仁爱共济立己达人演讲稿1200
尊敬的老师、各位评委：大家好
我倍，东小二年级二班，非常有幸能一次的“仁爱少年”选拔赛中顺利入围“第二轮”比赛，较上一次的胆怯今天我更加自信，更加大胆。
妈妈也鼓励我，一定要更加自信地站在这里向各位老师、各位同学讲诉我对仁爱的悟，付诸仁爱的行。
我国是有着悠久仁爱历史的民族，从儒家的仁爱－尚礼，墨家兼爱－尚义，仁，二者为仁，也就是心中永远装着自己和别人，即爱人、爱自己、仁者爱人。
爱，是用心去感受别人的需要叫爱。
而中华民族十大传统美德中的第一美德便是“仁爱孝悌”。
仁爱是根，孝悌是本，自我跨入东小的第一天开始，妈妈就告诉我东小的日常学习内容中有“三字经”、“弟子规”，我们朗朗上口的“父母教 须敬听 父母责 须顺承；兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中”就是让我们如何去尊重父母，友爱兄弟姐妹；“事虽小，勿擅为，芶擅为，子道亏，亲所好，力为具，亲所恶，谨为去”就是让我们明白平时处事的方法，处事的态度，怎么做事，才是仁爱，才是孝顺；“或饮食，或坐走，长者先，幼者后，长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐”就是在培养我们礼敬的态度。
学校推行我们大家学习弟子规、三字经的目的就是教育我们孝顺父母，友爱兄弟姐妹，日常生活行为要谨慎，言语要讲信誉，与人相处平等博爱，虚心学习各种学问，养成良好的习惯，从小立君子品，做有德人，扎下一生做人的根基。
在我日常的学习生活中，认真用实际行动践行《弟子规》中平凡而深刻的做人道理，常怀仁爱之心，做仁爱之人，多次在妈妈的帮助下，为灾区的儿童捐款捐物，还从自己有限的零花钱中挤出余钱为乡下的贫苦儿童赠送文具。
在学校里，尊师重教、团结同学，做老师的小助手，帮助同学，营造班级凝聚力，同学们都习惯地称我“小老师”；在家里，体替父母，爱护弟弟，完成作业后，常帮助妈妈照顾弟弟，周末的日子里，主动帮助分担家务，妈妈夸我是个“孝顺懂事的孩子”；在社会大环境里，我常常关心身边的老弱小，尽我稚嫩的小手儿去搀扶老人过马路，坐公车汽车时主动让座，身边的婆婆爷爷常称我“有爱心的小女孩”，我深深知道：以我目前的所知所获所感，只能算是在心灵深处种上了“仁爱”浩瀚内涵的一颗小豆芽，我相信，不断的成长，我将可以搭起播洒仁爱的桥梁，成为传承仁爱的纽带，以爱为乐，以奉献为乐，促进社会的美满和谐。
谢谢各位老师
各位评委
以“己欲立而立人，己欲达而达人”写演讲稿
“仁”是儒家道德修养的重要原则，也是正确处理人际关系的重要原则。
“仁爱”意为“同情、爱护和帮助他人”，“共济”意为“共同渡过难关”。
这种思想带有鲜明的“推己及人”的高尚情怀。
“立己达人”语出《论语·雍也》，原文为“己欲立而立人，己欲达而达人”。
意思是自己想成功首先要让别人成功，自己想被人理解，首先要理解别人。
它与“己所不欲，勿施于人”共同组成儒家的道德准则。
“仁爱共济，立己达人”，以妥善处理人与人，人与自然，人与社会的关系为道德出发点和道德建设的终极目标。
如今，一方面，我们的经济在高速发展，另一方面，存在着与经济发展增速并不匹配的道德滑坡现象，道德“贫血”“缺钙”“溃疡”；人情冷漠、亲情弱化、爱心硬化、漠视生命、漠视自然。
《纲要》的颁布与此不无关系。
关于国民劣根性，鲁迅在其多篇杂文或小说中予以无情揭露，他“金刚怒目”地深入剖析过国民精神麻木、充当看客的心理，由此也可看出一些与社会关爱背道而驰的现象由来已久，并非始于今天。
1985年台湾年度畅销书《丑陋的中国人》的作者柏杨以“恨铁不成钢”的态度，猛烈抨击了国人的“窝里斗”“不能团结”等“酱缸文化”。
柏杨说：“中华民族是一个受伤很深的民族，中国人没有培养出赞美和欣赏别人的能力，却发展成自斗或阿谀别人的两极化动物。
更由于在酱缸里酱得太久，思想和判断以及视野都受到酱缸的污染，很难跳出酱缸的范畴。
”《丑陋的中国人》在台湾以及后来在大陆的畅销，表现出国人的一种普遍的“自省”心理，但也有“偷窥”他人无关自己的阴暗心理作怪，否则，鲁迅在上世纪初期、柏杨在上世纪后期大加挞伐的社会现象也该削弱甚至消失殆尽了，可事实并非如此。
这也是今天强化中华民族优秀传统文化教育的现实原因。
我是文明小达人演讲稿400字
子和而不同；三是要善于与别好合作，特别是要保护弱者家主张仁爱孔子说，逆我者亡”的霸道主义：一是自己要有独立思考，小人同而不和”，勿施于人”，“己所不欲、孤。
“和而不同”思想有三条原则。
中国现在的和平崛起正是对优秀传统的继承、寡：“己欲立而立人，不能推行“顺我者生，善于协调关系，跟所有爱好和平的人友好相处，更不应与坏人同流合污，不能随波逐流，帮助弱者；二是允许别人有自主权，使不能劳动又失去依*的鳏，不能强迫别人服从自己，己欲达而达人”、独以及残疾者都能享受人间的幸福，中国的和平崛起不会成为周边国家的威胁
“厚德笃学， 立己达人 ”是什么意思
星期三午，我们举行了争当生活小达人的竞。
四年级是学插花，我们五年级是做水果拼盘。
中午，杨老师带着我们来到了操场。
操场上可真热闹啊
大家都在热火朝天地猜测今天那个班级会得第一。
杨老师把我们带来的水果放到了桌上，并让我们四个比赛的女同学去把手洗一下。
比赛开始了，我们都忙活了起来。
我们的分工很明确，由杨老师来切水果，我们摆盘。
首先，我们用剥好的橘子摆成了一片橘色的海洋。
然后，杨老师把香蕉切成两半分别摆在了盘子的两边。
接着，老师把黄瓜切成一片一片的，我们把它们放在了香蕉的上方，做成树叶。
旁边的老师直夸我们做得好呢
时间还剩下最后一分钟了，杨老师用小番茄和黄瓜做成了两条可爱的金鱼。
时间到了，老师们正在商量成绩，我们的心在扑通扑通地跳着，提到了嗓子眼。
当老师宣布我们五（1）班得了第2名的时候，我们开心极了。
比赛比完了，我们都回到了教室。
在教室里，我们一边看录像，一边吃着水果，可享受了
我以前从不觉得水果有那么好吃。
我想，这都是气氛的原因吧
这个星期三真有趣，我永远都不会忘记这一天
