，有空你就掏出来，看它几眼，说它几遍。
看的次数多了，说的次数多了，多难记的单词也能记住。
当然，记生词最好连句子一块记效果更好，这样记得牢。
通过句子记新单词，不但扩大了词汇量，而且还记了单词的用法，真是一举两得。
第四，要想学好英语，还要多动脑筋。
要采用多种方法、多种形式来巧学巧记。
对于一些较难理解的知识，我们可以把它的核心部分用一两句好上口的话概括起来，进行记忆。
有的则可以用些顺口溜、警句等来帮助记忆，这是行之有效的。
因此，我建议大家不断摸索学习规律?自己编出一些便于记忆的顺口溜?来进一步提高我们的英语学习成绩. 中学文科教师常常埋怨初一新生水平低，学习态度和习惯不 好，小学没打好底，中学没法教。
小学教师则说：孩子们在小 学成绩都合格，平均分挺高，怎么到了中学成绩就下来了?家长 们也说：我的学生小学语文'冒尖'，初中咋就一般呢?这种议论 随处可听，原因在哪里
学生进入初中，语文学习往往出现不正常的突然减速，这 的确是非常普遍的现象。
为什么会这样呢
经过多年的初中语文 教学实践我认为：首先，某些学生在小学的学习习惯和学习方 法不当是造成成绩滑坡的重要因素。
小学生的直观性强，而抽象 能力弱，知识的死记硬背能力强，而运用能力和迁移能力弱，所 以小学靠突击和死抠硬记取得成绩的学生，不注重总结学习方 法，缺乏独立钻研的学习习惯，到中学自然跟不上。
其次，初中 新生普遍存在心理障碍。
小学生升入初中，90％以上的学生最大 的感受是：初中学习自主时间少，学习课程太多。
学生在小学还 有一些玩的时间，到中学课程增加到十几门，本来就难适应，再 加之中学对新生一开学就实行严格而高要求管理，学生就会对中 学的学习感到压抑，甚至对学习失去信心和兴趣。
另外，按普 九有关规定：小学的留级率为每年2％。
虽然现在取消了留级 制，也取消小学升初中考试，但不表示学生全合格，所以初中新 生中有相当一部分学生不合格，这一部分学生入学后正常分化也 给新生对初中学生思想认识上蒙上淡淡的阴影和挫折感。
第四是 由于中、小学教师具体教育目标和教学方法存在差异。
有关部门 规定小学合格率至少是98％，所以小学实施素质教育以来，仍出 现轰轰烈烈喊素质教育，扎扎实实抓考试分数的情况。
初一学生入学的时候语文基础不同，对新的学习环境和学习 方法适应能力也不同，所以进了升入初中后，语文成绩肯定也会 不一样，因此，升入初中必须有一套新的学习方法。
一、要养成预习的习惯 在小学，学生普遍不重视预习作用，对课文中字、词、句的 掌握及课文内容的理解都是在教师教学过程中完成的，课后要求 学生背诵的或循环反复练习的较多。
进入初中后，从开学的第一 篇课文起，就要养成预习的习惯。
这一点非常重要。
那么，怎样预习初中语文课呢? 可分二步。
第一步：阅读课 文，弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障 碍--对课文中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清 楚，难懂的句子划上一定的符号，在教师的讲解中理解或向教师 请教。
第二步：精读课文，弄清课文主要内容、段与段之间的关 系、课后练习及一些语法知识等。
二、积极参加各种语文活动 如朗诵活动、背诵活动、语文基础知识竞赛、作文比赛等， 参加这些活动的时候，你一定要主动积极大胆，不要有什么顾 虑；谁也会犯错误的，多参加几次就什么都解决了，说不定你还 能够做一个成功的主持人呢
一开始就被别人占了机会，以后就 没有那么容易了。
如果老师还没有打算举办这些活动，你一定乘 早去给老师建议，不然，别的同学抢了先。
在学习上就是要和别 的同学争一回先，这样做是正确的。
三、要有好的学习方法 《中学语文教学大纲》对中学生的听、说、读、写提出了较 高的要求，要完成《大纲》上的任务，你不仅应当在学习上下功 夫，还应运用一些适合你的好的学习方法。
如抓重点做笔记方法 (如何掌握时间、提高速度)，如何背诵课文(先抓住重点字、词背 诵每段，然后串起背)，如何写好作文等。
具体说来，要在几个 方面下功夫：首先就是听，一是要认真听，二是要会听。
认真听 当然不在话下了，不认真什么课也学不好的。
关键是要会听。
看 到这里，你一定会心里纳闷了：还有谁不会听呀
可没有这么简 单
听老师讲课的时候，一定要抓住老师讲的中心内容，也就是 老师讲这个的主要目的。
我们平时说话都有一个目的，老师讲课 也一样。
所以，在听每一堂课之前，你心里一定要明白，我听这 一堂课的主要目的是什么。
然后，带着这个目的，有意识地去 听。
这样，一课解决一个问题，久而久之，你的听的能力和语文 成绩就提高了。
第二是说的问题。
同样，说话可不是一件简单的 事情，不同的人说话都不一样呢
回忆一下你所认识的人，想一 想，是不是这样
你一定经常看电视吧
你看电视里的主持人， 虽然不一定你都喜欢，但是，有几个主持人不是说起话来滔滔不 绝的
那么，怎样训练说话能力呢
一、主动给自己找训练说话 能力的机会。
上课的时候，不要等到老师点名的时候才回答问 题，要主动积极，敢于发表自己的见解。
一开学就应当这样，训 练几次就没有什么害怕的了。
平时，要多和同学、老师交谈，可 以就你关心的所有问题发表你的见解。
要敢于和不同的意见争 论。
争论最能锻炼一个人的口才和思维能力。
当然，争论的问题 还是要有意义。
二、多找一些优美的文章来朗诵，培养你的语 感。
有条件的话，可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。
要是 能去一些朗诵会，听一些朗诵方面的专家的朗诵，有意识地去模 仿，久而久之，也会受益无穷的。
以上说了听、说。
读也很重要, 在语文学习中，很多学生甚至个别教师往往重视写而忽 略读。
其实读在语文学习中是极其重要的。
首先，对于精读 课文和课外的好文章，要反复读。
现代教学重视能力的培养，包 括学生的阅读能力，不读不行。
阅读能力包括：对词句的理解能 力，对文中的哲理的领悟能力，对文章主题的发掘能力，对文章 艺术性的欣赏能力，等等。
古人说得好：书读百遍，其义自 见。
可见读的作用是十分明显的。
对于语文课本上的文章，学 生不读或只读一遍就学透，那是不可能的。
比如说，初中语文第 四册第一课《故乡》，篇幅较长，有的同学略读一遍，只等上课 老师讲解。
但毕竟课时是有限的，教师在一两课内不可能面面俱 到地讲解，要想全面透彻地理解课文，明白文中所写的深刻哲 理，体会文中人物的真实感受，是非多读而不能解决的。
通过读 疏通文句，通过读领悟主题，通过读产生问题，通过读解决问 题；解决不了的，课上再有目的地听取教师讲解，则茅塞顿开。
久而久之这样做，阅读能力就会大大提高。
其次，大量阅读好的 课外书有益于写作水平的提高。
读书人便是写书人，写书人更是 读书人。
作家之所以能够创作出大量的文学精品，是与他们博览 群书分不开的。
著名评剧艺术家新凤霞从六岁开始学戏，没有上 过学，但她写文章却清新隽永（初中课本就选入了新凤霞的《傻 二哥》一文），她完全是靠阅读名著而成为作家的。
对于中学生 来说，阅读更是写作的基础。
只有多读，才能更多地接触不同文 章的不同构思和写法，从而提高学生的写作技巧，丰富学生的写 作内容，正如杜甫所言：读书破万卷，下笔如有神。
第三，朗 读是培养学生演讲口才的关键。
演讲需要声情并茂，除了好的讲 稿之外，重要的还要靠演讲者的演讲口才。
而演讲口才的培养， 重在平日多练朗读。
中学语文课本就有许多练朗读的好文章。
比 如茅盾的《白杨礼赞》，头一句白杨树实在是不平凡的，我赞 美白杨树
只有用势如破竹的气势朗读出来，才能表达出作者 对白杨树由衷的赞叹与崇敬之情；鲁彦的《听潮》中除描绘的海 睡图与海醒图，那安详愉悦的静谧美与狂暴震憾的雄壮美也是非 朗读所不能体会到的。
操千曲而后晓声，观千剑而后识器，刘 勰此言就是劝诫我们通过大量阅读去培养和获得语感，去熟悉和 掌握语言规律，增强语文修养，提高语文能力；韩愈读书口不 绝吟于六艺之文，白居易读书更是以至于口舌生疮，手肘成 胝。
我们现在的中学生，如果能做到反复读、大量读，朗读那 些好文章、好书，那么对于语文学习的各方面，都会有很大的提 高的。
最后是写的问题。
写比什么都重要。
一上初中，就要把写的 事情放在语文学习的首位。
写什么呢
怎样写
写周记，一周写 一则。
写你想写下来的所有事情，比如生活中的一些感人的事 情。
最好记自己生活中发生的一些真实的事情，这样有真情实 感，容易上手，自己也有兴趣。
以后拿出来看看也很有意思。
另 外，写作，尤其是写周记，和老师还有一种很强的沟通作用，老 师经常可以通过你的周记来了解你的所思所想，这对你的成长会 有好处。
你不要害怕老师知道你的内心世界。
老师关心你，是为 了你好。
我原来长期要求学生写周记，大约经过了不到一年的时 间，学生的作文水平都有大幅度的提高，个别同学的一些作品甚 至已经能够发表。
把自己的文章变成铅字，是一件激动人心的事 情。
不信，你试一试。
而且，师生关系也特别好。
学生把我作为 知心人，我也理解他们的一些想法，处处替他们着想。
希望你在 新学年能够遇到这样的老师。
不过，主要还得靠你自己，要主动 和老师接近。
写作是一个很好的途径，老师特别喜欢作文好的学 生，记住这一点。
最后，千万记住这一点——学好语文，写好作文
中考政治答题技巧
一、把选择题的分数尽收囊中 第一步：审题干。
要找准题干中的关键词,把握题干的中心思想,联系教材的相关知识。
第二步：审题肢——通常采用“排除法”。
即把题肢中明显的错误排除；对不能排除的选项可以进行比较看题肢与题干材料意思是否相关。
有的组合型选择题，可以首先排除确定错误的题肢，再选 出确定正确的题肢，然后把不确定的题肢进行比较，从而选出正确的组合。
二、让主观题在你的掌控之中 1、仔细审题，明确题意。
包括如下两步 第一步.审材料。
要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。
第二步.审设问。
通过抓住设问的关键词，包括大题范围(用哪部分知识来分析回答问题) 、分值要求、设问关键词等。
从而明确答题要求。
2、回归教材。
将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。
3、理清思路，准确作答。
要注意条理清晰，详略得当；层次分明，分点、分段排号；用语规范，学会 用政治术语回答政治问题，避免口水话。
方法1：漫画类试题的解题技巧 第一步：审漫画。
需要注意三个方面，一看漫画标题，标题是漫画的眼睛，透过它可以洞察整幅漫 画的主题；二看漫画的画面，注意其中的每一个细节，如动作、表情、神态、人物特征等，然 后从整体上观察漫画；三看漫画的语言，漫画为了充分表达其寓意，常配有说明性文字，它有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙；四看漫画的夸张之处，即玄外之音。
第二步：透过漫画表面现象，回归教材，推理寓意，引申出漫画与教材知识的结合点。
第三步：紧扣题意，明确作答范围和设问角度。
(1)：先说漫画面的本意是什么
(2)：再说通过画面蕴含的深刻道理 (3)：紧扣教材知识，分析并说出怎么办 方法2：图表类试题的解题技巧 图表题指用图(柱状、曲线图等)和数据表格作为试题命题材料的一种试题。
图表一般由标题、内容、 注释三部分组成。
分析此类材料，有如下步骤： 第一步：审图表。
包括：审标题，通过标题可以初步了解该表的主要内容 审图表的项目和内容，要对图表的内容作横向和纵向的比较。
“注”，“注”对图表起补充性解释作用，它对理解图表题大有好处。
第二步：看联系。
包括图表之间的联系、图表与教材的联系、图表与时政热点的联系，通过看联系 找到图表与教材知识的结合点。
第三步：结合教材相关知识按设为要求作答。
方法3：观点概括类试题的解题技巧 设问关键词：①.从材料中你可以得出什么结论
②.材料体现了教材中的哪些观点
③.请你用简洁的语言概括其中的蕴含的道理 解题方法： 第一步：认真审题，抓住中心意思。
对所给文字要认真阅读，找出关键词句及其内在联系；对漫画 要抓住它的标题，画中人物的语言、动作，画面的夸张之处及其相互联系；对图表要看清各项内容及有关数字的联系。
第二步：仔细思考，明确概括方向。
概括题要求我们依据所给文字图表漫画等，由表及里由现象到本质地归纳提炼出其中蕴含的道理。
概括方向有三个： “是什么”。
指所给材料反映的基本事实或道理。
“为什么”。
即分析文字、漫画、图表等所反映的事实、观点存在或成立的原因 (3)“怎么样”。
即以材料所反映的事实或观点作为原因，引申出结果或结论。
具体可以从两方面概括：针 对材料中的原因，可能会产生“怎么样”的后果；针对材料所反应的现象，我们应该“怎么做”。
即由表及里，透过现象看本质 第三步：回归教材，概括整理答案。
在抓住文字、漫画、图表等材料的中心思想及明确方向的基础 上，就可以回归教材联系相关知识,概括整理出答案。
方法四：认识、理解、看法类试题的解题技巧 设问关键词：你如何理解、请谈谈你对„„的看法、谈谈你对„„的认识、你如何看待„„ 解题方法： 第一步：认真阅读材料，概括出材料的中心思想。
第二步：联系教材，用教材相关知识结合材料分析，理出答案，按照“是什么” “为什么” “怎么办” 的角度分别作答。
第三步：书写时注意层次清楚，逻辑严谨。
方法五：说明、反映类试题的解题技巧 设问关键词：该材料说明了„„该材料反映了„„等 解题方法： 第一步：先回答材料本身讲述的是什么问题(材料的表面意思，可以通过归纳段落大意的方法得出)。
第二步：再联系教材内容，运用所学知识分析回答这个问题的实质是什么(包括为什么和怎么样) 方法六：“作为中学生面对某问题该怎么办”类试题的解题技巧 设问关键词：你怎么做、如何学习他们的„„如何践行„„中学生可以做哪些力所能及的事、你有何打算 等 解题方法： 一是思想上树立什么观念 二是行动上能做些什么，通常可以从三个方面进行论述：自己怎么做、对他人做些什么、同什么行为作斗争。
方法七：如何维权类试题的解题技巧 设问关键词：当你的合法权益受到侵害时，你会怎么办等 解题方法： 1.说理，侵犯什么权利或者什么权利被侵犯了。
2.协商，与具体的当事人进行协商。
3求助，向有关部门反映问题，寻求帮助。
4. 起诉，拿起法律武器，依法维权——向人民法院起诉 方法八：案例分析类试题的解题技巧 解题方法： 首先：要对材料中人物的行为进行评价(是否违法,是否侵权,侵犯什么权利) 其次：根据材料找出相关的法律依据。
再次：说明法律后果(是承担责任，还是受到道德的谴责)。
最后：谈具体该怎么办。
方法九：“说点什么”类试题的解题技巧 设问关键词：请你对„„说点什么、请你劝说„„等。
解题方法： 首先：说说具体的或道理、观点(是什么)。
其次：谈谈为什么(影响或危害) 最后：说维权之路(或怎么办) 方法十：探究原因类试题的解题技巧 设问关键词：为什么、这样做的原因是什么等。
解题方法：先答这样做的必要性，再答这样做重要性。
方法十一：评析、辨析或判断类试题的解题技巧 设问关键词：评析材料中人物的言行、辨析、先判断后说理„„ 解题技巧： 第一步：判断正误。
先分析材料或观点，然后判断材料中人物的言行或观点是正确或是错误，是 违法，还是侵权 第二步：分析道理。
就是结合材料和教材知识，说明观点对或错的原因， 第三步：总结观点。
就是要强调正确的观点或正确的做法；对于材料中错误的观点，要拿出正确 的做法。
方法十二：启示类试题是解题技巧 设问关键词：上述材料给我们什么启示等 解题方法 读懂材料，明确材料反映的现象或问题 要弄清设问的指向，明确要回答的是哪方面的启示。
要找出材料所叙述的问题或现象产生的原因，也就是答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上谈谈“我们应该怎么做” (对于正确的加以肯定，对于错误的指出正确的做法) 方法十三：谈感想类试题的解题技巧 设问关键词：结合材料谈谈你的感想、你的感受„„„ 首先：答材料体现了什么观点，并对材料中的行为加以简单的评价(是什么) 其次：答这样做的原因(为什么) 最后：下结论，表明我们要怎么做(怎么办) 方法十四：自问自答类试题的解题技巧 设问关键词：针对某段材料，提问并回答；请你向某人提问；„„ 解题方法： 首先：要审清材料的中心思想。
其次：围绕中心思想，结合教材和材料，从“是什么” “为什么” “怎么办”的角度提问，所提问题应该便于自己回答。
最后:运用所学知识，回到你所提出的问题，回答是要用书面语，要有针对性。
方法十五：主题班会设计类试题的解题技巧 主题班会的设计包括以下几个方面： 1．：根据材料的中心思想确定，要有启发性 ，号召力，简洁明快。
2．班会形式：如小品、朗诵、讨论、演讲比赛，专家讲座等 3． 班会准备：①让全班同学明确活动目的 ②提前通知特约嘉宾 ③确定主持人及其发言内容。
④收集相关资料 ⑤布置会场 4．活动步骤：①主持人做发言 ②展示相关影像或图片 ③开展相关讨论，提出合理化建议 ④学生代表及特邀嘉宾发言 ⑤总结发言 方法十六：活动方案类试题的解题技巧 设问关键词：请你设计活动方案等 活动方案的设计包括以下内容： ：主题鲜明，紧扣材料中心，要做到简洁明快，具有 启发性和号召力 活动目的： 活动方式：知识竞赛、辩论赛、歌咏比赛、、法律讲 座、图片展览、发倡议书、办黑板报、 、召开主题班 会、视频观摩、模拟法庭。
活动准备： 活动步骤： 例.温家宝总理在2007年3月5日召开的十届五次会议上做时提出，要抓好、保护环境。
请你简要设计一个环保活动方案。
答案：1.：共创律师人居环境 2.活动目的：通过这次活动，使同学们认识到保护环境的重要性、迫切性，从而曾强参与环保的自 觉性，共同营造良好的生活环境。
3.活动方式：召开保护环境的主题班会。
4.活动步骤：①主持人做开场发言。
②观看关于环境污染的视频或图片。
③展开保护环境的讨论，提出保护环境的合理化建议。
④学生代表以及特约嘉宾发言 ⑤总结发言，落实环保行动。
方法十七：撰写倡议书类试题的解题技巧 解题方法：倡议书包括五个部分： 标题：可只写“倡议书”，也可写“关于×××的倡议书 。
即列出倡议书的具体内容 正文：包括倡议的对象、原因、目的、措施等。
结尾：表决心和希望 署名。
日期。
例： “低碳世博”是上海世博会倡导的一句口号。
园区内的交通做到了碳零排放，太阳能光电达到4.5兆瓦，长达一公里的世博轴是低碳、环保走廊┈ 作为新时代的中学生，我们要从日常生活中的点滴做起，践行“低碳生活”。
请你以“低碳生活，重在践行”为主题向全校同学写一份倡议书。
自觉践行低碳生活的倡议书 亲爱的同学们： “低碳生活”已成为人类生存和发展的必然选择。
减低二氧化碳的排放量，低能量、低消费、低开 支的“低碳生活”方式已成为人们生活的时尚。
低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，同 时也是一种地成本、低代价的生活方式。
低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式。
为了保护我们赖以生存的地球，做一个低碳生活的践行者，特提出如下建议： 使用空调时，夏天不低于26°C，冬天不高于20°C。
衣服尽量手洗，而不机洗。
购物时自备购物袋。
及时关闭各种电器。
多步行或骑自行车，少打车；多走楼梯，少坐电梯等。
希望同学们从自己做起，从身边的小事做起，做一个低碳的践行者。
××中学××年级××班 希望能帮到你
如何学语文
我初二了语文还没上过100呢。
偏科严重啊，我英语数学好，语文差。
跟我原来一样 告诉你我的方法：第一道大题是古诗填空：1.抓住每个提示性词（如王维的使至塞上，他就会问你运用比喻的句子， 那就是 征蓬出汉塞那句）2.这条比较重要：想要填的准确无误，就必须牢牢记住往死里背
第二道大题是课内文言文：我们老师都有给我们整理笔记，和经典例题在本子上，不知道你们会不会。
如果没有的话你就在平时的练习题上抓几个重要的背一下（具有代表性的，比如本篇文言文的修辞方法，作者的思想感情）第三道大题是课外文言文：这个在于你平时课内文言文的掌握，有一部分的注释课内是学过的，再有就是反复读然后是阅读题： 先把阅读题的问题读一遍，再去读文章，把问题涉及到的画上标记，然后反复读，观察这句话的前后文，一般问题答案都在这附近。
名著阅读：四大名著总是要读的，人物的性格也要了如指掌，但有时问的人物性格是关于选段的，所以就不能依照整本书中这个人物的性格来答 。
小作文：小作文和大作文不同之处是，小作文一定要开门见山 第一句就表达你的观点，不要好几句才引出结论。
大作文：这要看你平时的阅读量，多读好书，语句优美的文章。
写作时多运用修辞。
（文章第一段用排比很容易得分，加上结尾扣题42、3差不多，如果中间内容再好些，层次分明，45分没问题）这些都是我们老师教的，我的问题比你还严重，理科好，遇到文科就拉分
