教师演讲稿《师爱,平凡中的奉献》一等奖作品
《师爱，平凡中的奉献》演讲稿世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
“那就是爱
”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
岁月匆匆，转眼间我已在教育战线上奋斗了10余年，回首这三千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，当静静的一个人时，才发现留在身后的除了那份平淡，什么也没有。
但我始终相信：是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，我决定用百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育事业。
只要心中有爱，就一定会成功
记得刚接手三年级，我发现有个叫周明的孩子行为习惯不好、学习成绩较差，平时很少说话，也不主动与人交谈。
于是我马上联系家长，从他奶奶哽咽的交谈中我才得知他们家庭的困难，周明的父亲在一次意外中丧生，母亲也随之改嫁，现在周明由六十多岁的奶奶照养，家庭的特殊环境，学习基础太差，加上没有人辅导，20多分的成绩就不奇怪了，我很同情家长的无奈。
此时，老奶奶拉着我的手哭泣着“老师，您行行好，帮帮这个可怜的孩子吧
这孩子命太苦了
”看到这一情景我落泪了，我紧紧地握住奶奶的手对她说：一定替您管好孙子，您放心吧
于是，每天上课我都要多关注他几次，鼓励他大胆发言，了解其掌握程度。
我还利用放学时间帮他补课，一有时间我就找他谈心，把他当做我自己的孩子一样，使他从老师这里得
与爱同行演讲稿
母爱大于天，这是我们作为母亲最能体会到的。
但师爱大于天恐怕只有我们老师自己知道。
师爱如母爱尽不是我在夸大其词，我们老师对待每个孩子都像对待自己的孩子一样，教他们学知识、学做人、学道理。
记得曾看过这样的一篇文章：在锦江一所学校发生过这样的一幕，正是中午放学，食堂开饭的时间，一年一班的一位小学生由于下楼梯的时候不留意摔了一跤，正哭丧着脸由另外一位同学扶持着下楼。
这时候一年一班的班主任看到了这个孩子的情况，她很自然地蹲在楼梯口展开自己的双臂把孩子拥进了怀中，用手不断地抚摩孩子的头并抚慰着孩子，孩子仿佛是把她当作了母亲，牢牢地用双手围绕住湛老师，在她的怀中用哭声开释自己的委屈…… 母爱只求付出从不计较回报，我们老师也是这样，上一届孩子都毕业了，我和邹老师会关注他们中学的学习情况和生活情况，杨丽萍同学在我们镇中学考全年级第一，我比自己得了大奖都开心，知道梅倩、陈娟、李宗祥……他们都取得年级前几名的好成绩，我会感到激动，知道刘帅在六安轻工中学将近3000名七年级学生中取得第三名，数学考满分时，我会跑到他家和他爸妈一起分享他成功的喜悦，知道刘义雪、刘金鑫他们在皋城中学成绩保持的很好时，我和邹老师都感到非常的自豪。
见到久别重逢的安传波我会泪流满面，想到他在学校里吃的不是很好，我会拉着他往给他改善生活，我也会到学校看他。
固然这些孩子毕业后都很少回来看我们，但我也会找他们现在的班主任冯老师了解他们，和冯老师先容他们每个人的家庭情况和孩子本身的情况，说他们的性情和脾气。
对那些调皮的孩子，最近是否是也调皮了，是否是成绩进步了，有无惹事
都在我心里想着，问着，打听着。
他们好我就会放心，他们不好，我就想办法联系他们和他们谈心，当他们碰到烦心时的时候会上QQ和我说说，听听我给他们的意见这是我最开心的一件事，时刻感遭到他们在不停的成长，不停的懂事，这类幸福是不可言喻的。
有一位教育家曾说过，爱自己的孩子的人是人，爱他人的孩子的人是神，由于他人的孩子跟自己没有任何血缘关系，要做到从心底里往爱他们，那真是太不轻易了，高尔基也说过：谁爱孩子，孩子就爱谁。
五年的班主任教育工作使我深深体会到，每位学生都渴看得到老师的爱，就像渴看母亲的爱一样。
ppt+开场白+结束语
ppt讲解开场白【篇一：ppt演说开场白(1改)】**总及陈**总家人们，大家好
我是-------------有限公司的，我叫，大家可以叫我首先感谢各位在百忙之中抽出时间来听取这次我们----公司为**总的私人会所精心打造的空间整体规划设计方案汇报讲解。
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【篇二：经典演讲稿开场白】经典演讲稿开场白经典演讲稿1师德演讲稿--爱与责任世上有很多东西，给予他人的同时，自己往往是越来越少，而唯有一样东西却是越给越多。
您也许会惊奇地问我：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，爱是付出，是自我牺牲。
只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧
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日语演讲稿开场白【篇一：演讲稿开场白大全】经典演讲稿开场白经典演讲稿1师德演讲稿--爱与责任世上有很多东西，给予他人的同时，自己往往是越来越少，而唯有一样东西却是越给越多。
您也许会惊奇地问我：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，爱是付出，是自我牺牲。
只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业.师爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，是教师的天职与责任。
今年4月，我有幸在人民大会堂聆听了方永刚先进事迹报告会，感受到了这位“平民理论家”对学生的爱，对事业的爱。
2006年11月17日，结肠癌手术6小时后，方永刚从麻醉中醒来，第一句话问的是他的研究生：你的毕业论文准备得怎么样了?随后几天，方永刚又让妻子把自己的3个研究生叫到病房。
没有讲台、没有黑板、没有课桌，方永刚坐在病床上给学生们上课。
即使不一会儿就脸色发白，汗珠成串往下掉，他也不肯停下来。
做完第二次化疗，方永刚惦记着自己还有几次课没上完，要回去上课。
系领导不同意，方永刚急了：“我肚子有问题，但脑子没问题，嘴没问题!如果离开了讲台，我可能真的会倒下。
”说着说着他竟然哭了。
在人生磨难面前，他没有掉泪;在伤病痛苦面前，他没有掉泪;在死神威胁面前，他也没有掉泪;但因为上不了心爱的讲台，这个顶天立地的男子汉却留下了两行热泪。
他的泪水让我们真正明白了什么是教师
关于《我爱我师》的演讲稿
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