小学古诗词积累竞赛试题
小学古诗积累(一)1、下列诗句分别写的是什么季节的景色,请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的填在括号内。
(1)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓站上头。
（ ） (2)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（ ） (3)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（ ）(4)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
（ ） 2、填上重叠的词。
例:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
(1)（ ）原上草,一岁一枯荣。
(2)小荷才露（ ）角,早有蜻蜓立上头。
(3)梅子黄时（ ）晴，小溪泛尽却山行。
(4)留连戏蝶（ ）舞,自在娇莺（ ）啼。
(5)一道残阳铺水中,半江（ ）半江红。
3、填上表示方位的词。
(1)故人（ ）辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
(2)王师（ ）定中原日,家祭无忘告乃翁。
(3)儿童散学归来早,忙趁（ ）风放纸鸢。
(4)遗民泪尽胡尘里, （ ）望王师又一年。
4、填上表示数字的词。
(1)不知细叶谁裁出，（ ）月春风似剪刀。
(2)飞流直下（ ）千尺,，疑是银河落（九）天。
(3)人间（ ）月芳菲尽，山寺桃花始盛天。
(4)春色满园关不住，（ ）枝红杏出墙来。
(5)欲穷（ ）里目，更上（ ）层楼。
(6)烽火连（ ）月,家书抵（ ）金。
5、填上表示颜色的词。
(1) 停车坐爱枫林晚,霜叶（ ）于二月花。
（2）日照香炉生（ ）烟,遥看瀑布挂前川。
（3）儿童急走追（ ）蝶,飞入菜花无处寻。
（4）（ ）云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
（5）骝马新跨（ ）玉鞍,战罢沙场月色寒。
（6）（ ）玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
（7）两个黄鹂鸣（ ）柳,一行白鹭上青天。
（8）春风又（ ）江南岸,明月何时照我还。
（9）江碧鸟逾白, 山（ ）花欲燃。
(10)日暮（ ）山远,天寒白屋贫。
6、填上动物的名称。
(1)意欲捕鸣（ ）,忽然闭口立。
(2)牧童骑（ ）,歌声振林樾。
(3)千山（ ）飞绝,万径人踪灭。
(4)月落（ ）啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
(5)两岸（ ）声啼不住,轻舟已过万重山。
(6)两个（ ）鸣翠柳,一行（ ）。
(7)江上往来人,但爱（ ）美。
7、填上植物的名称。
(1)春色满园关不住,一枝红（ ）出墙来。
(2)最是一年春好处,绝胜烟（ ）满皇都。
(3)停车坐爱（ ）林晚,霜叶红于二月花。
(4)（ ）花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
(5)小（ ）才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(6)墙角数枝（ ）,凌寒独自开。
(7) 遥知兄弟登高处,遍插（ ）少一人。
(8)（ ）下问童子,言师采药去。
8、填上地名。
(1)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下（ ）。
(2)（ ）瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
(3)不识（ ）真面目,只缘身在此山中。
(4)朝辞（ ）彩云间,千里（ ）一日还。
(5)借问酒家何处有,牧童遥指（ ）。
9、根据意思写出诗句。
（1）说明好上加好,争取更大胜利。
（ ） （2）说明生命力强,比喻革命的烈火是扑不灭的。
（ ） （3）表达在节假日对亲人无限思念之情。
（ ） （4）常用来教育孩子要珍惜劳动果实。
（ ） （5）形容风景一处比一处好,或比喻先进之上还有先进。
（ ） （6）说明要采用多种方式选拔优秀人才。
（ ） 10、填充诗句： （1）“（ ）”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
我们的日子呢，却是一去不复返。
不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗
（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。
朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。
“（ ）”
大家泪眼相视，情意无限
（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“（ ）”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。
哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢
我几时才能“（ ）”呀
（5）中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好
酸楚的我不禁潸然泪下，“（ ）”。
亲人啊，可知道海外游子的心
（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是“（ ）”。
（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“（ ）” 这句诗来。
眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“（ ）”的奇观。
（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀
地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“（ ）。
这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗
（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。
要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。
“（ ）” 便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（10）“（ ）”。
不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡
（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“（ ）”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“（ ）”，于是迅速地解开了这道难题。
（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
“（ ）”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢
（13）春雨，古今中外多少人赞美你。
“（ ）”，这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。
你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光…… （14）“（ ）”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。
望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“（ ）”。
爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“（ ）”。
（17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿、歌舞升平、歌女搔首弄姿的景象，这真是“（ ）”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复
（18）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“（ ）”我赶紧把爷爷的话打住：“（ ）”。
爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。
”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴
” 11、古诗专项训练： 写诗题 (1)李白的诗有：_________ _________ __ _______ _________ _________ __ _ ______ _________ _________ __ __ _____(2)王维的诗有：_________ ______ _ __ ______ ___ ___ _ _____(3)杜甫的诗有：_________ _________ __ _______ _________ _________ __ _______ _________ _________ __ _______(4)陆游的诗有：_________ _________ __ _______ _________ _________ __ _______(5)苏轼的诗有：_________ ______ _ __ ______ ___ ___ _ __ ___(6)白居易诗有：_________ ______ _ __ ______ ___ ___ _ __ ___作者及诗题 （1）送别诗有：_________ _________ __ _______ _________ _________ __ _______（2）有季节特征的诗有： 春：_________ _________ __ _______ _________ _________ __ _______ _________ _________ __ _______夏：_______ _ ______ _ __ ______ ___ ___ _ __ __ 秋：_______ _ ______ _ __ ______ ___ ___ _ __ __ 冬：_________ _________ __ _ __ __ __（3）与月亮有关的诗有：_________ _________ _______ _________ _________ __ _____（4）与流水有关的诗有： _________ _________ _______ _________ _________ （5）与战争有关的诗有： _________ _________ _______ _________ _________ （6）描写某种植物的诗有：_________ _________ ________________ _________ __ _____ _________ _________ __ _____（7）思念家乡及亲人的诗有：_________ _________ __ ______ _________ __ _____按要求写诗句 （1）描写山水的有关诗句______________， ______________。
______________， ______________。
______________，______________。
（2）歌颂情谊的有关诗句：______________， ______________。
______________， ______________。
（3）反映科学哲理的有关诗句：______________， ______________。
______________， ______________。
______________， ______________。
______________， ______________。
______________， ______________。
（4）反映边疆将士的有关诗句：______________， ______________。
______________， ______________。
______________， ______________。
______________， ______________
（5）表现爱国主义的有关诗句：_______________, ____________。
______________，______________。
补充诗句 （ ），后不见来者。
（ ），燕山月似钩。
（ ），只是近黄昏。
（ ），一览众山小。
随风潜入夜，（ ）。
生当作人杰，（ ）。
海内存知己，（ ）。
少壮不努力，（ ）。
本是同根生，（ ）。
谁知盘中餐，（ ）。
野火烧不尽，（ ）。
谁言寸草心，（ ）。
欲穷千里目，（ ）。
但愿人长久，（ ）。
国破山河在，（ ）。
百川东到海，（ ）。
感时花溅泪，（ ）。
大江东去，（ ）。
人有悲欢离合，（ ）。
山重水复疑无路 ，（ ）。
春花秋月何时了，（ ）
竹外桃花三两枝，（ ）。
黄沙百战穿金甲，（ ）。
劝君更尽一杯酒，（ ）。
粉身碎骨全不怕，（ ）。
南朝四百八十寺，（ ）。
独在异乡为异客，（ ）。
桃花潭水深千尺，（ ）。
不知细叶谁裁出，（ ）。
莫愁前路无知己，（ ）。
天苍苍，野茫茫，（ ）。
青箬笠，绿蓑衣，（ ）。
横看成岭侧成峰，（ ）。
毕竟西湖六月中，（ ）。
等闲识得东风面，（ ）。
遗民泪尽胡尘里，（ ）。
欲把西湖比西子，（ ）。
蒌蒿满地芦芽短，（ ）。
路人借问遥招手 ( )。
洛阳亲友如相问，（ ）。
绿阴不减来时路，（ ）。
（ ）， 西湖歌舞几时休。
（ ）， 留取丹心照汗青。
（ ）， 一枝红杏出墙来。
（ ）， 立根原在破岩中。
（ ）， 路上行人欲断魂。
（ ）， 一行白鹭上青天。
（ ）， 只缘身在此山中。
（ ）， 烟花三月下扬州。
（ ）， 早有蜻蜓立上头。
（ ）， 西出阳关无故人。
（ ）， 欲饮琵琶马上催。
（ ）， 不教胡马度阴山。
（ ）， 疑是银河落九天。
（ ）， 五千仞岳上摩天。
（ ）， 飞入菜花无处寻。
（ ）， 春风送暖入屠苏。
（ ）， 隔江犹唱后庭花。
小学古诗积累（二）一、音乐声声 ：在扩号内填上合适的乐器名。
1、葡萄美酒夜光杯，欲饮（ ）马上催。
2、羌（ ）何须怨杨柳，春风不度玉门关。
3、二十四桥明月夜，玉人何处教吹（ ）。
4、中军置酒饮归客，（ ）琵琶与羌笛。
二、春回大地（在扩号内填上带“春”字的词语）。
1、竹外桃花三两枝，（ ）水暖鸭先知。
2、（ ）带雨晚来急，野渡无人舟自横。
3、（ ）满园关不住，一枝红杏出墙来。
4、（ ）又绿江南岸，明月何时照我还
三、动物乐园（在扩号内填上动物名）。
1、小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。
2、晴川历历汉阳树，芳草萋萋（ ）洲。
3、留连戏蝶时时舞，自在（ ）恰恰啼。
4、蒌蒿满地芦芽短，正是（ ）欲上时。
四、五彩缤纷（在扩号内填上表示颜色的词）。
1、日照香炉生（ ）烟，遥看瀑布挂前川。
2、天门中断楚江开，（ ）水东流至此回。
3、遥望洞庭上山翠，白银盘里一（ ）螺。
五、数字天地（在扩号内填上数字）。
1、（ ）岸青山相对出，孤帆（ ）片日边来。
2、死去元知（ ）事空，但悲不见（ ）州同。
3、（ ）道残阳铺水中，（ ）江瑟瑟（ ）江红。
4、南朝（ ）寺，多少楼台烟雨中。
六、归类思乡： 传统节日：清明： 中秋： 重阳： 爱国之情： 友情： 志向： 四季： 春： 夏： 秋： 冬： 儿童情趣： 边塞： 数字： 亲情： 植物：梅花： 桃花： 菊花： 荷花： 梨花： 杨柳： 名山： 庐山： 峨眉山： 泰山： 钟山： 名水： 洞庭： 黄河： 长江：
关于古诗的主持词
找了两个还不错的，校名和有些班级名删了，你自己看看行不行吧。
甲：爆竹声声辞旧岁 乙：诗词朗朗迎新春 甲：在这辞旧迎新的日子里 乙：我们要纪念行知爷爷以诗育人 甲：激励行知人以古眀今 乙：xxxx迎新春古诗词诵读比赛 合：现在开始 乙：三十功名尘与土 甲：八千里路云和月 乙：让我们与x班一起去感受岳飞的《满江红》 甲：春夏秋冬 乙：美景四溢 甲：让我们和x班一起来感悟四季
乙：毛主席爷爷是开天辟地的伟人。
甲：他的诗也同样豪情万丈
乙:让我们与x班一同走进他的《沁园春——雪》 乙：明日复明日，明日何其多。
甲：明代文嘉的《明日歌》发人深省 乙：让我们一起来欣赏x班的诗朗诵 乙：你知道宋代的“三苏”么 甲:不就是苏洵、苏轼和苏辙么 乙：苏轼就是苏东坡，他在杭州还修了苏堤 甲：请听x班朗诵的苏轼所赋的《水调歌头》 甲：《水调歌头》是有名的词牌名 乙：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 甲：是苏轼留给我们的千古名句 乙：请听x班的参赛诗词《水调歌头》 乙：我欲乘风归去 甲：又恐琼楼玉宇 乙：高处不胜寒 甲：请x班为我们表演诗朗诵《水调歌头》 甲:春天是百花盛开的季节 乙:春天也是播种的季节 甲：春天更是知识增长的季节 乙：让我们一起感受x班所朗诵的《江南春》 甲：蟾蜍蚀圆影 乙：大明夜已残 甲：请听x班表演的李白诗词《古朗月行》 甲：安得广厦千万间 乙：大庇天下寒士俱欢颜 甲：x班为我们带来了《茅屋为秋风所破歌》 甲：明月几时有 乙：把酒问青天 甲：不知天上宫阙 乙：今夕是何年 乙：抬头望，仰天长啸 甲：莫等闲，白了少年头 乙:让我们伴随x班踏破贺兰山缺 甲：让我们感受岳家军笑饮匈奴血 乙：穿衣不忘植棉人 甲：吃饭不忘种田人 乙：和马牛羊鸡犬猪做朋友 甲：对稻粱菽麦黍稷下功夫 乙：请欣赏x班的参赛诗词《悯农》 甲:日出江花红胜火 乙：春来江水绿如蓝 甲：x班给大家带来了别样的江南春风----《忆江南》 乙：花木兰是古代的女中英雄 甲：她替父从军的故事在民间广为流传 乙：请x班为大家朗诵《木兰诗》 乙：风——你是春的使者 甲：雨——你是春的信徒 乙：一年之际在于春 甲：一日之际在于晨 乙：让我们在x班的《春晓》中体会那份春意 甲：我们是明天的太阳 乙：我们是明天的主人 甲：让我们珍惜今天 乙：让我们拥有明天 甲：让我们一起欣赏x班的《明日歌》 甲：天生我才必有用 乙：千金散尽还复来 甲：这是李白的《将进酒》给我们的启迪 乙：欢迎x班为我们表演的《将进酒》 甲：大江东去，浪淘尽，千古风流人物 乙：旧年已逝，新春近，百年行知教导 甲：让我们诵古诗话今朝 乙：让我们赞行知诵行知 甲：行是知之始 乙：知是行之成 甲：让我们永记行知教导 乙：让我们永做行知新人 甲：xxxxx迎新春古诗词诵读比赛 合：到此结束 各位老师，各位同学： 大家好
今天，我们的建队日队旗飘飘； 今天，我们的书香校园，再谱阅读新篇。
本学期，我们在老师的精心指导下，开展了读中华经典名言警句诗词活动，以继承中华民族的优秀文化。
我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明，做二十一世纪中华少年。
今天，就让我们来展示我们的学习成果。
“徜徉中华古诗词 做翩翩中华少年” 朗诵比赛现在开始 有请主持人上场。
甲：金色的童年，阳光灿烂，我们是中华少年 童年时光我们亲近诵读经典。
乙：金色的童年，如梦如幻，我们是中华少年 校园内外我们诵读经典诗文。
丙： 在中华五千年的浩瀚的历史中 丁：古诗文就像是一颗璀璨的明珠 甲：在文学艺术的星空中熠熠生辉 乙：又像是一股升腾了千年的香气 丙：在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕 丁：我们的古诗文， 甲：形式多样 乙：内容丰富 丙：特别其中的爱国主义诗文犹如声声春雷震撼着我们的心灵 丁：又如个个问号 甲：启发我们去深思、去探索。
乙：它，就是我们千年的绝唱 丙：一直唱向永恒的未来。
一. 丁：逝去的是历史，不灭的是精神，岁月带不走千古之绝唱，光阴抹不去不朽的英魂。
让我们走进唐代「诗圣」杜甫，他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛令世人折服。
【八班诵读表演】 甲：这就是杜甫，他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。
他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。
他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。
二. 乙： “月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁；愁钉人来关月事，得休休去且休休”这首诗大家都知道吗
丙：它来自宋朝杰出诗人杨万里的《竹枝歌》，下面请六班为大家诵读来自“中兴四大家”之一杨万里的著名诗篇。
【六班诵读表演】 丁：是呀，杨万里一生力主抗战，反对屈膝投降，他在给皇帝的许多“书”、“策”、“札子”中都一再痛陈国家利病，力诋投降之误，爱国之情，溢于言表。
他为官清正廉洁，尽力不扰百姓，当时的诗人徐玑称赞他“清得门如水，贫惟带有金”。
三. 甲：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，古诗词以其淳厚的艺术魅力，绰尔不凡的想象，新奇巧妙的构思而流传百世。
乙：下面请跟随七班同学的诵读去了解北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋古文八大家之一王安石 【七班诵读表演】 丙：王安石是一位爱国诗人，抒发爱国感情的诗篇在他的政治诗中占有一定的比重，所以他被列宁誉为是“中国十一世纪中国最伟大改革家”。
四. 丁：从唐朝到宋朝，从北宋到南宋，这期间有多少爱国诗人为我们留下了不朽的诗篇呀， 甲：同学们，你们知道南宋最伟大的民族英雄是谁吗
乙：对，岳飞，他既是民族英雄，也是著名的爱国诗人。
丙：请欣赏由五班同学带来的岳飞诗词朗诵 【五班诵读表演】 丁：国家兴亡 ，匹夫有责 当战鼓咚咚敲响时 ，当祖国陷于危难之时， 就需要我们挺身而上 五. 甲：同学们，在南宋时期，除了有岳飞，还有写下不朽诗作“死去元知万事空，但悲不见九州同”的陆游等一大批爱国诗人。
乙：请欣赏一班同学用满腔豪情诵出陆游强烈的爱国情怀。
【一班诵读表演】 丙：热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感。
报效祖国 ，从来就是每个人心中最伟大的理想 六. 丁：南宋是爱国名将辈出的朝代，南宋是爱国诗人会聚的时期，文天祥也是大家耳熟能详的其中一位。
甲：人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
乙：有请三班的同学给我们带来文天祥的名篇佳句 【三班诵读表演】 丙：南宋时期，杰出的爱国诗人们给我们留下了丰厚的文化养料， 七： 丁：有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。
这个人是谁了
那就是南宋著名诗人辛弃疾! 【四班诵读表演】 甲：平生以气节自负，以功业自许，一生力主抗战，这就是辛弃疾
八： 乙：我们从盛唐穿过宋朝，从宋朝走进北宋南宋，最后让我们走到明朝，领略民族英雄于谦“要留清白在人间”的豪言壮语。
【二班诵读表演】 丙：同学们，感谢大家精彩的表演。
在大家激情满怀的朗诵中我看到我们作为一位中华少年，是多么自豪。
丁：书声朗朗，开卷有益，文以载道，继往开来 甲：我们的民族需要古人爱国精神的力量来凝聚 甲乙丙丁合：腹有诗书气自华 甲乙：徜徉古诗词使我们充实 丙丁：诵读古诗词使我们明理 甲乙丙丁合： 让我们每个人都走进古诗文的乐园， 让东方之美滋养着龙的传人， 让五千年文化植根在我们中华少年的心田。
让我们的校园充满朝气－－ 让我们的心灵沐浴书香－－ 合：亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们以此次活动为契机，开拓创新，传承文明，把中华古诗文发扬光大。
学校举办古诗词朗诵大赛，请你以主持人的身份，在下面三首诗词之间添加串联词（每处不超过60字）（6分）
诗歌是文明浓缩的经典，诗歌是需要汇聚的精华。
自春秋萌芽，到唐宋巅峰。
做为我们中华文明的见证者，为我们记录和分享了古人先辈们的生活与经历。
它不仅陶冶了诗情画意，更是饱含了深刻的思想与哲理。
今天，让我们继承和发扬这个优秀的传统文化，谱写和吟唱这流传千年的优美诗情
古诗词朗诵比赛支持人开场白
《戒子规》，诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!《观沧海》， 曹操 东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉
歌以咏志。
