谁能给我提供一篇珍爱生命，树立人生价值观的演讲稿，500字左右，急急急，谢谢
人的生命是有限的。
可是为什么又有很多人不珍爱生命
是因为生活中的挫折和痛苦吗
生命和生活是紧密相关的，没有生命就没有生活，没有生命就没有快乐，想要成功就必须珍爱生命。
生命可以给人很多东西。
但要看自己的意识如何，自己对生命的态度如何，生活中的挫折和痛苦不能消灭我们对生命的意识与态度。
只要我们在有限生命里不断地努力、拼搏。
就无须诅咒自己的生命，成功与失败只是一念之差。
失败了我们从头再来。
成功也无须骄傲，成功代表我们的付出得到了最好的收获，失败了也无须气馁，失败至少给了我们经验。
失败了，但终有一天会成功的。
关于“热爱”的500字演讲稿
《热爱家乡，从热爱岗位开始》演讲稿热爱家乡，从热爱岗位开始尊敬的各位领导、评委、在座的各位老师，大家好
很高兴能有这样的机会和大家在这里共同赞美我们的家乡桦甸，共同学习和探讨怎样文明从教，共同交流我们的教育怎样为我们的家乡服务。
今天我演讲的题目是：《热爱家乡，从热爱岗位开始》。
家，我们心灵的依托。
而桦甸这个家，不但是我们心灵的依托，更是我们值得骄傲和自豪的
因为：一百年寒来暑往，一百年斗转星移，桦甸叹咏着韩边外时过境迁的无可奈何，铭记着赵知事撤藩图治的良苦用心，记录着日寇铁蹄蹂躏的民族屈辱，印刻着几代桦甸人自强不息的奋斗足迹。
四七年解放后的艰苦创业，“十五”期间的空前发展，一个繁荣和谐的山水生态中等城市即将展现在我们的眼前
今天的桦甸虽然不是北京、上海、深圳那样的名城和对外开放的城市。
但是身为桦甸人我感到自豪和骄傲。
这几年桦甸的发展我们在座的每一位都是有目共睹的，桦甸在发展，桦甸的经济在腾飞，桦甸的科技在发展，桦甸的教育也在不断的提高。
今天，桦甸已经100岁了，对于人来说，100岁象征着生命的垂危和老朽。
但是对于一个城市来说，100岁，它还年轻，并且具有朝气，具有太阳升腾的力量，它那跳动的心脏依然在嘭嘭作响。
马克思说得好：“科学是第一生产力。
”而科学的发展离不开教育。
“百年大计教育为本，”。
身为一线教师的我深知自己的责任重大。
作为一名教师，爱桦甸，爱家乡那就必须从我们的教育阵地开始
走上工作岗位的几年来，总有一种忘我工作的激情在感染着我；总有一种为民服务的声音在勉励着我；总有一种无私奉献的精神在鼓舞着我，这就是忠诚党的教育事业所赋予我的无限动力
我爱我们平凡的事业，我愿我的人生在这片热土中永远闪光
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，因为我盼望我所滋润的每一朵蓓蕾都芬芳四溢，傲然绽放。
在王明阳的《传习录》中有这样一句话：“种树者必培其根，种德者必养其心”。
教育学生也必须从他们的心灵开始。
那是一节口语交际课，谈家乡变化是本节的主题。
很多同学都在谈论自己的家，介绍自己的村落，并因村子的富足而自豪，因村庄的壮美而欣慰，这时，一名同学站起身来，自然地把桦甸当作自己的家来侃侃而谈。
他的发言语惊四座，同学们的眼光齐刷刷的投向了这个平时不爱发言的男孩。
在他丝毫没有困窘的表情里，自然的流淌着他的心声：过去是穷困的，现在是富足的，将来是富强的，但是，过去是绿茵茵的，现在是灰蒙蒙的，将来又会怎样呢
这样的问题实在是太珍贵了
我马上调动学生思考：“同学们，你们听到他担心的心跳了吗
他在担心什么呢
”教室里一下子炸开了，讨论和猜测充满了整个课堂。
我等待着，巡视着，见一只只小手摇晃在眼前时，他的担心让同学们猜测的十分通透。
那就是----要工业还是要环保。
在同学们因猜到答案而欢心时，我马上补充说：“这样的担心要怎样才能得到解决
”班级里顿时第二次热闹起来。
有的同学要环保，让工业停产，被同学们的原始社会观封杀了；有的同学要工业，让环境低头，又被同学们的要钱不要命封杀了；辩论声中，二者兼取，学生有了更全面的认识。
只有这样是不够的，怎样才能做到二者兼取又引起了全班的第三次雷动。
同学们纷纷为建设家乡想办法，为家乡的发展找出路。
在交流与汇报中，许多同学都谈出了自己的想法，并把建设桦甸当作自己长大要完成的事。
在孩子的心中埋下希望的种子，明天桦甸的建设还缺接班人吗
当我看到所有的教师都在无怨无悔，像春蚕、如蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，让我更深切的体会到了：教师的工作在微小中藏有博大，在短暂中孕育永恒。
不正是因为有了这种无私的奉献才有了今天社会的发展，有了人类今天的进步吗
桦甸的公路在延伸，桦甸的教育也在向新的起点延伸，不管人生漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我们为了桦甸的教育都一如既往，绝不退缩。
我们愿作红烛，甘为人梯，我们愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。
古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。
因为这是我今生今世无悔无怨的选择
虽然我们清贫，但我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着
我自豪，我是教师
我光荣，我是家乡前进历程中一颗尽职的雨花石。
做一颗尽职的雨花石，其实不是我个人的力量，而是教育赋予了我神奇的光芒，从风雨夹杂的小屋搬进窗明几净的楼房，从设备简陋的教室变成电教媒体的课堂，这简单的现象不正好可以证明：教育的大好形势势不可挡吗
教育提供栋梁，实现人民希望，这种良性循环，怎能不让我们把自己的青春燃烧成一轮金光四射的太阳
让我们在以后的日子里共同努力，为振兴桦甸的科技腾飞，为促进桦甸教育的发展，在平凡中耕耘，让青春在奉献中闪光
演讲稿:珍爱生命,热爱生活,学会生存 600
珍爱生命 学会生存 热爱生活 各位老师，同学们： 大家好
我为大家演讲的题目是《为我们的生命喝彩》 此时此刻，站在这个台上我的心潮澎湃不已，因为我还活着。
记得哲学家苏格拉底说过：“世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗，而比起这个更值得庆幸的是我们还活着。
”是的，比起那些遭遇不幸的人们，我们该为自己的生命喝彩。
我们谁也无法选择何时生何时死，在灾难与挫折面前，一切的一切都显得那么的黯淡与渺小，而正因为灾难与挫折，让我们的生命更具价值，更有魅力。
人活着就会遭遇这样或者那样的挫折与挑战，灾难以及随之而来的痛苦。
这不禁使我想起这样一个画面：在残恒石砾之间，一个母亲救出了一群学生后倒下了，身旁一个小女孩拉着她沾满鲜血与泥土的手声声的喊着：“妈妈，妈妈，妈妈，你快起来，不要走，不要离开我啊
快睁眼看看我，叔叔，阿姨们来了
……”她走了，留下一种感动离开了，这是在“5.12”汶川地震中牺牲的一个普通的母亲，一个平凡的人民教师，象她一样的人还有很多很多，难道他们不爱自己的生命，不想继续或着
不他们爱自己的生命，也想象我们一样健康的活着，快乐的生活，可是他们更爱自己的职业，更爱自己的祖国，他们知道“生命的意义”。
是啊，生命总在取舍之中显示它的价值，他们是平凡的，但平凡中孕育着伟大，他们是琐碎的，但琐碎中蕴涵着执著的追求。
每一天，每一分，每一秒，灾难如石块一般积压在我们的心灵之上，可更多的是我们灵魂深处，那闪烁着自豪与自信的感动光辉。
我自豪，物品有一个伟大的祖国，我自信，我自信一切灾难都不会将我们这个伟大的民族压跨，我自信灾难只会是我们伟大民族兴盛的垫脚石，正如温总理所说“多难兴邦”。
你们听吧，你们看吧，在这些血写的事实面前，在这些用生命铸就辉煌的事实面前，语言已变得那么的苍白，泪水也失去了意义，只有我们心里那份无言的感动激励着我们，久久，久久
一个又一个我们的教师，我们的战士，我们的党员，我们的人民，用行动，用生命诠释着“国家兴亡，匹夫有责”的涵义，昭示着感动的真谛
他们走了，永远的离开了，可是他们的生命没有结束，他们的精神还将继续，因为我们还活着。
同 善待生命 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好
世界万物，惟有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命就失去自我，失去生活的权力。
一粒种子、一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命。
在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的心，编造出一条文明的生命之河。
双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬、轮椅上的勇士霍金、遭遇宫刑愤而作书的司马迁……都在向我们诉说着生命的真谛。
是什么力量让他们变得伟大
是什么力量让他们自强不息
是生命。
是生命那火一般的力量对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。
“天地不仁，以万物为刍狗”。
斯为浩劫，诚为国殇。
2008年5月12日，一场突袭巴蜀的大地震，撼动了大半个中国，牵动了整个神州。
多少生灵丧生于瞬间。
血泪之地，生民之哀，国家之痛。
当数以万计的生命失去了迂回与生还，也同时将我们所有人带向了悲伤与疼痛，那些永远静默于废墟下的生命，足以让我们低首致哀，但那些在灾难来临之时，仍坚强捍卫自己与他人生命的勇士不是更让人崇敬吗
当大地仍在颤抖，人民教师谭千秋张开双臂，用生命护住了4名学生。
中学生马健用血肉模糊尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好
今天，我演讲的题目是《珍爱生命、学会生存、幸福生活》。
以前自己对生命、生存、生活这三个词没有太深的印象，总觉得只要自己过好每一天就可以了。
直到最近学习“三生教育”，回顾祖国历经一次次的磨难，看到人们经历一次次的坎坷，才让我深刻体会到了这三个词的真正含义。
对于个人而言，再也没有比生命更重要的东西了。
有了生命，才能学会生存的本领；学会了生存的本领，就影响着人们的生活方式和生活质量；生活的方式又直接决定着生命的价值。
这三者是互为条件，相互依存的。
生命是宝贵的，是美好的，也是脆弱的。
尤其是“独生子女”时代，生命对于一个家庭而言，是希望，是未来，是谱写幸福生活的音符。
生命，其实就是过程，是从诞生到消亡的生存过程。
生命的意义，在于过程的质量，在于生存的价值，在于生活的品位。
生命对每个人来说并不是永恒的，生命中的每一时刻都在向死亡移动。
XX年的雪灾和千年难遇的汶川5 .12地震，XX年的猪流感，还有XX年的旱灾和青海玉树的4.14大地震。
这一切的一切，对很多人来说，生命是一个会戛然而止的不确定状态，所以我们一定要抓住生命的每一瞬间，利用好生命中的每一天。
很多人一辈子忙忙碌碌，要说他不努力吧，他比谁都努力，起早贪黑，拼命工作，然而努力了半辈子，却没有看到他有什么结果，无论在经济上还是在时间上，他都没有获得什么成就，更谈不上对生活的享受和感悟，唯一能看见的只是他每日为生存而忙碌的身影，终于有一天，他发现了自己最大的悲哀---他自己只是为了生存而象牛一样活着。
仔细想想，人生真的是一场旅程。
有的碌碌无为、无所事事、一事无成；有的是为了别人眼里的社会形象而活着，终其一生没有为自己的感受而活过；有的渡过的是放浪形骸（hai）、玩世不恭的一生；当然也有大彻大悟，视俗世、名利如粪土的大悟之人…… 不论我们选择什么样的生活方式，我们都应该为自己的选择无怨无悔。
记得有这样一句话“生活比生存更广阔”。
是的，我们的生活真的不应该仅仅只是为了生存，不论我们在什么样的生存状态，我们在谋求生存的同时，还应学会体味生活，学会感悟生命；学会欣赏人生旅途靓丽的风景，感受宇宙万物自然的奥秘；在春华秋实的四季交替中，体味这人生旅途中的百味变化。
生命、生存、生活的意义就是活着。
生命是根本，生存是桥梁，生活是目的，最后的责任是发展社会，繁荣祖国。
生命是生存和生活之根本；生存着才能使生命得以延续，才能继续生活；生活是为了生存，生存是为了生命的延续。
所以，为了来之不易的生命，我们必须好好生活，使自己很好地生存下去。
生命是我们得以生存和活下去的基础，活着，真好
然而，人不可能永远活着，生命从它诞生的那一天就开始走向死亡，就开始与死亡做一生的搏斗。
所以活着，真的不是一件容易的事。
我们这一代青少年，生在幸福里，长在红旗下，正处于人生的黄金时代。
在这美好的环境里，我们更应该去珍惜时间、珍爱生命、学会生存、热爱生活和学习，在科学的道路上不断地探索、前进，为祖国未来的繁荣昌盛贡献出自己的力量
我的演讲完毕，谢谢大家
热爱祖国演讲稿500字
尊敬的领导、老师,亲同学们: 大家好! 我是来自x班的xxx,我今天演讲的题目是《我国共奋进》。
我们中华民族历史悠久，有着5千年的灿烂历史和辉煌的文明，在这片越发繁荣的土地上，有着勤劳的人民和我们这些跨世纪的新一代。
我们现在已经越来越大了，我们也已经在这片土地上生活了很长一段时间了，我想，我们不一定要等到长大之后为祖国贡献什么，而是现在就为祖国贡献一些我们的力量。
有的同学此时可能会说：“我们也只不过是一个小孩子，报答祖国是他们大人的事，我只要做好自己就可以了
”这种想法是在不敢苟同。
我们应该时刻想着我为祖国做些什么，也许我们现在的力量还很小，不可能像大人们那样，但是我们能为祖国做的也很多呀。
比如：绿化祖国、美化生活环境、好好学习，这些看似平常的事情，只要我们能努力做到，而且是持之以恒地做，我们就已经是为祖国贡献自己的力量了。
这样不仅仅是为祖国贡献力量，也是对我们自己的生活贡献力量。
因为只有祖国繁荣了，人民的生活条件才会提高，只有祖国的环境污染得到治理了，我们的生活环境才会得到改善，只有祖国强大了，人民的力量才会强大。
所以我们一定要与祖国共同进步，共同发展，我们要时刻为祖国做贡献，而不是从祖国母亲那里索取些什么，只有这样，中华民族才能不断地进步，我们的祖国才能不断的发展。
有一句话说的好：“少年富，则国富；少年强，则国强。
”现在，祖国还属于发展中国家，我们如果和欧洲的那些经济强国比还有一些距离，只有我们不断的进步，才能逐渐的缩短这个距离。
作为一名小学生，一名中国共青团团员，我一定要好好学习，将来当一个合格的接班人，用自己的力量，为祖国母亲今后的发展壮大做出自己的贡献。
在最后我要说一声：“我要和祖国共奋进，我要和祖国共拼搏，我要同祖国共进步
” 我的结束了，谢谢大家。
加强安全防范意识，珍爱生命 演讲稿 400字到500字
人的生命只有一次，生命此地脆弱，需要精心的呵护，无视安全，就无视生命的存在。
当我们在安静的教室中听课时，安全的概念或意识在我们的脑海里荡然无存，就体会不到安全的重要性。
而每分每秒都有一些人出生或意外死亡，季节可以轮回，而生命的逝去就如一江春水向东流——一去无返了。
在我们的周围演绎着一场场血淋淋的教训：车祸、火灾、坠楼等等，一个个美好的生命就这样悄然殒失了。
安全第一，警钟长鸣。
我们学校的新校区坐落于郊外，由于缺乏严格的管理，交通秩序异常纷乱，司机超速行驶，学生交通安全意识模糊，在短短的两个月里三个年轻鲜活的生命灰飞烟灭，全校师生陷入了悲痛之中，而受害者的家长更是倍尝生死离别的巨大悲痛和创伤，谁之过
这三起事件引起了上级领导的高度重视，大力投资修建路面设施，给学生安上了一道生命的防护线。
此后，再也没有发生类似事件，每当看到那长长的防护栅栏，每个本校学生都深深地懂得那是用鲜血和生命换来的。
为什么只有当事情发生了才想到去修治
防患于未然，它留给我们的不仅仅是思考。
有一则事例让我终生难忘：在一次交通宣传课上，放映了许多真实的车祸事件，其中有一个七岁的女孩在一次车祸中失去了下肢，整个上身被安置在一个疲软的蓝球里，两只手拄着木屐一样的木板蜗行爬索，面对记者的采访，她却笑得那么的天真无邪，说她的愿望就是再要一个篮球，在场的每一个人无不为之动容，泪如泉涌，教室里一片抽噎哭泣，心酸，心痛。
当你正愁你的身体不够好时，你有没有想过一个没有下肢的人是怎样度日的
你不觉得惭愧吗
你的烦恼又算得了什么
认真地遵守交通法则，即是对自己的生命的珍视，也是对他人生命的负责。
避免一场车祸的发生，就会避免两个家庭的残损和悲痛。
悲剧，我们谁也不愿看到
怎样避免，你我他，大家都有责任，都有义务。
维系生活的美妙，就要珍视自己的生命，而安全就是第一位的。
我爱低碳生活 500字的演讲稿 急用
过历史的层层迷雾，先让我们回眸二百年前的世一株桃树依山傍水，时值春令，花开满架，清风徐来，那几缕“红烟”便随风轻舞，渐飞渐远，但那片红云却历历在目。
夕阳西下，一位渔夫驾一叶扁舟，悠悠地唱着渔歌，在橙红色的天空下，勾勒出一幅渔舟唱晚之景。
再让我们把视线转向现在，同样是那棵桃树，周围同样是山是水，但这棵桃树已犹如一位白发苍苍的老者奄奄一息。
几朵几近惨白色的花零星地散落枝头，一阵让人窒息的暖风吹来，那凤毛麟角般的花儿便随风归去，不出五米，已辨不清颜色，消失在乌烟瘴气的世界里。
唉，何谈落红无情，实乃人为所致。
再看，那摇摇欲坠的夕阳放射出淡黄色光芒，一幅日落西山之景着实让人感叹，令人深思。
那渔舟唱晚已遥不可及，只能在臆想中徜徉，领略这番温馨的美丽。
是什么造成了这翻天覆地般的变化
是什么导致了这自然的衰退
又是什么破坏了这令人心悸的美丽
让我们把镜头转向人类生活的另一角。
在碧波荡漾的森林中，一棵棵参天大树瞬间倒地，机器的“轰隆”声刺痛耳骨，也刺痛了一颗颗明智的心，眼看着这一片“自然的肺”瞬间被夷为平地，你还能沉默以对吗
这无数生命的夭折难道就不能唤醒你的良知吗
取而代之的是一座座工厂，一栋栋高楼的拔地而起，接踵而至的是滚滚浓烟时刻弥漫天际，空气变得污浊不堪，二氧化碳含量过高，人无法获得足够的氧气，于是整日昏昏沉沉，脑中一片混沌，甚至体力不支，无法进行正常工作。
于是，人们终日戴着口罩，这难道不是人类自雪烦恼吗
在宽阔的柏油马路上，汽车、卡车、摩托车络绎不绝，每当一辆车从身旁呼啸而过，路旁的行人总能感到一阵令人晕厥的热风，这热风来自车辆排放的尾气，因为二氧化碳含量过高，所以导致行人缺乏氧气，这便引起了行人的头晕现象。
人类啊
人类，你何时才能觉醒，这威胁人类生存的步伐已经一步步临近，在这生死悠关的时刻，人类却浑然不知地享受着这虚幻的温暖，或者说，人类明知道这温暖是毁灭的前骤，却仍然做一天和尚撞一天钟——得过且过。
二氧化碳导致了温室效应，使全球气侯趋于变暖，也使原本正常的气侯趋于异常化，这便严重影响了人们的耕作制度，二十四节气已成摆设，对耕作毫无帮助。
不仅二氧化碳污染了空气，现在越来越多的有毒气体弥漫在我们身旁，我们在毫无防备的情况下吸进这些有毒气体，或许短时间内无伤大雅，但久而久之，越来越多的毒素在人体内堆积残留，严重影响了人们的身体健康，继而引发一系列呼吸道系统疾病，甚至引发更多骇人听闻的不治之症，最终威胁人类的生命。
那么这些有毒气体是从何而来呢，又如何控制呢
这些有毒气体大多来自废弃物的燃烧，因燃烧的废弃物中含有一些特殊物质，这些物质在被加热燃烧时，便会释放出大量有毒气体，若想控制这些有毒气体的释放，就必须给生活垃圾归类，并采取适当的方式回收。
大自然本身自动调节环境平衡的能力已几近崩溃，而人类的污染还在继续，人类的破坏还在继续，君不见无数清澈的小河，如今正散发着阵阵臭气；君不见那蔚蓝色天空，如今只剩灰蒙蒙的一片；君不见那万亩良田，如今已成不毛之地……，君不见那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的良田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉…… 保护大自然是人类的当务之急，已刻不容缓，然而，只有全人类的觉醒才能使大自然获得重生，使全人类能够长存，只要每个人都尽一份绵薄之力，就还有希望，再小的努力，乘以十三亿，就会具有无穷的力量；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道
人类啊人类，把握住这千钧一发之际，立刻开展一场自救运动。
尊重他人的演讲稿500字
范文：心理学家罗伯特说：“人离开环境，便无行为而言”。
创新教育，意在教育中以一种自由和谐的人文理念，科学地为创造力的迸发提供环境，营造教育氛围。
教育，不是给予，而是唤醒，它恰如生命中的阳光和空气，为潜在的创造力的种子的萌芽与绽放提供良好的条件。
而教育氛围是教育环境的重要组成部分，它对于人的成长和发展，特别是对于人的创造意识和行为具有潜移默化的作用。
因此，我们教育者在教育过程中要学会尊重，学会宽容，学会赞美，为学生创设一个良好的教育氛围。
一、学会尊重。
于永正老师有一句名言：“蹲下来看孩子”。
“蹲下来看孩子”就是我们教师卸下在学生面前的“高大”形象，用心去看学生、理解学生、尊重学生。
在学生的眼眸（mou）中，世界是一首诗，他们对一切都感到新奇。
我们班有一位被同学称为“捡垃圾”的学生，每天上学、放学喜欢在路上捡一些瓶子、罐子，大家都认为他在卖废品，挣一些零用钱。
我找到他问到他这些情况时，他只是笑笑。
看着他的表情，想着他经济不是很好的家境，便提出到他家家访。
当我跨入他的房间时，我顿时被一些非常“昂贵”的装饰品吸引住了，雪碧瓶做的花篮，酸奶瓶做的一个个惟妙惟肖的人物形象……霎时间我明白了，一个个被人们视为的废品在他手中神奇地成为了艺术品，多么丰富的创造力和想象力啊
千变万化的世界中，一缕阳光，一片绿叶，一只小鸟都会引起学生的遐想，他们会发现、会思考、会探索、会创新。
他们的身体里漫溢着无穷的生命力、创造力和想象力，对生活充满智慧和热情。
因为尊重，我们发现；因为发现，我们鼓励。
儿童的世界是一个奇妙而梦幻的世界。
细小的创造行为因为得到即使的发现与鼓励才能在生命的每一个角落点点滴滴地萌芽。
创新是孩子的天性，孩子对新鲜事物充满了好奇，爱探索、爱创新，作为老师“蹲下来”会使我们放下权威，俯下身来，会使我们永远是孩子中的一员，做他们的知心朋友，拿出理解和尊重，同他们在完全平等的基础上对话，用孩子的眼光和心灵去倾听和发现，带着由衷的微笑，融入他们的世界，走进他们的心扉，捕捉孩子创造性思维的火花，鼓励孩子探索，引导他们独立思考，与他们同心协力，携手攀登跋涉，开掘知识的汩汩清泉，获得创新的乐趣。
二、学会宽容。
宽容，即容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己或传统观点的见解的耐心公正的容忍。
宽容是自由的前提，而自由又是创造的前提。
纪伯伦说：“你们可以把你们的爱给予孩子，却无从把你们的思想给予孩子，因为孩子有他自己的思想。
”创新教育，要激发孩子的创造力，就必须给予孩子心灵和思想的充分自由。
有一次语文课上，我发现一个学生正在低头画些什么，走到他身边一看，原来他正在画我的速写，画得有些夸张。
当他猛然发现后，感到很害怕，用手掩盖。
我没有大发雷霆，只是朝他示了一个眼神让他收下去。
自此以后，那个学生上课再也没画画，各门课都学得不错，画的画多次获奖。
升入中学后，每学期还给我寄一张画。
这看似“示弱”的举动，却有效地“征服”学生，收到了意想不到的效果，这就是宽容。
宽容，能起到“以柔克刚”、“此时无声胜有声”的效果。
爱因斯坦曾说：“善于宽容也是教育修养的感情问题。
宽容中所蕴涵的了解、信任、 等待，表明了教育对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种于事业、于孩子真挚的热爱。
”我们的学生不可能都是“一听就懂”、“一点就会”，也不可能每个学生“全神贯注”、“聚精会神”。
对学生的学习中的一些不甚理想的表现，我们应多从心理学、教育学等角度来思考，要学会理解和科学地引导，不要让他们置身于成人经验世界的“应该”和“不应该”中，过分严厉会扼杀孩子活泼的天性，束缚孩子的创造天赋，使孩子无所适从，没有主见，他们的创造意识就会在各种顾虑和经常不断的失败体验中泯灭。
“解放孩子的头脑，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能谈；解放孩子的双手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能谈；解放孩子的空间，使他能接触大自然，解放孩子的时间，使他能学自己想学的东西。
”只有教育者拥有了宽容的心态，解放学生的教育理想才能实现。
因为在解放的过程中，孩子们会有很多错误需要我们宽容。
因此，对待学生偶然的过错，如果采用善意的态度，委婉含蓄的方式能达到我们教育目的，不至于使学生遭受到病至心处的伤害，那么不妨让我们多些宽容，少些惩罚，结局也许更完美。
三、学会赞美。
教育学告诉我们，学生需要教师的赞美， 赞美是师爱的表现。
教师没有对学生的热爱，就不会有发自内心的赞美之词教师只有细心捕捉到学生身上瞬间闪现的火花，才会说出言简意赅（gai）、内涵深刻的赞美话语。
我班有一位调皮好动表现极差的学生，每上一课都让老师头疼。
一次写毛笔字时，写“永”字时，我讲了“永”字八法的一些知识，其他同学都写不好，而他却写得有几分神似。
我即使抓住机会当着大家的面表扬鼓励了他，当时他很自豪。
以后只要他稍有进步我都及时鼓励。
渐渐地一些不良习惯改掉了，而且书法时能触类旁通，很有成绩。
教师看上去几句普通的话语，却能起着潜移默化的作用。
教师鼓励和赞美学生，他首先就是一个美好的发现者，能看到学生的优点。
我们都知道，人都有所长，也都有所短。
人的能力是多方面的，他这方面不行，别的方面就可能比别人强，即使是最差劲的人也有优点，即使是很完美的人也有缺点。
你的眼睛盯住了什么，就肯定能看到什么。
如果你带着欣赏、赞美的眼光，带着审美的心情去看一个人，就必定能从他身上发现美好的东西，这正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
” 赞美是春风，让人温暖和感动。
赞美是激励，它能充分体现学生心中美好的憧憬和理想。
生活和人生需要赞美，孩子们需要热情鼓励。
我们应当学会赞美，一个善于把赞美献给每个学生的教师，一定是一个时刻快乐、幸福的人。
如果说尊重是为了发现孩子身上的创造性，那么宽容便是为了保护，赞美便是为了鼓励；如果说尊重走进学生创造心灵的桥，那么宽容就是给他的空间，而赞美就是给他的舞台。
创新至上，创新就是真理。
教师学会尊重，学会宽容，学会赞美，为学生营造一个宽松、自由、民主的气氛，让他们能够自由地思索，大胆地想象。
关于热爱劳动的演讲稿500字左右
第1篇：热爱劳动，从我做起“五·一”劳动节到了，我想起说过的一句话：世界上最美好的东西，都是由热爱劳动的人的聪明的手创造出来的。
所以，我决定在家里做一次劳动来表现表现。
我一看家里其它地方都被妈妈打扫得干干净净，只有我的书房有点脏乱，于是我决定打扫书房。
我首先整理书桌，我把抽屉里的东西拿出来，然后把抽屉里的碎片和垃圾拿出来扔到垃圾筒里，接着把里面的东西按类整理好。
我拿来抹布把书桌里外的灰尘认认真真的抹干净，还顺便把书房里的窗户玻璃抹干净了。
书桌整理好之后，我接着整理书柜，里面的书被我平时翻阅之后散七八拉扔在那里，看上去真是不整洁。
于是我把那些书全部拿出来，然后一本一本按从大到小有规律的摆好，并且我还学我们班里的的样子，对它们进行了分类，编排了目录和序号，记在一个小笔记本上。
这样，以后再要找书时，也不会没有目地的乱翻了。
最后我开始打扫地面，我拿来扫帚，先把地上的灰尘扫干净，然后从卫生间拿来拖把，学着妈妈平时拖地的样子，有顺序地从里面拖到外面。
最后我还画了两张小画，用来装饰我的书房呢
做完这些之后，我都有点精疲力尽的感觉了，但是当我看到被我整理一新的书房，我又觉得不累了，心里反而很开心。
劳动锻炼了我们各方面的能力，劳动充实了我们的生活，我以后要更加热爱劳动。
关于感恩的演讲稿500字
尊敬位评委老师们，亲爱学们： 大家下午好
我今天演题目是《用感恩的心去生活》 落叶在空旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树对滋养他的大地的感恩。
白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅感人的画面，那是白云对哺育他的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会。
因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩我们才懂得了生命的真谛 从小我们就被教育“滴水之恩当以涌泉相报，”然而，随着年龄的增长，我们好象更加“健忘”了，把感恩遗忘了。
我们习惯占有，习惯了享受，忘记了怀有一颗感恩的心，去感谢那给我生命的人，那给我温暖给我关怀的人，那爱我胜过爱自己的人。
我曾听说过这样一个感人的故事：一位山林农夫出于爱心，救了一只受重伤的小蟒蛇，并把它带回家精心照料，他们在一起生活了很长时间，小蟒蛇渐渐地通了人性，有一天，农夫被困在了着了大火的房子里，小蟒蛇为了报答他的救命之恩，纵身窜入火海，用尾巴缠住农夫，把他甩了出来，而小蟒蛇却在房屋倒塌的那一瞬间永远地被埋在了火海中。
蟒蛇尚有如此感恩之心，那我们人类又做得如何呢
这是一个真实的故事。
一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没，许多人都失去了生命，只有90多人生还。
乘客中有一位游泳专家来回游了十几次，连续救起二十多人后，双脚因严重抽筋导致残疾，必须终身坐在轮椅上，他一直大叫着问自己：“我尽力了吗
”几年后他生日的那天，有人问他一生中`最深刻的记忆是什么
他伤感地说：“我记得那被我救起的二十多人当中，没有一人来向我道谢。
” 感恩是小德，忘恩是大恶。
我们应该用一颗感恩的心去生活。
可大多数的我们常常对别人给自己的帮助.恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略和忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。
那些不懂得谦虚的人也是很缺乏感恩之情的。
他们惟我独尊，对别人的帮助又怎么会在意呢
他们的心灵是顽石填满的，水是打不湿的，更无法融化为感恩。
我们应该用一颗感恩的心去生活。
去感谢那让我们获得温暖的太阳；去感谢那让我们拥有清水的河流；去感谢让我们拥有生存空间的大地；感谢带我们来到人间的父母，感谢亲情.友情.爱情.... 用一颗感恩的心去生活，开心的时候，是我们善待生活的回报；生气时，是培养我们耐性的时机；伤心时，是天将降大任于斯人的先兆----必先苦其心志；幸福时，是对我们泰然处世的微笑。
这样，即使身处乱世，又有什么可以影响我们平静的心绪呢
正如王符所说的那样“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
” 同学们，让我们从现在做起，从点滴做起，把感恩放在心中，把谢谢放在嘴边，知恩不报的不和谐画面必将一去不复返，世界必然会变得温暖与美好。
同学们，行动起来吧
用一颗感恩的心去生活，用“投桃报李”的态度去为建设和谐校园贡献一份绵薄之力。
ok
我写的
