围绕八礼四仪写的比赛演讲稿5~8分钟
尊敬的老师，亲爱的同学们： 早上好
今天，我演讲的题目是《践行八礼四仪，努力创造精彩人生》。
核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。
广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫，下得苦功夫、求得真学问，加强道德修养、注重道德实践，善于明辨是非、善于决断选择，扎扎实实干事、踏踏实实做人，立志报效祖国、服务人民，于实处用力，从知行合一上下功夫。
从今年春季学期开始，江苏率先在全省未成年人中开展文明礼仪养成教育活动。
全省1700万未成年人将在八礼四仪的学习和体验中，力争做一个文明人。
荀子曰：礼者，养也。
礼仪是人的教养。
礼仪的作用就是调节自我与他人之间的关系。
礼仪表面上是言谈话语，举止行为，是一个形式美。
但深层次上可以提升个人的素质，塑造良好的群体形象。
文明礼仪渗透在学校生活的方方面面，点点滴滴，具体表现在： （一）宿舍文明：5月10日，我作为志愿者参加了市北高中举办的北塘区初中学生联谊活动.当家长们看见温馨雅致的女生宿舍，都赞不绝口地说：市北的宿舍管理真是名不虚传。
我不禁有几分惭愧，在这方面我们男生宿舍明显没有女生宿舍整齐干净。
我想提醒一下男同学——要注意个人卫生。
一屋不扫，何以扫天下。
一鞋不洗，何以走天下
我们总不能让人家说有臭脚味的一定是男生宿舍吧
还有希望同学们不要在宿舍里吵吵闹闹，宿舍是休息的地方。
大声喧哗不但影响大家休息与学习，而且容易造成纠纷。
孔子说人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。
如果大家都谦恭礼让，谅解宽容，与人为善，那么我们的校园会更加和谐、安宁。
（二）教室文明：教室是学习的地方，里面也不要吵闹。
某些人只顾自己，忽视了那些努力学习的同学们
（三）餐饮文明：我们班主任黄老师经常对我们说：尽量少买零食和饮料，因为这些垃圾食品含有大量反式脂肪酸，会堆积在我们的身体里，损害我们的健康。
一日三餐，一定要选择营养而卫生的食物，不能仅凭一时的口感痛快而和垃圾食品做朋友。
在学校用餐时，不追逐打闹，餐盘要轻拿轻放，吃多少要多少，不剩饭菜，因为一粥一饭，当思来之不易。
就餐的过程中包含很多细节，可以折射出一个人的习惯、性格、做事的方法等。
细微之处可以看出一个人的内涵，人的最基本的素质就体现于此。
每个人都在努力修炼自己，无论你是谁，无论你年龄大小，无论你身份高低贵贱，只要你愿意做出努力，你就一定可以把自己修炼得更完美。
同学们，我们正处在人生最美好最艰苦的高中时代，这也是我们成长过程中的一个飞跃阶段，只有行动起来，在生活中的每一件小事中修炼自己，才能实现自己的梦想。
俗话说，不立规矩，不成方圆，家有家规，校有校规，遵循了这些礼仪，我们就能成为一个知礼的人，让我们力争把八礼融入到身边的每一件事中，努力创造精彩人生
谢谢大家
懂感恩，知礼仪的演讲稿
尊敬的学校领老师，亲爱的同学们： 上午好 今天，我要演讲的题目是尚孝道，懂得感，希望能对大家有所启示。
百善孝为先，要学会做人、学做好人，首先就应该崇孝道，有孝心。
孝，即敬爱父母，为父母着想，理解父母的艰辛，报恩父母的关爱。
少年时不好好读书，在校贪玩、违纪，此为不孝之一。
青年时不好好做事，不知勤劳、上进，甚至连吃穿都还依赖父母，此为不孝之二。
中年时父母已老，常有三病两痛在身，你却不闻不问，此为不孝之三。
言语放肆，不顾父母感受，甚或顶撞父母，此为不孝之四。
行为放荡，在外惹事生非，有伤父母心灵，甚至让别人戳父母的脊梁，此为不孝之五。
不顾家庭经济状况，乱花父母钱财；甚或与人攀比，向父母索要钱物，此为不孝之六。
自己有过，父母教之，依然不改，此为不孝之七。
违法犯罪，使父母伤心，丢父母颜面，此为不孝之八。
总之，在现代社会里，虽愚孝不可取，但孝道必须崇。
不守孝道之人不宜与之交往，在单位、在集体，这种人不宜重用与提拔，因为透过孝道即知人性。
孝是一种品质，孝是一种善行，行孝与感恩是相通的，知道行孝，就懂得感恩，不但感恩父母，而且感恩所有关爱你的人，感恩老师，感恩亲友，感恩社会。
用心行孝是一种传统美德，也是做人的一种优秀品质，道德元素中，“孝”是最基本的元素。
我曾经告诫我的儿子，希望他不要与不孝的人交往，更不得成为朋友，因为对父母都不孝的人品质肯定是有问题的，连父母都不孝的人能靠得住吗
同学们，也许你以前在孝敬父母方面做得还不够，或者做得并不好。
同学们，好好想想吧，我们的父母容易吗
每个月月假回到家里的时候，你是否发现，原本漂亮的母亲又苍老了许多，爸爸的白发又增添了不少。
可是，我们有的同学甚至从来就没有正眼看过自己的父母，更谈不上去关心体贴父母了，只知道一开口就要钱。
试想一想，父母容易吗
家里房屋建设，人情交往，一家人的吃穿，供你上学，还要赡养你的祖父母，他们有多难，难道你就真的不懂吗
那些曾经不太孝敬父母的孩子，你们该好好地想一想呀
同学们，行孝并不是一件难事，在你读书阶段，你只要能做到“听话一点，勤快一点，体贴一点，读书认真一点”，这就是孝。
最后，我衷心希望同学们都能成为“崇尚孝道，懂得感恩”的好儿女，并祝大家健康、幸福、万事如意
关于知礼明信的演讲稿
泱泱中华，五千年文明古国，五千年礼仪之都。
知礼明礼，知信明信，是我们每一个炎黄子孙的骄傲。
生活在这拥有渊源文化的神圣国都，我们时刻谨记古训，将华夏文明仆弊继善，发扬光大。
五千年繁衍生息，我们从茹毛饮血的原始社会走到信息爆炸的二十世纪，说起礼仪信义，我们或可长篇阔论，滔滔不绝。
但礼信是付诸在行动中的。
漫步街道，我们沉醉于都市的灯红酒绿埋头于书山题海时，我们似乎淡忘了礼信的意义。
生活在这竞争激烈的优胜劣汰的残酷社会，我们似乎习惯了尔虞我诈，勾心斗角。
对那些无视礼仪置诚信于不顾的人和事己有些淡然和麻木了。
当那些漫天飞舞的垃圾漂浮在器器的街道，你是否感觉有些刺眼；当在熙熙攮攮的人群中因碰了一下或踩了一下便出口大骂，甚至大打出手，你是否觉得不知所措；当你在约定的地点苦苦等待时，你也许心怀抱怨；当又知某假冒商品，欺人瞒事时，你也许曾为之切齿。
在我们愤慨别人漠视礼仪，背信弃义同时，我们有没有想到自己
我们似乎也该反省检讨一下了。
有时候，弯一下腰，一声抱歉，一句“对不起”便似一股暖流。
即可化解敌意，暖人心碑。
纵观古今，一些文人佳话便最真切最深刻的阐明了知礼名信的真谛。
三顾茅庐，周公吐哺，退避三舍，一诺千金，应似警钟常鸣洗酌我们的君魂。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
在我们的生活中，愿我们能做到礼仪待人，诚信处事。
懂礼貌 讲礼仪 知礼节的演讲稿
古人说，“不学礼，无以立”。
就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。
那么，什么是礼仪呢
简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
更是城市的脸面，更是国家的脸面。
所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位更能够润滑和改善人际关系。
作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。
我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。
这些无非都是“不拘小节”的行为所致。
当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。
当我们和同学相处的时候，总会埋怨同学的“不拘小节”，无论是工作上还是生活上的说话、借东西；而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。
当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加；当我们是老人的时候，站在晃晃悠悠的车上，总是渴望能有人为站立不住的自己让个座。
随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。
毫无疑问，在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求，而是全民所需。
火车跑得快，全凭车头带。
在家里，如果家长能够带好头；在学校，如果师长能够带好头；在单位，领导如果能够带好头；在窗口单位，窗口工作人员如果能够带好头……推而广之，要在全中国推广、普及文明礼仪，如果首都一千多万人民能够带好这个头；如果我们每个人都能从我做起，从现在做起……毫不疑问，我们的文明礼仪推广和普及工作，就会更加容易。
那么我们的精神文明建设，就会和物质文明建设一样，取得飞速发展。
我们十三亿人民的精神面貌，必然会焕然一新，人们都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的社会氛围中
文明礼仪，强调的是“尊重为本”。
想让别人尊敬你首先就得尊敬人谢谢大家.如果这个不行的话就用下一个大家好
我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。
礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。
在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。
那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢
我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
升旗仪式，最为庄严。
这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。
此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。
课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。
校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。
我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。
受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。
同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。
互相理解、宽容待人。
培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。
在3月这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。
而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。
我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。
我的演讲到此结束!谢谢!
演讲一篇12分钟左右的演讲 演讲稿自写
一篇好的演 讲 稿 应该 具 备 什么要写演 讲 稿,首先要弄明白什么是演 讲 稿? 这 种文体与其他的 书 面表达文 体有什么不一 样 ?演 讲 稿是一种介乎于口 语 和 书 面 语 言之 间 的文体。
它与一般 的 书 面文章不同的是:(1)感受方法不一 样 ———一般的 书 面文章是供人 阅读 的,即通 过 人的 视觉 器官 对 文字符号的 识别 而引起 大 脑 中相 应 的概念(或表象)运 动 ;演 讲则 通 过 人的听 觉 器官 对语 音的 识别 而 产 生 相 应 的思 维 活 动 。
所以,在撰写演 讲 稿的 时 候, 应该 更多地考 虑 听众的听 觉 感受 效果,尤其是在遣 词 造句方面更要注意,不要用那些比 较 冷僻、比 较 拗口的 词语 。
(2)作用效果不一 样 ———一般的 书 面文章是作用于个体的,即一篇文章即使要 传阅 也得一个一个 读 者 轮 流着看,而不可能同 时 有几个人甚至一群人一起看一篇文章;演 讲则 是一篇文章 读给 大家听。
如果某个 读 者 对书 面文章里的 观 点或表示方法有异 议 ,他可以看了 一半就放弃,不会影响他人;演 讲则 要注重 现场 效果,如果 阐 述的 观 点是 错误 的、 使用的 语 言是不得体的,那么,就会引起听众的 议论 ,破坏 现场 效果。
接下来要 讲 的是如何写好演 讲 稿。
写好演 讲 稿必 须 注意以下几点:(1) 针对 性要 强 、 审题 要准 ———演 讲 的内容必 须 有 针对 性,一般来 说 ,演 讲 都会有一个 规 定的主 题 ,就像学生写 作文 时 的命 题 作文一 样 ,比如《我与班 组 》、《美在生活中》、《知 识 改 变 命运》等。
当然,有 时 候主 题 会比 较 原 则 一点,就像半命 题 作文那 样 ,在比 较宽 泛的范 围 内,由演 讲 者自己 选择 切入点,比如《 纪 念 红军长 征 70周年》、《改革开放 带 来的 变 化 》等。
在撰写演 讲 稿 时 一定要 紧紧围绕 已 经 确定的主 题 来写, 绝 不能游离主 题 任 意 发挥 。
比如,要求你 围绕 的主 题 是《我与班 组 》,你在写稿的 时 候却只字不提你 所在的班 组 ,而是写企 业 、写 车间 、写其他班 组 , 这 就太离 谱 了;或者写的是自己 的班 组 ,但都写 别 人在班 组 中的情况
演讲稿400字:人生处处是战场
朋友 随便写个流水账也可以了吧。
