高分急求关于教育的正能量演讲稿，3~5分钟都行。
题目自拟。
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老师、同学们：在我们度过欢乐祥和的新春佳节之后，新的学期又开始了，我们将要投入到紧张的学习和工作中。
盘点2012年，我校深入落实科学发展观，精心打造四张名片，学校各项工作有序推进。
具体可以概括为“四有”。
一是教学质量有突破。
我校2012届高考成绩又创历史新高，本二以上达线人数突破600人大关，达632人，超过市教育局目标171人，9月我校在全市作了题为《以课程建设为抓手，实现教学质量的新突破》的交流发言。
二是教师素质有提升。
在新一届区学科带头人和第二届“特带优”教师梯队后备人员评选中我校数十人人榜上有名，我校十一五省级重点课题圆满结题,得到省、市有关专家的充分肯定，多名教师在省市赛课中获奖，这些都是我校教师素质全面提升的缩影。
三是素质教育有特色。
学校高二年级辩论赛队，克难求进，取得了南京市第三名的好成绩；女子垒球队分获全国、省锦标赛冠军；在近期举办的各类竞赛活动中，我校学生也是捷报频传。
本年度学校开设了近100门社团活动课程；我校第40届运动会，实行“一班一国”制，模拟青奥会入场式，开幕式异彩纷呈，充分体现了“让学生走到前台”的理念。
四是爱岗敬业有担当。
教师节期间学校举行了“敬业?爱生?责任?奉献”为主题江宁高中精神报告会活动，引发多家媒体的关注。
全校教职工顾全大局，团结协作，干事创业，乐于奉献，把学校建成“工作田园，生活乐园，精神家园”。
这些成绩的取得凝聚全校师生的辛勤汗水，既来之不易，更令人倍加珍惜。
展望2013年，我们当乘势而上，围绕市教育局提出的基于脑科学，基于网络，基于小班化教育的“新三基”的要求，再创佳绩。
在此，我寄予全体教师三点要求。
一是有担当。
“学高为师，身正为范”，要以学生为本，“想学生所想，思学生所思”，把每个学生看成一个独立人格的人、完整的人、发展的人。
要充分利用小班化教育的平台，要有“踏石留痕、抓铁有印”的决心和韧劲，把促进学生的自主、个性发展作为自己的最高使命。
二是有本领。
学校倡导全体教师自觉遵循教育规律，尊重学生发展的规律，不断地更新教育理念、教学方法，落实“智慧课堂”的要求，积极参加校本研训，树立全面发展的师观，严谨求实的师风，不断提升自身的专业素养，争做最美江宁高中人。
三是有梦想。
有梦想比什么都重要，梦想是风向标。
梦想的实现离不开脚踏实地的努力，江宁高中的梦想就是把学校打造成“工作田园，生活乐园，精神家园”。
为此，全体教师要在坚持与守望中更坚强，在劳动和奉献实现自己的人生价值。
我对同学们提出三点希望；一是规划线路图。
高中阶段是人生的发展的关键期，人生成功离不开正确的规划及在规划指导下的持续奋斗，只有这样，才能更加顺利地驶向成功的彼岸。
每个学生要求从自身的实际出发，制定高中三年生涯规划，每个阶段设计相应的主题，实施的内容和方法，始终把生涯规划作为自我激励的动力引擎。
二是安排时序表。
全体同学要珍惜时间、合理安排。
具体来说高一年级的同学已进行了一学期的初高中衔接，希望你们更好、更快的适应高中学习生活，要以小班化教学为契机，养成良好学习习惯，打好基础；高二要处理好高考与学业水平测试学科的关系，打好3月份省学业水平测试的攻坚战；高三年级的同学在南京市“一模”首战告捷的前提，希望你们再接再厉，提高二轮复习的效率，做好冲刺高考的准备。
三是积聚正能量。
希望同学们发扬江宁高中的精神，不断加强自身思想道德修养，培养高尚的人格，养成良好的学习、生活、思维、行为习惯，广泛参加学科活动、志愿活动，社团活动，多参加社区服务和社会实践，发扬探究、合作精神，为自己的终身发展奠基。
脚踏实地人心齐，惠风和畅好扬帆。
新的征程已经开启，让我们以学校“十二五”规划为指导，克难求进，砥砺奋进，凝聚起实干兴校的力量，为办人民满意的学校作出新的更大贡献。
模联的意思
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“模会”顾名思义就是“模拟联合国大会”,是由同学们分别代表联合国的国家模拟联合国大会而召开的一个会议。
模联概况模联的起源模拟联合国是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。
青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。
模拟联合国活动起源于美国，经过60多年的发展，现在已经风靡全世界，形式多样，规模不一，有国际大会、全国大会，还有地区级和校际间的大会，参与者有大学生到高中生，乃至初中生。
模联在中国在90年代，模拟联合国活动进入到了中国，近年来发展势头尤为迅猛。
在北京和上海，模拟联合国活动已经得到广泛的开展，目前北京80％的高中已经投入到此项活动中。
每年一届的北京大学国际模拟联合国大会，已成为亚洲地区规模最大的模拟联合国会议。
07年开始，模拟联合国不仅在东部发达地区进一步发展，更是深入了西部、西南部地区。
模联在广州在广州，模联的发展也越趋强劲。
广州的十所优秀的高中已经热烈开展此项活动中，其中包括：华附、省实、执信、广雅、三中、五中、六中、七中、南海华附以及我们仲元中学。
各所中学每年都会定期在其校内开展一到两次模联大会，会议代表多由其它友校模联成员及本校模联成员组成。
代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促进国际合作。
他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。
模联在仲元在我校，模拟联合国社团有如新生的太阳般朝气蓬勃。
在成立不到一年的光景里，仲元模联在校内校外积极举办和参与各种各样的模联活动。
由创社之前我们以观察团身份参加了广雅、华附、执信的会议，以求累积经验，到建设后两个月内举办了广东仲元中学首届模拟联合大会，会议还邀请了来自执信、省实、广雅、六中、七中、南海华附等学校代表与会，随后又派代表赴省实参加了省实的模联大会并获“最佳角色扮演奖”，仲元模联“高效、团结、专业”的形象已在广州模联中屹然挺立，成为了支持广州市模联活动的一支新力军。
而在最近的这个暑假，仲元模联派出五位代表参加由深圳中学举办的广深两地模拟联合国大会。
此次大会，我们首次尝试派代表加入英文组会议，代表们都深有所获。
而中文组的代表继续发挥仲元模联的魅力，再次获得“最佳代表奖”（此次会议与会20余所学校，近70位代表参加，“最佳角色扮演奖”获得者仅此一代表）。
模联的意义1.模联为我们带来更广阔的视野模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。
2. 锻炼领袖气质与合作精神模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，我们不仅能够学习和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，演讲和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，与他人沟通交往等多方面能力。
这些会让我们受益终身。
3.精英的盛会在模联活动中，你可以与外校许多优秀的学生交流学习。
模联中，不乏学识与能力兼备的人才，他们就在在模联的大舞台上，发挥各自代表国家的外交特色，加之以自己的个人魅力与学术知识的融会贯穿，尽展风采。
4.激发英语热情与培养学习能力在模联英文组，阅读背景资料、会场上书写大量文件、听取发言、阐述观点这些都对学生的英语水平提出了很高的要求。
模拟联合国活动是一种体验式的活动，代表们融入了外交情境，需要自觉自主的运用英语进行表达，这样的环境下，大大激发了学生学习英语的热情。
虽然最终的大会只有短短几天时间，但是在会议之前表要做好充分的准备。
代表必须密切关注“自己的国家”，研究和学习一个国家的政治、经济、外交政策等方方面面，只有这样才能充分扮演好外交官的角色。
准备的过程实际上是一个多种学科知识的整合过程，代表们需要将政治、经济、历史和地理知识与大会要讨论的问题紧密结合，思考各个要素之间的联系。
这样就打破了学科间的壁垒，形成了丰满完整的知识体系。
仲元模联本学年已定外出活动安排08年11月中旬 广东实验中学模拟联合国大会08年11月22日 广州市执信中学模拟联合国大会09年03月 华南师范大学附属中学模拟联合国大会09年03月 广州市执信中学模拟联合国大会09年待定 华师附中南海实验学校模拟联合国大会09年04月 广东仲元中学模拟联合国大会09年07月下旬 深圳市高中生模拟联合国大会PS:仲元模联社即将在10月对高一进行招新面试，欢迎同学们加入我们这个大家庭，享受学习与交际的乐趣 。
……
模拟联合国中正式辩论要辩论什么，确定议
正式辩论（Formal Debate）辩论的概念：不同于平时的辩论比赛，模联中的发言、磋商、游说等均被视为辩论。
正式辩论：按照发言名单顺序进行的辩论叫正式辩论。
发言名单(Speakers’ List)发言名单的产生：确定议题后，正式辩论开始。
主席会请需要发言的代表举国家牌，并随机点出国家名，当代表听到自己国家被点到后，放下国家牌。
主席助理同步记录，代表便可在大屏幕上看到发言名单。
发言名单的作用：供各国代表根据自己既定的发言主题发表讲话。
发言名单的缺点讲各的，主题分散，不利于促进共识的形成。
追加发言机会（国家名未在发言名单上或已经完成发言），可向主席台传意向条（Page）要求在发言名单上添加其代表国家，主席会将该国家名加在发言名单最后。
如代表已在发言名单上并还未发言，则不能追加发言机会。
发言时间：每位代表有120秒的初始发言时间（Speaking Time），可通过动议（Motion to Set Speaking Time）更改。
让渡：代表在发言时间内结束发言，可将剩余时间让渡让渡给他国代表 （Yield Time to Another Delegate）：让渡国A代表和被让渡国B代表协商一致后（传意向条，会前游说等），B代表在A代表剩余的时间内进行发言。
如B代表发言结束还有时间剩余，不能再次让渡，主席将继续主持会议。
让渡给问题（Yield Time to Questions）：代表将剩余时间让渡给问题，主席会请需要提问的代表举牌，并随机点出代表进行提问，发言代表可在剩余时间内回答任何被提出的问题，提问时间不占用剩余时间，提问内容必须根据发言者的意思来问。
这种方式可以体现发言代表的思辨、反应和口语表达能力。
让渡给评论（Yield Time to Comments）：代表将剩余时间让渡给评论，主席会请需要评论的代表举牌，并随机点出代表进行评论，让渡者没有权利再一次进行观点的陈述或对评论进行反驳。
这种让渡方式有一定风险，因为即使已经与盟国进行沟通，也不能保证主席所点出的进行评论的代表观点与发言代表完全一致。
让渡给主席（Yield Time to the Chair）：代表将剩余时间让渡给主席，意味着自动放弃剩余时间，主席将继续主持会议。
急求大学生学生会（礼仪队）竞选队长的5分钟演讲稿。
现在 是科技害了我们 环境 如果科技发展的步伐停滞不前，如果所有人类智慧的结晶都消失得无影无踪，我们的生活将变得没有任何意义。
不是吗
模联的立场文件怎么写
立场文件的具体内容如下：1，开头左上角写以下内容代表姓名（delegte):国家名（country):所在委员会（committee):议题（topic): 代表姓名若为英文立场文件，代表姓名用拼音表示，姓氏在前 国家名采用全称，如美利坚共和国；The Unied Kingom of Great Britain and Northern Ireland(两个不是同一个国家） 所在委员会使用委员会名称的标准所写。
如：HRC 代表人权委员会（Humsn Rights Committee)然后空一行接着写正文就行了。
2.正文通常内容：第一部分：简要陈述议题，并说明代表过认为该议题对于整个国际社会所具有的重要性。
第二部分：简介及评价该问题联合国所采取过的措施和成效第三部分：对于该议题代表国所持有的立场、态度。
可包括与该国相关的国内事务和外交政策，以及在过去的国际工作中所支持过的决议。
第四部分：代表国对委员会的建议，可包括代表过认为有效可行的解决措施，以及国际社会应当担当的角色。
写作要求以及注意事项：1，首段简要概述与本国有关的该议题的历史现状与趋势。
2，第二部分重点阐述联合国，所代表国家曾经参与或组织的行动，通过的决议以及重要发言。
3，建议第三部分重点阐述所代表国家的基本立场、所拥有的基本政策、正在进展的措施、理由，具体案例，举出实例，而不是空讲政策和态度。
4，第四部分列举您提出的解决此类问题的建议5，最后一部分进行呼吁和展望，不要过于具体阐述细节，用词简练、正式，尽量运用外交辞令。
6，文章结构清晰、条理分明，必要时提供数据。
正式精简，不多于两页。
立场文件的正文要求：字体，字号：中文为宋体5号字，英文为5号字行距：单倍页边距：上下左右各2.54cm篇幅：总长度不超过两页A4纸所引用的资料一律用参考书目对出处进行详细注明简明扼要，不超过两页A4纸立场文件是学生就自己代表的国以家和讨论的议题撰写的国家立场文件陈述，需在会议指定日期以邮件形式提交至委员会主席团，并直接影响会议的评选结果这个是我辅导书上的资料，望借鉴
什么是三自教育
让做自己能做的事；让学生管的事；让学生服务自己可以服务的事。
“三自教育”是指在学生中开展“自我管理”、“自我教育”、“自我服务”的活动。
通过活动的开展，培养学生良好的礼仪意识、纪律意识、劳动观念和团队精神，达到学生自我约束的目的，逐步提高学生的综合素质和实践能力，形成良好的校风校貌和健康向上的校园文化氛围。
做对的事情比把事情做对重要这句话如何理解分析
“对的”指值得你做的事对自己或他人有意义的事情。
“把事对”可理解为把事情顺利办完。
显然，“做对的事”更重要，定了终极目的和价值方向
否则，即便事情做对做成了，方向错了，它也不是成功的。
