班风学风主题演讲稿
各位老师、各位同学： 大家好
我很荣幸担任07年我们051班文娱委员一职，今天我演讲的题目加强学风建设。
高校的学风建设是衡量和评价一所学校的办学品味、育人环境和社会声誉的重要标志。
在不久前，师兄师姐们拍毕业照时，我们都感触良多，因为明年的这个时候就轮到我们了。
那种离别之情与就业压力会是什么样的滋味呢?告别四年大学生活和开始另一种新生活又是什么样的心情呢
这些都是我们每个人将要面对的无可避免的问题。
面对目前这个严峻的就业形势，我们应当早点对未来有个计划，给自己定下一个奋斗的目标，把自己培养成为能力强、技术高的人才。
为此，提出加强和优化我校的学风建设，既是时代发展和人才培养的要求，也是我校实现跨越式发展的现实需要。
我们是一个集体，学风就是影响我们学习和生活的重要的环境因素。
个人认为加强学风建设应以自主认知为起点，造就勤于学习、善于学习和勇于创造性学习的高素质学生群体。
自主认知是指在教育者的帮助和引导下，学生作为学习的主体对学习的价值、学习的意义、学习观念和治学品质及其深刻内涵的自觉认识和认同。
自主认知是学风建设的逻辑起点和长久动力，学风建设第一要务就是要理清和升华学习主体的认识问题。
学风不是自发形成的，在教育者的帮助和引导下，学生主体必须自主提高对学习的认知能力和认知水平：以成长成才为内驱力，形成深层次的学习需求，克服功利主义和实用主义的倾向，厚积人文学科的底蕴；在科技大发展和激烈的人才竞争条件下，把个人发展与社会需要结合起来，形成理性的远景性学习目标；以崇尚真知，成就自我为基点，形成不断学习、终身学习的观念。
必须看到，学风建设是一项系统工程：在系统内部，必须依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相应的评估激励机制；在系统外部，必须依赖于教风改革，校园文化品味的提升和后勤保障的到位。
学风的形成就是系统内外各要素相互作用的长期积淀，因此，学风建设必须综合治理，内外兼治，必须持之以恒。
在过去的两年多里，我们班有很多同学在学习上取得了优良的成绩，并获得学校、国家的奖学金，这些同学都是我们学习的榜样，他们给我们创造了竞争的环境，让我们不断鞭策自己去学习。
但我班的班风学风建设不够，并且存在着许多有待于解决的问题。
部分学生专业成才意识不强，缺乏远大理想，学习动力不足，学习目的不明确，具体表现为：不同程度的厌学情绪、课堂纪律松懈、抄作业等现象相当普遍；一些学生把大量的时间和精力用到了上网、玩电子游戏等方面，仅仅把上大学作为拿文凭、找工作的途径。
要知道，学风建设是学校教学基本建设和教学管理工作的重要内容，紧紧把握住它，对学校求生存、创品牌、提高整体核心竞争力具有重要的作用；学风问题不仅仅是学生自身的问题，而且还是社会大环境、学校教育管理的问题，是教风潜移默化作用的问题；加强学风建设是我校常抓不懈的重要任务。
学习是我们的首要任务，在此迎评促建之际，为加强我院学风建设，动员大家积极学习，把学校的迎评促建工作和加强学风建设与自己紧密结合起来，以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。
我们大学生走在社会发展的前沿，也正是意气风发、敢拼敢闯敢于创新的阶段，我们应积极引导转变成勇于拼搏勇于创新的实际中，愿我们与仲院共同奋进，祝我院迎评成功
我的发言完毕，谢谢大家
“班风正学风浓”的演讲稿 3分钟
如何建立班风正浓的班集体 天向大家交流的内：如何建立一个班风正，学风浓的班集体，在这方面谈不上有什么成功的经验，只是一些初浅的认识。
还请各位领导和同行多提宝贵意见。
我们都知道班主任工作千头万绪，但核心工作是想方设法调动一切积极因素带好自己的班级，教好学生，让他们从小养成好习惯，为今后的成长奠定坚实的基础。
要想达到这样的目标，班级就必须要有良好班风和学风作前提保证。
那么如何建立一个班风正学风浓的班集体，我认为要做到以下几点： 一、给学生树立榜样，充分发挥表率作用 （一）老师为学生树立榜样，做出表率。
我们在平时的工作中发现，有的学生的言行举止特别像班主任老师。
原因我们面对的是一群天真无邪的孩子，他们的模仿能力特别强。
我们的一言一行对孩子都有潜移默化的影响。
所以我们在学生中要做出表率。
我们要用一丝不苟的工作态度、不断进取的精神，勇于克服困难的决心和毅力，用我们伟大的人格魅力，去影响和教育学生。
在工作中，要求学生做到的，自己首先要做到。
另外我们平时要积极工作，不能有消极情绪，让学生从我们点点滴滴的工作中感受到我们阳光的心态，高尚的品格。
培养学生从小就要有进取心。
（二）在学生中树立榜样。
榜样的力量是无穷的。
特别是在学生中树立榜样。
让孩子们互相学习共同进步。
例如我们发现上课认真听讲、积极发言的孩子，要及时表扬，发现作业认真工整书写的孩子，还要及时表扬。
通过表扬这些孩子，无形中为那些听课溜号，作业书写不认真的孩子树立榜样，从而让他们改正不足，努力学习。
每周日记写得好的我都让他们把自己的日记读给同学听，这样不仅能够激发他们的自信，还能调动其他同学的写作兴趣，起到双管齐下的作用。
在各种活动中为学生树立榜样。
让学生去感受身边的表率，更具有真实性，影响将更大。
只要持之以恒这样做，就一定会使班级向良好的方面发展。
二、激活竞争机制，培养学生的自我管理能力 我们班学生的特点是男孩子多，淘气的孩子多。
但我发现这些学生虽然淘气，但是他们集体荣誉感却很强，于是我在班级中建立一个评比栏，以小组为单位进行评比，那组纪律好就加分，作业写得好也加分，哪组有人说话就给哪组扣分，每周对得分多的组发流动红旗。
开始时那些淘气的孩子板不住，就给本组扣了分，还没等我批评，他们就为自己的扣分行为感到后悔了。
没想到小小的“评比栏”就给稳定班级纪律起到了事半功倍的效果。
渐渐地班级纪律明显好转了，自习上没有人说话了，班级学习气氛，逐渐浓了起来。
从而激发学生继续努力学习的信心。
因此说充满活力的激励机制，能够培养学生的自我管理能力，促进良好班风学风的形成， 三、群策群力，建立良好的班集体。
培养良好的班风学风，不只是班主任一个人的努力就能完成的，而是全体教师集体智慧的结晶。
我们要多与各科教师的沟通，要积极主动向任课老师了解班级的各方面情况，听取合理建议，只有这样工作做到有的放矢，以便不断改进，不断进取。
所以群策群力为良好班风学风的形成架设了桥梁。
当然，良好班风学风的培养，只有以上几点是远远不够的， 只有在实践中不断探索，不断总结．才能达到更加理想的效果。
我相信：我们只要坚定信心、发奋学习、锐意进取、自觉奉献，一定能在新的学期里取得更大的成绩。
加强班风、学风、校风主题班会发言
班风班纪，从我做起 孙犁有一篇现代文叫《黄鹂》，这篇文章以黄鹂象征了一切美好的事物，认为：各种事物都有它的极致，事物在一定的环境里，才能发挥这种极致。
”即，只有在好的环境中，一切美好的事物才能发挥极致，呈现出最美丽，动人的一面。
所谓不成规矩，无以成方圆。
一规一则，班规班纪都是对合格人才思想品质，个人素质最基本的要求。
正因为有了这样的罪障制度，如学生一日常规管理，学生日常行为规范，宿舍管理条约等，同学们才能养成良好的行为习惯，有文明礼貌的言谈举止，求实创新的学习风气，活跃热情的课堂气氛，安静有序的自习纪律……我想，也因为有了这些规矩，同学们才能不断提高思想道德素质。
，为将来的良性发展奠定坚实的基础。
集体主义，也就是全班同学一条心，想着同一个目标前进。
要形成良好的班风学风，必须要通过同学们的共同努力，相互团结，互相帮助才能实现。
大家知道，三杀是不能凝聚成团的。
必须在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起成团。
而在一个班集体中，同学们就像一粒粒傻子，集体主义则成了水。
这是因为有了这样的水，这样一股无形的力量，班级中的学生才能紧紧团结在一起，齐进步，共发展。
而显示嗲的你们，由于大多数是独生子女，优越的家境，长辈的溺爱以及社会上不良风气的影响，使你们中许多形成了“唯我独尊”自私自利的，心里。
在家是小皇帝，小公主，在外一切以个人利益为中心，不懂得关心别人，帮助别人，缺乏应有的爱心，更缺乏集体主义观念。
为此，同学们必须抛开这种“自我中心”的心理，要学会懂得“团结就是力量”，“众人划桨开大船”的道理，在班级中不断培养集体主义精神，个人要服从整体的意识。
只有这样，才能形成良好的班风学风，才能把班集体建设好。
总之一句话，没有良好的班风学风，同学们受到的教育就会大打折扣，只有在良好的学习环境中，在良好的班风学风的氛围下，同学们才能树立正确的思想关，人生观，价值观，才能在自己的人生路上健康的向前不断发展。
同学们，不管以前你们是否做到了上面所述的要求。
我希望从现在开始，让我们从自己做起，共同努力，自觉遵守一规一则，养成良好的学习生活习惯，树立集体主义观念，携手共建良好的班风学风，建设一个和谐，美好，井然有序的学习生活环境。
为了自己，也为了他人，为了实现我们共同的理想，让我们把最美好的极致呈现出来吧。
