我的校园生活演讲稿
的校园 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好
今天，我代表**,***班全体同学做这次演讲。
我演讲的题目是《的校园》。
时光匆匆，岁月无情， 我从小学升入中学，转眼就两年多年了。
在这两年岁月里，我从一个的小女孩变成了一个能够独立思考、积极进取的班干部，从一个贪玩的孩子变成了一个勤学好问、力求上进的好学生。
更主要的是，在时间的匆匆流逝中，我对我们学校的感情更深了，更浓了。
再有八个月，我们就要初中毕业，离开学校了，这怎么可能不让我留恋阿
我们的校园美丽、和谐。
当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词。
在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。
那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。
被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。
勤奋博学、进取争先，成为我们小百户中学每一个学生的追求。
我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭。
“非典”时期，我们学校同全国各地一样，不论领导、老师和全体同学，都能统一认识，团结合作，这就更增加了我们对学校的了解，对学校的热爱。
在这特殊的日子里，学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹，这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的浓浓的感情。
我们的学校是人才的摇篮。
陆良的七月，世间万物充满生机，就连天空都升腾着希望。
这对小百户中学来说，更是一个令人热血沸腾的收获季节。
纵观全县、全市、全省乃至全国，，各行各业，哪里没有小百户人在贡献，哪里没有小百户中学的毕业生
我们的学校是农村初级中学的样板。
远的不说，单是近几年，我们的学校先后被省、市县评为先进示范学校、文明学校，上一年，又光荣地跃升为二级一等学校，跻身于名校行列。
与此同时，我们学校今年在扩大办学规模的同时，又向名牌学校稳步前进，满怀信心地争取省级绿色学校称号，这对每一个小百户中学的人来说更是一件值得骄傲的事。
的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。
在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。
同学们，已在地平线上冉冉升起，让我们刻苦勤奋，开拓进取，把在小百户中学的成长岁月变成我们生生世世永难忘怀的记
我们的校园演讲稿
亲爱的老师、同学们，下
柳絮纷飞的时节，我来了海门实验学校的个生日。
今天我很荣幸地能在这里演讲，我演讲的题目是“美丽的校园，我的家”。
当你第一次跨进海门实验学校的大门时，你一定会惊叹万分，竟有如此宽广而美丽的校园
我们的校园占地214亩，设计独特，环境优雅，并有着一套完整先进的教学设施。
确实，海门实验学校一年四季都放射着迷人的光彩：春天，绿树成荫，百花缩放；夏天，教室宿舍，一片清凉；秋天，微风徐吹，碧波荡漾；冬天，银装素裹，腊梅飘香。
我们没有丝毫的寒意，因为地久天长的友谊便是我们的“保暖衣”。
我们的学校不仅有一流的设施，更有一流的教师，他们为人师表，循循善诱，功底深厚，高度负责，他们不仅教给我们知识和技能，更教会我们如何做人。
在老师的谆谆教导和同学的奋力拼搏下，期末考试呈现了辉煌。
所以请相信，只要我们师生齐心协力，等待我们的将会是实验学校最灿烂的明天
我的演讲完了——谢谢
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~· 美丽的校园，我的家 美丽的校园——温暖的家。
第一次走进这里，我被这个偌大的校园深深震撼了，呈现在我眼前的，是一幢幢散发着青春气息的教学楼，还有那恬淡的色彩，我跳动不安的心在瞬间平静了下来，我知道，这座美丽的校园会属于我，它会给予这里的每一个人，一片绚丽的天空，从那一刻起，我便把它——我的学校，这所年轻而又充满活力的学校放在了心的最深处，因为它是我心灵的港湾。
海门实验学校我的家，在这里，我看见了矫健的身影，看见了专注的眼神，看见了明朗的笑容。
在这里，我学会了勇敢，学会坚强，学会了执著，我感受着老师们阳光一般的关怀，感受着同学们真挚的情谊，也感受着自己的成长，在这片广阔的天空中，我勇敢地追求着自己的梦想，摔倒了，一双双热情的手会扶我起来，为我重新点燃信心之火；受伤了，一张张真诚的笑脸会抚平我的伤口，让我重新拾起希望，于是，在这里的每天都是透明的，这里的每一个角落，都充满了阳光。
花开花谢，云卷去舒，学校在一天天地成长，而我，对于她的爱，也在心中一点点积淀，看看蓝天，看看蓝天下熠熠生辉的办公大楼，看看阳光，看看阳光下水波粼粼的人工湖，还有那走道边绚丽夺目的株株花草，花草丛中的蜂飞蝶舞。
我醉了，此时，我看见了那份只属于我的幸福。
在这个美丽的校园里，有我成长的足迹，也有我曾经的笑与泪，这所学校，把它的美，毫无保留地给了每一个人，这所学校默默的，倾听着我们每一个人的欢与悲，接受每一个人的祝福。
我美丽的学校，给予了我许多，我为我的学校而深深骄傲，而我，却无法给予她相同的回报，我只渴望，将来的某一天，可以为我的学校。
——我最温暖的家，谱写微笑着，辉煌的乐章
演讲稿 幸福是什么 中学 的
2002年，学家卡尼曼，因在经济学研究中导入心理学创立“前景理论获诺奖，在颁奖演说中他花了3分钟推介华裔学者奚恺元的“幸福学”研究，学术界终于睁开了被GDP增长红尘所遮蔽的双眼，发现人生还有更深层次的“鹄的”，即追求幸福。
人生来就是受罪，这话的反面恰恰告之我们：人生来就是不甘于受罪的，是不懈地追求幸福的。
而幸福决不等同于金钱，甚至与之关联甚远。
人们往往在行走的途中，错误地把行走当作目的而忽略了观赏沿途的风景，造成人生的错乱。
这种现象在教育中尤为严重，教育是心灵的事业，更应是幸福的行业，可是教师生命状态的低下和灰暗令人心颤，不久前有统计公布，教育工作者的心理疾病、工作焦虑、职业倦怠等指数都居行业前列，引起了广泛的关注和担心，教育是灵魂唤醒灵魂，人格塑造人格的事业，如果教育工作者本身就是“心残者”，那能培养出怎样的学生是值得怀疑的。
就教师个体的生命而言，教育教学活动占据了核心部分，占有着大额比重，如果在教育教学过程中寻找不到人生的幸福，那么他整个人生的幸福又在何处
做个幸福的教师，幸福地做教师，既是教育事业的必需，也是教师个体生命的必需。
幸福，是人的主观感受。
主观是受客观因素影响的，但也决不是客观因素的愚忠的风方标和传声筒，常说的“当我不能改变环境时，我可以改变我自己对环境的态度”，“仁者乐山，智者乐水”等等，都是主观感受独立性表现。
幸福是需要通过发掘、锻炼和学习才能愈益强健的心理品质，是一种积极、开朗、向上的正面心态，是满意和自足，是感激与感恩。
学校是师生心灵的成长的场所，可我们的教育服务对象-——学生却也正逃离幸福，变成失却歌喉的百灵。
学习本身应是快乐的：知识的获得，想象的拓展，兴趣的探究，思维的升华，思想的交锋，心智的提升，其中就蕴涵着无穷的快乐，有一种不假外求的满足和惬意；同伴的交往、集体的氛围、自然的融洽、师生的沟通、青春的躁动等本身都蕴藏着、生产着快乐。
学校是师生的精神家园，是幸福的伊甸园，可对我们学生而言，曾几何时，正变成暗无天日的人间“炼狱”，“朝六晚十”，一天14个小时的读、写、练、听，做不完的作业，上不完的课，再加上分数“催命”，考试“压迫”，哪有幸福的立锥之地
心灵和情感已“沙化”得刮起“沙尘暴”，大家都把幸福预期在将来，把希望寄托在高考，已经忘了“活在当下”，认为人生是可以轻易调度和置换的，窄化了视野的同时也窄化了心灵，机械地记忆、反复地操练，斫伤了灵性，斫伤了创造力，更斫伤了完整的心灵情感，不仅使得校园成为“失乐园”，而且也使得学生成为被幸福遗忘的人，被幸福流放的人。
新童谣“起得最早的人是我，归得最迟的人是我，睡得最晚的人是我，活得最苦的人是我，是我是我还是我”便是学生生命质量的活证。
其实，对人生而言，幸福是不可以存储和转移支付的，我们不能牺牲今天的幸福去换取明天的幸福，幸福是一种生命元素，与生命是水乳交融的，幸福是一种生命技能，错过了学习最佳时机是很难补救的。
珍惜生命，包括珍惜生命的每一部分，因为它们都是同样独特而珍贵，教育和教育者无权舍弃学生青春年华的幸福，不管以什么样崇高的理由，即使是学生自己也没有这样的权利。
教书育人的根本目的，既不是“传道、授业、解惑”，也不是为社会培养“人力资源”，教育的根本目的是提升人的生命质量，让人成长为自由的、全面的、大写的。
其中幸福是最关宏旨的要素，可现今我们教育工作者对学生精神成长关注甚少，更多地局域于知识、能力，甚至是只关注成绩分数、中考高考，抓了芝麻忘了西瓜，或许不能说“忘了西瓜”，干脆就是“不要西瓜”，这种本末倒置，有着深刻而广泛的背景因素，与素质教育未能真正落实有密切关联。
这种错误的教育理念在伤害学生、伤害教育的同时也伤害着教育的主体——教师，或许这种伤害的循环互动中我们找不到真正的“凶手”，只是不幸福的教师在不幸福地教书，教出一群不幸福的学生，创造出一个缺少幸福的校园。
这样的教育生态、社会生态的质量是可忧的，我们不知道为何而生、为何而教、为何而学，或者只是把人生痛苦地附着在物质、名利、金钱之上，直抵人生目的的内核，便是幸福，尽管幸福的定义有无数种，但为幸福而幸福地活着是恒久的，这是我们心灵的依靠。
幸福需要培养、需要学习，同时幸福也会传递、也会传染，一个教育工作者心灵灰暗，精神颓唐，既不能使自己获得教育生命的意义，也不会有效地传授给学生有意义的人生。
教育工作者被尊崇为“灵魂工程师”，“太阳底下最光辉的事业”的原因，就是因为他不同于其他的行业和职业，一个心情糟糕的医生尽管服务态度有问题，但他看病的质量不会受影响，而教师他尽管可以做到传授知识、培养能力但他却不一定做到培养真正的人，我们教育者中的大部分人往往满足于教的成绩，满足于升学率等等，而很少反求诸己，审视自己生活质量和幸福的指数，更难惊醒这本身也是教育工作的关键。
把自己的幸福寄居在身外，把自己的幸福预期在明天，忘却幸福是最“当下”，最“私己”的事。
常说的“学高为师，身正为范”中“正”字，是比较局限的界定，教师对学生的精神影响不只在“正”的方面，应该包涵更丰富的精神内容。
正如圣哲德谟克利特所言“学生不是等待填充的容器，他是等待点燃的火种”，要想点燃别人的心灵，首先自己的心灵是点燃着的，正如一个没有素质的教师，无法实施素质教育，一个缺少创新的教师无法进行教育创新，一个教育人生不幸福的教师无法让学生获得人生的幸福，教师自己要成为一个幸福的人，是自己的需要也是教育的需要，教师的“幸福”，也是教育的资源，也是有待于深入开掘的校本教材。
我们一直提倡“书香校园”、“绿色校园”、“数字校园”等等，但我们更应该提倡师生携手共建幸福校园，让学校成为人类精神的家园。
《健康校园，幸福生活》演讲稿~跪求~谢谢~
雪花从一点开始结晶,在一个平面上形成一个六角型的精美图形;种子发芽也是慢慢地成长起来,在内外条件都具备的时候开始;一粒受精卵虽然无法用肉眼看见,而一个人的生命就是从一点开始发育的,每一个瞬间的变化都是在趋向为一个事先设定的生命体系.一个计划部署周密的方案,由一个组织实施的时候,每一步都在实现着计划安排的步骤.生命的成长历程显现出一种内在的指挥系统,秩序井然而有条不紊,信息混乱则无法造就出一个成熟的生命体系.所以任何一个生命自身的成长都是在一套信息体系内完成的,而最初的信息从哪里来?纯净的能量是在何种信息指令的安排下合成一种种多姿多彩的生命呢?人首先是被观察者,然后才是世间事物的观察员,最后能够明察秋毫而预见未来. 那些飞满我们童年天空的纸鹤，早已散落在了风中，随着岁月的流淌羽化成了灰烬。
我在那个单纯得像洁白的玉兰花瓣般的年龄，遇到了那个无缘牵动我所有喜悦与悲伤的身影，从此我的生活像碎了一地的玻璃碴，一粒一粒扎在我的心上，看不出的伤痕，无言以表的痛楚。
我以为一切都化作了云烟，再多的记忆，在时间轰轰隆隆地辗过后都不会留下太深的印记。
那些逝去的岁月在心中翻来覆去地疼痛起来，那些过去的过去的过往，我不愿也不知如何把它们简单地归类，就好像“懂事”这个词，我一直不知道该对它表示感激还是深刻地沉痛。
我只是一直一直在长大，像所有的孩子一样，一直长到不是孩子那么大了，却还是断不了那些会议、那些牵绊，一瞬间就翻涌上来，如同海啸一般铺天盖地，无所循形。
时间在我身边飞逝，哗哗啦啦的声音像流水唱着欢快的歌。
岁月总是伴随着磕磕绊绊的那些人那些回忆，那些构建起我们以及的人或事像火车一样从我们的生命中轰轰烈烈得轧过去，留下一条条或明或暗清晰或模糊的印记。
我看到了两条线在相交的瞬间是多么美妙，像栖上枝头的百灵鸟，像深谷中骤然绽放的幽兰。
可我忘了它们在那之前和之后无尽漫长的等待与分离…… 在那么多个黄昏那么多个早晨，望着头顶那片不清澈的天空，一直一直地沉默。
一恍惚，一愣神，便又是一个黄昏和清晨过去了…… 那片天空总是那般宽广寂寥，很多很多年了，依旧是如此，它还会继续下去吧，在很多年以后，很多很多年后，仍旧是如此，而那些曾说过陪我们看遍每一个日出与夕阳的人呵，他们又在哪里了呢
终于有一天我发现，我几乎已经可以不去记起过去那些曾经以为会刻骨铭心的日子，这就好象你翻看一本书，看到那儿，带给你或喜或悲或麻木不仁的感受。
看完了，自然而然就翻过去，然后看到新的故事，又有新的情节出现，有时想想人生一生也不过就是如此，这样，不知是该欢笑还是该悲伤。
我不停地讲啊讲啊，忽然就有种很伤感的感觉，看到了太多成长带给我无奈和伤痛。
人在选择一些东西的时候必然跟着失去一些东西，无论怎样完美的选择都不会做到尽善尽美，我在成长的过程中无数次地站在岔路上，无数次地选择，也无数次地失去，有时我觉得其实没有选择才是最幸福。
成长就像是一场幸福的灾难
幸福、灾难~我总归是喜欢这两个词的，尤其是它俩在一起的时候，总是出奇的迷人。
很简单的词，却长满了那些关于成长关于爱的所有所有的纠葛…
小学六年级我爱我的校园演讲稿（400字到50字）
我爱我的校园演讲稿 我爱我的校园演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好
今天，我代表三年级全体同学做这次演讲。
我演讲的题目是《我爱我的校园》。
时光匆匆，岁月无情，我进入小学升已两年多年了。
在这两年岁月里，我从一个不事的小女孩变成了一个能够独立思考、积极进取的班干部，从一个贪玩的孩子变成了一个勤学好问、力求上进的好学生。
更主要的是，在时间的匆匆流逝中，我对我们学校的感情更深了，更浓了。
我们的校园美丽、和谐。
当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，快乐地吟唱诗词美文。
在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。
那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。
被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。
勤奋博学、进取争先，成为我们实验小学每一个学生的追求。
我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭。
学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹，这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的浓浓的感情。
我们的学校是人才的摇篮。
仙居的七月骄阳似火，世间万物充满生机，就连天空都升腾着希望。
这对实验小学来说，更是一个令人热血沸腾的收获季节。
语、数学科获县学业水平测试四连冠，县中小学生田径运动会荣获四连冠，县第九届、第十届中小学生文艺会演声乐、舞蹈均获一等奖等。
取得了一系列辉煌的成绩，赢得社会的广泛赞誉。
我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。
在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。
同学们，希望之光已在地平线上冉冉升起，让我们刻苦勤奋，开拓进取，把在实验小学的成长岁月变成我们生生世世永难忘怀的记忆
”感动中国，感动校园，感动你我”演讲稿
[学生佳作]感动你我 感动中国 让第一颗水滴的透明，留在你最深的心底；让第一缕微风的清新，成为我最深的回忆；用所有夜晚的月光，为你迎来黎明；用第一次想你时我的心情，写下祝福的话语。
感动你我，感动中国，这世界有爱才转动；感动你我，感动中国，这世界有爱才永恒。
面对黑恶势力，她拍案而起；面对平民百姓，她柔情似水。
她就是河南省登封市公安局长任长霞，她在登封上任三年，共抓获违法犯罪分子2784人，摧毁犯罪团伙185个。
上任伊始，任长霞在整顿警察队伍的同时，把改善治安状况，保护人民财产安全的突破口选在了打击民怨极大的黑恶势力身上，打响了围剿王松犯罪团伙的攻坚战。
那天，犯罪团伙的头领王松以外出现在任长霞的办公室里，掏出一沓钱放在任长霞的面前，想收买她，放出几个兄弟。
然而任长霞却毫不畏惧，镇定自若地对他说：“不但你的手下人犯罪了，而且你也犯罪了。
”她一拍桌子，早已守侯在门外的警察听到了这个信号以后，就冲进来把王松给抓了。
当时，任长霞才上任17天。
转眼三年过去了，她在自己的岗位上保佑着人民的安康，她用生命浇铸着金色的盾牌。
然而2004年4月14日晚8点40分，正在侦破“1·30”案件的任局长在由郑州返回登封的途中发生了车祸，这位年仅40岁的公安局长就这样永远告别了她挚爱的亲人和百姓。
消息传开，短短三天内，只有63万人口的登封市，先后有30万群众，徘徊在任长霞的灵柩前，只为最后看她一眼。
长霞就这样为自己所执着追求的事业而献身了。
但有千千万万个人记住了她的名字，记住了这位永垂不朽的英雄。
一项惠泽世界人民的发明，一位赢得全世界尊重的农学家。
历经坎坷时，他矢志不渝；功成名就时，他依然奋斗不止。
他就是“杂交水稻之父”——袁隆平。
有人曾经风趣的说，中国人民吃饭靠“两平，一是的责任制，二是袁隆平的杂交水稻”。
袁隆平的“知识、汗水、灵感和机遇”让人类远离饥饿。
他是中国艾滋病高危区的最早发现者，他以良知和勇气揭开真相。
花甲老人战火中再叙传奇，让阳光温暖这个曾被忽略的角落。
他就是艾滋病防治专家——桂希恩。
多年来，桂希恩深入中国各地了解艾滋病的科普宣传教育，资助困难艾滋病家庭面对生活。
他让温暖传递， 让爱心汇聚，他不惧怕死亡，因为他对生命有博大的爱。
不仅如此，还有那让百年记录成为身后历史的刘翔；那放弃攻读研究生，无偿为大山孩子上课的徐本禺；那精神穿越时空而长存的牛玉儒；那游刃于战火之间的孙必干；那把生命的一部分回馈给病危中的田世国；那还社会一片洁净天空的明正彬；那创造奇迹，艺高人胆大的梁万俊…… 他们为民请命，义正词严，他们的声音在历史中回响。
他们在危急中挺身而出，瞬间的选择，现出人性的光芒；他们超越职业的极限，把荣耀，转换成中国的辉煌；他们牺牲前途和生命，只为实现崇高的理想；他们在压力中保持清醒，做出力挽狂澜的壮举；他们淡薄功名，德高望重，用智慧和忠诚书写世纪沧桑。
感动你我，感动中国，这世界有爱才绚丽；感动你我，感动中国，这世界有爱才有希望。
（指导老师：周荣明） 感动中国，感动你我 2006年2月17日，我校师生静坐在教室里，观看了06年2月9日在央视《东方时空》“用感动为春天开幕”的《感动中国2005年人物颁奖》典礼的重播录像。
这十位2005年度的新闻人物让我们再次感动。
1、沧海横流，方显英雄本色
为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。
从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者——魏青刚。
2、从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。
今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩——丛飞。
3、这个和世界上最硬材料打交道的人，有着温润如玉的性格，渊博宽厚，抱定赤子之心；静能寒窗苦守，动能点石成金。
他是个值得尊敬的长者，艰难困苦,玉汝以成，三万里回国路，二十年砺剑心，大哉黄伯云
——黄伯云。
4、她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医，一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康，她是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。
——李春燕。
5、当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
——洪战辉。
6、一个生者对死者的承诺，只是良心的自我约束，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情，淡去火红的时代背景，他身上有古典义士的风范，无论在哪个年代，坚守承诺始终是支撑人性的基石，对人如此，对一个民族更是如此。
——陈健。
7、从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。
——邰丽华。
8、铸就长缨锐旅，锻造导弹雄师。
他用尺子丈量自己的工作，用读秒计算自己的生命。
未曾请缨提旅，已是鞠躬尽瘁。
天下虽安，忘战必危，他是中国军人一面不倒的旗帜
——杨业功。
9、他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。
——王顺友。
10、谁能让全世界1\\\/5的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜，谁能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃，他们出征苍穹，画出龙的轨迹，升空日行八万里，巡天遥看一千河，他们是中国航天的黄金一代。
——费俊龙、聂海胜。
11、每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候，高原上的雪山、冻土、冰河，成群的藏羚羊，都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。
他们能驱动钢铁，也会呵护生命。
他们，是地球之巅的勇者，他们，缔造了世界上最伟大的铁路
——青藏铁路的建设者。
这10位2005年获奖人物和1群特别奖人物一一在我校的绿艺电视台展示。
在长达2个半小时的录像中，同学们看得那么专注，记得那么认真。
相信他们的名字和他们的感人事迹将激励我们的莘莘学子不断努力，继续缔造21世纪的感动中国人物。
激情融化冰雪 温暖传递爱心 作者: jacob029 时间: 2008-03-03 22:39:00 分类: 人间真情 2月23日上午10点，安徽省庐江中学大礼堂内激荡着豪迈的歌声，涌动着浓浓暖意。
庐江人民在这里感受到了来自党中央和全国人民对灾区群众的诚挚关爱。
中国文联、中国红十字会赴安徽灾区慰问团一行来到庐江县开展慰问捐赠活动。
今年元月以来，我省遭受了严重的雪灾，庐江的雪灾百年一遇。
灾情牵动着党中央、国务院，也牵动了全国人民的心。
此次由中国文联、中国红十字会主办，中国音乐家协会、中国书法家协会、中国美术家协会、中国摄影家协会、安徽省文联、安徽省红十字会承办的赴安徽省灾区慰问团组织了全国著名吕继宏、祖海、徐沛东等艺术家和一些祖籍安徽的青年歌手赶赴受灾一线庐江县，慰问当地抗灾抢险人员和受灾群众，他们有着强烈的热情和使命感，不辞辛劳，伸出援手，捧出爱心，为庐江灾区人民送去关爱和温暖。
这是徐沛东老师。
这是两位主持人，男主持是安徽本地的，女主持是海政歌舞团著名主持人王静。
2月的安徽还是有些冷，王静穿着军装，那一袭短裙可把她冻坏了，一下场赶紧用厚厚的棉衣裹住身体。
这位是山西歌王高宝利，我不太熟悉，只记得当时主持人报幕后，只听见嘹亮的歌声想起台上愣是找不着人。
寻声找去，原来他从观众席中走来。
那嗓音真是又高又亮
不用介绍，大家也能认出这是谁了。
没错
这就是曾经红遍全国的青年歌手解晓东。
他可是咱们地地道道的安徽老乡啊。
今天安排他会家乡演出，可见主办单位的良苦用心
呵呵
他可是年轻女孩子们的偶像哦
也是我的偶像。
不过，呵呵
好多年前的偶像了，现在就算亲眼见到偶像，也完全没有小女孩的那般兴奋了。
哈哈，我的同事嚷着要给他献花，还上去来了个拥抱
我，可没有那般兴致了
这位就是演唱申奥主题歌的青年歌手汪正正，他应该是整场演出中最精彩的亮点了，不光歌声激昂向上，还与现场观众互动，让当地老百姓真真切切近距离地一睹明星的风采
一点明星的架子也没有。
真不错 这位想必各位也会面熟。
对了
他就是我过著名歌唱家，吕继宏老师。
他是一位为老百姓而歌的艺术家，他的代表作《咱老百姓》、《国泰民安》等都十分深入人心。
今天他带来了他的代表作《咱老百姓》，真是唱到了咱们的心坎里。
最后上场的压轴是青年歌唱家__祖海。
这可也是咱安徽的歌手哦
怎么样，挺有名的吧
人靓歌甜。
她带来了她的代表作《为了谁》，还演唱了《和谐中国》。
近距离看祖海，比电视上还要漂亮。
只可惜我光顾着台下拿DV拍摄，忘了上后台与明星们合影留念，我的同事们在后台倒来了个近水楼台先得月。
嫉妒啊遗憾啊 台下的观众 在今天的慰问中，中国文联、中国红十字会还向灾区捐助了40万元人民币和价值3万多元的抗灾救助物品支持庐江人民加快灾后回复生产重建家园。
中国美术家协会、中国书法家协会也分别向庐江县受灾群众捐助了20万元人民币。
在给灾区人民带来物质帮助的同时，慰问团还带来了精神食粮，使得慰问活动更加丰富多彩
校园生活演讲稿
亲爱的老师，同学们：大家好;我演讲的题目是我的大学生活我做主，很高兴今天能有这样一个机会站在这里，来表达我内心对大学生活的那份感悟.大学，一个丰富多彩的世界。
酸甜苦辣都是大学的调味剂。
有人说大学生活是绚丽多彩的，也有人说大学生活是无聊空洞、浪费青春的。
也许，后者会更多一些吧。
其实，他们说的都是正确的，因为真实经历过，他们才会那么说，这两者并不矛盾的。
因为在大学里，有的人确实过得很充实、很开心，深深留恋这块他们认为是一辈子都无法重复的净土。
也有的人，从一踏进校园就很失望，觉得一切都跟自己想像的不一样，从此选择了浑浑噩噩混日子，最终醒悟的时候才猛然发觉，仿佛一夜之间，大学已经过去，随之逝去的还有自己宝贵的青春。
记住，只有后悔大学混了几年的人，而不会有后悔上了大学的人。
即使是那些在校时把他的母校贬得犹如人间地狱的人，多年以后，回忆起大学的时光，也往往会感慨万分，甚至泪流满面。
不管你未来大学生活过得如何，至少你要时刻提醒自己:人生只有一个大学阶段，而你们的大学应该由你们自己做主。
其实，我的上学期和很多人一样，没有很多光彩,大多数时间是茫然没有方向的。
虽然我每天都往返于宿舍、食堂、教室，过着三点一线生活，有时会去个图书馆看看杂志，但却很少认真的学习过。
除了在快考试前认真地去复习一下，其余时间大多都是宅在宿舍上网看电影打游戏。
参加的课外活动也很少，一些精彩纷呈的晚会、丰富多彩的社团活动、各种各样的
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学校，当你听到这个名词时，你的感想如何呢
是洋溢欢声笑语的，是充满朝气蓬勃的，或是少年儿童在里面长知识、学做人的
这些都是，它是少年儿童尽情遨游的知识海洋。
我的小学，就是这样的。
小学的天总是那么的蓝，云总是那么的白，树总是那么的绿，一年四季总是那么并且美丽。
春天，这里充满生机，青草冒出嫩芽，树枝抽出新绿，小鸟会在这里婉转歌唱；夏天，这里郁郁葱葱，给人以一片赏心悦目的浓荫；秋天，这里色彩斑斓，像一个油画家笔底的画面，显得格外靓丽；冬天，瑞雪飘飘，银装素裹，这里就像动画片里的童话世界……。
小学的领导、老师总是那么的棒。
他们都把自己的心献给了小学，正是他们，才让我们这些学生感到快乐、幸福、无忧无虑。
老师，您总是把我们放在第一位，一切为了我们，为了我们的一切，这是您无声的付出。
“育创新之人才，达成功之通途”是您对我们的承诺；创新、勤学、尊师、爱校，是您对我们唯一的要求。
您教导我们如何做一个合格的人，教我们将理论与实践结合在一起，成为全面发展的人才。
因此，从您怀中飞出的小鸟，都拥有一个属于自己的明媚蓝天。
小学的同学们都互相帮助，团结友爱。
记得那次我的铅笔全断了，同学们看着我那为难的样子，都争着把铅笔借给我，我被当时的那一幕感动了，虽然这只是件小事，可我的脑海里却记忆犹新。
我爱我的校园，所以我不能让校园里的一草一木受到损害，当同学往草地上踩的时候，我们要去阻止他；当我们看见地上一旦有纸屑的时候，我们就要主动地把纸屑捡起来；当同学在花园里摘花的时候，我们都要去给他说明道理。
我爱我的校园，不仅是它风景优美，更重要的是它给我们知识和教我们怎样做人。
