关于诗朗诵的主持稿
今夜心情如水，今夜古典如风。
我们聆听，我们感动，美文雅韵，曲水流觞。
你在江之头，我在江之尾，我们隔着荧屏对语，我们站在文字里相望。
最远的距离常常是最近的咫尺，心灵与心灵在阅读中走近，在文字里相融。
让我们记住这些美丽的瞬间，有这些瞬间，我们的日子不再平庸； 让我们记住这些感动的时刻，有这些时刻，我们的生活不再单调。
文学永恒，她可以深刻我们的灵魂；艺术永恒，她可以美丽我们的生活。
梅花落地疑残雪，柳叶开时任好风。
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请听歌曲《春风吻上我的脸》，演唱者：情非得已。
1、轻轻地，轻轻地，我听见了春笋破土萌芽的声音；静静地，静静地，我听见了春苗快乐奔跑的脚步。
那么努力那么拼命地向天空生长啊，那生长的声音如酒，如火，燃烧了多少午夜梦回时烟锁重楼的轻冷和寂寥。
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请听诗朗诵《春天的声音》，作者：王家祥，朗诵：敬婷。
2、有什么可以阻碍我们用语言的翅膀高傲的飞翔
有什么可以抵挡春天的小手推开心灵的绿窗
当季节的风吹绿江南的碧柳，当惊蛰的雨融化北国的冰霜，我知道，春来了，带着桃红李白的芳菲，带着雨润烟浓的迷丽。
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请听诗朗诵《知春》，作者：陈所巨，朗诵：蝈蝈。
3、看，那娇艳的桃瓣染红了多少醉意的颊，含羞的梨蕊浸湿了多少凌波的袜
听，那剪剪的春风捎来了串串布谷的轻啼，柔细的杨柳伴随着声声燕子的低语。
天初暖，日初长，谁把金丝裁剪却，好春光。
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请听散文诗朗诵《当春天来临的时候》，作者：淡然如水 朗诵：云悠悠4、春风吹皱了一池的碧水，细雨滋润了干涸的大地，粉蝶翻飞唤醒了我们沉睡一冬的心，辽河两畔处处留下了我们洋溢的足迹。
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请听散文诗朗诵《辽河的春天》，朗诵者：非鱼。
5、春天的雨，如花针，似牛毛，柔柔地，密密地，斜织着我们青春的梦，浓郁了我们相知的情。
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请听诗朗诵：《潇潇春雨》，作者：莫笑，朗诵：明月无痕。
(直接接歌《三月里的小雨》)6、春风映袖，盈盈笑语，断肠院落，一帘风絮，怅然望，愿春色长驻，恐断红，惊燕子楼空。
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也罢，执手相随，拼却一生，对花把酒，看飘飘柳絮入梦。
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请听散文朗诵：《感悟春天--飘飘柳絮入梦来》，朗诵：风度南海。
7、东风来了，春天的脚步近了，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了，小草偷偷地从土里钻出来了......请听散文朗诵《春天的小草》作者：忆秋 朗诵者：雪山飞狐。
8、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但，聪明的你，请告诉我，今日的桃花是不是你皓腕下错失的那一朵
请听散文诗朗诵《想念桃花》，作者：江南梅，朗诵：李白9、春天里，我们快乐，春天里，我们播种。
种下一首首甜美的歌，种下一句句安详的话，种下一杯杯欢乐的酒，种下一缕缕温暖的情。
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请听诗朗诵《播种心情》，作者：北落师门，朗诵：草木本心。
（接歌《花心》）10、朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。
忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。
寻
是寻梦或是寻一朵花，觅一支歌，盼一个微笑，等一个心跳。
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有谁会懂
这思春的旧怨，这怀古的新愁。
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请听诗朗诵《春之怀古》，作者：张晓风，朗诵：牧野一粟。
11、古筝声声，奏一曲春风化雨的知音绝唱，环佩叮铛，舞一曲心醉神迷的梦里春江。
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请欣赏古诗朗诵《春江花月夜》，作者；张若虚，朗诵：妮妮。
12、长安城里，一袭白衣的柔情，终挡不住玉门关外春风不度的清冷。
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请听诗朗诵《春风不度长相似》，作者：采唐韵，朗诵：观海听涛。
13、惠风和畅，天空掠过了回归的大雁；绿草茵茵，草儿点燃了迎春的共鸣。
让我们把春天挂在风筝的翅膀，来到田野，来到林间，放飞我们的快乐，放飞我们的明天。
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请听散文朗诵《春的话语》作者:龙章辉，朗诵；赋歌。
14、醉了，还是醉了，醉在这满眼的绿意里，醉在这流离的花香里。
伸出手，握住满杯的春愁，俯下身，闻一闻青丝缠绕的娇羞。
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请听诗朗诵：《春天的味道》，作者：楼兰，朗诵：紫云轩。
15、你，曾为我而来，要摘取凝眸里那最美的一朵，我在为你而唱，呤一曲地老天荒的歌。
有什么可以抹去我们三月的记忆
在这个春天里，我开始怀念你，怀念，你温暖的呼吸。
请听散文朗诵：《春天，我开始怀念您》，作者：雨兰，朗诵：河之南。
求：“诗歌朗诵会”的主持词!
女：敬爱的老师。
亲爱的同学们。
合：大家好
女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
男：华夏源远流长的经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女：赞美那些古代的诗人们，是他们谱写出了一首首动人的诗句。
男：我们吟颂那些优美的诗文，它们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。
女：读千古美文，同经典相伴。
男：诵中华经典圣贤同行。
女：让中华经典的千古风韵在我们心漾。
男：让传统文化的精髓伴我们诗意飞翔。
女：，我们将走进唐诗的海洋，一起感受诗人的“胸藏文墨虚若谷，”“腹有诗书气自华”。
中学生学法交流会主持稿
亲爱的同学们，尊敬的各位家长和领导，大家好，下面来讨论一下有关同学门学习方法的一西心得，希望对大家的学习带来一西帮助掌握科学的学习方法一： 学习要有明确的目的、目标 无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。
目的越明确，学习积极性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。
目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。
小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。
确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。
太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。
掌握科学的学习方法二： 掌握科学的记忆方法 记忆是学习中最重要的学习手段。
首先要有来年搞好的记忆习惯。
不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以形成习惯。
再就是根据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习。
当天的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。
掌握科学的学习方法三 抓好学习环节的关键 学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。
每个环节都有其特点，也有其关键。
预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。
预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在周末，还可以在节假曰。
预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。
这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。
听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。
复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。
作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。
掌握科学的学习方法四： 及时做好笔记与作业 记性好不如烂比头。
记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。
可以记在课本上、教学内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既实用，又利于今后复习。
布置作业的目的是巩固学习的知识。
多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。
做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。
这样做等于及时地复习了一遍，3然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。
掌握科学的学习方法五： 交叉学习效果好 不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一内容，表面上看时间用了不少，但效果并不理想，这是为什么呢
脑卫生学者告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同学科的内容回引起不同部分的兴奋。
大脑长久接受同一类信息刺激，使某一部位长久兴奋，就容易产生疲劳，降低学习效率。
若及时转换学习内容，合理调节“兴奋灶”，就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张，使别的部位出现新的兴奋区。
马克思的“穿插读书法”是：当阅读理论书籍感到疲倦时，立刻把书搁下，去读一种不同的书籍，有时读诗，有时读小说。
过一会儿，疲倦的大脑得到休息，便又重新研究起理论书籍来。
马克思的读书方法符合生理科学。
在读书求知时，为了充分利用时间，可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。
在学习内容的安排上要注意各门学科交替进行，特别是文理交替。
学完语文做物理，读完政治写数学……学习之余，若做一些文体活动，或干点家务活，句可以使大脑原有的兴奋区得到调节。
这样，既能缓解疲劳，又能开阔知识视野，从而延长连续阅读的时间，提高学习效率。
中学生学习时多接见交叉学习的方法，科学运筹时间，情绪饱满地投入学习，以取得学习的更大效益。
掌握科学的学习方法六： 课堂笔记整理“七步法” 由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，可后觉得不好用。
为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有必要学会整理课堂笔记，使之成为清晰、有条理、好用的“导读助练”的参考材料。
对课堂笔记进行整理、加工，其方法有“七”： 一.忆。
“趁热打铁”，即课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。
这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性。
” 二.补。
课堂上所做的笔记为的是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等情况。
在“忆”的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。
三.改。
仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。
其中，特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。
四.编。
用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。
五.分。
以文字（最好是用红笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。
例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（课文）是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。
为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。
六.舍。
省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。
七.记。
分类抄录经过整理的笔记。
同类的知识，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。
这样，曰后复习，使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。
语文学习应养成的习惯 1.熟读、背诵课文、美文的习惯。
2.阅读优秀课外作品，鉴赏、评析、写笔记的习惯。
3.推敲语言文字，积累语言材料的习惯。
4.写曰记、积累写作素材的习惯。
5.规范书写，文面整洁美观的习惯。
6.听、看时事，说、写评论的习惯。
7.说普通话，讲述事理有见解、有条理的习惯。
8.勤查工具书的习惯。
经典诵读的主持词
中华经典诗文诵读比赛主持词※首先宣布会场纪律，希望我们大家一起遵守。
第一：请大家把自己的手机和小灵通改到震动或关机。
第二：请大家在老师朗诵过程中，不要随意走动，以免影响朗诵效果。
※（开场白） 男：尊敬的各位老师，女：尊敬的各位领导合：大家好
女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
男：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：用普通话，弘扬民族文化，传承华夏文明。
女：用普通话，诵读经典美文，营造书香校园。
合：今天，在这里举行中华经典诗词诵读活动，展示风帆教师丰厚的文化底蕴。
今天我们特地请我们学校的领导做评委，他们是 。
让我们以掌声对他们表示热烈的欢迎，并表示衷心的感谢。
本次比赛将评出特等奖一名，一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
优秀奖若干，让我们用掌声预祝参赛老师在今天的比赛中取得优异的成绩。
下面，“中华经典诵读比赛”现在开始。
※ 岳阳楼记“山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称记者不为久。
”确实是这样，岳阳楼已因一篇绝妙的记文，而成为人们向往的一个胜地；《岳阳楼记》也像洞庭的山水那样，永远给人以美好的记忆。
请欣赏选手组合朗诵范仲淹的散文《岳阳楼记》。
(注:这只是一个示范,具体的你自己去想了哦)※宣布比赛结果※结束语男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男：今天，老师们都展示了自己的诵读的成果，展示了自己的非凡风采。
女：腹有诗书气自华，胸藏万汇凭吞吐。
老师们，让经典伴随我们，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。
合：“中华经典诵读”比赛到此结束。
需要一份仲秋的主持词，开头结尾。
拜托
“邀月•赏诗•寄情”中秋诗诵会 主持稿一、主持人出场女：各位领导男：各位同事女：各位朋友，大家合：晚上好。
女：秋风送爽，中秋月更圆。
踏着时代的鼓点，我们又共同迎来了一年一度的中秋佳节。
男：华灯绽放，天涯共此时。
在这个万家团聚的节日里，我们、、、、这个大家庭也欢聚在一起，共享这明月，共赏这美景。
女：那么，我宣布、、、、、、、、、“邀月•赏诗•寄情”中秋诗诵会现在开始
下面首先掌声有请、、、、、、、、、、、、、、、、、作中秋致辞。
女：此时此刻，天上的嫦娥想必也悄悄地探出头来，羡慕地注视着我们，……因为天宫太寂寞了。
男：此时此刻，月宫里的吴刚大概正手捧着桂花美酒发愁呢，……美酒邀谁同饮呢
所以他也只能羡慕我们。
女：是的。
正是因为有了我们千千万万个“舍小家为大家”的、、、、的员工，才有了、、、、、公司这个大家庭的欢乐与祥和。
男：是啊。
中秋合家团圆，是中华民族的传统习俗。
这撩拨人心的中秋之夜，使天下所有人都沉浸在“千里共婵娟”的幸福之中…女：然而，却有多少员工包括我们今天在座的每一位员工仍远离故土、远离亲人，不能与家人团聚，默默奋斗在全国各地电力生产的第一线，创造着一个又一个辉煌。
男：对，我们应该将最诚挚的祝福送给我们自己。
女：那么这最美好的祝福就先由我们两个主持人来送吧，也算是为本场晚会抛砖引玉吧。
男：是的，一首《花好月圆》作为中秋的祝福送给大家，祝大家中秋节快乐
祝愿、、、、、、、、、、、的明天——花好月圆
三、、、、、、、、、、、共同演唱《花好月圆》。
四、主持人介绍比赛规则和选手女：今夜月明如昼， 男：今夜热情如火，女：今夜心情如水，男：今夜古典如风。
女：我们聆听，我们感动，美文雅韵，曲水流觞。
男：你在江之头，我在江之尾，我们在月光下对语，我们站在文字里相望。
女：文学永恒，她可以深刻我们的灵魂；男：艺术永恒，她可以美丽我们的生活。
女：参加今晚、、、、、、、、、、、、、“邀月•赏诗•寄情”中秋诗诵会的有、、位选手。
男：今晚比赛将由、、、、、、、、、、、、组成评委团，对选手进行评分。
女：如果选手出现得分相等的情况，将安排PK赛，参加PK赛的选手一律现场发挥一段即兴朗诵。
评委再次进行评分。
男：今晚的诗诵会我们将评选出一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名，我们为每位参赛选手还设了纪念奖，同时现场的每位观众都将会受到一份神秘的礼物。
女：让我们记住这些美丽的瞬间，有这些瞬间，我们的日子不再平庸；男：让我们记住这些感动的时刻，有这些时刻，我们的生活不再单调。
五、正式比赛男：轻轻地，轻轻地，我听见了硕果坠地的声音；静静地，静静地，我听见了金色的小麦快乐奔跑的脚步。
那么努力那么拼命地向天空生长啊，那生长的声音如酒、如火，燃烧了多少午夜梦回时烟锁重楼的轻冷和寂寥。
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请听诗朗诵《秋天的声音》，朗诵：、、、、。
女：春天的雨，如花针，似牛毛，柔柔地，密密地，编织着我们青春的梦，浓郁了我们思乡的情。
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请听散文诗朗诵：《思乡》，朗诵：、、、。
靳志超《中国人》男：惠风和畅，天空掠过了回归的大雁；草原尽染，金色点燃了中秋的共鸣。
让我们把圆月挂在风筝的翅膀，来到田野，来到林间，放飞我们的快乐，放飞我们的明天。
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请听散文朗诵《再别康桥》，朗诵：、、、、。
苍野《敖包相会》女：金秋十月，秋风送爽，万里河山披锦绣；丹桂飘香，天高云淡，一轮明月寄深情。
请听词朗诵《水调歌头》，朗诵：、、、、。
罗喜庆《儿行千里》女：你，曾为我而来，要摘取凝眸里那最美的一朵，我在为你而唱，呤一曲地老天荒的歌。
有什么可以抹去我们九月的记忆
在这个中秋月圆的日子里里，我开始怀念你，怀念，你温暖的呼吸。
请听词朗诵《满江红 中秋寄远》，朗诵：、、、、。
陈野、李金鹏《月亮代表我的心人》男：金秋,有着唱不完的颂歌,一页页日历,记载着我们的累累硕果；金秋,有着道不尽的祝福,一步步征程,闪烁著大家的汗水心血。
请听散文朗诵《中秋月》，朗诵：、、、、。
女：看，那娇艳的月亮尽染了多少醉意的颊，含羞的星星浸湿了多少凌波的袜
听，那秋风捎来了串串布谷的轻啼，柔细的杨柳伴随着声声燕子的低语。
请听现代诗朗诵《中秋明月》，朗诵：、、、、。
男：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但，聪明的你，请告诉我，今夜的月亮是不是你皓腕下送我的情意
请听现代诗朗诵《永恒的想念》，朗诵：、、、、。
女：朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。
寻
是寻梦或是寻一朵花，觅一支歌，盼一个微笑，等一个心跳。
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有谁会懂
这圆月的旧怨，这思乡的新愁。
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请听英文诗朗诵《THE MOON》，朗诵：、、、、。
六、中秋猜谜游戏 评委评分女：下面有请、、、、来和大家做中秋猜谜游戏，同时请评委在游戏期间把各位选手的最终分数评定出来。
七、比赛结束语女：好,结果出来了， 获得本次“邀月•赏诗•寄情”中秋诗诵会季军的是:男：获得本次“邀月•赏诗•寄情”中秋诗诵会亚军的是:女：获得本次“邀月•赏诗•寄情”中秋诗诵会冠军的是:男：请、、、、、、、、、为冠、亚、季军颁奖。
女：、、、、、、的每一个足迹，都浸透着大家的心血和汗水男：、、、、、、的每一步成长，都伴随着大家的惊喜与自豪女：我相信，在这个收获的季节里，今天的晚会一定会让我们一起度过一个难忘的夜晚。
男：是啊，皓月当空，月饼飘香，伴随着一篇篇温馨的文章，一曲曲美妙的歌曲，我们共同度过了这个美好而又难忘的月圆之夜。
女：岁月无情人有情，年年岁岁月相似。
让我们记住今晚的美丽，今晚的缤纷，今晚的浪漫。
让我们同唱《难忘今宵》，共同期盼着~合：明年中秋再相会
求几篇适合做播音主持自备稿件的散文
缘 定 三 生 佛曰:500年的回眸，才换的今生的擦肩而过。
那么我们每天身边所经过的行色匆忙的路人,何曾想到这也是500年的缘分. 一个奈何桥边的鬼卒心甘情愿的放弃自己500年的修行,给她心爱的姑娘转世投胎为人,奈何桥边再等500年,他们发誓喝过孟婆汤后,忘掉人世间所有的一切,化做蝴蝶留恋于之中.于是当我们伫立于花前,欣赏成双成对的蝴蝶飞舞时,何曾想到这也是千年的爱恋
于千百年中,遇到你所遇到的人。
于千百年,在时间无垠的荒野中,有两个人,没有早一步,也没有晚一步,就这样相遇了。
也没有什么好说的，只有轻轻的道一声：哦，，这不就是我们和自己心爱的人最初的缘! 缘，始终不离不弃伴随在我们身边，就如同网络中的我和你，虽未曾谋面，也不知道身在何地，但我们却有缘在时空相逢了。
当夜色笼罩大地,当孤独和寂寞涌上心头时,总有一个人愿意倾听你心中的快乐,分担内心的风雨，这会不会也是一种缘
谁也不知道天长地久有多久
永远会有多么远
曾经的誓言又怎能经得住沧海桑田的变迁
因此，当有缘相聚时，我们就紧紧的把手相牵；当缘尽分离时,我们就用心地把所有的故事珍藏
万事万物万法皆因缘起，因缘住，因缘灭。
缘若灭，一切灰飞湮灭 一棵大树。
春天的花根据花期的不同，次第开过好几遍了。
其它的树叶也都急急地奔向了夏天。
一副仰望高空、踌躇满志、蓬勃壮观的景象。
它却还被干硬地晾在路边——像干枯的河床，满目都是干枯的石头，在石头低沉的缝隙间，你却再也听不到流水的声音。
偶尔也有一两声鸟鸣自枝头落下，却也是一阵阳光一阵阴影，受惊似地迅疾地走开．当然，黄昏镀金的枝头，蜻蜓们也被诱骗似的落在枝头，打造着天堂的梦想。
但只要有一阵阵风吹来，黑云压低着天空，蜻蜓们就会远离枯死的枝头，在田野上低低地飞来飞去，最后这棵树就只有蚂蚁在上面落户、安家，营造忙碌的繁荣。
现在这棵树连根倒下了，它倒下的那天，没有一丝风，没有一滴雨。
天气一片晴朗，万里无云。
因为它是倒伏在路上的，阻挡了人群的行走，因而就在几个星期前，被几个养路工搬走了。
可我每次走过那里，总想到几个养路工搬动它的样子，总想到这棵树枯死的样子，它在风中嘎吱嘎吱，像一位老人干巴巴的咳嗽。
如今，它被搬走好几个星期了，可每次我走过，总要到那里站站，望望。
它就像我的兄弟，朋友，亲属，成了我挥之不去的影子，放不下的眷恋。
再过一些时日，它过去站立的地方，将会被再一次挖空，重新栽上新的树种。
到那时，我还会想起它的。
一棵干枯的大树，它曾在那里屹立过，也枝叶繁茂过，也风雨人生过。
我想我是不不会轻易就将它忘记的，它就像锈死在我记忆高墙上的钉子。
任时光的锤子，怎么也无法将它拔去，除非我彻底地离开这个地方tongh
良好心态成功人生主持稿
菊正黄，秋正浓，西风把雁送，在这充满诗意的季节，我们“与美文同行”
这里，将飘满浓郁的书香，这里，将成为展示教师风采的舞台。
美文如画，诵读如歌，是心灵的振翅，是感悟的升华，是生命的——阔远。
就让我们卸去工作的压力，洗去一身的疲惫，一起走进鲜活跳跃的文字中，共同感受美文诵读的魅力，共同走进诵读艺术的殿堂。
塘下镇第三小学教师美文诵读交流会现在开始。
二、报幕1、即使是在寒冷的深冬，只要读起它，春天也就来了。
即使是一篇很短小的文字，也是字字珠玑，美不胜收。
首先让我们一起来欣赏周玉苹老师带来的《春之怀古》2、又是秋天，北海的菊花开了吗
伴随着生命的脚步，史铁生的人生是否还能如菊一样开出烂漫热烈的生命之花
让我们和徐丹芙老师一起走进《秋天的怀念》3、其实我们每一个人在生活中都是在不断的自我修复与完善中，于是我们才得到了成长的快乐。
让我们一起来聆听张伟乐老师的《打扫心灵》4、相信你和我一样，没有去过小兴安岭，今天由黄超婵老师带我们一起走进《美丽的小兴安岭》，感受那美丽的景色。
5、做人的极致是平淡，你无法做一个人人喜欢的橘子，你只能努力去成为最好的一个。
有请江伟老师带来的《一生学做人》6、要知道一分耕耘一分收获，你想要得到多少，必须要付出多少，有请刘小萍老师为我们带来《我要的是葫芦》7、下面有请赵慧芬老师的寓言故事《酸的和甜的》，它会告诉我们什么道理呢
有请8、爱，就像一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，9、人都有自己的优点和缺点，多关注别人的优点，真心地称赞别人，努力地象他们学习。
请欣赏严晓春老师带来的《小柳树和小枣树》10、当秋天踩着落叶诗意地走进我们的视野时，请闭上眼细心地聆听秋叶“唰啦啦”飘落的声音。
让我们一起来欣赏《听听秋的声音》，有请程丽芬老师。
11、“五千年的历史都已沉寂”，剩下的就是“今天”，我们要看“今天”的什么呢
下面有请龙绪刚老师来演绎余光中的一首经典诗《戏李白》。
12、请欣赏潘芳芳老师带来的《秋天的雨》13、都说桂林山水甲天下，桂林的山山水水吸引了无数的中外游客，下面就让我们划一叶小舟，沿漓江而上，去欣赏桂林的迷人风光，请欣赏由包文燕老师带来的《桂林山水》。
14、在无数平凡和不平凡的职业中，我们都拥有宝石般闪亮的职业，有请李灵香老师为我们带来的《我骄傲我是一个老师》15、时间，来也匆匆，去也匆匆，我们明白，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的道理。
有请严海娜老师带来的《匆匆》16、17、“书”比一艘非凡的战舰、一匹神奇的坐骑……都还要神奇、有用。
下面请欣赏严珍鸿老师带来的《神奇的书》18、人类一切努力的目的，在于获得幸福。
幸福无处不在，就看你酿造之后是否感知，是否及时采撷。
让我们和周培英老师一起去《采撷幸福》吧19、春天，表示着寒冬已经过去，万物复苏的季节来到了人间。
让我们一同欣赏孟金梅老师带来的《春》20、爱让我们手牵手，心相连，请欣赏欧阳美琛老师带来的《总有爱牵着你的手》21、母爱是无私的，母爱是默默无言的，让我们来听听戴晓红老师的《妈妈喜欢吃鱼头》22、23、当你怀着一个好心情看这个世界时，就会发现世界原来如此妙不可言，大自然原来如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一员，最后，让我们和张星菊老师一同走进《山中访友》三、结束语今天是一个欢快的日子，我们齐聚一堂，共同学习。
今天是一个收获的日子，我们收获美文，诵读精彩。
我相信，会有更多的人喜欢上美文诵读。
我相信，美文诵读会带给我们更多的欣喜。
老师们，今天的美文诵读交流会到这里就要和大家说再见了，最后我提议再次把热烈的掌声送给在坐的老师们。
整理你的心情，带上你的笑容，我们下次再见
