课题开题会主持词
课题开题会主持词尊敬的各位领导、专家、老师们：大家上午好
五月，鲜花盛开，五月，青春涌动，五月，激情飞扬。
今天，我们很高兴，很激动，因为涪陵区叶洪林小学语文名师工作室区教育科学规划2014年度第二批课题《指向运用的阅读课实践研究》开题会即将正式开始了，这是我们工作室的一件大事、喜事。
《小学语文课堂教学融入经典诵读的探究》今天，我们有幸邀请到了涪陵区教科所的领导和专家们的莅临指导。
他们是：涪陵区教科所石效勇所长、涪陵区教科所叶洪林副所长、区规划办的秦健老师、刘杰老师、王兰老师。
现在我宣布涪陵区叶洪林名师工作室区教育科学规划2014年度第二批课题《指向运用的阅读课实践研究》开题仪式正式开始：会议第一项：有请涪陵区教科所石效勇所长宣读课题立项批文。
当前，语用教学成为了全国语文专家和语文教师的重要课题，但什么是语用，在语文教学实践中，教什么
怎么教
教得怎么样
对我们工作室的老师们来说，是挑战，也是重要的研究机遇。
下面进行会议第二项：请课题组组长黄斌老师作开题报告会议第三项：让我们以热烈的掌声欢迎涪陵区教科所(石效勇、叶洪林、秦健、王兰、刘杰、)作重要指导。
非常感谢对我们工作室的表扬和鼓励，感谢分享了他对我们课题的思考。
您的意见很宝贵，我们会采纳的。
我建议，让我们用掌声再次对的指导表示感谢
会议第四项：有请课题负责人叶洪林所长讲话(谢谢)会议第五项：有请有请涪陵区教科所石效勇所长讲话今天
课题开题主持词
遵义市第二中学市级教育科研课题《遵义市二中“331”课堂建构的课例研究》《红色文化与高中语文教学整合研究》《基于高中学生实验中物理核心素养的培养》《高中学生利用线段关系解决物理问题的培养研究》课题开题会主持稿——黄小英各位领导、老师们：早上好
首先感谢各个课题组全体成员的参会
今天，对我们来说是一个很特别日子，我们学校申报的3个市级教育科研课题分别立项并于今天开题。
《遵义市二中“331”课堂建构的课例研究》陈永强校长为课题负责人，这是遵义市全面深化基础教育课程改革专项课题，于10月9日获批立项。
《红色文化与高中语文教学整合研究》田剑波主任为课题负责人，《基于高中学生实验中物理核心素养的培养》物理组范旭老师为课题负责人，两位老师的基础教育科研课题于8月21日立项。
这对我们学校来说有着里程碑的意义，是我们学校全面实施课改后在“以研兴校、以研促教”的办学道路上迈出的一大步，更是一个新的起点。
今天的课题开题会，我们很高兴陈永强校长，分管教学的唐晓萍校长参与这次开题会。
今天的开题会主要有三大议程：第一个议程：请唐校长宣读立项课题通知；第二个议程：请课题负责人田剑波、范旭老师作开题报告：第三个议程：请陈校长就课题开展作要求或强调；下面我们进行开题会第一个议程，请唐校长宣读立项课题通知，大家掌声欢迎
谢谢唐校长。
下面进行第二个议程，请课题负责人田剑波、范旭两位老师作开题报告，并恳请大家依据课题
课题开题报告会主持词
普定县第二中学素质教育观下初中校园文化建设的实践研究开题报告会_______________________________________________________________________________开题报告主持词尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好
为了保持会场的秩序，请大家把手机调至飞行模式或静音状态。
同时请课题组成员、学校老师认真做好笔记。
各位领导、各位老师，在这春光明媚、万物复苏的美好季节里，我们隆重召开贵州省教育科研规划重点课题《素质教育观下初中校园文化建设的实践研究》开题报告会，这是我们学校教育科研工作中的一件大喜事。
今天，我们有幸邀请到了市教育局和教科所领导及专家、县政府有关领导、县教育局领导参加我们此次报告会。
让我们掌声欢迎。
现在我为大家隆重介绍我们此次活动的来宾，他们是：各位领导和专家能亲临我们的开题报告会，这是对我们学校课题研究工作的信任和支持，也是对学校课题组成员的鼓励和鞭策，为此，让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天的会议议程是：一、安顺市教科所冉黔鸣所长宣读课题立项书二、课题负责人叶正鼎解读开题报告三、专家对该课题进行指导四、有关领导讲话下面根据此次会议议程逐项进行会议进行第一项：有请安顺市教科所冉黔鸣所长宣读课题立项书，掌声欢迎。
下面会议进行第二项：请我校课题项目负责人叶正鼎解读开题报告。
会议进行第三项：掌声有请市课题组专家对课题研究可行性进行指导。
会议进
课题开题报告会程序
课题开题报告会程序1、 主持人介绍参加开题报告会的领导及特邀来宾 。
2、校长致欢迎词。
3、 主持人介绍课题组成员有关情况，上级领导宣读《课题立项通知》4、 课题负责人陈述课题开题报告。
5、课题组主要成员表态发言。
6、上级领导讲话。
7、主持人宣布课题开题报告会到此结束。
课题开题报告会主持辞尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好
首先我代表洛阳小学全体师生对各位领导的光临表示诚挚的欢迎和感谢
今天，对我们来说是一个很特别的日子，我们学校申报的国家级课题《基于优秀传统文化的语文课堂教学艺术研究》已获批并于今天开题，这是我们在“以研兴校、以研促教”的办学道路上迈出的一大步，更是一个新的起点。
这是我们全体同仁共同努力的成果，也是洛阳小学教育科研工作中的一件大喜事。
今天，我们有幸邀请到随州市教研室雷少洁主任、曾都区教研室周秀芳老师（及其他）莅临会议指导，让我们以热烈的掌声表示欢迎
接下来，我们就进入今天报告会的主要议程：第一项：校长致欢迎词。
主持人：请洛阳小学张发志校长致欢迎词。
第二项：主持人介绍学校基本情况和课题组成员有关情况，课题管理部门成员宣读《课题立项通知》主持人：我校各学科教师一直以来默默无闻地工作在教学第一线，为学校教学质量的提升贡献很大。
这些教师从年龄结构上看正值老、中、青黄金搭配期，老教师有丰富的教学经验，并且充满了对教学工作的责任心，起到了学科的引领示范作用；中年教师年富力强，干劲十
省级课题开题报告
辽宁省教育学会三五”规划2017年级课题开题报课题名称｜课题编号｜XH20170229｜课题主持人璐｜所在单位｜本溪市第四高中｜开题时间｜2017\\\/3\\\/28｜辽宁省教育学会制2017年1月内容要求：宋体、五号字、1.5倍行距一、开题简况：时间、地点、程序、评议专家(课题组外专家不少于2人)、参与者等。
｜2017年3月30日在本溪市第四高中东校区B座4楼小会议室召开开题会。
｜ ｜ 年 月 日｜二、开题报告要点：1、目的与意义；2、研究现状及创新之处；3、核心词界定；4、主要研究内容；5、研究方法；6、组织与分工；7、研究时间计划8、预期成果；9、研究保障等。
限3000字以内，可加页。
｜评议专家组签名｜ 年 月 日｜三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限500字以上。
｜评议专家组签名｜ 年 月 日｜四、重要变更：侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，可加页。
｜课题主持人签名｜年 月 日｜五、所在单位科研室审查意见与建议｜意见：｜建议：｜科研室负
答辩会主持词
答辩是相对起诉而言的,是被告针对原告起诉的事实和理由向 人民法院提出的答复和辩解。
下面是小编为你带来的答辩会主持词 ，欢迎阅读。
答辩会主持词一：毕业答辩会主持词 各位老师、各位同学： 上午好!大家辛苦了。
经过四年课堂教学的洗礼、社会媒体实习单位的风雨检验，以及四处奔波找工作、谋生活的艰难艰辛，我们终于盼到了今天——毕业论文答辩。
大家都知道，毕业论文撰写是大学学习的最后一个环节。
过了今天，就意味着你们的大学生活即将画上一个完满的句号。
请允许我代表新闻专业全体教师祝贺你们，祝贺你们羽翼丰满、学有所成! 同学们，在多次场合我强调过，咱们新闻专业建设方针是：尊重个性、尊重创造;自我挖潜，借风行船。
四年来，你们亲身参与、见证了新闻专业从无到有、由小到大、逐步发展完善的过程，省级新办专业a级达标，凝聚着我们师生共同的心血。
优良的学风需要继承，未来的业绩需要你们开创!同学们，你们是继XX级之后最优秀的新闻梯队。
今天，就是你们全面展示你们四年所学的一个平台。
希望同学们在遵守规范的前提下，张扬个性，大胆发挥。
预祝同学们答辩顺利! 答辩会主持词二： 老师、同学， 大家中午好，今天我们迎着温暖和煦的春风，怀着澎湃激动的心情迎来了“育德育才，规划未来”20**年**班德育开题个人报告及主题PP展示班会。
如何撰写课题的设计思路，方法和内容
如何撰写课题研究方案 课题研究是—项复杂的探索性工作，又是一项有序的系统工程，需要很强的计划性，要做到有序、有控，以确保课题研究的质量。
因此，课题研究必须重视研究方案的设计。
当研究者确定了研究课题后，就应为完成研究课题的任务制订必需的研究方案。
课题研究的方案(亦称课题实施方案)有多种形式。
它是合理组织课题研究活动的必要条件，是为完成课题研究任务而详细编制成的“施工蓝图”。
在制订课题研究的方案时，不仅需要认真考虑课题研究的理论基础、具体题目、研究方法，以及研究条件、程序步骤，还应充分预计到可能遇到的问题与困难，留有备用的时间，增加调整、回旋的余地。
在课题研究方案的制订过程中，还应广泛征询导师的意见，听取同学的建议，多交流研究构思，多讨论切磋课题研究的具体方祛，从而使整个课题研究方案趋向完善。
课题研究方案的主要内容及其要求如下：课题名称要求：1．简明、贴切、清晰。
2．常用陈述式句型表述。
课题界定 要求回答什么是的问题，说明课题名称及其关键词和重要要领的定义、涵义及来源。
方案设计的许多内容将由此发出去。
科学的课题界定有利于使研究内容和活动切题，防止研究目标和方向的转移或使研究范围任意扩大或缩小。
研究背景与意义要求回答为什么要进行该课题研究的问题。
可说明：1．研究原因。
具体说明：（1）时代背景。
用以说明研究者选用的新的社会参照标准。
（2）针对问题。
说明根据新的社会参
县级个人微型课题结题需要准备哪些材料
一般要包括结项报告、中期成果、获奖成果等。
结项报告从课题提出的背景与意义、计划与实施、体悟与成果等方面较为全面地总结研究工作。
成果要求（可以其一）：①有与课题关键词相关的论文、报告、总结、案例、笔记等在县级及以上刊物发表，并能提供相应原件；②有与课题关键词相关的论文、报告、总结、案例、笔记等在县级及以上会议交流，并能提供相关教育行政和主管部门的证明；③有与课题关键词相关的县级及以上公开课，或参与县级及以上教学比赛获奖，并能提供相关教育行政和主管部门的证明。
具体的情况参见管理规定或者结项要求。
小学数学讲座如何开展在实践中“做数学”
要提供宽松学习氛围宽松、民主、和谐的学习气氛能消除学生恐惧的心理障碍。
学生只有在轻松愉快、毫无顾忌、毫无压力的情感氛围下才能对所学的知识、所研究的问题产生浓厚的兴趣，才能积极主动地参与到“探究、尝试、发现、创新”的学习过程中，才能在有自己的想法和见解时敢说敢做。
要建立一种新型和谐的师生关系 这种关系体现在教师要参与学生的活动，了解、指导学生的探索研究，经常用商量的语气与学生交流，如“谁想说”“谁愿意说”“我很荣幸，我和某某同学想到一块了”等。
要尊重、理解、信任、热爱每一名学生，形成师生间的思想交流、情感沟通的关系。
师生关系融洽与否，主要取决于教师。
教师应把自己和学生的关系定位于朋友的关系，用尊重、相信、平等、友好的情感去感染学生，使课堂充满“爱”的气氛，使师生感情融洽。
教师应充分利用时间和学生交流，让学生敢于当着老师的面说出自己的生活和学习情况，在课堂上能大胆地充分发表自己对教学的意见和想法，尽量用自己的想法和自己的方法去解决数学问题。
采取小组合作学习的方法，促进学生之间的合作和交流 把优、中、学困的学生按“一二一”或“二二二”的比例进行异质合理搭配，组成学习小组进行合作学习，让不同层次的学生交流个人想法，一起质疑探究，同时及时反馈纠错，再把小组不能解决的问题在全班进行交流，并在教师的启发指导下加以解决。
要鼓励学生敢于说“不”在数学教学中，教师应当适当“创造”机会，鼓励学生发现老师授课时的“错误”，用非常简单的理由指出老师的“错误”，进而发展到让学生即使在对自己的想法尚不确定时，也敢于说出来，再由同学们来判断是否正确，从而进一步加深对知识的理解和掌握。
例如，教学两步计算应用题，“植树小组每人每天种8棵树，照这样计算，5人4天一共种多少棵树?”(用两种方法解答)所用方法是：第一种，先求出5人1天种多少棵，再求5人4天种多少棵;第二种，先求出每个人4天种多少棵，再求5人4天种多少棵。
教师故意在教学过程中强调用两种方法解决，等教学完所用方法后，提问学生：学完这道题，你们还有什么疑问吗?这时学生就会提出问题：是否只有这两种方法呢?教师就可以引导学生讨论是否还有其他方法。
经过讨论后得出结论。
要创设各种创新机会1.创设情境，激发创新意识。
教学要激发学生的创新意识，首先要能调动学生的学习主动性。
教师可在教学中创造一定的情境，使学生处于一种主动、好奇、活泼的能动状态。
例如，教学加减法的简便运算(连减，把两个减数合并为一个减数的简便运算)，教师可创设这样一个情境：全班同学手上都有100元，去商店买东西。
商店的规则是：售货员每次同时卖两种物品，哪个同学先算出他用100元买两种物品后所剩的钱，那两种物品就卖给他。
售货员出示物品的价格为：(1)16元和34元;(2)53元和27元;(3)29元和31元;(4)15元和75元;(5)28元和42元。
学生在此情境中，自然而然地产生创新意识，使计算变得简便。
2.动手操作，培养创新能力。
在教学活动中，教师应尽量让学生参与整个学习过程，给他们动手操作的机会，让他们在学习活动中边思维、边创造，在活动中获取知识，发展智力，提高能力。
例如，教学平行四边形和梯形的特征时，教师可以把平行四边形和梯形合起来教。
上课前，教师发给学生几组大小、形状各异的图形：普通的四边形、长方形、正方形、平行四边形、梯形各两个，要求学生对这些图形进行比一比、量一量，然后分类，说说哪几类已经学过，哪几类没有学过。
教师说明没有学过的是平行四边形和梯形，再要求学生动手量一量，比一比，找出平行四边形和梯形的特征。
最后，要求就这几类图形说说它们之间有什么关系，画图表示它们的关系。
总之，我们要遵循学生学习数学的心理规律，关注学生的情感态度，把学生作为主动的求知者，让他们用创新的精神去主动学习，主动探求，主动合作，主动应用，并在获取知识的同时提高学习能力和创新能力。
