关于学校消防演练的作文
听说今天要消防演练，同学们个个高兴得一蹦三尺高，兴致勃勃地期待着。
一阵急促的铃声响起，整个校园笼罩着紧张的气氛，好像火灾真的发生了一样。
老师一声令下：“迅速集合
”同学们立刻走出了教室，从容不迫地排好了队，脸上一副认真严肃的表情。
老师叫我们用手捂着鼻子和嘴，迅速撤离火灾现场。
可是走到楼梯时，人太多了，有的同学乱了套，开始拥挤了。
这时听见老师大喊：“大家不要慌张，保持距离，要相信自己
”听了这番话，同学们像吃了“定心丸”一样，迈着轻快的步伐走下楼梯。
铃声还未结束，我们已经安全地来到了操场上。
站在宽阔的操场上，耳边传来校长激动的声音：“同学们，祝贺你们只用了三分钟就圆满地完成了这次艰巨的任务。
”话音刚落，台下一片哗哗的掌声。
我的心中充满了自豪。
接着，校长又说：“一场火灾会造成巨大的经济损失，还会让人们家破人亡，妻离子散。
大家们要明白“安全第一”的重要性，要珍惜生命，努力学习，让明天更美好。
”大家听了连连点头。
这时有位老师走上司令台点燃了火盆，大火熊熊燃烧起来，火焰冲天。
我们都吓呆了，可是老师却不慌不张地拿起了灭火器，对着大火猛地一喷。
“哧——哧——”顿时空中烟雾弥漫，火苗乖乖地低下了头，再也神气不了拉。
台下又是一片热烈的掌声。
这次消防演练真是太精彩了，也让我受益匪浅。
我不仅学会了大火时逃生的技巧，还学会了灭火的方法，希望这样的活动学校要多多开展。
怎么写70字心灵沟通
“嗨，你讲话那么好听，怎么没去当主持人啊
”“我喜欢当老师，和孩子们在一起挺有意思的
”这就是喜欢扎在学生堆里的我，13年的教学生涯中，有着10年班主任经历的一名英语老师。
在这个多元化变迁迅速的社会里，师生关系也起了些变化，教师并非学生知识唯一的来源；在教学情境中，不只教师评估学生，学生也同样地在评量教师。
师生间的互动多了，因此师生间的沟通就显得更加地重要了
面对千姿百态、各有所异的学生，我总能以良好的心理素养、沉着、冷静、心平气和地教育每个学生，处理每件事。
在班主任工作中渗透着：诚心、知心、信心、恒心、真心、慧心、关心和虚心。
诚心：真情互换激赏锤炼。
以一份真挚诚恳的情怀换一份真挚诚恳的情怀。
根据初中学生的年龄特点，他们要求社会、老师、周围的人给予理解与信任，渴求真诚以待，讲平等、公平。
我与小J谈话，告诉他欣赏其上课勇于发言，对班级的工作认真负责。
可任课老师对发展他为团员有看法，我颇为困惑，请他找找原因，再有针对地与他一起分析，最后给他提希望。
谈话过程中，透露的那份真诚、尊重，带给学生强烈的被认可感，从而进一步增强了他的自信心。
平时，我就是如此真诚相待，批评学生也以真诚之心，换取学生对批评内容的认同感，让学生真正理解“响鼓必须重锤敲”的道理。
知心：省时有效创造和谐。
有老师问我：“你怎么和才接班不久的学生相处得如此融洽
”那就是因为我在教学中注意运用学生的语言，运用他们容易、乐意接受的语言。
在教学中，我以简单而不罗嗦，生动而不单调，形象而不呆板的语言，再配以一个眼神、一个手势、一个暗示动作等体态语言，常能收到意想不到的惊人效果。
当课上有学生走神，我会以惊讶的眼神望着他，或皱眉看着他，当他改了，也就罢了。
我知道若在课上大声说“X X，不要……”。
大部分孩子会照做，但稍有思想的学生，心中多少总有些抵触心理，这当然也可通过课后讲道理、谈心来解决。
不过，这多少有些费时，如今初中生的自尊心可强着呢，我通常以手势等身体语言暗示他的行为出格了，即省时，又有效。
当学生回答问题时，我常启发、鼓励、引导他们在知识的海洋中畅游。
尽量减少他们的挫折感，尽可能多地让他们尝试成功经验，从中体验快乐。
孩子成功的体验越多，学习积极性越高，自信心越强。
我对学生常常拍拍头，拍拍肩等，那份友善和关切，带给他们的那份心理满足，使其觉得老师是他们的知心朋友。
信心：搭设舞台积累财富。
相信学生，对学生有信心。
在各项活动中，我总是为学生提供战胜挫折、体验成功的实验场；为他们搭设展示才华、发展创造性个性品质的舞台。
总是对学生说，“我对你们有信心。
”就说主题班会吧，活动前，引导学生，选择使活动主题尽量鲜明、突出节目的素材，生动活泼的形式；从定主持人到选演员，全由文艺委员和各小队长听取同学意见后决定，再由班主任从侧面参谋，指导每小队至少选送一个节目；注意充分发展每个学生的个性，使每个学生都进入角色；并仔细观察活动的每一个环节，以及活动参加者的情趣、特点和态度，以便发现提高活动质量的有利契机。
在活动结束时又进行言简意明，富有鼓舞性和号召力的总结，牢牢把握这一对学生集体与个体进行教育的最好时机。
活动后又引导学生总结参加班级活动的收获和体会；把学生在活动中得到的新认识和被激发的情绪给以升华和强化；引导学生自觉实施活动中的决议和提出的要求；让学生们清醒认识自身的不足，最后转化为良好的行为习惯。
如在主题班会《召唤——民族精神代代传》召开之初，让学生通过借阅书籍和上网等手段，先去查查民族精神的含义，再找素材。
最后定了三个小品（英语小品《孔融让梨》、小品《拾金不昧》、小品《让座》）、萨克斯独奏《游击队之歌》和游戏版块（绕口令、词语接龙）。
使学生深深地感到，一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。
他们要根据社会主义现代化建设的实践，根据时代的发展来不断丰富和发展中华民族伟大的民族精神，如竞争意识、效率意识，他们要保持昂扬向上的精神状态，努力学习，为成为“走向世界的现代中国人”打下扎实的基础。
这样将社会要求，通过班集体活动为中介，内化到学生的心理结构中去，变为他们的自觉需要、行为动机、人生信念、志趣理想和社会行为习惯。
在主动参与班集体活动的过程中满足学生的好奇心、求知欲、创造欲和交往需要、归属需要和发展需要。
在这样的活动中，学生能够形成良好的思想品德，并能促进他们包括智力发展的全部内容。
使他们传承爱国团结、自强不息、厚德载物、博大宽和、兼容并蓄、勤奋睿智、刚健有为、坚忍不拔等民族精神。
我们的任务是让学生积累这样令他们受益终生的精神财富。
恒心：常规训练常抓不懈。
常规是一连串的小胜利。
它不是教师一次完成的，而是不断地进行、不会停止的一些小步骤。
我要求班干部领先一步，率先垂范；并成立互助组，相互督促、定期讲评；利用班会、宣传园地、形成舆论；且结合“行为规范示范员” 的评选活动；使学生注意，建立起学生的自我引导和责任感。
在纠正学生偏差行为时，使用适当的用语针对情景，而非攻击学生人格特质，帮助学生建立自尊，并帮助他们相信自己的经验。
学生迟到，能心善慈严地指出迟到的危害，讲明凡成大事者，无不是惜时如金的典范；学生上课随便讲话，投一个含着责备而令人折服的瞥，使学生含羞闭口；学生不按时完成作业，能及时清查出来，及时补做交来。
管理班级、引导学生中透着一种力
从不松懈的严明制度，形成一种威慑力，规范学生言行。
因此，我所带班级的学生积极向上，形成了良好的学风、班风，在学校开展的各项教育活动中表现突出。
真心：感人心者莫先乎情。
每接新班，都会对全班学生进行了解性家访。
家访前，我总要做些准备工作：先整理全班学生的家庭地址，按地区进行归类，在地图上找到范围后，有针对地将地图复印放大，再用铅笔标出大致的位置，最后确定家访路线。
家访结束后，再用水笔标出正确位置，以利于下次家访。
去年暑假，只要不下雨，总有35℃-37℃的高温。
温度再高，路再远，也不曾动摇家访的真心。
那天，我骑自行车出发，半小时后先到了住在龙华的两家（云锦路、丰谷路），住在云锦路的学生母亲说，这里不好找，孩子从幼儿园到现在初二，您是第一位来家访的老师。
从丰谷路出来后，去了闵行区莲花南路、闵行区上中西路家访，再去闵行区疏影路那家，那家往A20公路外，又骑了近一刻钟才找到。
从那儿出来，又骑车去了长宁区延安西路的一家。
一天下来，手背有了明显的黑白两色，未被自行车披风遮到的部分，午时被晒得通红，傍晚竟然已成黑色的了。
我认为通过家访，可了解学生的学习习惯和家庭情况，它还可以增进老师和学生及家长相互理解、相互尊重，相互信任，是一种情感的交流和共鸣。
通过家访，既教育了学生，增强了师生间的感情，又能对学生出现的不良倾向及时矫正。
学生不舒服了，我真心的问候；学生有了困难，我热情鼓励，交心的恳谈；学生搞活动，我积极参与，同乐的欢笑。
“感人心者莫先乎情”，通过接触学生，关心学生，进行感情投资，与学生情感融洽，心心相通。
及时了解了学生的思想动态，及时把问题解决在萌芽之中。
我也会通过多种途径与学生家长保持经常的联系：访问家庭、在校接待、单独咨询、电话联系、信件来往、家校联系册和电子信箱。
指导家长对孩子不要无分寸的褒贬；无节制的满足；无原则的让步；无边际的许诺；无休止的唠叨。
对孩子要有信心和勇气；理智和宽容；恒心和耐心；爱心和热情。
慧心：资源整合动动学学。
积极动脑，开展教育教学活动。
将书本知识与生活实际相联系，并且通过调动校外多方面的教育力量及教育资源，组织学生开展社会实践活动。
在牛津英语教材7B M3U2 controlling a fire?的教学后，我为了将教学内容与实际生活相联系，进行拓展性教学“A visit to a fire station”。
与学校附近的消防站联系，组织参观访问活动，并联系借车接送学生往返与学校和消防站之间，得到了武警总队的支持。
学生带着任务，在参观访问消防站之后，将所获取的大量信息进行整理，课堂上又在消防演习的录像、访问消防站时所拍的照片，活动(学习火警时的逃生法则，及相关小测试；穿制服比赛；用英语再现采访消防员的情景等)的信息刺激下，用英语描述当时的情景和访问后的感受，并立即着手制作英语海报。
并结合即将举行的区英语演讲活动，要求学生就“火”、“消防员”、“访问消防站”等为主题，写一份英语演讲稿。
参观消防站前的两个任务，既锻炼了学生自己选择途径获取电话号码的能力，又了解了小记者访问的前期准备工作。
在完成获取最近消防站的电话号码的过程中，发现采用书上介绍的通过黄页获取消防站的电话号码是行不通的，而采用拨打114来获取电话号码既快又方便，最快的一组只花了一分钟。
在设计访问问题时，同学们积极思维，问题设计多的约十个，少的也有五、六个。
参观消防站后的一个任务，是将访问用英语全程再现，是对学生英语综合运用能力的培养。
在完成这一任务的过程中，学生充分利用了字典、网络等方法获取一些专业术语和生活用语，锻炼了学生的自学能力。
无论是参观前，还是参观后的任务，都需要学生以小组为单位，一起合作、学习、研究，并将收集的资料进行整理，从而使学生在完成任务的过程中学会合作，学会学习，学会研究，然后在课上实现资源共享，并继续相互切磋、启发，以更好地完成后续任务(英语演讲)，从而促进学生综合运用英语的能力和口头表达能力的提高。
通过英语课后任务的布置，使学生的研究性学力得到了发展。
通过海报的制作，丰富了墙壁的信息，以视觉学习，促进了学生的体觉学习（活动中学）。
这也有助于培养学生英语的综合运用能力，并能进一步赢得学生对英语学科的喜爱和兴趣。
同时也进行了生命教育中应对灾难的基本技能的学习。
学会学习是学生来校的主要目的之一。
学生不是皮球，更不是鸭子，而是一个有生命力和生长力的好动的小孩。
我们所需要的教育，不是打气或者塞鸭子，我们是要小孩动，时刻的自动，上体育课要动，上英语课也是要动。
例如做练习，要求给不可数名词打勾。
课上我不是简单地把答案报一遍了事，而是要求学生注意听老师报出的单词，若是可数名词就跟读，若是不可数名词就拍一下手。
把练习的校对放在活动中，这样学生动一动，气氛活跃了，脸上也有了笑容，毕竟拍手是一件令人愉快的事。
并且事先提醒他们从拍手、跟读的先后可看出谁的反应快。
这样还训练了思维的敏捷性。
即使有个别学生不懂，也可通过他人的跟读及拍手得到答案，强化记忆。
这样变枯燥的练习校对为生动的学习活动。
一切的学习不论是肌肉的、感觉的、神经的，都是靠“做”的。
不看花卉，不能欣赏花卉的美丽，不听音乐，不能欣赏音乐的感染力，不尝甜酸苦辣，哪会知道甜酸苦辣的味儿呢
不透过双手的劳动，哪会知道“粒粒皆辛苦”呢
只有做一做，动一动，才会学得更好，更快。
关心：强化完善教育力量。
适时的关心能化为强大的教育力量，激励学生的自我完善。
在教学句子中提到：Monkeys are one of the most intelligent animals.（猴子是最聪明的动物之一。
）“我是猴子。
”竟然成了一名男生小A的口头禅。
“脸是身外之物，不要脸是正常的。
”类似的话，经常在各种课上从他口中冒出来。
他的这种行为干扰了课堂教学，显然这是一个心理有问题的学生。
可是，他具有很好的语感，使他的英语朗读颇具特色。
在校主办的英语演讲比赛初赛时，我做了些工作，使他有机会作为特邀嘉宾，坐在评委席里，全程聆听各选手的演讲，使他意识到，有的比他好，有的不如他。
之后，我经常私下和他聊天、与他家长和在课堂上当众对他的朗读予以肯定和表扬，并经常问他，“你这块玉，何时能发光
”有时在课上，他偶尔会大声跟读，我就不失时机地公开地给予表扬。
还特地将他交的英语课文录音磁带，带入课堂，反复播放他录音中的亮点。
就这样，在我的课上，他的口头禅由少至无，以后他上课的参与度，逐渐增多。
我就是这样不断创造时机在课上、课下，给予适时的关心。
在学生各方面稍有进步时，及时地、公开地给予表扬，让他感到成功的喜悦，让他树立一种成功的心理定势，使他感觉到老师在关心着他，从而融洽师生关系，提高他们的学习兴趣。
当学生出现缺点、错误的时候，又给予适当的暗示或进行个别交流，让他们认识到自己存在的缺点或错误，自觉地或在老师的督促下加以改正。
虚心：获取知识力量之源。
知识埋藏在谦虚的大海里。
如今的教师除了有奉献精神外，创新精神也是必不可少的。
教师的身上要有时代的年轮，教育教学时要教在今天，想到明天，要重视实践、创新。
教师是教学生如何做人，如何学习的，是为培育有利于祖国建设的创新人才而奋斗的。
因而我从不满足，认认真真地备课，虚心地学习，取他山之石来完善自己的教育教学。
探讨、研究、实践、反思，一面向身边的老师学习，一面学习优秀班主任经验，以先进的教育理念引领工作。
一直以来，我所带的班都被评为文明班，本学期我所带的班，又被评为区优秀集体。
在平时的班主任工作中，通过各种途径帮助学生净化心灵，树立正确的人生观。
我通过观察脸色变化来看学生的喜怒哀乐，通过穿着打扮来看学生的生活追求，通过观察学生参加的活动来看他们的兴趣爱好，充分发挥他们的潜力，让他们在探索自然和社会中尝试成功。
工作虽然繁琐，但再苦再累，我也愿意。
我真诚地希望每个学生都能成为一个对社会有用的人。
写消防员救火过程的作文二百字
1八月五日下午天下着倾盆大雨，我和妈妈走在回家的路上。
我们撑着伞可是大雨还是把我们的衣裤打湿。
我们刚刚走到，就听见后面传来了消防车的声音。
回头一看消防车向我们开来。
我抬头一看，看见天上冒着黑黑的浓烟，我顺着烟的方向看去，看见前面有一幢楼里的一户人家着火了。
这时消防车开过我的身边，在前面不远处停了下来。
叔叔飞快的从车上跳了下来，朝着着火的楼跑去，很快消失在大雨中。
不多久有两个叔叔从雨中跑了回来，他们打开了消防车的门，拿出了水枪，动作利落的把水枪连接上，朝着着火点喷射着。
火被扑灭了，真是太好了。
这都是叔叔的功劳，要是没有他们我们的生活就少了一份保障。
我要向叔叔们学习那种不怕苦不怕困难的精神。
使自己长大成为一个对社会有用的人。
2去年农历二十九日晚上九点多钟，正在看电视，突然爸爸的响了。
爸爸一看号码，满脸疑惑的说：“这么晚了，你叔叔打电话干什么
”话音未落，奶奶和堂弟就慌慌张张的闯进来了。
奶奶上气不接下气地说：“屋……后面着火了，快……快去救火啊
”我们一听，拔腿就往外面跑，爸爸顺手拿着铁锨。
这时村喇叭响了起来：“广大村民，村西头池塘边着火了，大家赶快去救火
”燃烧的是池塘边堆得厚厚的玉米皮，火势很大，映红了半边天。
当时天气很冷，池塘里结了厚厚的一层冰，有几个小青年正抡圆了胳膊用锤子砸冰面，其他的人铲土埋火。
火势很大，人们只能从远处往火上扬土，砸的火星四溅。
看到此情景，我想的诗句“炉火照天地，红星乱紫烟”，用到此多么得恰到好处。
来救火的人越来越多，他们拿着铁锨、水桶、大锤等各式工具，有的提水，有的埋土，来回奔忙。
在大家的齐心协力下，火势越来越小，经过近一个小时的努力，大火终于被扑灭了。
大年三十下午，正当大家忙着包饺子、贴春联的时候，池塘边玉米皮的死灰复燃，并引着了附近的棉柴。
棉柴可是有几大垛，并且离得奶奶家很近。
火借风势，顷刻间两垛棉柴就被吞噬了。
奶奶一家人吓坏了，如果挨着屋的一大垛棉柴引着，那么房子就危险了。
奶奶望着大火，眼泪滚滚而下，嘴里喃喃着：“完了，完了，俺家房子保不住了。
”爷爷的腿哆嗦着，脸上满是绝望的表情。
叔叔、婶婶沿路边跑边拼命地喊：“又失火了，快来救火啊
”不一会儿工夫，乡亲们从四面八方聚拢来，有的忙着救火，有的忙着往远处抱棉柴，还有的人从家里开来了拖拉机，拿来了大绳，将棉柴套住往远处拉。
经过大家的一番忙碌，大火又一次被扑灭了。
再看看大家，头上冒着热气，脸上滚着汗珠，有的裤子和棉鞋全湿了，有的手上、脸上划出了一道道血印子，但面对被熄灭的大火，大家都高兴地笑了，既没人觉得冷，也没人觉得疼。
求两篇时事评论 （每篇600字）
安全生产教育培训内容每个人都希望实现自己的梦想，每个公司都希望拥有一批高素质的员工队伍。
每个人都想通过自身努力得到别人的认可。
通过参加不同的培训，或多或少都能有一定的体会和收获。
但培训二字有两层意思：培养道德情操（素质）、训练业务技能（工作能力），其实两者都是同等重要，缺一不可。
当你具有一定的职业操守、职业素养、做人做事准则，这也是一个人立世为人做事的基本要求，可以理解为社会责任，也可以说是对自身在这个社会中存在的价值认识。
业务技能学习那只是时间问题。
一般这不属于安全培训范畴，但是安全学习是很枯燥的，要明白学习的意义和作用。
社会上很多学习是个人的权利，而安全培训学习却是义务。
（在《国家安全生产法》中有明确要求）。
安全学习，从小说，是对自己的生命负责；大的说，是对别人的生命、企业生存发展负责。
安全工作不是一会儿功夫不是一蹶而就，而是动态的、长期的坚持。
中国化工行业在世界上占有很大的份额，化工行业在国家GDP中又占很大比重，我们重庆就是一个化工重地,看看我们周边到处都有，工作机会也有很多，大家学习它会有一定的好处，工作机会多一点。
各个行业有不同的工作标准，但安全是一个通用管理标准。
企业安全工作的中心就是防止人的不安全行为，消除机械的或物质的不安全状态，确保人员“四不伤害”。
一、我国安全生产法律基本体系1、我国安全生产方针：安全第一，预防为主，综合治理的原则。
我50多年来制定的颁布的安全生产
演讲稿《掌握消防知识,消除火灾隐患》
老师，同学们大家好
现在我向大家介绍我对消防安全的认识。
首先，我知道火警电话是119，每年的11月9日是全国安全日。
火对于人类来说是很重要的，它给我们带来光明和温暖，带领人类走向文明。
大家离不开火，但是我们不正确地使用火是很危险的，容易造成火灾给国家和个人生命、财产安全造成损所以我们要好好地学习消防安全知识。
作为一个小学生，要记住报警电话是119，看见有地方发生火灾要及时拨打火警电话，这是任何一个公民的义务。
起火以后，要做到先救人后保财产的原则。
如果发生火灾，同学们切记不要相互拥挤，不要慌张保持冷静；被浓烟包围时不要直立行走，用手或者衣袖捂住口鼻靠着墙壁弯腰撤离，以免被烟呛到；当身上起火时，要赶快在地上打滚，把火扑灭。
每年学校组织的消防演习，同学们一定要记住消防叔叔交给我们的自救知识并合理运用，一定能够及时预防火灾。
我们须自觉承担起校园防火工作的责任与义务，更多的学习和掌握消防知识，遵守各项防火制度，积极参与校园消防工作，使社会形成“处处注意防火”的群防群治的局面，从根本上减少或避免校园火灾事故的发生。
同学们“远离火灾，让社会安全”是我们永远的目标。
让我们更加关注消防安全，为保护自己和他人的安全而共同努力吧
适合消防队的演讲的背景音乐
首先您演讲的内容是什么样的呢如果是讲述很激昂的光辉历程那么可以选择（交响乐，很有气势）如果是讲述消防事业的悲与苦那么可以使用 （钢琴曲，配合情景，很容易打动人）也可以使用（汶川地震专题常用曲）如果觉得可以 请给采纳做任务用 谢谢
周纪作文
开学第一周时间过得可真快。
今天的我，已经不再是经常哇哇大哭的小朋友；今天的我，已经不再是课堂上插嘴的不懂事的小学生；今天的我，是成长许多的，朝气蓬勃的初一新生
迈进了期盼已久的学校大门，一切的一切似乎都让我感到新鲜。
校园坐落在紫金山的怀抱下，显得那样美丽。
伟人雕像、橱窗，充满了人文的气息；红色的跑道、绿色的足球场，让人倍感亲切。
心怀愉快，走进了未来三年的初一七班。
看着一个个陌生的面孔，我更是充满了信心：我一定会交上新朋友，一定会融入到这个新的集体中去
开学的第一天，是我最最难以忘记的。
这天的第一堂课是生物课，班长让我们伏桌静，等待老师到来时，我心中便浮现出一个接着一个的问题：老师是男的还是女的
老师凶不凶，严不严
在疑惑中，我们的生物老师进来了，她戴着一副红框眼镜，不是很凶。
我感觉到，开学的第一堂课是那样的有趣，似乎把我带入了一个奇异的生物世界。
后面的几堂课，同样是那么有趣，老师在讲台上绘声绘色地讲课，同学们则认真听讲，每当老师提出问题，我都会认真地思考……这第一天，就让我感到了初中生活地趣味性。
渐渐地，渐渐地，我有感到了初中于小学的不同：老师讲课的速度快了，作业也布置的多了。
这让我感到了一点压力，不过，没有压力，学习有怎能提高呢
在初中里，我一定会更加努力地学习，取得更好的成绩
森林防火作文评语
森林防火作文600字（一） 森林，是我们生活中不可缺少的元素，如：盖房做家具需要木头、用大树可以挡住可怕的大风沙……可是森林的面积现在大量被毁坏，最可怕的是火灾，如果控制不好火情，它对我们人类和小动物的危害那可就是毁灭性的了
随着天气的逐渐变暖，人节假日喜欢结伴到山上的林子里野炊，可是走之前却没想到把那些残火完全扑灭，如果要是刮来一阵风，没有完全熄灭的小火就会随着风慢慢的变大，“星星之火，可以燎原”，不错的，那么，森林就会慢慢的烧起来，那后果可想而知了；还有的人一起去山上玩时，喜欢把他们吸完的烟头随手乱丢，别小看这小小的烟头，有的也酿成了损失惨重的森林大火
那可怕的森林大火其实是完全可以避免的。
还有随着“清明节”的来临，有很多的人们要烧纸钱来祭奠逝去的亲人，这样引起森林火灾的几率也是很大的，我在这里提醒大家，一定要以一种最安全的方法来祭奠亲人
下面是我在网上摘录到的一起可怕的森林火灾案例：黑龙江省大兴安岭1988年5月6日发生了一场可怕的特大森林大火，这场大火共计燃烧了28天，直到6月2日才扑灭。
这次大火是建国以来，烧林面积最大，伤亡最惨，损失最重的一次。
过火面积101万公顷，其中有林面积70万公顷，烧毁贮木场存材85万立方米。
烧毁各种设备2484台，其中汽车、拖拉机等大型设备617台。
烧毁桥涵67座，铁路专用线9.2公里，通讯线路543公里，输变电线路284公里。
烧毁粮食325万斤。
烧毁房屋61.4万平方米，其中民房40万平方米。
受灾群众10807户，56092人。
烧死193人，伤226人。
上述几项损失达5亿多元，且不包含扑火所用人力、物力、财力的耗费以及停工停产的损失和森林资源的损失。
至于火灾给生态环境带来的影响，更是无法用金钱能够计算出来的。
造成这次森林特大火灾的直接原因，专家分析是林场作业人员吸烟扔烟头引起的。
的确，森林火灾真的是太可怕了
所以我们一定要做好森林防火，防止此类事故再发生。
请大家一定要切记：森林防火，人人有责
森林防火作文600字（二） 俗话说“水火无情”，在所有的自然灾害中，发生频率最高的就是火灾。
一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。
为了让全校师生更深入地了解消防逃生常识，使每一位师生都树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，并具备自救互救的能力。
我们学校准备在“119消防宣传日”举行消防大演习。
老师要求我们每个人都要带一条毛巾，到时需要用。
下午第二节课一上课，我们先听了消防知识讲座。
消防叔叔给我们讲了一些平时火灾发生时应有的常识：如打119电话、大声呼救、等等，紧接着就是火灾逃生演习。
校园里响起了电铃声，一听到铃声，老师一边指挥我们赶紧离开教室，一边教我们把毛巾捂住鼻子，并排好队有秩序的下楼。
我边听边快速拿出毛巾轻轻地捂住鼻子，然后弯着腰紧跟着同学跑向操场。
紧张的逃生刚结束，接着是灭火演习。
校长洪亮地宣布：“灭火演习现在开始
”话音刚落，操场上响起了热烈的掌声。
消防叔叔们把大火点燃了。
火好大呀，在这燃眉之急消防叔叔个个不慌不忙拿起灭火器，先拔出钥匙，然后把灭火孔对准着火点，再按下开关，只见粉沫纷飞，我还来不及看清楚火竟然灭了，叔叔们的动作好快呀
后来五、六年级的学生代表和老师代表也去演试了试，演习在欢声笑语中结束了。
在演习中，我学会了如何安全逃生，如何灭火，也深深的明白了，遇到任何事情都要镇静，不要慌张，真是受益匪浅。
学好消防知识让我们携起手来，为减少火灾的发生而共同努力，从我做起，从今天做起，真正做到防患于未然，让我们日益强盛的祖国更加祥和安宁
