2018年社区网格员演讲稿：平凡的网格 无悔的青春
2018年社区网格员演讲稿：平凡的网格 无悔的青春平凡的网格，无悔的青春 尊敬的各位领导，各位评委、亲爱的同事们： 大家好，我是来自xxx市青屏街道办事处的一名青年网格员，我叫xxx。
很荣幸能参加今天的演讲比赛，我演讲的题目是：平凡的网格，无悔的青春。
“坚持依靠群众，推进工作落实”长效机制工作，犹如一股和煦的春风，吹拂着每一个人的心田。
它给我们战斗在网格化管理最基层的青年朋友，带来的不仅仅是勇于担当的责任，更是我们一生无法抗拒的使命。
此时此刻，我想起了雷锋同志的一段话：“如果你是一滴水，你是否滋润了一分土地，如果你是一寸阳光，你是否照亮了一分黑暗，如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否始终坚守在你的岗位”。
对于我而言，一名普普通通的网格员，我就是那一滴水，那一寸阳光，那一颗最小的螺丝钉，在网格化管理战略的大潮中，在群众工作这根红线的指引下，我们用为民、爱民、亲民、护民的实际行动，弹奏出鱼水情深的动人之歌，构筑起坚不可摧的巍峨长城。
18年是网格化管理工作全覆盖的一年，也是我市群众人人得实惠的一年。
作为青年网格员，我们离人民群众最近，我们和人民群众最亲。
我们最能体会到大众的心声，我们最能了解百姓的冷暖。
我们的服务就是党和政府的服务，我们的关心就是党和政府的关心，我们的温度就是党和政府的温度。
因此我们全身心的投入到网格化工作中，最大限度地激发社会活力，深入群众走门入户，了解最直接的
网格经理竞聘演讲稿
网格经理竞聘演讲稿 篇一：格经理竞聘演讲稿 尊敬的各位领导，大家下午好
非常感谢公司组织此次竞聘，让我有了挑战自我、展现自我的机会。
在公开、公平、公正、择优的竞聘氛围中与大家展开同台竞争，是我的荣幸，对于本次机会我倍感珍惜
我要竞聘的是格经理一职。
我叫费香芬，XX年有幸加入移动公司这个大家庭，长期从事乡镇营销工作。
下面，我想先谈谈我竞聘本职位的优势。
第一，基层工作经验较为丰富。
多年来，我一直在戴楼营销部工作，历任营业员、渠道督导，对移动营销业务知识较为了解。
长期的一线服务工作，让我不断成长，学会了怎样与客户沟通，怎样与客户交流，最终有机会让客户接受我们的服务。
在我的心中，始终牢记“满意100”这个服务理念，用一颗真心为客户服务。
第二，乐于奉献，忠于职守。
多年的锻炼不仅使我的工作能力有所提升，而且使我的心智得以历练成熟，我爱岗敬业，工作踏踏实实，兢兢业业，一丝不苟，不管干什么从不讲条件，更不怨天忧人，干一行，爱一行，努力把工作做得最好。
其次，我对日后的工作有如下设想。
一是拓展沿街商铺市场。
首先对所在区域进行“扫街”，1 搜集客户资料，对所用异用户进行尽可能的“策反”；利用我们移动的优惠政策发展新用户，同时对用户进行 二是 谢谢。
2 篇二：格经理竞聘演讲稿 篇一：格经理竞聘演讲稿 尊敬的各位领导，大家下午好
非常感谢公司组织此次竞聘，让我
网格长竞聘演讲稿范文三篇
长竞聘演讲稿范文三篇【篇 大家好
感谢公司组织此次竞聘，让我有战自我、展现自我的机会。
在公开、公平、公正、择优的竞聘氛围中与大家展开同台竞争，是我的荣幸，我坚信机会只属于有准备之人，对于机会我倍感珍惜，等待已久
我要竞聘的是网格经理一职。
我的竞聘演讲的题目是《于安思危，琴心剑胆》。
我叫于琴，已经在移动公司工作了八年，长期从事营业员一职。
八年的积淀，八年的历练，让我收获了许多，然而安稳平静的八年过去了，人生中的下一个八年，我希望在挑战中度过。
下面，我想先谈谈我竞聘本职位的优势。
第一，一线工作经验丰富。
20xx年至今，每一天，我直面各类客户办理名目繁多的业务，熟练操作的同时还要对客户的咨询对答如流，针对不同人群揣测客户的心理进行针对性的营销推介，长期以来我的日常工作业绩突出，积累了较为丰富的工作经验。
善于推介，精于销售这恰巧符合网格经理拓展市场、维系市场的职责要求； 第二，乐于奉献，忠于职守。
多年的锻炼不仅使我的工作能力有所提升，而且使我的心智得以历练成熟，我爱岗敬业，工作踏踏实实，兢兢业业，一丝不苟，不管干什么从不讲条件，更不怨天忧人，干一行，爱一行，努力把工作做得。
一是有较为丰富的实践经验熟悉本部门的职责任务和规范，具备了本部门工作的素质和要求掌握了搞好本部门方法和策略。
第二，乐于奉献，忠于职守。
多年的锻炼不仅使我的工作能
一位网格员做为人大代表的发言稿
人大代表发言稿尊敬的各位领导、代表们： 我来自xx市最北部乡镇xx乡，是一名普通的中学教师。
能当选这次的代表，我感到非常的意外，也感到无比的荣幸。
首先应感谢xx市委对教师的尊重，对山区教育的支持。
我是xx本地人，1996年师范毕业后分配到xx中学担任初中物理教学，从教十多年来，执着坚守在大山深处的三尺讲台上，别的老师都争取调到山下，我舍不得山上的学生，还动员爱人从洪濑学区调到山上一起教书。
教学中我时常教育学生，我们xx是个偏远山区，xx太穷了，只有读书才能走出大山，才能改变自己的命运。
我们xx的老师发扬行政苦干、教师苦教、学生苦读的“三苦”精神，培养了不少优秀的学生，1999年泉州高考文科状元、2001年高考xx文科状元，2005年高考xx文科状元，2008年高考泉州理科状元，2005年有同学获全国高中奥林匹克物理竞赛一等奖、2010年获全国数学奥赛一等奖，今年一个村出了2个北京大学的学生。
看到有这么多的优秀学生能走出大山，我感到非常的骄傲，同时对山区的教育存在的一些困难感到堪忧。
就我所担任的物理学科教学来说，物理是一门以实验为基础的学科。
而山区学校的实验器材严重短缺，很多演示实验和分组实验都无法完成，实验教学成为一大难题。
为了完成教学我们只能发动师生收集日常生活用品自制实验教具、自制实验器材，逼得不行了，只好在黑板上给学生讲实验了。
学校不只物理缺乏实验器材，生物、化学、地理等学科，器材都严重缺乏。
因此，要取得优异的教学成绩我们就得比其它学校的老师多付出好几倍的努力。
作为一个山区教师代表，我非常了解到乡里的校安工程存在很大的困难，在上级的支持下，巷雅小学寄宿制宿舍楼加层、巷雅小学教学楼翻建、xx中学综合楼建设三个项目列入市校舍安全工程建设项目规划，大部分资金是上级补助，但乡、村需自筹资金近200万元。
在山区xx干事情成本很大，水泥、钢材、沙子、石子都要从山下运上来，成本非常大。
到现在，只有巷雅小学寄宿制宿舍楼加层近期将竣工投入使用，xx中学综合楼建设完成主体封顶后由于没有资金，基本停工，尚缺近60万。
巷雅小学教学楼翻建由于无大笔资金投入，至今无开工建设，按现行招标价格，总投资约192万元，其中自筹资金约80万元。
xx的乡贤们实力都比较弱，筹措资金难度非常大。
恳求上级部门、领导给予支持，让山区xx全乡孩子共享党和政府的关怀。
一是请市教育主管部门加大对山区教育的倾斜力度，给予山区更多的资金支持；二是加强山区学校师资力量、师生学习生活环境的改善。
三是请上级领导帮助引导企业家到我乡开展捐资助学活动。
教育是山区最大的民生，村道硬化建设也是最大的民生。
后窟自然村，是xx市xx乡与洛江区虹山乡、永春县外山乡交界的一个自然村北部，距离xx乡政府8公里。
现在约400多人，由于交通不便，导致群众“三难”：即上学难、致富难、适龄青年找对象难。
今年以来，作为人民教师，我主动与同村的李友明老师利用今年春节之机，到全村家家户户拜年走访，发动倡议群众捐资、集资修路。
全村掀起捐资、集资修路的热潮，总共捐资、集资80多万元。
由于整个工程价投资达190万元，资金缺口依然较大，很多施工队都不敢接这个工程。
为了尽早把村里的公路修成硬化起来，我与李友明老师以个人名义和施工队签订工程合同。
同时，在xx市、xx乡两级党委政府的大力支持下，原计划分五年实施，一年硬化一公里，逐年推进的后窟公路，从3月30日起，这下子一口气，按宽4.5米、厚0.18米，硬化了5公里，到11月13日全线竣工通车。
最后提出建议，一是盼望上级提高贫困乡修建村道补助标准，建立整乡帮扶的机制；二是加大财政“一事一议”的支持力度，立项先补助。
新形势下如何做好一名专职网格员
社区网格员负责网格内综合信息收集整理工作。
主要包括网格内的计生、低保、民政、文明创建、安全生产、综治维稳等信息的综合摸底归档，确保信息准确无误。
对居民反映求助的事，进行分类处理。
一般性事务，由网格责任人现场处理；需要协调处理的工作，由网格责任人和社区协调处理；去有目的、来有问题、后有反馈，服务更有针对性和有效性。
网格内其他成员负责提供居民动态信息收集上报、社情民意调查、政策宣传、法律援助、矛盾排查、矫正帮教等。
全面准确地登记网格内实有人口，了解、掌握基本情况；熟悉可能违法犯罪的高危人群，重点掌握列管的重点人口和监管对象的现实表现，开展对重点人口、监管对象和有轻微违法人员的监督管理和帮教工作，落实工作措施重点掌握出租屋和流动人口的动态情况。
要想做好一名社区网格员，需要做到以下几点：1.信息采集要到位。
通过入户走访，了解网格内服务对象的家庭成员情况以及服务需求，建立网格化管理资料信息库，并在各楼栋建立网格分布图，标清单元网格的责任人、责任范围、户数、人数、党员数、及各类群体信息，建立区域内的空巢老人、残疾人、低保家庭、户籍人口、流动人口、出租房屋、矫正等群体重点服务对象档案，便于及时了解情况，掌握工作动态。
2.管理机制要合理。
网格化管理工作在社区党总支领导下，录入网格内的人、地、物、情、事、组织等信息，实现信息“一次采集、多次使用，一家采集、多家使用”的原则。
3.团队建设要跟上。
按照“网中有格、格中有人、人在格上、事在格中”的网格化管理模式，完善组织机构，健全各项工作制度。
每网格由一名工作人员担任网格长，与网格内党员、民警、志愿者、治安巡逻队等共同组成网格管理队伍。
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