六年级小学英语演讲稿（3分钟左右）急急急
马上要
要原创
我是2009届的一般是这样的2%的金奖。
10%的金奖。
。
。
之后忘了。
不过好好准备一下得银奖以上还是很容易的。
我是初三去参加的。
小学生一般不会提太难的问题。
比如我的问题就是“how to make a good friend
”当初听到这个问题我就暴汗。
。
。
但是尽量要连贯。
中间不要打腾。
会给你时间来准备你的问题的。
另外还有就是提醒你将你的自我介绍改得要有创意一点。
而且自我介绍的时候一定要大方得体有自信。
这样差不多评委就能给你打出个好分数了。
有孩子即将参加星星火炬杯英语大赛的家长吗
这个活动主要能让孩子学到什么呢
话说我也进决赛了(特等奖进的) 现在我也很纠结这个问题 首先这个价格有点贵,其次这个又不会加分,而且这个比赛含金量不高并且没什么知名度
可不可以介绍一下星星火炬英语比赛
四、注意事项 1、选手在“口语能力测试”部分，要合理安排时间，避免前松后紧； 2、选手在回答问答题时，若未听懂评委问题，可请评委重复。
3、高中组选手在回答观点陈述题时，若未听懂评委所读题目，可请评委口头重复或出示中英文对照的比赛赛题。
4、学前组和小学A、B组选手若不能描述整幅图片内容，可尽量将图片中的颜色、数量、大小、人物及物品名称等内容用单词或简单句型进行表达。
五、比赛要求 1、口语项目不允许配乐，赛场不提供音响。
需要伴奏音响的一律报才艺项目； 2、才艺项目不提供伴奏乐器；赛场提供音响，伴奏只限CD盘和MP3（要求为3.5mm标准接口），伴奏均不得带原唱，内中仅限伴奏曲目； 3、集体项目只选派1名选手代表参加口语能力测试； 4、比赛现场亮分，赛后统一公布奖项； 5、遵守比赛时间，提前30分钟到比赛现场候场，按比赛时间和顺序参赛； 6、在选手比赛过程中，严禁陪同对选手有语言、肢体动作等任何形式的提示，一经发现，将有权取消该选手参赛资格； 7、报名时，必须注明参赛项目（英语口语\\\/英语才艺），因漏报或错报产生的后果，本届活动全国组委会不承担责任。
第八届全国少年儿童英语风采展示活动组织委员会 2011年9月 培训要点：自选题部分和题型A部分，各培训老师在培训的时候，可以在此基础上进一步拓展可能出现的句型，以上已经列出了一些问题和句型，希望各培训老师和选手能举一反三、借此发挥，引申出更多的问题进行演练。
针对题型B怎样做好培训：从对学前组、小学A组和小学B组的要求来看，图片出现的内容基本上还是与我们平时的生活、学习等相关的东西，比赛的目的也是希望选手平时能多观察身边的事物，并用英语的思维来描述它，所以，我们一定要灌输给选手一种运用英语思考的习惯，以比赛为契机，老师和家长应要求选手，不管是在家还是外出玩耍，都要督促和提醒他们，告诉他\\\/她你现在看到的东西可能就是比赛要考的内容，引导选手用英语来描述它，那么，通过这样一种方法，我们有理由相信，选手通过一段时间的有意识训练，英语水平一定会有显著提高。
更重要的是，如果能养成这样一种运用英语观察和思考事物的习惯，在以后的英语学习中，必定会收到事半功倍的效果。
这也是比赛意义之所在。
而培训老师在了解这些内容后，除了模拟外，应根据比赛要求设计回答的方法和流程，以不变应万变，教给选手一些临场回答的技巧和方法。
以上就是针对题型B做好培训提出的一些建议，请各培训单位积极做好赛前辅导工作，争取更好的成绩
3、小学B组（小学4-6年级）： 第一环节：自选部分 口语项目：限时3分钟； 才艺项目：个人限时4分钟，集体限时5分钟。
第二环节：口语能力测试部分 问答题和图片题，口语项目和才艺项目均限时2.5分钟。
题A：问答题，回答评委提出的问题； 题B：抽取图片题，看图描述并评论，根据图片内容进行描述并加以简单评论。
问答题例题： 1、Do you like exam ? Why ? 2、Which subject do you think easy ? Why ? 3、Do you like music? Which music star do you like ? 4、It’s good to play computer games for a long time ? Why ? 5、How do you go to Beijing? Why do you go to Beijing ? 6、It’s right to speak loudly in the library ? 7、Can you tell me about your English teacher ? 8、Who does the cooking in your family ? What food does she often cook ? 9、What kind of sport do you like ? 10、What do you do at your birthday party ? 11、Can you play pingpong in your school ? How often do you play it ? 12、What are you wear ? 13、Are computer important ? Why ? 14、Is it right to speak loudly on a bus? Why? 15、Is it good to play computer games for a long time? Why or why not? 16、How do you usually spend your Spring Festival? 或者根据选手的表演内容提问。
题A主要考核选手听力和较复杂的英语思考及运用能力。
图片题例题：（题B)看图描述并评论，根据图片内容进行描述并加以简单评论。
方法：由易到难，由浅入深，“易和浅”就是先观察并说出图片里有哪些人或事物，“难和深”就是让选手能找到这幅图片人或事物之见的联系，是一个怎样的场景，将它表达出来，而且能根据场景体现的内容发表看法。
注意：此类题如果图片上有文字提示，请一定要仔细留意提示内容，这往往是回答问题的关键。
此题目的是培养小选手平时观察并用英语来描述和评价身边的一切事物之间关系的能力。
4、初中组（初中1-3年级）： 第一环节：自选部分 口语项目：限时3分钟； 才艺项目：个人限时5分钟，集体限时7分钟。
第二环节：口语能力测试部分 问答题和图片题，口语项目和才艺项目均限时2.5分钟。
题A：问答题，回答评委提出的问题； 题B：英语单词连接：现场抽取6个英语单词，连接成一段通顺、完整的语言（例：讲一个完整的故事、发表一段评论、陈述一个观点等均可）。
问答题例题： 1、Where do you like to travel most? Why? 2、What Chinese traditional festivals do you know? What are they? 3、What important things happened to you recently? Tell me about it? 英语单词连接例题： 1、Telephone reason music idea alone other 2、Game season newspaper tired important expect 5、高中组（高中1-3年级）： 第一环节：自选部分 口语项目：限时3分钟； 才艺项目：个人限时5分钟，集体限时7分钟。
第二环节：口语能力测试部分 口语项目和才艺项目均限时3分钟； 观点陈述题：从题库中抽取1道观点陈述题，选手就所抽取的话题发表自己的看法、观点、意见等。
观点陈述题例题： 1、学习苦大于乐，还是乐大于苦
Is there more happiness or bitterness in the course of study? 2、在成长过程中，父母和老师哪个影响大
Who affect children more, their teachers or their parents? 3、好学生的标准是什么
What is the standard for good students?
山东省日照市的“星星火炬英语大赛”比赛要求。
f怎样进抄报的设计与制作，上可以从这三面来阐述：一、美化与设计骤；二、报头、插图与尾花的表现；三、编辑抄写描绘制作过程。
一、美化与设计手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。
1、版面设计是出好手抄报的重要环节要设计好版面，须注意以下几点：（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。
一般报头应设计在最醒目的位置；（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。
一般重要文章放在显要位置（即头版）；（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。
另外，报面始终要保持干净、整洁。
2、手抄报报头报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。
报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。
报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。
报头设计应注意：（1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；（2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；（3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。
一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。
3、题头题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。
设计题头要注意以题目文字为主，字略大。
装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。
文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。
总之，要注意主次分明。
4、插图与尾花插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。
插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。
尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。
插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。
5、花边花边是手抄报中不可少的。
有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。
在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。
二、报头画、插图与尾花的表现手法报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。
1、线描画法要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。
2、色块画法除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。
三、手抄报的编绘制作的步骤编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。
其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。
1、准备阶段。
主要是各种材料、工具的准备。
具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。
2、编制阶段。
这个阶段是手抄报制作的主要过程。
大致为：版面设计、抄写过程、美化过程
幼儿英语比赛（星星火炬少儿风采大赛）初赛都要比什么啊
怎么给孩子辅导呢（4~6岁组）
可以自己创作的 可以编一些带有小动物的小儿歌 我曾经试过 结果不错 你试试把 关键是自然 孩子的动作天真可爱
红领巾艺术团的性质是什么?
结束了吧
