以“音乐的世界”为题的3分钟演讲稿 急需!!!
音乐的世界 【Kaiser3344倾情奉献】 世界里若没有音乐，不知道将是什么样子的。
自从盘古开天地以来，音乐是我们生活中不可分割的一部分。
你听那山间的小曲，街道的二胡，儿童的呀语，都那样动人，撩拨人的心弦。
有一首描写音乐，曲名叫做《林中铁匠〉。
听听那首音乐中清新嘹亮，坚定有力，愉悦欢快的柏树铁节奏，你会觉得工作的本身就象征着愉快与健康，使你深信一个人只要肯付出力气去工作，就能获得发自内心的快乐与自信。
如果说遇到不顺心的事心情烦躁时，你不妨去听听音乐。
《春江花月夜》从黄昏的江岸听到远去的的钟鼓声，逐步推开，显现出了月下江上种种景色。
时而是长江大河水天一色，时而是小舟归来，渔歌悠然，渐渐地定格在江岸的一个村落。
村庄被如云似纱，如烟似雾的梨花团团包围起来，几里外，白皑皑、明灿灿一片。
待走进梨园深处，扶疏花影幽幽，盈袖淡香袅袅。
那团团紧抱的花簇，似语无言，似嗔无声、柔情蜜语，像倾诉一般。
侧耳倾听花语，隐隐的、微微的、轻轻的、徐徐的。
那韵致、可心领、可神会。
让人有远离尘世，飘然欲仙之味。
这时你还有什么躁动和不安的感觉呢
听音乐不如说是“读”音乐，就看你怎么“读”。
一是浅读，浏览一遍稍加浮想；二是加上心读，读通、读懂它。
如听《梅花三弄》，关键是欣赏梅花优雅纯洁的淡妆，感悟她冰清玉洁的灵魂，领会她是如何“弄”的。
一弄苞蕾憋劲，暗香浮动；二弄笑傲霜雪，不畏严冬；三弄凌寒怒放，气势恢宏。
使人的“精”、“气”、“神”骤长。
如果大家有兴趣的话，我开一副音乐处方给大家参考。
当你精神不佳需要振奋时听听《将军令》、《好汉歌》、《梅花三弄》、《步步高》；当你很疲劳时选择《水上音乐》、《矫健的步伐》、《假日的海滩》、《空山鸟语》”，它会使你的情绪被感染，工作生活、家务琐事所带来的之感远离而去。
当你工作压力大，有压抑感需要解除忧郁时可以听听《喜洋洋》、《春天来了》。
当你需要镇静时最好听听《春江花月夜》、《平沙落雁》，当你心完一天工作，准备休息时，建议你选择节奏悠缓，旋律优美，情绪平和的器乐，如：《梁祝》、《江南好》、《春风得意》。
坐在沙发上一面听音乐，一面浏览报纸，一天的紧张情绪就会逐渐松弛。
【楼主】若觉得满意，望多多支持哈
有没有适合以拼搏奋斗为主题的演讲稿的背景音乐
楼主，用红旗颂吧，你可以先听听，包您满意
以音乐为主题的五分钟演讲稿，高一水平的，是语文老师要求的课前5分钟自由演讲
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。
”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。
天遂人愿，梦想成真、寒来暑往，授业解惑，我深深感受到为人师表的责任和使命，还有那无法释怀的平凡和奉献。
正像歌里所唱:放飞的是希望，守巢的总是你；写下的是奉献，擦去的是名利。
”“厚积薄发、激活灵性、以爱育爱、达德成才”——在学校“爱的教育”理念下，音乐老师借助美妙的音符书写“师德”，表达“真爱”，滋润“灵魂”
一次音乐课，我们学了一首歌名叫《国旗国旗真美丽》，等到我们基本上都学会了的时候，老师请个别同学上台来表演唱，我看到有一位男孩脸已经憋的通红，整个身体几乎都前倾着站了起来，手举的高高的，嘴里还喊着：“老师，叫我
老师，叫我
”他跑到讲台上后，却有些害羞似的望了我们一眼，底下了头，两只大眼睛忽闪忽闪的。
我猜想,这肯定是一名性格比较内向的同学.老师耐心的鼓励了他，等到他哼唱了几句之后，就再也唱不下去了，台下已经有同学在起哄了，教室里充满嘲笑。
我立即大声说：“同学们，这位同学可能是第一次上台唱歌，看到台下这么多人,一激动把歌词忘了，没关系，我们和她一起唱好吗
”同学们都说，好。
演讲稿背景音乐
这个最好的是自己的演讲啦，其实背景音乐是次要的。
如果要用的话，我看来是班得瑞的纯音乐比较好，无垠地平线和月光都还不错。
以学习为主题的演讲稿
恩科即便房价sad分开灰色的空间和富士康的空间划分空间和但是客户适当放宽速度很快发vsa
以读书为主题的演讲稿带背景音乐3至5分钟
音乐演讲音乐的魅力》 德国伟大的音乐家贝多芬认为：音比一切、一切哲学更高的启示……谁能说透音乐的意义，便能超脱常人无以振拔的苦难。
这说明音乐具有感化人、塑造人、拯救人的作用。
人们在进行强体力劳动时，为了减轻精神上的负担，发出“杭唷!嗨唷!”的声音，特别是在集体劳动时，会用歌唱的节奏来统一步伐和着力点；当我们在非常愉快的时候，会一面唱着歌，一面手舞足蹈地跳着舞；当我们在非常郁闷时，忽然一支优美动听的旋律飘至耳畔，烦恼、不快立刻烟消云散，以上事例都说明生活中需要有音乐来陪衬，音乐是人们生活中不可缺少的精神调剂品以及人们寄托思想感情的艺术品，更是人类精神文明的组成部分之一。
古往今来，无数的文人雅士无不精通音律，他们在自娱又娱人的过程中充实着生活。
苏东坡以及家喻户晓的刘墉刘罗锅都是操琴高手；科学家爱因斯坦疲累之余，拉起小提琴也如醉如痴；我们当今的水稻之父袁隆平博士，不只是音乐欣赏的行家，舞也跳得翩翩。
早在2500年前，孔子就认为人应具有“六艺”，即“礼、乐、射、御、书、数”，并提出“兴于诗、立于礼、成于乐”的育人成才规律，认为最终只有经过“乐”教才能达到人格完善的境界。
可见，音乐与情感、品德关系之密切。
所以在音乐教育中，儿童不应只是被动的听众，也应该作为音乐的参与者加入进来，让他们在潜移默化中辨别音乐的雅俗、良莠以及古今、中外等等，使学生在成长过程中，产生一种音乐上的免疫力，不至于被一些低俗的音乐所俘虏，在精神上受到腐蚀。
正如苏霍姆林斯基所说：“音乐教育——不是培养音，首先是培养人。
”所以，音乐学习的结果，不只是个人艺术潜能的充分发挥，重要的是培养普通的、高素质的人。
演讲稿背景音乐6分钟
《Feeling》，钢琴曲，很适合做演讲配乐，平静中孕育着力量，又给人若有所思的感觉
