谈荆轲刺秦之我见作文800字
例如：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
”这是侠客荆轲在刺行秦王的路途上吟出来的一首悲壮的诗。
公元前230年，秦国破灭了韩国，大军向燕国前进。
为了挽救燕国，燕太子丹，就让田光仿求一名侠客去刺杀秦王。
田光说他有个朋友叫荆轲，智勇双全，可以胜任。
燕太子丹大喜，就派荆轲去刺杀秦王。
为了此计谋，燕国大将樊於期贡献出了自己的人头，给荆轲去刺行秦王。
荆轲一行人来到江边，当荆轲高声唱到这句词时，所有荆轲的朋友都失声痛哭起来。
来到咸阳，秦王高兴的接待了他，趁着秦王在看燕国的地图卷首时，荆轲就趁机拿出事先准备好的剧毒匕首来刺杀秦王。
秦王虽然早就有了提防，但还是吓了一大跳，半天都回不了神。
直到有人提醒秦王身后有剑，秦王才拔刀杀死了荆轲。
就这样荆轲死于秦王的宝剑下。
有人说，他是一个超级大傻冒，这平定天下六分的秦王有着百万的兵马和数以万计的土地，身边还有那么多的近卫军保护这一国之君。
他荆轲怎么没有想到这么几点，秦王是他杀得了的吗
幸好他没等他的那些朋友，没让伤亡更惨重。
何不机灵一些，投降秦王，好确保自己的安身
也有人说，荆轲是一个具有大侠胆识，又浑身充满正义感的英雄，既然知道刺秦王必死无疑，但为了国家的利益，他毅然走险，走上了刺杀秦王的不归之路。
是一个以国为重的英雄豪杰。
我认为荆轲是一个豪侠，是一个傲视人生，战胜胆怯的一名英勇战士，他的勇气虽然改变不了历史的现实，但这股英勇无畏的精神激励着后人，也是这种精神让许多弱势群体战胜了胆怯，恢复了面对生活的勇气。
是的，人人都需要勇气。
我们需要它来面对一切成功与失败，我们需要它来面对一切是与非，我们需要它来面对一切一切的事物。
同学们，当你面对一个选择时，你有勇气去选择?去面对吗
当你上讲台在老师同学面前读一篇演讲稿。
你有勇气吗
当自愿竞选班干部时你有勇气吗
把你的勇气拿出来吧
每一件事，当你决定要做时，那已是成功了一半，因为你有勇气去做它，你很有胆量。
古往今来，有多少件事是因为有勇气才去做的
可能寥寥无几。
小鸟飞过大海，它一定能飞过去吗
那必须要尝试。
在尝试之前是需要勇气和胆量的。
比起荆轲，再来看看我，面对难题，胆怯了；面对体育的600米跑，胆怯了；面对一张张的英语试卷，胆怯了；在一点点的小事情上，胆怯了；甚至有时上课时连举手都会胆胆怯怯。
真不应该呀，我应该在面对挑战时我们都应相信自己是个强者,充满勇气去迎接挑战。
别人都能如此坦然，百折不挠，难道你就能如此软弱，拿不出一点点的勇气来在失落与兴奋中找到平衡，找回自我吗
如何抓好小学生的英语启蒙学习
全国小学开设英语课程意义重大，势在必行。
《英语课程标准》(实验稿)中指出，小学英语教学要从视听说入手，激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，从而形成初步运用简单英语进行交流的能力。
小学是学生学习英语的启蒙阶段，如何有效地进行小学英语启蒙学习，笔者认为教师可以从以下三个方面着手。
\\r 一、让学生感受英语\\r 1.教师的言传身教作用\\r 教学是一门科学，也是一门艺术。
小学英语教师在课堂上要尽量使用英语组织教学，并结合自身丰富的教态，艺术性地将有声语言和身势语言结合起来，营造民主的课堂气氛，让学生产生激动、好奇的心理，从而驱使他们主动探索语言的交际活动。
此外，教师要以身作则，坚持每天收听英语节目、英语广播，勤读英语类的杂志、小说，课后多用英语和学生进行简单的交流，让学生感受到学习英语的气氛，消除学生对英语的陌生感和害怕说错英语的羞涩感。
\\r 2.学生的积极参与和配合\\r 所谓以学生发展为本，就是充分发挥学生的主动性、潜在性和差异性的特点。
除了在课堂上以学生为活动主体外，教师也应注重学生的课后参与活动意识，组织学生帮助老师制作教具，协助教师出英语黑板报、建立英语角、参与英语录音等等。
教师还可以组织学生集体批改英语作业，让学生自己发现差距。
\\r 3.眼观英语，耳听英语，口说英语\\r 为什么孩子在童年时期就能很流利地说出母语，根本原因就在于其所处的环境，孩子眼观耳听之处绝大多数都是本国语言，进而能顺畅地说出来。
所以，在小学英语启蒙阶段，教师必须尽最大可能使学生处在使用英语的交际氛围中，让学生能耳听英语、眼观英语、口说英语，尽量用英语进行教学；布置和创设学校英语学习环境；日常活动中，师生尽量使用英语进行交流；组织课堂游戏和课外活动等等。
\\r 二、让学生接纳英语\\r 1.起步阶段，调动学生的主动性\\r 如何调动学生学习英语的主动性呢
主要就是力求引起学生学习英语的兴趣。
初学英语的学生对于新语言具有浓厚而强烈的兴趣，同时也存在怕羞、怕错的心理。
针对这一情况，学校可以经常开展一些丰富多彩的课外活动，如英语知识抢答赛、外国文化演讲比赛、背课文比赛，使部分学生得以在全校师生面前充分展现自己的风采，从而激发其他学生的表现欲望，达到以点带面，以少数带动多数的目的。
另外，教师在课堂上也可以开展一些争、学、比的活动。
让学生体味到一种成功的喜悦，并且在教学中运用幻灯片、图表、多媒体，配合手势等身体语言，声情并茂，让学生们尽量用英语思维进入课堂角色。
经过一段时间的努力，学生们会逐渐摆脱从母语到外语的心译过程，自动化地完成简单对话和课堂提问。
\\r 2.纠错方式要慎思\\r 《英语课程标准》(实验稿)中指出，学生的发展是英语课程的出发和归宿。
课程实施应成为学生在教学指导下构造知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、发展个性、发展心智和拓展视野的过程。
教学中常见的纠错方式是，学生还未理解或尚未作出反应，教师即予以评说，这样会在某种程度上影响学生思维习惯的形成。
根据新课程标准，纠错方式应体现启发性、指导性和商讨性，尽量避免直接的评价，对学生的错误予以适当的宽容，提供适当的帮助，保持适当的期待。
那些疯狂到以为自己能够改变世界的人,才能真正改变世界. 求大神帮忙写一篇演讲稿 2分钟 谢谢了 在线等
我并不疯狂但我希望能够改变世界所以我应当疯狂因为有人说，只有疯狂才能改变世界对了还有人说，演讲稿要2分钟但我觉得疯狂的人改变世界就从改变这一秒开始……剩下的应该是1分零39秒的掌声谢谢
我有一个梦想马丁路德读后感150字
[我有一个梦想读后感]对于马丁·路德·金的初步印象是在外语书里,我有一个梦想读后感.初三的统编教材忘了是什么单元的阅读里讲的是他遇刺的事情.当时,我还不知到马丁·路德·金到底是干什么的?直到前几个月他的遗孀去世,全美为其祭奠的时候,我才在媒体上才了解到他的生平.1929年1月15日,马丁·路德·金出生于佐治亚州亚特兰大城.他在幸福的家庭里长大,聪明而富有创见.马丁青年时期就攻读神学,先后就读于宾夕法尼亚大学、哈佛大学和波士顿大学的神学院.当他在美国北方求学时,他惊奇地发现,他可以自由地和白人学生交谈和往来,并可任意进入城里的餐厅和戏院,这在南方是严格禁止的,即使在比较自由的亚特兰大也毫不例外.他后来回忆说：黑人和白人之间的这种健康关系,这使我们相信可以和许多的人结成同盟.……我原先对整个白色人种抱憎恨态度,但当我接触白人愈多,我的这种愤懑情绪也就有所缓和,代之而起的是一种合作精神.1955年12月5日,在历来歧视黑人的蒙哥马利市,发生了一件惊人的事：在一辆公共汽车上,一位叫做萝莎·派克斯的黑人妇女,拒绝把座位让给一名白人乘客.她并不是要挑起纠纷,只是当时两腿酸痛,需要坐一会,所以才没有让座.这种大逆不道的行为在亚拉马州是决不能容忍的.派克斯太太不让座的这点疏忽,当然不能为白人所容,她被逮捕判刑了.消息传出,激怒了沉默地忍受一切的黑人社会.马丁更是义愤填膺,他和一些有影响的黑人商人和牧师,决定行动起来.他们要求黑人拒乘公共汽车24小时,并要求公共汽车公司礼貌服务和保证乘客乘车到达目的地,但汽车公司拒绝了这些合理要求.这就更加激起黑人群众的愤怒,蒙哥马利全市五万黑人团结一致坚持抵制运动.黑人领袖们组成了蒙哥马利争取改善黑人待遇协会,选举马丁为协会会长.马丁在长达385天的抵制公共汽车运动中,不畏威胁和谩骂,也不顾住宅被扔进炸弹.他不屈不挠地领导着运动,使黑人群众士气始终昂扬.一位黑人步行者说：我虽然两腿发酸,我的心却得到安慰.斗争最后获得胜利.通过这场斗争,马丁一跃成为全国的知名人士.他规定了这个运动的中心指导思想：我们所采取的方式,必须是以理服人而不是使用暴力.仁爱必须是我们的指导思想.他的这些想法得到广大黑人群众的支持.这个胜利的消息在南方各州不胫而走,鼓励了黑人群众在公共汽车、商店和其他公共设施里展开反对种族隔离的活动.人们到处要求马丁在他的组织中挂一个名,并以非暴力方式指导他们的行动.马丁也慷慨地答应了,但结果他往往因此被抓捕坐牢.他曾三次被捕,三次坐牢,但这也是他斗争策略的一部分.1956年,南方60多个抗议团体联合起来,成立了黑人牧师组织南方基督教领袖大会.马丁当选为首任主席.这个组织负责制订行动计划,并开办了一个专门训练反暴力战士的学校.虽说是非暴力的,但有些示威是流血的和惊心动魄的.马丁和白人种族主义者作斗争是十分讲究策略的,他每次选择的战场总是可能引起当局做出灵敏反应的地方,读后感《我有一个梦想读后感》.他知道,当观众在电视屏幕上看到警察用高压水龙头冲击手无寸铁的群众、放出警犬咬伤女人和孩子们的时候,心里会产生什么样的效果.果然,社会舆论大哗.这迫使美国总统肯尼迪在1963年春的国会上提出了民权法案,这个法案后来在1968年获得通过.1963年8月,马丁参加组织美国25万黑人自由进军华盛顿的示威游行,群众高呼：争取就业!争取自由!他在林肯纪念堂发表了震动人心的演说.他说：我有一个梦想,那就是,有朝一日,在佐治亚的雷德丘陵,昔日奴隶之子将能像兄弟那样,坐在一起.他为这一梦想做出了努力.这一年美国《时代》周刊选他为第一号新闻人物.1964年他获得诺贝尔和平奖金.这年他35岁,是这项奖金最年轻的获得者.他从奥斯陆接受和平奖金归国时,受到群众的热烈欢迎.在亚特兰大举行的金博士宴会上,各行各业的白人和黑人在宴会上齐声高唱我们一定胜利的歌曲,实际上是向种族主义者显示自己的力量1965年1月,马丁在亚拉巴马州组织了示威群众为争取黑人选举权的斗争,这场斗争发生了流血事件.马丁被捕入狱,不久获释.这次斗争取得了成功,它促使该州通过了选举权法案,还吸引了许多自由主义的白人参加到斗争行列中来.1968年4月4日,美国黑人民权运动领导人马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯市的洛兰汽车旅馆二楼他卧室外的阳台上被枪杀.当时,他正倚著阳台的栏杆,同民权运动的领导们——霍西·威廉斯、杰西·杰克逊和拉尔夫·阿伯南西在一起.他的失去,是世界民权运动的极大损失,也是世界黑人和全世界向往自由的人的一大损失!提到马丁·路德·金,就不能不提到他的演讲《我有一个梦想》,于1963年8月28日在华盛顿大型和平示威集会上发表的.听众多达20多万.这篇演说词回顾了林肯解放黑奴的历史,揭露了黑人当时的悲惨生活现实.更用大量的篇幅憧憬了黑人自由与美好的未来.听众无不为之自由之声而感到震撼,这篇演讲稿也随之一举成名.毕竟,翻译是一种非常困难的工作,同时由于翻译是一种网眼很粗的过滤器,经过这道过滤,马丁那富有多情色彩和表现力的语言无疑失去了很多韵味.但英语和汉语一样,具有文笔优美的特征.马丁语言真切,言辞铿锵；运用了两种语言共有的对偶、排比、层递、反复等修辞方法.句式长短结合,又以短语为主.词语与口头语言相结合,雅俗共赏,充分展示了语言之美.英语毕竟是另一种语言,他所表达的形式自然与汉语不同.全文充分运用同位语从句,几乎每说我有一个梦想,后面跟的都是该从句；它的时态以现在时为主,但中文中无法表现出时态；此篇文章充分运用了非谓语动词做主语、宾语、定语及状语.表现出了作者的深厚文学工底.马丁·路德·金可以说是一位伟大的和平主义者,他的贡献不可否认.但从历史的角度来讲,他的努力不能说是付诸东流,也是见效甚微.60多年后的今天,黑人依然生活在物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上,被白人所歧视.马丁·路德·金主张以非暴力方式解决问题,看来是行不通的.当年的抗日战争,如果中国人也用非暴力方式解决问题的话,中国早就灭亡了!纵观历史,当年的圣雄甘地同样主张用非暴力方式把英国人驱逐出自己的土地,结果还是通过暴力战争的方式获得了独立.作为流亡者的黑人,为什么不拿起手中的武器与百人抗争到底!直到现在,黑人依然没有实现他们的梦想,因为他们没有勇气去与白人斗争.今天,钓鱼岛问题与东海问题一样是悬在我们面前的问题.谈判还是以武力镇压,答案不言而谕. 〔我有一个梦想读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】
求一篇竞选词
尊敬的校领导、老师：您好
我决定竞选理学院青年志愿者学会副主席一职。
我是一个直爽、富有爱心、责任心较强的男生。
虽说我在交际能力上有所欠缺，但我善于学习。
在这一年中，我积极参加了学院举办的各类活动，使我的舞台表现力、语言表达能力、交际能力、团队精神等都得到了很大的锻炼和提高。
其实我在加入青协以前对志愿者的精神只有很浅显的认识，大一刚入校的时候，对待新的事物除了好奇之外就是茫然了。
社团招新那会儿，我还在犹豫自己适合在哪个部门工作。
最后是爱心与责任引导我加入青协这个大家庭。
进了青协，我深深的被其中的温暖所感动。
青协的各项活动向大家诠释了真正的志愿者精神，在校外的奎山敬老院、桥上小学，在校内的纸因有你、和谐信匣„„对于青协的活动我是再熟悉不过了。
进入青协以来我清楚的知道青协是一个有着多层次管理组织机构、有着紧密严格的规章制度及奖励惩罚制度的一个大部门，俨然是一个小型学生会组织，也可以说是一个以“青年志愿服务”为主业务的非营利小公司。
在过去的一年中，为了各种活动，我们青协始终作为一个整体通力配合着，青协的每一个成员都为着我们的统一目标而努力工作着，在这里，我既能感受到家的温暖，又能深刻地体会到集体的力量。
我感觉这是一个很好的锻炼自己发展自己的平台。
所以，我决定申请成为理学院青年志愿者学会副主席。
你也许会问我为什么要竞选这个职务
我有什么优势
为什么会竞选这个职务
首先，如前面所说，我觉得青协是一个很好的锻炼自己管理能力交际能力、服务能力的平台；其次，它可以让我更加了解这个社会，了解这个世界上的苦难与不公，了解这个社会的爱心与温情，同时也可以献出自己的一片爱心；还有，我想多争取一次在这种竞争场合下锻炼的机会，这样可以让我在今后的各种场合下变得更加从容，稳重。
实用演讲稿大全演讲稿书写格式演讲稿书写技巧竞聘演讲稿爱国主义教育演...英语演讲稿我有什么优势
对于这个问题我可以骄傲的说我富有爱心、责任心，还有一颗上进的心。
我积极参加各种校级院级活动，其中也获得了不少奖项。
在新生的军事训练中，我获得了先进个人；在校诵读文化节系列活动中，我获得了优秀奖；在讲诉自己心中的幸福演讲中，我获得了三等奖；在红色电影展播观后感征文比赛中，我获得了二等奖；并且我也被评为了院级优秀共青团员。
我敢想敢做，严于律己，力争取得更大的进步。
而爱心和责任心是我们做志愿工作的必要素质，也许在不少人看来，爱心和责任对我今后在青协的工作只能提供帮助而并不能成为我走下去的后备力量。
但我要说，选择留在青协就首先定义了自己的身份是一名志愿者，其次才是在这个平台上展现自己。
正如我最初选择进这个组织的原因，我渴望自己的爱心可以影响到每个需要帮助的人，可以用自己的行动带给他们关怀，也正是这个想法让我一路走过来。
除此之外我认为，青协副主席一职所需要的还有管理、组织、交流、表达等方面的能力。
当然活动经验是很必要的，除了这一年中所得的经验之外我还可以尽快利用空闲时间来学习理学院青年志愿者协会章程等有关工作，向上届主席、副主席请教具体事务及注意事项，向上届每个部门的部长请教每个活动的具体细节。
我相信通过我不断的学习和努力，我一定能够胜任这个职务。
一开始我是被分在青协外联部的，但是在刚开学的时候主席就说过，青协是一个不同于其他部门的学生会组织，这个大家庭的每个成员都有自己的分工，但同时青协的活动需要所有成员都能参加到其中。
所以青协的大大小小的活动我几乎都有参加。
我比较能吃苦，有责任感。
在最近的几次评优中，由于事务繁多，学长学姐找我和另一名部员做评优材料，对于这些，我们还是第一次接粗到，虽说不似以往搬桌子，现场做活动那样累，但也是个十分让人头疼的活，评优材料对字体、格式有严格的要求，更不能出现错别字，这就要求我们十分仔细认真，这是个费时的事，但我们通过学长的指导帮助，最后还是圆满地完成了任务，在此次任务中，我不但学到了制作材料的基本文本处理能力，还培养了仔细做事的耐心和习惯，同时也对青协的各个大小活动进行了更加全面更加细致的学习和了解。
对青协在今后的发展，通过一年的工作，我还是产生了几点想法。
第一点，我想是在管理上，作为一个组织一个团体，只有管理得当才能够顺畅地运行。
首先，我想我们应该着手我们的内部管理，主要是为了增强我们青协人的团结，增强我们的凝聚力，使得我们在以一个团体行事时更加现出我们的力量。
这需要我们相互之间进行更多的接触，更多的了解。
关于这点，仅仅通过平时组织活动，召开例会是远远不够的，次数有限，时间有限。
我想更多的，我们可以在生活和学习上进行接触交流。
生活上，我们可以适量地进行聚餐和出游，增进交流，同时在劳累的工作之余，也可以让部员体会到在青协乐趣。
学习上，我们可以组织集体上自习，相互监督，相互学习，还可以带动和引导大一新生养成良好的学习习惯。
青协就像一个容器，用来装拢一盘散沙，这是我的设想，我的方向。
除此之外，我想我们还应努力保持部员们对工作的积极性，刚入大学的新生个个都是激情饱满，满腔热情的，渴望学到更多的东西，渴望做出不一样的成就。
我们不应该让他们失望，我们青协可以给他们足够大的空间，足够大的平台。
作为老部员的我们除了安排分配任务外，更该教他们活动的流程，活动的模式，争取让更多的部员更自由更积极地参与到我们的活动中去，使每一位部员都充分地感受到自己所发挥的作用，从而产生一种成就感，满足感，建立自信心。
同时，我们会鼓励支持他们的创新思维，使他们不但想干，而且敢干，也为我们的部门注入新的活力。
我想工作不只可以使人感到劳累，通过对工作的投入，我们同样可以培养对其的感情，享受其中的乐趣。
我希望培养一支凝聚在一起的团队。
第二点想法是在我们的实践上。
在这一点上，我们首先当然应该继承以往青协所传承下来的优秀的有特色的活动，比如图书馆里的纸因有你，宿舍楼下的和谐信匣等校内特色活动，比如奎山敬老院，桥上小学等校外基地。
这些都是经过时间和实践的考验的。
其次，我想我们还应该充分发挥我们的创新思维，我们终究不能守着一潭死水，我们还应不段给它注入新的活力，这一方面需要我们充分发掘那些来自不同地方有着不同经历和思维的新部员，另一方面我们也应该更加细致入微地观察我们生活中的点点滴滴，以往的经验告诉我，越是贴近生活实际，越是看似微小的事物越能体现出好的效果，只要真真切切地为广大同学提供了服务，哪怕是再小的事，也会引起强烈的好评。
于此同时，我想我们还该考虑到我们学院本身的特色，并根据自己的特色来发展自身。
就像学院党委书记所说，我们该创造出我们的“核心竞争力”来。
对于我们理学院来说，个人认为我们该体现出我们浓厚的学术氛围来，我们虽不是学术部，但作为学院一份子，我们青协也会向这个方向作出自己最大的努力。
再者，我想，如果我们想让自己的活动展现出更好的效果，引起更大的反响，我们还需与其他团体加强合作。
一是与班级班委之间进行交流合作，以自身活动的魅力，以我们部门提供的舞台吸引更多的人来参与。
二是加强与外院青协及各个协会之间的交流，这个我想以后应该当做一项日常工作来做，由不同的人来负责不同学院的工作，以此来相互学习，互相合作，互利共赢。
如果成功地与一些学院取得合作关系，这将是青协永远的财富。
总体来说，在这一块，我的设想是继承，创新，联合，发展。
另外，对我们的实践，我还有一点建议。
我们青协虽说有校外基地，相比其它许多部门，我们与外界有着比较多的接触，但是由于上课时间冲突等种种原因，我们到校外志愿实践仍不是很多。
在学校里，我们作为学生确实应该先调节好学习和工作的关系，但我想，我们完全可以利用暑期等放假时间组织部员去一些较为偏远的地方实习，进行例如支教一类的志愿活动。
我们可以在全院甚至全校范围内招募志愿者，在暑假期间去一些偏远地区支教一段时间，我们的目的主要是让大学生亲身体验一下那里儿童对知识的渴望，而通过这些去过的大学生我们可以更好的宣传我们志愿者以及我们的志愿精神。
我想，通过这种实习，我们会有更大更好的平台去为更多更需要帮助的人进行志愿服务，真正地达到了我们志愿的目的。
同时，作为我们一个部门来讲，这也能够更好地锻炼我们部员的个人能力，增加部员的工作积极性，增强我们作为一个团体的集体精神与凝聚力。
我的最后一点想法是在宣传上。
或许有人会说，我们是志愿者，为人处世应该低调，做到默默地关心帮助别人。
为此，我不多说什么，我只能说，他这志愿者还没做到一定的境界。
志愿者能做的并不仅仅是默默地付出自己的劳动来赢取心中的一丝欣慰。
我们能做的其实更多。
我始终记得一句歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”我想，如果人人都能伸出自己的手，为他人做一点贡献，世界又何尝不美好呢。
如何做到，这需要我们志愿者对我们的志愿行为，志愿精神进行宣传，扩大自身的影响，感染更多的人加入我们的志愿行列。
我渴望留在青协，渴望为这个有着优良传统的团队服务，让他更有个性，更有特色，更有灵魂。
目标很大，路途很远。
伫立远眺，可谓任重而道远。
但我始终相信，事在人为，敢想敢做，我们才会有希望，才会有结果，才会有成功。
一年，我不敢奢望能把我们理学院青协这面旗帜插在每位矿大学子的心中，我也不想空喊口号能把青协带的如何如何出色，我只希望，通过我这一年的工作，尽我自己最大的努力，为我们青协留下一个方向，一个传统······此致敬礼申请人：何栋尊敬的校领导、老师：您好
我是物理10-1班的**。
时光荏苒，转眼间我的大一生活即将结束。
还想起去年在社团招新的队伍中徘徊的身影，这是作为新生的我们所共有的心情。
新鲜的事物给我留下了丝丝感动，最后，是爱心与责任让我有了成为一名志愿者的想法。
很荣幸的我如愿了。
去年，理学院团委学生会取得了辉煌的成绩，在此期间我也目睹了各位学长学姐的风采，也跃跃欲试。
我决定竞选理学院青年志愿者学会副主席一职。
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其实我在加入青协以前对志愿者的精神只有很浅显的认识，大一刚入校的时候，对待新的事物除了好奇之外就是茫然了。
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最后是爱心与责任引导我加入青协这个大家庭。
进了青协，我深深的被其中的温暖所感动。
青协的各项活动向大家诠释了真正的志愿者精神，在校外的奎山敬老院、桥上小学，在校内的纸因有你、和谐信匣„„对于青协的活动我是再熟悉不过了。
进入青协以来我清楚的知道青协是一个有着多层次管理组织机构、有着紧密严格的规章制度及奖励惩罚制度的一个大部门，俨然是一个小型学生会组织，也可以说是一个以“青年志愿服务”为主业务的非营利小公司。
在过去的一年中，为了各种活动，我们青协始终作为一个整体通力配合着，青协的每一个成员都为着我们的统一目标而努力工作着，在这里，我既能感受到家的温暖，又能深刻地体会到集体的力量。
我感觉这是一个很好的锻炼自己发展自己的平台。
所以，我决定申请成为理学院青年志愿者学会副主席。
你也许会问我为什么要竞选这个职务
我有什么优势
为什么会竞选这个职务
首先，如前面所说，我觉得青协是一个很好的锻炼自己管理能力交际能力、服务能力的平台；其次，它可以让我更加了解这个社会，了解这个世界上的苦难与不公，了解这个社会的爱心与温情，同时也可以献出自己的一片爱心；还有，我想多争取一次在这种竞争场合下锻炼的机会，这样可以让我在今后的各种场合下变得更加从容，稳重。
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而爱心和责任心是我们做志愿工作的必要素质，也许在不少人看来，爱心和责任对我今后在青协的工作只能提供帮助而并不能成为我走下去的后备力量。
但我要说，选择留在青协就首先定义了自己的身份是一名志愿者，其次才是在这个平台上展现自己。
正如我最初选择进这个组织的原因，我渴望自己的爱心可以影响到每个需要帮助的人，可以用自己的行动带给他们关怀，也正是这个想法让我一路走过来。
除此之外我认为，青协副主席一职所需要的还有管理、组织、交流、表达等方面的能力。
当然活动经验是很必要的，除了这一年中所得的经验之外我还可以尽快利用空闲时间来学习理学院青年志愿者协会章程等有关工作，向上届主席、副主席请教具体事务及注意事项，向上届每个部门的部长请教每个活动的具体细节。
我相信通过我不断的学习和努力，我一定能够胜任这个职务。
一开始我是被分在青协外联部的，但是在刚开学的时候主席就说过，青协是一个不同于其他部门的学生会组织，这个大家庭的每个成员都有自己的分工，但同时青协的活动需要所有成员都能参加到其中。
所以青协的大大小小的活动我几乎都有参加。
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对青协在今后的发展，通过一年的工作，我还是产生了几点想法。
第一点，我想是在管理上，作为一个组织一个团体，只有管理得当才能够顺畅地运行。
首先，我想我们应该着手我们的内部管理，主要是为了增强我们青协人的团结，增强我们的凝聚力，使得我们在以一个团体行事时更加现出我们的力量。
这需要我们相互之间进行更多的接触，更多的了解。
关于这点，仅仅通过平时组织活动，召开例会是远远不够的，次数有限，时间有限。
我想更多的，我们可以在生活和学习上进行接触交流。
生活上，我们可以适量地进行聚餐和出游，增进交流，同时在劳累的工作之余，也可以让部员体会到在青协乐趣。
学习上，我们可以组织集体上自习，相互监督，相互学习，还可以带动和引导大一新生养成良好的学习习惯。
青协就像一个容器，用来装拢一盘散沙，这是我的设想，我的方向。
除此之外，我想我们还应努力保持部员们对工作的积极性，刚入大学的新生个个都是激情饱满，满腔热情的，渴望学到更多的东西，渴望做出不一样的成就。
我们不应该让他们失望，我们青协可以给他们足够大的空间，足够大的平台。
作为老部员的我们除了安排分配任务外，更该教他们活动的流程，活动的模式，争取让更多的部员更自由更积极地参与到我们的活动中去，使每一位部员都充分地感受到自己所发挥的作用，从而产生一种成就感，满足感，建立自信心。
同时，我们会鼓励支持他们的创新思维，使他们不但想干，而且敢干，也为我们的部门注入新的活力。
我想工作不只可以使人感到劳累，通过对工作的投入，我们同样可以培养对其的感情，享受其中的乐趣。
我希望培养一支凝聚在一起的团队。
第二点想法是在我们的实践上。
在这一点上，我们首先当然应该继承以往青协所传承下来的优秀的有特色的活动，比如图书馆里的纸因有你，宿舍楼下的和谐信匣等校内特色活动，比如奎山敬老院，桥上小学等校外基地。
这些都是经过时间和实践的考验的。
其次，我想我们还应该充分发挥我们的创新思维，我们终究不能守着一潭死水，我们还应不段给它注入新的活力，这一方面需要我们充分发掘那些来自不同地方有着不同经历和思维的新部员，另一方面我们也应该更加细致入微地观察我们生活中的点点滴滴，以往的经验告诉我，越是贴近生活实际，越是看似微小的事物越能体现出好的效果，只要真真切切地为广大同学提供了服务，哪怕是再小的事，也会引起强烈的好评。
于此同时，我想我们还该考虑到我们学院本身的特色，并根据自己的特色来发展自身。
就像学院党委书记所说，我们该创造出我们的“核心竞争力”来。
对于我们理学院来说，个人认为我们该体现出我们浓厚的学术氛围来，我们虽不是学术部，但作为学院一份子，我们青协也会向这个方向作出自己最大的努力。
再者，我想，如果我们想让自己的活动展现出更好的效果，引起更大的反响，我们还需与其他团体加强合作。
一是与班级班委之间进行交流合作，以自身活动的魅力，以我们部门提供的舞台吸引更多的人来参与。
二是加强与外院青协及各个协会之间的交流，这个我想以后应该当做一项日常工作来做，由不同的人来负责不同学院的工作，以此来相互学习，互相合作，互利共赢。
如果成功地与一些学院取得合作关系，这将是青协永远的财富。
总体来说，在这一块，我的设想是继承，创新，联合，发展。
另外，对我们的实践，我还有一点建议。
我们青协虽说有校外基地，相比其它许多部门，我们与外界有着比较多的接触，但是由于上课时间冲突等种种原因，我们到校外志愿实践仍不是很多。
在学校里，我们作为学生确实应该先调节好学习和工作的关系，但我想，我们完全可以利用暑期等放假时间组织部员去一些较为偏远的地方实习，进行例如支教一类的志愿活动。
我们可以在全院甚至全校范围内招募志愿者，在暑假期间去一些偏远地区支教一段时间，我们的目的主要是让大学生亲身体验一下那里儿童对知识的渴望，而通过这些去过的大学生我们可以更好的宣传我们志愿者以及我们的志愿精神。
我想，通过这种实习，我们会有更大更好的平台去为更多更需要帮助的人进行志愿服务，真正地达到了我们志愿的目的。
同时，作为我们一个部门来讲，这也能够更好地锻炼我们部员的个人能力，增加部员的工作积极性，增强我们作为一个团体的集体精神与凝聚力。
我的最后一点想法是在宣传上。
或许有人会说，我们是志愿者，为人处世应该低调，做到默默地关心帮助别人。
为此，我不多说什么，我只能说，他这志愿者还没做到一定的境界。
志愿者能做的并不仅仅是默默地付出自己的劳动来赢取心中的一丝欣慰。
我们能做的其实更多。
我始终记得一句歌词：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”我想，如果人人都能伸出自己的手，为他人做一点贡献，世界又何尝不美好呢。
如何做到，这需要我们志愿者对我们的志愿行为，志愿精神进行宣传，扩大自身的影响，感染更多的人加入我们的志愿行列。
我渴望留在青协，渴望为这个有着优良传统的团队服务，让他更有个性，更有特色，更有灵魂。
目标很大，路途很远。
伫立远眺，可谓任重而道远。
但我始终相信，事在人为，敢想敢做，我们才会有希望，才会有结果，才会有成功。
一年，我不敢奢望能把我们理学院青协这面旗帜插在每位矿大学子的心中，我也不想空喊口号能把青协带的如何如何出色，我只希望，通过我这一年的工作，尽我自己最大的努力，为我们青协留下一个方向，一个传统······此致敬礼
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张海迪 5 岁时因患脊髓瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。
张海迪 15 岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。
在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。
1983 年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战，至今已出版的作品有：长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》。
散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》。
翻译作品《海边诊所》、《丽贝卡在新学校》、《小米勒旅行记》、《莫多克——一头大象的真实故事》等。
她的作品在社会上在青少年中引起了很强的反响，长篇小说《轮椅上的梦》已经在日本、韩国出版。
斯蒂芬.霍金(1942-)是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，现年63岁，出生于伽利略逝世周年纪念日，剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家。
70年代他与彭罗斯一道证明了著名的奇性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。
他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家”。
他还证明了黑洞的面积定理。
霍金的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一。
他担任的职务是剑桥大学有史以来最为崇高的教授职务，那是牛顿和狄拉克担任过的卢卡逊数学教授。
他拥有几个荣誉学位，是皇家学会会员。
他因患卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症），禁锢在一张轮椅上达20年之久，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。
他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。
尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到光袤的时空，解开了宇宙之谜。
霍金教授是现代科普小说家，他的代表作是1988年撰写的《时间简史》，这是一篇优秀的天文科普小说。
作者想象丰富，构思奇妙，语言优美，字字珠玑，更让人咋惊，世界之外，未来之变，是这样的神奇和美妙。
这本书至今累计发行量已达2500万册，被译成近 40种语言。
1992年耗资350万英镑的同名电影问世。
霍金坚信关于宇宙的起源和生命的基本理念可以不用数学来表达，世人应当可以通过电影——这一视听媒介来了解他那深奥莫测的学说。
本书是关于探索时间本质和宇宙最前沿的通俗读物，是一本当代有关宇宙科学思想最重要的经典著作，它改变了人类对宇宙的观念。
本书一出版 即在全世界引起巨大反响。
《时间简史》对我们这些喜用言语表达甚于方程表达的读者而言是一本里程碑式的佳书。
她长于一个对人类思想有接触贡献者之手，这是一本对知识无限追求之作，是对时空本质之谜不懈探讨之作。
《时间简史续编》 作为宇宙学无可争议的权威，霍金的研究成就和生平一直吸引着广大的读者，《时间简史续篇》是为想更多了解霍金教授生命及其学说的读者而编的。
该书以坦白真挚的私人访谈形式，叙述了霍金教授的生平历程和研究工作，展现了在巨大的理论架构后面真实的“人”。
该书不是一部寻常的口述历史，而是对二十世纪人类最伟大的头脑之一的极为感人又迷人的画像和描述。
对于非专业读者，本书无疑是他们享受人类文明成果的机会和滋生宝贵灵感的源泉。
《霍金讲演录——黑洞、婴儿宇宙及其他》，是由霍金1976-1992年间所写文章和演讲稿共13篇结集而成。
讨论了虚时间、有黑洞引起的婴儿宇宙的诞生以及科学家寻求完全统一理论的努力，并对自由意志、生活价值和死亡作出了独到的见解。
《时空本性》80年前广义相对论就以完整的数学形式表达出来，量子理论的基本原理在70年前也已出现，然而这两种整个物理学中最精确、最成功的理论能被统一在单独的量子引力中吗
世界上最著名的两位物理学家就此问题展开一场辩论。
本书是基于霍金和彭罗斯在剑桥大学的6次演讲和最后辩论而成。
《未来的魅力》本书以斯蒂芬·霍金预测宇宙今后十亿年前景开头，以唐·库比特最后的审判的领悟为结尾，介绍了预言的发展历程，及我们今天预测未来的方法。
该书文字通俗易懂，作者在阐述自己观点的同时，还穿插解答了一些有趣的问题，读来饶有趣味。
