生态文明校园建设演讲稿
生态文园各位老师同学们，早上好。
今讲话的主题是：关注环境，共建生态校园。
随着经济发展和社会进步，“生态文明”一词频繁地出现在人们的视野。
资源消耗、环境污染、物种灭绝……。
严酷的现实告诉我们，人与自然都是生态系统中不可或缺的重要组成部分。
保护生态文明迫在眉睫
日前，我校正在创建生态文明校园。
此次由常州市环保局和常州市教育局联合举办的活动，旨在在全市中小学倡导生态文明理念、普及生态文明知识、开展生态文明实践，加快学校环境改造，培育绿色、低碳、民主、和谐的校园文化。
生态文明以尊重和维护生态环境为主旨，以可持续发展为根据，以未来人类的继续发展为着眼点。
这个看似概念很大的命题，却在我们一中校园内有着很好地体现。
譬如我们现在脚下的草坪，清新舒适，让运动更贴近自然。
目之所及的植物，如教学楼前挺立的松树，飘香的金桂，美化环境，舒缓学习的压力。
对于较为不熟悉的植物，学校标注其学名和习性，寓教于乐、赏心悦目。
同时，我校有着优越的地理位置，毗邻运河支流，身处椿桂坊，与繁华的市中心若即若离，隔绝喧嚣和污染，保持着自身的独立品格。
宁静的校园，也是许多小动物的栖息场所。
或三两只猫沿着石阶脚步轻移，或蝉鸣鸟啼，一切是那么的灵动。
生态文明强调人的自觉与自律，强调人与自然环境的相互依存、相互促进、共处共融。
我们学校为一直为构建生态校园而努力着。
如宣传爱惜节约、倡导光盘行动，开展捐废纸活动、建设生态厕所等
倡导绿色生活,共建生态文明的演讲稿
倡导生态文明，建设绿色家园。
生态环境改善，资源利用效率提高，人与自然走向和谐，这是全面小康社会全新的理念。
“保护生态环境就是保护我们的饭碗”、“我们不仅要金山银山，更要绿水青山。
有了绿水青山，才有永续利用的金山银山。
”这是安康市民间广泛传播的语言，体现了安康人民群众对生态环保的高度重视。
全面建设小康社会要求全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质都要有明显提高，生态道德教育要成为思想道德素质建设的一部分。
让“生态道德”建设，让“人类与大自然和谐相处”的观念深入人心，让“尊重自然、保护生态”成为全民的自觉行动。
春天正迈着大步向我们走来，草地上逐渐有了点点绿色，莉花、杏花悄悄打开了它的花苞，三月桃花也把它美丽的花朵绽放出来
让人看了感受到了春天带来的勃勃生机。
把这美景来维护。
我们呼吁，倡导生态文明，建设绿色家园。
让我们共同努力，承担起历史赋予的社会责任，为实现人与自然的和谐共处，为创造美好未来做出积极的贡献，让安康的明天更加美好。
以“让生态文明洒满校园”为题，写一篇发言稿（国旗下讲话）
让文明之花洒满校同学们，老师们： 今天国旗下讲话的主题是：让文明之花洒满校园。
在华夏历史的长河中，有一种文化，尤如一道霹雳，贯穿了中华儿女的思想；又似一种元素，融入了中华儿女的血液；更似一盏明灯，点亮了中华儿女前进的方向……是什么，用它独具的内涵征服了一个又一个民族
是什么，令一个民族在几千年的历史长河中脱颖而出，闪烁着如此鲜明华丽的光芒
是礼仪，是先贤用他们的思想和智慧为我们这个民族赢得了“礼仪之邦”的美称。
当柳枝抽出了第一抹新绿，当鸟儿唱出了第一个欢快的音符，当花儿露出了第一张灿烂的笑脸，我们知道又一个春天来了，又一个三月到了。
在这个文明的三月里，我们需要做的事情很多、很多，体贴父母，尊重老师，关爱朋友。
体贴像牛奶沐浴肌肤，像微风吹抚秀发。
尊重像黑暗里的一只蜡烛,光明里的一盏明灯,照出最甜美的笑容. 关爱像盛夏里的一片阴凉,冬日里的一首阳光,闪出最美妙的心灵之光. 然而，在时代飞速发展的今天，有些人丢弃了它，对待呕心沥血的师者，少了几分尊敬，多了几分挑剔；对身边有同学少了几分关怀，多了几分疏远；对待他人，少了几分尊重，多了几分评头论足。
当中国的孩子开始变得倔犟的时候，韩国的孩子们正恭恭敬敬地双手下垂聆听父母的教诲；中国的孩子边看电视边大声指挥父母干这干那时，美国的孩子正打扫房间、修剪草坪；中国的孩子连上学都要坐轿车的时候，日本的孩子正独自背着背包去高山旅行……当日、韩、美正学着我们“温、良、恭、俭、让”的传统美德时，我们自己却在一点点地丢弃。
其实，做到讲文明、讲礼仪并不难。
孟子道：“爱人之，人恒爱之；敬人之，人恒敬之。
”明礼就如一面镜子，你尊重他人，讲礼仪，他人自然会投向你尊重的目光。
在我们生活中，文明礼貌的作用是无以伦比的，一声“对不起”，能化解剑拔弩张的冲突；一个友善的微笑，就如一道春风，温暖他人的心田；一次真诚的援助，便能唤起世间所有的爱心。
所以说，明礼能使一个人变得更高尚，能使一个国家变得更强盛。
我们每一个同学，要用自己的实际行动，播撒文明的种子，掀起文明的新风。
我们要让语言如春风吹过耳畔一样，让人感觉温暖舒畅。
从我们的口中决不吐出脏话，我们虽不能出口成章，但也要尽力说出文明，说出高贵，说出典雅，说出不俗。
我们要让自己的语言像春风春雨一样充满希望，温暖人心。
我们要让举止如阳光照耀大地一样，让人感觉高贵不凡。
我们要时时注意自己的一举一动，要尽力显出自己的不俗，优雅庄重。
我们要笑得开朗，走的得体，连摆摆手都是高雅的。
同学们，我们播下一个动作,就收获一种习惯；播下一种习惯,就收获一种性格；播下一种性格,就收获一种文明。
勿以恶小而为之,勿以善小而不为,从今天做起，从现在做起，让文明之花洒满校园吧
学校演讲稿比赛 主题为生态文明进校园 走健康人生路 一个中职女学生应该怎么穿着打扮更
廉洁文化进校园 几年前，国家主席胡锦涛同志提出了社会主义荣辱观——八荣八耻，让我们再来回顾一下：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
八荣八耻——社会主义荣辱观，在祖国大地引起了强烈的反响，为我 已成为青少年学生思想道德教育的重要内容，所以我们要采取多种形式，大力普及和弘扬廉洁文化，树立以廉洁奉公的思想基础。
那“廉洁”是什么意思呢
“廉洁”在词典中的意思是“不损公肥私，不贪污。
”从广义上讲，我们的成长就是在文化氛围中接受陶冶和熏陶，是一种持续不断的“润物细无声”的过程。
在学习生活中开展廉洁教育，实际上就是要我们了解反腐倡廉的有关知识，在思想意识里较早地树立“廉洁光荣，腐败可耻”的廉洁意识，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，形成敬廉崇洁的正确思想。
我们应充分认识到：我们是民族的希望，担负着建设未来的重担，无论是今后从政还是经商或者从事其他的事业，都应该时刻铭记“廉洁”。
我想也只有这样才能真正的走好自己以后的漫漫人生路，而不去做一些让自己一辈子都悔恨的事。
也许有人说，我还是一个学生，手中没权，廉洁与我无关。
其实不然，如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。
比如：小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，做作业请别人代做，借学习用品花了钱才能借，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们。
同学们，建设廉洁校园是一项任重道远的工作，需要我们全体师生坚持不懈地共同努力，让我们的校园充满欢声笑语，圣洁永驻，奔向更辉煌的明天
文明保护演讲稿
一个国家的美可以从很多方面看出来，比如环境卫生。
只有一个好的环境，这个国家才堪称最美，只有一个好的环境才能使留给别人的第一印象与众不同。
环境与人类是共存的，人类自诞生起，一切衣食往行及生产，生活，无不依赖于我们所生存的这个星球，地球上的大气、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生动植物等，组成了错综复杂而关系密切的自然生态系统，这就是人类赖以生存的基本环境，长期以来，人类把文明的进程一直滞留在对自然的征服掠夺上，似乎从未想到对哺育人类的地球给予保护和回报，在取得辉煌的文明成果的同时，人类对自然的掠夺却使得我们所生存的这个星球满目疮疤，人口的增长和生产活动的增多，也对环境造成冲击，给环境带来压力。
众所周知，人类是以自然环境为生存，延续的物质基础。
但是，随着现代工业的发展，自然环境却遭受到愈来愈严重的破坏。
大气污染，水污染，陆地污染……以至世界上再也找不到一块净土。
或许你会想，想在重要的是发展科技，科技发达了之后在去环保也不迟，那你到时候可要后悔了。
如果我们现在过分陶醉于对抗大自然的胜利，认为我们取得了什么了不起的成就，那我们离灭亡也就不远了 气候变暖，臭氧层空洞，酸雨，有毒废弃物，野生生物灭绝，以及大气、水污染等，这是我们当前面临的一连串全球环境问题，面对这些问题，我们该做些什么呢
保护环境，人人有责，但我们现在还只是学生，不可能为全人类的环境作出特别大的贡献，但我们可以从身边的环境做起，从保护学校的环境做起，例如：遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或容器中，避免使用一次性的饮料杯、饭盒、塑料袋，用纸盒等代替，这样可以大大减少垃圾，减轻垃圾处理工作的压力，爱护花草树木，少赠送贺年卡，保持校园清洁等。
以上这些虽是小事，但是，只要大家动手，一起努力，从节约资源和减少污染着手，调整一下自己的生活方式，我们就能为保护地球做出一份贡献。
节约资源，保护环境，做保护地球的小主人。
急
那位好人能帮忙写一篇关於生态环境的发言稿
生态校园建设的生命新农村卫生新校园的建成取得了明显的生态效益、社会效益和示范带动效益，其经济效益也不断彰显出来。
（一）改善了农村学校的办学条件。
生态厕所、清洁厨房、日光大棚及太阳能浴室大大改变了农村学校的校容校貌，改善了广大师生的学习和生活环境。
学校的环境卫生发生了翻天覆地的变化。
一是厕所卫生发生了前所未有的改观。
以前厕所到每年春夏秋三个季节臭气熏人，粪便堆满了粪池，个别学生一进厕所就随地大小便，苍蝇乱飞，蛆虫满地蠕动，简直不堪入眼。
自从“生态校园”沼气池运行将近一年时间，不论什么时候进厕所，粪池都干干净净，也再没有随地大小便的现象发生了；二是灶房环境卫生发生了大变化。
以前大师傅作饭，烟气笼罩了整个灶房，加上鼓风机的声音，既不卫生，又影响环境，自从使用了沼气以后，灶房窗明几净大变样；三是整个校园卫生大变化。
以前校园里纸屑、塑料包装袋、杂物随处可见。
生态校园使师生特别是学生的思想认识发生了根本地变化。
改变了以前垃圾随手甩的不文明习气。
师生们讲卫生、讲文明地良好风尚渐渐形成。
总而言之，生态校园把师生的思想统领到了资源开发综合利用节约型，生态环境美好型的科学发展观上来。
更重要的是生态校园使周边农村的环境卫生也发生了明显的改观。
以前农村道路上随处堆放粪土及杂物，既不卫生也不美观。
在生态校园的示范带动下，附近村民们建设沼气的热情和信心高涨起来，再加上新农村建设的其他配套设施的完善，村庄的环境卫生、村容村貌有了很大变化，新农村建设的步伐往前又迈出了可喜的一步。
（二）树立了师生节能环保意识，增强卫生防疫观念。
西大寨中学“生态校园创新工程”示范项目，先后投资30余万元进行厕所改造、重建，新建教工食堂，建成生猪养殖温棚、日光温室大棚和沼气生产贮存系统、沼气利用系统，形成了“人厕、猪圈——沼气池——食堂——温室大棚”等四大领域能源依次循环利用的生态发展模式。
节能环保的意识通过眼见身历在师生心中得到加强。
（三）建立了农村学校校本研究开发的实验基地。
生态文明校园工程包括四个方面的内容，其中温室大棚、温室养殖棚、沼气池可以很好地进行开发研究。
加之当前课改已发展到深入攻坚阶段，结合学校实际，建立校本研究开发实验基地。
一是温室大棚可以作为生物课、化学课、物理课的实验基地，比如让学生在大棚里观察植物的茎、叶、果实等，采集标本等；让学生在大棚里测量土壤的酸碱度、二氧化碳浓度、农作物的施肥情况等；让学生在大棚里测量空气的温度等。
同时也可以让学生进行劳动技术的培训实验基地。
二是温室养猪棚可以作为动物饲养课、综合实践课的实验基地，比如让学生在此进行动物养殖实践，劳动实践，动手能力训练及家庭免疫等。
三是沼气池可以作为化学课与物理课的实验基地，比如：让学生探究沼气的燃烧过程，能量转化情况等。
目前，学生的综合实践机会在农村中学很少，生态文明校园工程将填补这一缺口，真正体现课程的整合，让学生学会求知，学会实践，学会做人。
促进学生的全面发展，以此适应时代的新要求。
（四）建立了一批综合教育实践基地。
新农村卫生新校园建设推进了基础教育课程改革的不断深入，项目学校利用生态校园网和实践基地对学生开展教育教学活动，加深了学生的亲身体验，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的实践能力和创新精神，并能使学生掌握相关的实用技术。
如大寨中学初三物理教师张科宁带领学生实践探究“沼气池运行原理”、“气体压强”；初二生物教师张聪芳带领学生进入大棚实践探究“不同土壤中无脊椎动物的对比”、实践探究了“温室大棚内植物生长的情况”、进入养猪棚探究“动物生长情况“等；初三化学教师冯春铃带领学生实践探究“沼气能源建设”；初二语文教师徐俊海、初三语文教师张联京带领学生参观了解“生态校园创新工程”，感受校园新亮点。
通过实践基地亲自动手操作和亲身体验活动，提高了学生的学习兴趣，锻炼了学生的实践能力，培养了学生的创新能力。
学生对此深有感触。
网络平台刺激了师生查阅资料和对外研究交流的积极性，仅仅一年多时间，大寨中学先后有近600篇论文、通讯、综合实践课案例和实践课研究报告以及680多张图片得以在陕西省生态校园网上发表；同时，打破时空限制，师生可以在网上同专家学者进行交流，请教疑难问题。
典型课例如物理教师张科宁的《探究储气罐的工程原理》、化学教师陈海军的《课例探究——甲烷》、生物教师张聪芳的《探究生态系统的稳定性》、美术教师杨亚娟的《大棚内的写生》、英语教师张丽的《天然草地与人工草坪的探究》、化学教师冯春玲的《生态校园建设中的沼气能源建设》等20余篇；优秀论文如数学教师韩惠利的《昨天 今天 明天》、体育教师梁上将的《在绿色中放飞希望》、英语教师张茹霞的《奇妙的课堂》、语文教师贺会利的《欢乐，从这里放飞》、语文教师李秋荣的《巨变》等。
学生也在网上发表近100篇文章，锻炼了综合素质和实践能力及创新思维。
围绕“生态校园”开展的师生科技小制作、书画美术作品展多次在校园成功举办，反响强烈，收效甚好。
（五）成为服务“三农”工作的广阔平台。
解决“三农”问题，全面奔小康是“十一五”计划根本方针之一。
农村中学的课程设置与城市学校教育的多样化相比，整合课程和如何为“三农”服务以及培养实用人才，是新课程改革的重点目标。
传统课程统一性又太强，选择性与弹性较差，课程内容脱离农村现实生产和生活，教育教学脱离生产劳动，不能满足农村的学生发展要求。
生态文明校园工程的竣工使用，将会实现“农科教相结合”，促进学校周边农村经济建设的步伐加快，从而辐射整个杨凌地区。
这样，对本校的长远发展也产生深远影响。
同时，对于初中毕业在家务农的学生还可以在校建大棚里进行专题培训，现场实践，真正把服务“三农”落到实处。
生态校园集成了现代农业技术，为新农村建设提供了示范。
生态校园创新工程项目集成了沼气生产和利用技术、日光温棚种植技术、舍饲养殖技术等现代农业适用技术，充分利用现代远程教育设备，搭建起了农业科技成果推广转化的平台。
同时，通过“大手拉小手，小手拉大手”的方式，对当地农民特别是学生的家长（以青壮年劳力为主）进行农业科技知识的培训，已培训四期，其中包括杨凌区科教局组织全区骨干教师的暑期培训，保证了农业科技成果推广普及的及时性和有效性思考：生态校园建设的深入生态校园创新工程不是一劳永逸的事情，建设好，如何运转好长效发展，是现阶段我们面临的问题。
范肖梅同志在给示范区及区上领导的一封信中，也表达着相同的期待。
沼气工程是三分建设，七分管理。
这个项目不同于两基的建房，建好了可用几十年。
而这项工程不同，可能建好几个星期就会出问题：如沼液池满了如何运往农户
如出现厕所的自控系统不工作；冲厕的泵、抽沼液的泵卡死；厨房的灶具不打火、脱硫器、集水器不工作；输气管路破损等。
有些问题是学校可以自己维修解决的，有些是需要专门的机构来维修的，积几十年沼气使用的几上几下，重建轻管未建立一整套的运行管理制度和机构是深刻的教训。
按照范肖梅同志的设想和建议，在杨凌区支持成立一个有沼气建设管理经验的公司和协会。
他们在区内开个店，形成公司、协会、店三位一体服务于区内学校、单位、农户，公司命名为杨陵绿环新能源科技公司。
公司本着物业化管理、市场化运作、专业化服务的宗旨在区内负责各学校、小区、农户的沼气物业管理，包括（对管理和使用者的培训、现场指导、沼气池的进出料、设备检修、故障排除等），该公司还可投标建设沼气工程并以市场机制运行，推动区内使用沼气单位的良好运行。
生态校园建设是一项利生利校利民利国的创新工程，有上级领导的大力支持，有杨凌区各级领导的重视，有范肖梅同志的热情关怀，这项工程一定能够取得理想效果。
我们相信，怒放在杨陵这块神奇土地上的“生态文明”之花一定能够红遍南北，香飘四海。
