尝试为一名特殊儿童制定一份iep
IEP拟定流程：主要分为三个环节，包括前期作、实业、执行与检讨作业。
一）前期作业1、搜集学生及其家庭的相关资料包括基本资料、教育相关能力资料（生理检查、标准化测验、非标准化测验）、转介相关专业评估。
2、分析学生的能力及需求如果能力与课程一致的，就用普通课程；有使用的可能性，则调整普通课程；不然就是使殊课程。
分析需求，包括特殊教育需求（要考量参与普通教育的机会）、相关服务需求（教育辅助器材、适性教材、学习及生活人力协助、复健服务、家庭支持服务、校园无障碍环境、其他支持服务）、情绪行为问题处理需求（情绪行为问题的应急处理和支援方式、功能性介入方案）、转衔服务需求（从入校那一年就开始规划）。
二）实际作业有了前期作业的基础，了解了学生的需求之后，思考如何满足需求，开始拟定教育目标、决定相关服务、行政支持计划、转衔辅导与服务；排时间IEP会议。
其中教育目标要着眼于学年与学期目标的拟评量日期与评量时间的评定、评量方式的选择。
三）执行与检讨作业编拟课程与教学计划、检核IEP的教育目标达成情形、定期给家长学生学习成果报告、排定期末检讨会。
