地质行业科学发展观演讲稿怎么写
为更加深刻地认识地球、为可持续发展提供保障，仍将是我国地质科学今后10-15年的发展重点。
为此，必须加强高新技术的应用和科学基础设施建设，这是中国地质学会最近发布的一项学科发展趋势预测， 为可持续发展提供保障： 中国地质学会专家专家们认为，20世纪后期，全球已经面临人口、资源和环境的严峻挑战，而摆在我们面前的任务是要把21世纪中叶将我国建设成为中等发达国家，由此提出的资源环境的国家需求目标的难度、深度和广度是不亚于其它任务国家的。
这就要求我国的地质科学继续进行艰苦卓绝的努力和探索，为保障我国的可持续发展和适应经济全球化的挑战，做好以下几方面的工作： 能源和矿产资源的发现、勘查、开发与保护：包括在我国陆地上海域开展化石能源、矿产资源和地热能分布规律、潜力和可供性的研究与评价，开展寻找与勘查隐伏矿产资源的地质、地球物理、地球化学和遥感新方法的研究；成矿、成油和成气系统的形成与演化过程及开发利用技术的研究；新的非常规矿产资源的勘查开发和利用研究；发展保护资源、合理利用资源的科学技术；在两种资源、两个市场的目标下，开展国外乃至全球矿产资源的开发与利用战略研究。
地下水资源勘查、开发与保护：应用地质、地球化学和地球物理方法研究东部大三角州地区和耗水工业区地下水资源演变规律及调控原理；研究干旱半干旱地区的含水层和地下水系统，及其与地表水、生态水、天空水间的循环联系，预测它们对自然的和人为的作用的响应；研究水资源可持续利用的管理模式；发展保护地下水资源的科学技术，防治地下水污染；研究因开采地下水而引发的地面沉降的控制技术。
地质灾害的预测与减轻：研究滑坡及泥石流等的发生机理和预防预测；加强对城市和海岸带等高人口密度地区活动构造与地震关系的研究；加强滑坡、泥石流潜在危险及和高发区的系统调查和观测；研究大城市和人口密集区地质灾害风险评估和减灾对策。
工程建设与工程规划的地质基础及安全：了解土壤、岩石、地下水和岩层组合的长期与短期物理特性，研究其在建筑物和工程设施建设条件下的稳定性；加强矿山、油田开发的地质安全性研究；加强研究城市、主干运输线和重大工程区长期缓慢地质作用发展规律及影响评估；研究重大工程设施在地震发生条件下的稳定性。
环境保护和环境优化：研究污染物特别是持久性有机物的运移和扩散规律及其控制、防治技术；加强气候增暖诱发的海平面上升对我国沿海地区的影响研究；加强对能源和矿产资源提取和生产中环境污染问题的监测，开采矿山的环境修复原理与技术研究；研究包括核废料在内的固体废弃物处置的原理与技术；加强生态、农业以及人类健康与环境关系的研究。
发展地质工程与技术：基本目标是应用地质学、地球化学和地球物理原理，研究解决经济和社会发展新提出的技术和工程问题，开拓新方向和新领域。
更加深刻地认识地球： 专家们还强调，在地质科学诞生后的200多年里，人们对地球的认识虽已有了长足的进步，但尚未被认识的规律还比比皆是。
因此，对地球多种现象和过程，还必须分门别类的加强基础理论研究。
继续推进各分支学科的纵深发展。
必须对关系到科学发展具有战略意义的基本理论研究加以充分重视，开展各分支学科的深入研究，鼓励新兴学科和边缘学科的发展，推动地质科学与技术的整体进步。
加强交叉学科和多学科研究，朝着地球系统科学的方向前进。
交叉学科和多学科研究，既指地质学内部的各学科，也包括固体地球各学科、流体地球各学科以及其它有关科学门类的交叉与集成，发展地球系统科学。
据此，今后10年值得重视的优先研究领域有：我国和亚洲大陆岩石圈动力学，地球环境与生命过程，亚洲边缘海的形成与演化历史及深部地幔动力学，中低纬度亚洲大陆与西太平洋之间能流与物边量及其地史演化，地壳流体、低温与环境地球化学，地壳表层、大气圈、水圈和生物圈的相互作用，壳幔相互作用、核幔相互作用和地幔对流研究，高分辩率古气候学与全球环境变化，地震发生机制与预测的多学科、跨学科研究，极地地质地球物理和全球变化研究，陆地和近海海底现代地质图和高分辩率地球化学的测制等。
发展空白和薄弱学科领域。
虽早在20世纪50年代起，我国科学家即提出了入地、下洋、上天的地球科学发展趋势，但由于种种原因，后来的工作基本上限于一定量的地球物理测深以及近海地质地球物理研究。
现在，在我国综合国力空间提高的情况下，我们应主要开展以下研究：地球深部内层的结构、组成和过程研究，地球内部物质演化的高温高压超高压研究，地质热力学实验与理论，关键地区的大陆钻探研究，通过大洋钻探计划开展大洋岩石圈、洋中脊和俯冲带研究，月球与火星研究。
加强高新技术的应用和科学基础设施建设： 专家们指出，近代地质科学与技术研究，一方面必须重视以新技术武装的野外考察、观测和探测，另一方面也必须重视实验室的测试、分析和模拟，才能保证创新目标的实现。
因此，在今后一段时间内，应致力于观测、探测、调查、分析、测试和实验等基础设施与仪器设备的建设，且要克服部门分割、重复建设和使用效率低下的弊端、真正走跨部门共建专管公用之路。
同时，还要打破部门分割局面，最大限度地发挥基本科学数据、资料在科技进步与创新活动中的作用，有步骤地建立数据中心，推动和实现科学数据共享。
跪求关于核工业、核地质方面的演讲稿。
急急
海阔凭鱼跃，天鸟飞。
每个人揣着一个属于自己的梦想。
然而，是梦
什么又是梦想
梦是期待，而梦想是坚强--是你把飘渺坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。
但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想
我们的梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。
也许，是二十岁的豪情壮志；也许，是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。
无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。
亲爱的朋友们，回眸自己的一路成长，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹么
为了修身养性，母亲让我6岁开始学习书法；因为还没断奶就会说话，母亲又断定了我有语言天赋，从小安排大量的语言训练；又因为母亲年轻时的“作家梦”，我从8岁开始接受正规的写作辅导......就像一块机械的海绵，疯狂的吸收那些陌生的课业知识，外语课、电脑课、家政财经课.....凡是母亲认为应该要学的，那就是我的义务。
当一个人看着奖状麻木的时候，我几乎找不到自己的方向；刹那间对于整个未来的失望，在所有人认为你可以成功的时候，我毅然地选择了放弃。
高考前的离家出走，为了去寻找所谓能够坚持奋斗的理由。
在陌生的城市，徒步行走，在刺眼的阳光中曝露了自己的愚蠢。
放弃复读，放弃留在沿海甚至去北京深造的机会，只为了摆脱父母的安排，只为了走自己的路。
当一切安顿下来，回想起父母和自己一路颠簸来到这穷乡僻壤；回想起父母离开时，眼里不舍的泪花；回想起恩师们一遍遍劝说我回去复读的短信、电话......我才恍然，我的梦想，付出了如此的代价。
当同学对我说，为什么你什么都会的时候。
我第一次对母亲充满了感激。
那一刻，我才明白，自己一直想要反抗的人，其实是最理解我的人，学会了感激，也学会了正视自己的梦想。
是的，我的梦想。
一份从一而终的守望--给我的学生希望，给我的读者温暖，给我的爱人幸福。
是的，我的梦想。
从第一次站上讲台开始迷恋这个地方，从第一次发表文章开始憧憬文字世界，从决定留在这里开始，坚守心底的渴望。
无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹，无论世事在我们胸口划过多少到伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑梦想的激情
只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激情的勇气
落红不是无情物，化作春泥更护花。
选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的激情，勇敢的成就心中最初的梦想。
每个人都有梦想，它是人人所向往的。
没有梦想的人的人生将是空虚的，人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。
但梦想总是随着思想的前进而改变的。
碌碌无为是庸人所为，奋发图强是智者之举。
童年时，我有一个梦想，我希望我有钱。
大人问：“小伙子，有了钱你要去干什么呢
”“我要去买泡泡糖”“如果你有很多钱呢
”“我会去买很多泡泡糖”“如果你有用不完的钱呢
”“我会把做泡泡糖的工厂买下来。
”的确小时侯的我们，天真无邪，有着一颗善良的童心，幸福与快乐是一曲不变的乐章。
慢慢步入小学，中学……就越会觉得压力的存在。
现在我有一个梦想。
我希望每天都不要有很多的家庭作业要做。
玩耍的时间一点点被剥夺，而我们一天中40%被禁锢在教室，很多时间在学习。
但是面对学习，还是一种模糊的认识。
俗话说“难得糊涂”，对事物的理解，也由封建主义发展到资本主义，越大就越觉得自己的观点是对的。
上初中的时候，我有一个梦想，我希望自己能成为一名尖子生；回到家能受到家人的表扬；在学校能受到 老师们的肯定；在同学之间能有鹤立鸡群的表现。
但是，渐渐的，我发现实现这个梦想并不能靠要耍耍孩子气。
之后，我学会了奋斗。
忙忙碌碌一天加上晚自习后放学回家，真是又困又累，吃夜宵都没有味道。
这样的日子很单调，也许有时候想念许多小学同学，有时候赶着上课还是一双朦胧的睡眼。
讨厌死板的校服装，从不穿着它到处走。
星期六、星期天的时间真很短，孩子脾气真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和梦想真是太难，还好我会努力，看每一个人都在为了生活而起早赶晚，把握自己不再松散。
今天，我有一个梦想，我希望自己能考上一所中意的高中。
我为着梦想，`每一天都苦苦寻找着充实自己的辅导书与练习卷，为着光明的未来而努力。
梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
试问，我们在座的热血青年谁又愿意过那种行尸走肉的日子呢
我相信我不会，你们大家都不会。
有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。
梦想，是一架高贵桥梁，不管最终是否能到达彼岸，拥有梦想，并去追求它，这已经是一种成功，一种荣耀。
在追求梦想这个过程中，我们是在成长。
地理演讲稿，急
如何学好地理 地理课是中学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。
我国将初中地理课程的总目标定位为：通过初中地理课程的学习，了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，培养爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
所以，地理课对于提高中学生的综合素质具有非常重要的意义，学好地理很有必要。
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的一门科学。
地理学的研究对象，决定了它具有两个突出特点：第一，综合性。
上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的研究范畴。
所以我们说，地理学是一门兼有自然科学与社会科学双重性质的综合性科学。
第二，地域性。
不同地区，地理环境是不同的。
地理学研究的正是地理环境的差异、分布规律及其成因。
除此之外，地理学还具有极强的实用性。
地理与人们的生活密切相关，我们可以在生活中观察到许多有趣的地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识；反过来，我们还可以运用所学的地理学理论指导我们的实践活动。
《我有一个梦想》演讲稿
讲点关于海和湖的内容 世界最淡的海 波罗地海是大西洋伸入欧洲大陆北部的内海。
呈东北--西南走向。
面积42万多平方公里。
一般水深40至100米，最深处470米。
一般海水的含盐度在千分之34至千分之37左右。
波罗的海表层海水含盐度由西部的千分之8至千万之11，降到中部的千分之6至千分之8和东部的2千分之2。
是世界上含盐度最低的海。
波罗的海岛屿众多，海岸线曲折，多港湾。
有250条河流注入。
是北欧重要的海运航道。
北部和东部封冻期达3至4个月，南部通常不封冻。
沿岸重要海港有圣彼得堡、赫尔辛基、斯德哥尔摩、哥本哈根等。
世界最大的淡水湖 苏必利尔湖，北美洲五大湖最西北和最大的一个，是世界最大的淡水湖，也是世界仅次于里海的第二大湖(里海是咸水湖)。
湖东北面为加拿大，西南面为美国。
湖面东西长616公里，南北最宽处257公里，湖面平均海拔180米，水面积82103平方公里，最大深度405米。
蓄水量1.2万立方公里。
有近200条河流注入湖中，以尼皮贡和圣路易斯河为最大。
湖中主要岛屿有罗亚尔岛(美国国家公园之一)、阿波斯特尔群岛、米奇皮科滕岛和圣伊尼亚斯岛。
沿湖多林地，风景秀丽，人口稀少。
苏必利尔湖水质清澈，湖面多风浪，湖区冬寒夏凉。
季节性渔猎和旅游为当地娱乐业主要项目。
蕴藏有多种矿物。
有很多天然港湾和人工港口。
主要港口有加拿大的桑德贝和美国的塔科尼特等。
全年通航期为8个月。
该湖1622年为法国探险家发现，湖名取自法语，意为“上湖”。
世界上水温最高的海 红海位于非洲东北部与阿拉伯半岛之间，形状狭长，从西北到东南长1900公里以上，最大宽度306公里，面积45万平方公里。
红海北端分叉成二小海湾，西为苏伊士湾，并通过贯穿苏伊士地峡的苏伊士运河与地中海相连;东为亚喀巴湾。
按海底扩张和板块构造理论，认为红海和亚丁湾是海洋的雏形。
据研究，红海底部确属海洋性的硅镁层岩石，在海底轴部也有如大洋中脊的水平错断的长裂缝，并被破裂带连接起来。
非洲大陆与阿拉伯半岛开始分离在2千万年前的中新世，目前还在以每年1厘米的速度继续扩张。
红海两岸陡峭壁立，岸滨多珊瑚礁，天然良港较少。
整个红海平均深度558米，最大深度2514米。
红海受东西两侧热带沙漠夹峙，常年空气闷热，尘埃弥漫，明朗的日较少。
降水量少，蒸发量却很高，是世界上水温和含盐量最高的海域之一。
8月表层水温平均27至32摄氏度 地球表面的最低点是死海(也是含盐量最高) 地球表面的最低点是死海。
那里的水面平均低于海平面约400米。
死海是一个内陆盐湖，位于以色列和约旦之间的约旦谷地。
西岸为犹太山地，东岸为外约旦高原。
约旦河从北注入。
死海长80公里，宽处为18公里，表面积约1020平方公里，最深处400米。
死海位于约旦-死海地沟的最低部，是东非大裂谷的北部延续部分。
这是一块下沉的地壳，夹在两个平行的地质断层崖之间。
死海位于沙漠中，降雨极少且不规则。
利桑半岛年降雨量为65毫米。
冬季气候温暖，夏季炎热。
湖水年蒸发量平均为1400毫米，因此湖面往往形成浓雾。
湖面水位有季节性变化，在30至60厘米之间。
死海水含盐量极高，且越到湖底越高。
最深处有湖水已经化石化(一般海水含盐量为千分之35，而死海的含盐量在千分之230至250左右。
表层水中的的盐分每公升达227至275克，深层水中达327克。
)。
由于盐水浓度高，游泳者极易浮起。
湖中除细菌外没有其他动植物。
涨潮时从约旦河或其他小河中游来的鱼立即死亡。
岸边植物也主要是适应盐碱地的盐生植物。
死海是很大的盐储藏地。
死海湖岸荒芜，固定居民点很少，偶见小片耕地和疗养地等。
最深的湖泊 储水量最大的淡水湖泊 贝加尔湖 贝加尔湖--西伯利亚的一个新月形湖泊，长640千米，平均宽50千米，是世界上第七大湖泊和世界上最深的湖泊。
它容纳了地球全部淡水的五分之一。
相当于北美洲五大湖的总水量。
贝加尔湖的最大深度为1640米，如果在这个湖底最深点把世界上4幢最高的建筑物一幢一幢地叠起来，第4幢屋顶上的电视天线杆仍然在湖面以下58米处。
尽管湖水非常清澈，人们能看到湖面下40米的东西。
但这4幢建筑物还是人们的视程之外。
贝加尔湖容纳世界淡水的五分之一，是许多罕见的野生生物之家。
贝加尔湖是由地壳的深裂谷或积水而形成的。
大约有300多条河流注入该湖泊，但只有一条河---安加拉河从湖泊流出。
在冬季，湖水冻结至1米以上的深度，历时4-5个月。
但是，湖内深处的温度一直保持不变，约3.5摄氏度。
贝加尔湖有各种各样的植物和动物，其中四分之三是世界其他地方寻觅不到的，湖里有255种虾，包括有些颜色淡得近乎白色的虾。
另外，还有两种完全是透明的贝尔鱼。
