求一篇传递正能量的演讲稿
一个学生，被一辆滑得刹不住的自行车挂破了裤子。
现在看来，那几乎就是前几天这场灾难的预演。
从几年前开始，她每月资助一个家庭困难的学生一百元钱，寒暑假也不间断。
一边关心学生成绩，一边关照学生生活，张老师为学生付出了智慧、金钱和心血，爱学生已经成了她的下意识。
从张丽莉老师的几张生活照来看，她是一个容貌美丽、热爱生活的女孩。
从张老师亲友、学生的叙述来看，她是一位心思细密、善于换位思考的女性。
正是因为心中有爱，她在平常总是不声不响的奉献，而到了生死瞬间则是拼却性命的庇护。
张老师目前还躺在病床上，生死未卜。
她英勇而无私的行为，令人感佩，也促人深思。
很长一段时间以来，我们一边抱怨人心不古，互信缺失，一边对周围加意防范，吝于付出。
屡屡曝出的社会新闻似乎也在印证着人们的认识：昨天有个老人倒在地上没人敢扶，前天有人扶了倒地的人却被赖上，而大前天还有倒地的小女孩儿被碾压多次，过往车辆都不肯停，行经路人匆匆而过……在这种弥漫着焦虑和冷漠的空气中，似乎谁也不敢再轻易向别人展开笑脸，伸出双手，而且谁都能找出不再微笑和伸手的“正当”理由。
抱怨成了常态，提防成了共识，人与人之间的沟通变得困难，简单的事情因为心理成本的增加而变得复杂。
人们为这种自设的樊篱所苦，但又无力打破这种怪圈。
事实上，樊篱是可以清除的，怪圈是可以冲破的。
张丽莉、谭千秋等老师的高尚行为，证明我们生活的时代中仍然有善的因子、爱的种子广布民间。
他们没有豪言壮语，但每天都在给世界发送温暖。
他们没有怨天尤人，总是给社会传递正能量。
面对张老师的高尚行为，我们都应对惯常思维有所反省：人性中美好的一面并未沉沦，把社会看得漆黑可能是因为观察的视角有误，如果你总是以悲观失落的心情面向世界，世界返还给你的可能就是更多的烦恼和忧虑。
如果你总是以热情积极的态度走出家门，社会返还给你的可能就是不间断的进步和越来越美好的心情。
“最美女教师”名下无虚，她在生死瞬间给我们上了最生动的一课。
我们祝福她能脱离生命危险，重新回到她的学生中。
更希望她的美丽化作春风，给我们带来更多的温暖。
篇六：传递正能量 必须承认，这个世界并不总是那么的美好，我们的人性也并不总是那么的高尚，很多事都曾经一度让人们感到道德的迷茫：为什么好人得不到好报，为什么周围都是冷漠的目光
于是，有人沮丧，有人彷徨，似乎人们已经找不到方向，似乎社会已经失去了力量。
但张丽莉、王世伟等六位龙江英雄的事迹一次次告诉我们：世界的真相，并不是这样
社会也好，人性也罢，都有着像硬币一样的正反面，我们不要以为看到了一面就看到了答案，这个世界，有黑暗就有光亮，有失望也有希望。
而这光亮与希望，其实，就在我们每个人身上。
我们在报道中看到，当护士拉开窗帘，张丽莉看见照进病房的阳光，不禁由衷地感叹：“活着真好。
”而在张丽莉、王世伟、荆百岁、谢尚威、高铁成、郭肖岐等人的身上，也让我们看到了同样的阳光，那是人性散发出来的美丽光芒，也会让我们感叹世界的美好与生命的坚强。
正如本报在27日推出的《发现黑龙江之美。
大爱读本》对于六位英雄的解读，在他们身上，都有着热爱生活、与人为善、心怀责任、目标坚定、乐观坚强、平凡可爱的特质，这些都是人性在日常生活中最美好的微茫，而在危难时刻，便会转化成闪电一样的力量。
诗人说：“在没有英雄的年代，我只想做一个人。
”但其实，能把人做好了，就是最大的英雄，就有无穷的能量。
我们相信，无论人的本性原来怎样，但最终的方向一定是向善向上，而人性中最重要的品质，也一定是善良。
正如法国作家雨果所说：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。
心怀善良的人，总是在播种阳光和雨露，医治人们心灵的创伤。
同善良的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广。
”而在前几天，著名教授易中天先生在来哈的讲座中，也一再强调，与其空谈信仰，不如坚守道德底线，而这底线的标准之一，就是恻隐之心，而恻隐之心的实质，就是善良。
这种人性的善良，用易中天先生曾经的比方，“就是全人类都能输的O型血”，能够拯救道德的沦丧，能够温暖世道的寒凉。
无论是英雄挺身而出的义举，还是民众爱心涌动的景象，这一切的一切，都让我们相信，只要社会中的“正能量”充足，就一定会形成道德与爱的强大气场。
而人性的美好和善良，也最终一定能给这个世界带来无尽的力量，无尽的希望，像水融入着水，像光簇拥着光。
国王的演讲电影中的主题思想与中心是什么，告诉了我们什么道理
（写随笔用的）
关于自信与友谊。
莱诺医生的自信很有感染力。
影片最后说，在余生中，他俩一直保持着亲密的友谊。
真诚与宽容，永远是友谊产生与存在的不二法门。
关于坚持。
不管是谁，克服内心的恐惧，面对不完美的自己，战胜自我，很多时候，就在于坚持。
这是精华啊~~~~~选我吧Please~~~~~
何时能解决台湾问题
毕业季不是你找不到合适的工作，更不是你找不到工作，而是看你有没有转换思路，如果紧盯眼下当前职业和岗位，没有放远未来，任何时候就业都不会轻松。
关键是找到有前途的公司并且你真的想进入，以及有自己的初步规划，而不是盲目的寻找，再去寻找进入的切入点，即使从一名流水工（最基层员工）开始，只要你肯努力用心钻研，你照样可以成就一番伟业，何况我们更多时候起步比这好得多。
山师，请给你们学子一个解释，四改六，没有图书馆，自习都成问题
第一，人们可在累大量经当人身处逆境时要比在顺境中操劳得多。
逆境促使人真总结经验教训，寻求摆脱逆境 走上成才的路径。
于是逆境之中的思考与总结、探索与创造的过程，就是人们增长才智积累经验的过程。
第二，人的一生是不会一帆风顺的，难免会遇到大大小小的挫折、困难。
身处逆境可激发人的进取精神。
郭沫若同志曾说过，艰难环境一般是会使人沉沦下去的。
但是在具有坚强毅力积极进取的人面前，却可以发挥相反的作用。
环境越是困难，越能抖擞精神，发奋努力，这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成。
” 第三，身处逆境还能磨砺人的意志。
逆境能造就人才，就像高温下才能产生坚硬的金刚石一样。
它使懦弱变为勇敢，使摇摆变为坚毅。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男.” 在中外历史上，一帆风顺而有大成就的人实属少见。
真正出类拔萃的，大都是那些历尽艰辛，在逆境中磨炼出坚强意志的人们。
孟子有言，“天将降大用于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，是以动心忍性，增益其所 不能.”所以我方坚信，逆境有利于成才。
1。
挫折就是生活所给的经验。
经验就是一个人成才的财富。
2。
有一种教育就是“挫折教育”它是只，在挫折中成长。
日本就是这种教育下成长的。
3。
人总是对自己过错的事情记忆犹新，只有在做错过，才能在下次遇到相同事情不会犯相同的错误。
这可以说明挫折有利于成长
从小事做起(帮助别人)作文
帮助别人是一种高尚的美，而一个大集体就是用这种美构成的。
一个集体如果拥有这样的美，那它一定是一个强大的集体。
帮助过我的人很多，我的朋友也很多。
不过真正在我最困难的时候帮我度过难关的人却少得可怜。
而张帆就是其中的一个。
记得上三年级的时候，我的成绩一直不好。
有一次，数学单元测验我考的不好，我认为自己 不好，我认为自己永远都是差生，再也好不起来了。
心里很不是滋味，偷偷地难过起来。
我突然想起一年级时我考100分的高兴劲。
张帆好像猜出了我的心思，轻轻地走了过来。
拍了一下我的肩膀：“不要难过了，一次考不好没关系嘛
只要努力，争取下一次取得好成绩
”“你说的倒容易，可我考那么差，怎么向爸爸妈妈交待呢
”听了她的话，我好像从迷雾中找到了一丝灯光。
她胸有成竹地说：“你不要怕
我们全班同学都考得不怎么好，何况你一个
”“可事实上，我却考得那么差。
我对妈妈说过，我要考名牌大学呢
”我有些沮丧地说。
但我已不那么难过，而且灯光离我越来越近。
“你离考大学早着哪
你不要为了这次小考就把你的自信心给扔了。
你要知道，要明白，自信心联系着一个人的一生。
如果一个人有了自信西，那他的事业将非常成功；相反一个人如果没有了自信心，那他将会跟着岁月慢慢毁灭。
……”她越说越激昂，好像在演讲。
张帆，你的话我懂了。
我知道了，知道了自信心对一个人来讲是多么多么的重要。
我以后不会再为了一次没考好，而把那可贵的自信心扔到了“垃圾桶”，我会永远珍藏着这珍贵的自信心
帮助他人就是帮助自己 “你把最好的给予别人，就会从别人那里获得最好的。
你帮助的人越多，你得到的也越多。
你越吝啬，就越一无所有。
”这是文章的第一段。
现实就是这样，只有那些乐于帮助他人的人才会获得别人的尊重。
我相信你听过这个小男孩的故事，他出于一时的气愤对母亲喊他很憎恨，然后，也许是害怕惩罚，他跑出家里，对着山谷喊道：“我恨你
我恨你
”接着山谷传来回音：“我恨你
我恨你
”小孩很害怕，跑回家里对母亲说，山谷里有个卑鄙的小孩子说他恨他。
母亲把他带回山边，并要他喊：“我爱你，我爱你。
”小孩照母亲说的做了，而这次他却发现，有一个很好的小孩在山谷里说：“我爱你，我爱你。
” 生命就像是一种回声，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。
只要你付出了，就会有收获。
再多的话说来也没用，只有这一段话，正是助人的真实写照：当我们帮助他人的时候，我们付出的是自己对别人的生命的爱，就仿佛给别人的生命之树捧一掬清泉。
爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。
所以，助人不仅是付出，也是收获。
帮助他人是中华民族悠久的崇尚美德，因此也呈现过不少令人敬佩的榜样：雷锋、丛飞，还有普普通通的工人，勤劳的农民，清纯的少女，等等。
他们都在用自己的行动，自己的力量去帮助有需要的人，去温暖这些人的心灵。
社会的繁荣兴旺，更少不了人们之间的互相帮助。
许多工程都不是一个人能完成的，它需要大家的合作，互相帮助，互相激励，才能圆满成功。
当我们帮助了别人，就会油然而生一种无比的喜悦，极度的愉快。
助人是快乐的。
别人得到了温暖，自己得到了快乐。
这不就是“帮助他人就是帮助自己”吗
铭记：给予就是获得。
帮助别人 快乐自己——读《把生的希望让给别人》有感 《红色之旅》这本书，里面有许多振奋人心，催人泪下的故事。
其中最让我感动的是《把生的希望让给别人》这篇文章。
《把生的希望让给别人》记叙的是1946年1月29日，周恩来总理和随行的工作人员以及叶挺将军的小女儿叶扬眉，乘飞机一同从延安飞往重庆。
由于气候恶劣，飞机起飞后不久，机身上就蒙上了一层厚厚的冰甲。
冰甲太重，压得飞机向下坠落。
机长命令大家马上背起伞包，准备跳伞。
这时，突然传来一阵哭声。
原来是小扬眉座位下没有伞包，她急得哭了。
周总理立即解下自己的伞包给小扬眉背上。
虽然飞机最后冲出了冷气团，安全飞达重庆，但在生死关头，周总理却把生的希望让给了别人。
读完这个故事，我不由惭愧地想起一件事来：有一次，我坐公共汽车去桂林。
途中上来了一位老奶奶，她拄着拐杖，脚步蹒跚，一摇一晃的。
此时，我心里立刻矛盾起来：这个座位该不该让给老奶奶坐呢
如果让了，我会在10多分钟里一直站着，那样既不舒服又累。
但，如果不让，老师不是白教我们要尊老爱幼了
正在我犹豫的时候，前边已经有一位阿姨让出了座位，扶老奶奶坐了下来。
回到家，我把这件事情告诉了爸爸，爸爸严肃地对我说：“尊敬老人是一种美德。
你不把座位让给老奶奶坐是不对的，如果老奶奶站不稳，摔倒了怎么办
我再告诉你一句话‘帮助别人，快乐自己’，你以后好好体会吧
” 我想着爸爸说的话，是呀
在危急关头，周总理连生命都可以让给别人，而我为什么不可以让一点方便给老奶奶呢。
我作为一名少先队员，就更应该为别人着想，为别人服务。
为了自己舒服，让老人站着，这是非常不对的。
想到这里，我觉得我是多么自私，与周总理的伟大精神相比，我是多么的渺小。
从那以后，每当在车上碰到老人或带小孩的阿姨，我都会主动让座位给他们，每次听到他们的称赞，我的心里美滋滋的。
真的，就像爸爸说的：帮助别人，快乐自己。
现在，我懂得了：不管做什么事，都要想着把方便让给别人，如果心里不愿意的话，就想想《把生的希望让给别人》这个故事。
（指导老师：阳吉芳） 帮助别人 快乐自己 一个人如果尽自己的力量去帮助需要帮助的人，你会感到一种幸福。
我的爸爸王春喜原来是英协外语小学的校长。
他在《东方今报》帮办周刊上看到“华北水院的青年志愿者到西部山区支教归来后，呼吁大家为那里的贫困孩子提供帮助”的报道后，就发动全校师生为山里的孩子捐助学习用品。
我也把自己不用的书包洗得干干净净，并精心挑选了十几本书捐了出去。
我们全校师生共捐了大半汽车的物品，后来我们收到了当地学校写来的感谢信，大家读着感谢信，感到自己做了一件非常有意义的事情，心中充满了快乐。
我们全家最关注《东方今报》“闲物送人”活动，每期必看。
妈妈送出了照相机，我送出了自己不用的台灯，爸爸把自己的光驱和榨汁机送了出去，但谁知由于长时间不用，榨汁机已不能使用，爸爸又特意买了一个新的榨汁机送了出去。
当看到我们送出的物品被需要的人领走时，我们全家都很高兴。
最让我们全家感到高兴的是，我爸爸被《东方今报》评为2005～2006年度“十佳爱心使者”之最实在的读者，在9月2日《东方今报》举行的创刊两周年活动上，我又把自己用过的单簧管送了出去，希望能帮助某位最需要的读者，满足他的愿望。
我爸爸最近又调到郑东新区聚源路小学担任校长，他说要在新学校发动更多的学生和他们的家庭加入到“闲物送人”活动中，使大家的爱心能温暖更多需要帮助的人。
朋友，如果你家有闲物，请赶快送给需要它的人吧，这样你既帮助了别人又快乐了自己。
帮助别人是一种幸福 什么是一种幸福呢
可想而知，答案很多。
有人说，给予是一种幸福，它给人温馨与喜悦。
有人说收获是一种幸福，它让你领悟到收获后的喜悦与激动。
而我却说帮助别人是一种幸福，它是最真挚的心灵体验，将永远温暖着你的心。
记得在一个寒冷的下午，北风呼呼地吹着。
虽然我已经穿成了一个“小熊”，但终未能抵御严寒。
北风仍然无情地吹着，透过我层层外衣，直逼我那单薄的身体。
时不时的还有几片干枯的叶子轻轻飘落。
走在大路上的我，已经冻得直打寒颤了，周围的一切都是那么安静，只有我踩在雪地上的吱吱声。
“唉
瞧这破天儿，冻死人了。
说冷就冷。
”只听一个小姑娘抱怨道。
“唉呀
糟了
今天下这么大的雪，张爷爷一个人，怎么扫
反正我也没什么事，帮忙去
” 也不知是一种什么力量，支持着我，使我一口气儿就跑到了学校。
一进门，就看见张爷爷在那拿着把似乎已经很破旧的扫把，在扫雪…… 张爷爷，张爷爷
我急忙跑过去。
“怎么了
小姑娘
有什么事儿吗
”他很关切地问道。
“噢，没什么，我想帮您扫雪
”我注视着他说。
“谢谢你了
不过真的不用了，你看天多冷啊
”他笑了笑。
我还是执意要扫。
我找来一把扫把，一把似乎比我还大的。
接着，我便开始了艰难的扫雪工程。
我干的很卖力。
但效果却不是很好，不一会儿，我就出了一身汗。
眼看着张爷爷已经从这边扫到了那边，而我却原地不动。
心里也自然不是滋味。
这一切，张爷爷也都看到了，但他却仍然很感激我…… 夕阳已经落下，晚霞也渐渐退去了。
天边的最后一丝光亮也将和我们告别了。
他对我说。
“孩子，快回家吧
别让家人等等急了
”我冲他笑了笑，走了。
走在路上忽然觉得特别暖和，风停了……总之一切都是那么美好。
什么是真正的幸福，今天我终于找到了答案，其实很简单：帮助别人就是一种幸福。
当我们帮助别人时，别人的心里会感到温暖，而别人帮助我们时，我们的心中也同样会感到安慰。
我曾经就遇到过一次被别人帮助过的事情。
那是一个星期三的早晨，来到学校，我打开书包，突然发现我没有带文具盒，心里一下子慌了起来：没有笔、没有学习文具，让我怎么学习，怎么写字啊
这时，第一节课的上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写复习本，全班同学全都低头写复习本了，惟独我，在那里傻傻的看着复习本，一个字也写不了。
我正在发愁，旁边的王新华问我：“你为什么不写啊
”我告诉她我没有带文具盒。
王新华热情的对我说：“用我的吧
”说着，从文具盒里拿出了一支蓝水笔：“给你，快写吧
”我道了谢， 赶快写了起来。
可是，这节课下了，还有数学课和英语课怎么办呢
我还在发愁。
当我周围的同学知道了我没带文具盒时，人人都伸出了友爱之手，打开自己的文具盒，这个借我一支铅笔，那个又借我一块橡皮。
看着她们那一张张热情的笑脸还有那一双双援助之手，阵阵暖流温暖着我的心灵，有如一束阳光照进了我的心田。
这虽然只是一件小事，但却让我从中深深体会到接受别人的帮助心里会有多么的温暖。
也许，在你看来微不足道的一点帮助，就会给对方带来雪中送炭般的温暖。
帮助与被帮助同样会得到快乐。
我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢，有道是：“一方有难八方援，众人拾柴火焰高。
”如果我们每个人都能献出一点点爱心，那么还有什么困难能难倒我们呢
我们的社会又将是怎么一幅美好的景象啊
互相帮助是我们人类的美德，愿我们每一个人都能把这一美德发扬光大，让我们的爱心洒遍世界的每一个角落。
扶贫扶贫，越贫越扶，越扶越贫，你相信吗
我就看到过这样的事情。
我外婆的家乡是在粤北一个极为贫困的小村庄，全国数一数二的重点扶贫对象。
那天，当我踏足这个只有三、四十户人口的地方，一切令我目瞪口呆：弯弯曲曲的卷道，摇摇欲坠的土砖房，荒芜开裂的田地，整个村庄看起来暗黑暗黑的，就像暴风雨前乌云盖天一般。
走进三姨婆家，我更为它的简陋所惊呆：没有自来水，没有电灯，两张桥凳上放一张木板便是床，全家只有一个半米高的小板凳，只有三姨公可以坐，一家大小只有三姨公偶尔会拖拉着一双旧得看不出原来模样的土布鞋。
这晚，碰巧让我赶上了上级来这儿视察贫困情况。
三姨公一听到这个消息，就立即蹬掉了那双旧鞋，光着脚满屋乱窜；油箱里的油要倒大半出来藏好；灶前的柴不要堆太多，留一两跟就好了；一家大小都要换上一套更破、更旧的衣服；才两岁的小丫干脆裤子也不用穿了；米缸掏空它，扔几个黑馒头下去；连那张唯一的板凳也藏了起来…… 经过这么一折腾，这更变成了人间地狱。
晚上，上级的工作人员到了三姨公家里，于是在只有豆苗大小的火光中，呜咽声，小孩的哭闹声混杂在一起，就像旷野坟场上那诡异的风声，跳跃的火苗把三姨公一家人的影子映在墙上，斑斑驳驳，闪烁不定。
第二天，批示就出来了，这里还需要继续大力扶贫
也就这天，调查人员走了，我听见了三姨公家里的锅舀声。
三姨公照旧倚坐在门角吸着旱烟。
其实，这里不只三姨公这样，其它人家里的男人也是整天在这条闭塞的巷子里闲逛，孩子也不上学，整天乱窜，女人们就只管一日三餐，唯一无人打理的，是那些田地。
我用我仅有的一点化学知识，对土地作了初步的判断，其实这些土壤并非十分贫瘠，虽然这里是粤北，但仍属于中国的南部，仍然是气候比较宜人的地方，不致于农作物颗粒无收。
我问三姨婆，为什么不做田里的活。
三姨婆看了我一眼，说： “那么积极干嘛，日里晒，雨里淋，也就一个肚饱，我还不如坐着等吃。
” 我惊讶于这句话，难怪这里的人一辈又一辈地穷下去，工作对于他们来说无意义，读书也是白搭。
这里真正贫瘠地不是土地，而是人心
这里真正缺乏地不是金钱，而是尊严
这里真正需要扶贫的不是物质，而是人们的精神
帮助别人脱贫也要走对路，要帮助他自力更生，而不是永无休止的施舍。
其它的帮助也是这样，否则，就会落入“越扶越贫，越贫越扶――越帮越忙，越忙越帮”的怪圈。
读《可怕的科学》有感
我写的：《可怕的科学》系列丛书三度获得安万特奖，这是由英国皇家学会颁发的世界最著名的科普丛书奖。
究竟是什么使这套丛书热销全球并且获得了良好的口碑呢
当然很有必要亲自去阅读这套丛书了。
我买的这本可怕的科学叫做《时间揭秘》。
主题犀利且直奔主题。
它以“时间是个洋葱头”为一个揭秘计划，这的确是一个奇妙而且可怕的想法。
洋葱头会让你的口气不清新，还会让你泪流成行。
但是这本书就像洋葱头那样，关于时间的问题是有层次的。
到时你会发现一个可怕的真相：时间复杂的可怕
这个连科学家都会口吐白沫的问题，除非你有一个大象一样的脑子。
但是这本书却很简单的一层层揭秘，情节轻松有趣。
除了那个讨厌的死板科学家罗伯特，因为他只会说一些概念性的死板乏味的科学术语。
表面看，讨厌的罗伯特只会搞砸这本书，实际情况却相反，他用他那讨厌的科学术语和这本书对比，你会发现，这本书真的很简单。
你会饶有兴趣的一页页的翻看，而不会去拿它当做抹油的纸巾，我说的是《可怕的科学》吸引人的地方不仅仅是它那可爱的插图，更多的是它能勾起孩子对知识的渴求与探索
全文共13章，每一个章节都有一个有趣的题目，每一个有趣的题目中都有一个复杂的科学探究内容，每一个科学探究内容中又会有幽默的语言和搞笑的插图。
正是这一个个的环环相扣才能使《可怕的科学》颠覆传统的创新，是科学变得轻松有趣，成为目前青少年火爆的科普读物。
《可怕的科学》的可贵之处在于，它把对科学的探索以恐怖悬念，喜剧冒险的形式表现出来，以幽默搞笑的方式颠覆了传统说教式的科普，在不知不觉间拉近孩子与科学的距离，这样就轻易激发了孩子的求知欲玩感和创新意识。
黑洞，月球，光，相对论，虫洞。
一个个熟悉又陌生的字眼，在这本书中都有了基本的诠释。
这本书以轻松愉快的基调作为主线，中间穿插了名人名言，经典发明，科学论文，科普知识。
这是这种知识的杂糅，使得《可怕的科学》这本书拥有较为全面的知识点。
读了这本书，我最大的收获便是意识到了科学是永无止境的。
作为民族的未来，祖国的希望。
我们有责任，更有义务，扛起“科学”这一大旗，强国，富民. 少年强，则中国强。
让我们带着汗水和决心来走近科学吧
以舍得 为话题的议论文作文
舍与得，需要大智慧才能悟到真谛。
人世间的东西，并没有固定的主人，也没有永远的主人。
事物在取舍之间，自有它的定数。
是你的，终归是你的，怎么也跑不了；不是你的，巧取豪夺也没用。
有这样一个典故：一个贪财的人背一麻袋金子过河。
遇恶浪翻船，船夫劝他丢掉金子，可他舍不得，却最终舍掉生命。
身陷绝境，除自身之外，一样也留不得。
想必，这财主一定是守财奴式的土财主，他不懂舍得之道。
事物都既相生相克又相伴相生。
在人们想到“得”的时候，很可能是得不到。
而俗众不想“舍”的时候，可能已舍去很多了。
历史中有很多贪财、贪权、贪色的人，常日里，看似得到了很多，最后却又什么也没得到，不想舍，可最后连自由、性命都舍了。
“舍得”、“舍得”，有“舍”才有“得”，因不“舍”而不“得”。
这道理看似简单，很多时候就是领悟不到。
舍得是一种人生的哲学。
舍是一种本领，一种态度，一种境界。
舍得舍得，先得；舍在前，得在后，也就是说“舍”与“得”虽是反意却是一物的两面。
舍与得是对等的，你先舍，然后才能得。
一个人只有施予才能获得，不管是哪一种方式的施予。
这就是“舍得”的真意。
能“舍”方能“得”。
当然，这种“得”更多的是指精神的丰润，境界的升华。
舍得之间暗藏玄妙，意境很深，只能靠自个去琢磨，去感悟。
司马迁舍弃男人的尊严，得到了《史记》千古流传；陶渊明舍弃为“五斗米折腰”，得到了“采菊东篱下，悠然见南山”；红岩的英烈们舍弃生命，得到了与青山同在……当然这些都是大“舍”与大“得”，虽高山仰止、心向往之，普通人却难以企及。
“舍”与“得”可以说是一种交易，一种左手对右手的交易，很公平的。
怎样“舍”，又怎样“得”
值与不值，在于人们心中的等价，不同的人有不同的等价，同一个人在不同的时候也有不同的等价。
常听老人们讲，年轻的时候为了学业、事业，我们舍弃承欢膝下，舍弃与家人团聚，我们觉得值，因为我们得到了学业、事业。
但当有一天我们再也没机会承欢膝下、没有机会弥补对家人的亏欠的时候，很多人就会对当初的选择发出疑问：值吗
多少年来，人就在这样的怪圈中，不断地轮回。
墨子说，贫穷的时候显示出廉洁，富有的时候表现出仁义。
再有钱的人，也是一日三餐，夜眠一床。
不要奢望得到占有一切。
特别是在物质方面，舍得意味着自己的富有。
不是一个人拥有很多才算富有，而是给予他人很多才算富有。
舍得本身就是一种快乐。
一个穷人把讨来的饭让给同伴那一刻他就是富人了，正是因为贫穷，他的布施才更有意义。
因为这体现了他的心量和胸怀，不像巴尔扎克笔下的葛朗台穷得只剩下金子，人世间的亲情和一切都舍去了，够可怜的。
人生需要舍得，舍得丰富人生。
中国人为何不爱阅读
”让人为之恐慌、为之忧虑。
笔者拟从国人对阅读的认识、阅读的环境、阅读的目的、动力等方面予以分析。
首先明确一下，国际社会认可的阅读概念是指：你忘记周围的世界，与作者一起在另一个世界里快乐、悲伤、愤怒、平和。
它是一段无可替代的完整的生命体验，不是那些碎片式的讯息和夸张的视频可以取代的。
简言之，阅读是全身心投入、亲身体验、获取作者提供的全部讯息的过程。
不符合上述要求者则不是真正的阅读。
一、对阅读的认识不到位（一）生产生活条件落后抑制了阅读需求，对阅读难以正确认识。
中国有几千年的封建社会历史，人们主要从事农业生产。
小农经济、小农思想、小富即安根深蒂固。
生产力水平低下，交通条件落后，人员流动范围小、频次低，对外面的世界知之甚少。
生产关系简单，自给自足成为基本特点和普遍要求。
不读书、不识字成为中国普通老百姓的通病，但这对搞农业生产基本没有影响。
也就是说，人们日常的生产生活对读书、对知识的需求不高。
（二）官方的政策导向限制了阅读秦始皇焚书坑儒，秦朝之后禁法家思想，西汉尊道卑儒，元朝之后的少数民族统治者限制汉文化传播，“新文化运动”倡导西方式民主、自由、平等，主张废除儒释道文化，提出“打倒孔家店”，“文化大革命”开展了“破四旧”运动，改革开放全面引进西方的先进文化，这一系列官方的政策导向，让原本有着最深厚文化底蕴，孕育出了五千年文明国度的中国大地，一时找不到方向。
几百年闭关锁国、建国后实行的户籍制度、民间盛传的“书坊戏坊害娃的地方”等等，从官方到民间，中国对读书的排斥可谓历史悠久、不仅广泛而且深入。
政府对读书的限制、生产、生活过程对读书无所求或需求不高，“穷秀才”“酸儒生”“臭老九”足以说明，国人对读书人、对阅读的认识有多偏。
改革开放之后，中国的生产力水平大大提高，生产关系也变得越来越复杂，不读书、读书不多已经无法适应时代要求。
高速公路、高速铁路、飞机等现代化的交通工具遍布全国，人员流动政策非常宽松，互联网的普及、手机上网功能的开发应用，让我们足不出户便知天下事，当然，外国人同样可以知道我们的事情。
当外国人知道中国人普遍不阅读时，感到惊讶，感到不可思议，感到令人忧虑。
可我们早已习以为常，正如“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
二、没有合适的阅读环境阅读是一种习惯，必须从小培养。
阅读需要一个氛围和环境，包括家庭环境、学校环境、单位环境、社会环境等。
在以文盲半文盲长辈为发展基石、以读书无用、读书有害为思想基础，在“少不看《水浒》，老不看《三国》”等错误言论指导下，文化层次较低的国民难以形成良好的阅读习惯、无法营造出良好的读书环境。
“十亿人民八亿赌，还有两亿在跳舞”曾经是对国人的总结。
如今，社会进步了，经济发展了，生活改善了，人们的娱乐方式也大为丰富，不在局限于赌博和跳舞两个项目，但主流仍是中老年人打麻将、青年人上网、少年儿童们看电视三大类。
中老年人除了打麻将外，挖坑、斗地主、飘三叶、下棋等棋牌类游戏名目繁多，玩法各异，让人不知不觉会沉溺其中。
上网的朋友更多，中国网民、网虫有好几亿，网上聊天、看电影、打游戏、购物、发短信、刷微博、看微信、玩飞信，简直让人眼花缭乱，好像每天24小时都不够用，哪有闲时间看书
日本管理大师只知道中国有按摩店，他还不知道中国的夜总会、KTV、洗头房、洗脚屋、洗浴中心、美容中心、健身中心等等，供国人休闲娱乐的地方多着呢
打麻将、上网、看电视其实在中国老少皆宜、主角与配角的关系难以分清。
如同外国朋友看到的湖北随州一样，全国各地的新华书店门庭冷落是不争的事实，新华书店出租搞餐饮、卖服装百货比比皆是。
我们都很忙，根本抽不出时间看书，我们都很充实，压根没有必要看书
领导忙于各种检查、应酬、饭局，没时间阅读；员工白天忙于工作，晚上还要陪孩子写作业、去参加非富多彩的业务活动，爬山、运动、打牌，没有时间看书；家长忙于挣钱、玩耍，没时间看书。
孩子忙于写作业，参加各种特长班、兴趣班，没时间阅读。
人是有思想的高级动物，人的思想一旦没有被积极正面的东西占领，必然会被消极负面的东西占领。
大家都不看书，你却拿着书不放，你就是异类；大家都在玩，你却一个人关在房中读书，明显不合群，估计不是脑子有问题就是性格孤僻。
三、主阵地主攻方向出现严重偏离然而学校在应试教育体制的指导下、只管教书、不管育人，只管教数理化语政外史地生等规定内容，除此之外的“课外读物”会被老师没收，孩子喜欢时只能躲着家长偷偷看。
应试教育扼杀了孩子们阅读的兴趣、剥夺了孩子的爱好，让孩子们与博览群书无缘、与博古通今无分，与人性、人脉渐远、与劳动、创造、智慧渐远。
结果制造了一批批、一代代在外国人眼中视为低智商的人群，也就是不合格产品。
马加爵、药家鑫之流所谓成绩优异的大学生，在没有投入市场之前，便被社会“报废”，说明了什么
教育产业化、双向分配又将广大农村地区，老、少、边、贫地区的优秀苗子阻隔在大学门外，而将有钱、有权人的子女，即使无德无能也会推上社会舞台，当演员、当主演，无权无钱人的子女只能当看客、当观众。
混的最有出息者也不过只能跑个龙套而已。
外国人骂我们低智商，国人可能不服气。
难道你用的高档手机、计算机、照相机都是我们创造的
难道满街道的汽车多数都是我们创造的
享誉世界国际名牌产品中国有几个
按人口比例计算，中国获得诺贝尔奖的人数应该是多少
世界著名画家、音乐家、发明家、企业家、科学家、服装大师国人有几人
我们整天喊着抵制日货，拿嘴能抵制住吗
有本事我们也造出一些比日货、美货、韩货、德货质更优、价更廉的商品，洋货自然会败下阵来，还有人敢说我们智商低吗
四、读书无用阴霾笼罩，功利性读书风生水起在1986年中国颁布义务教育法之前，中国的文盲、半文盲成为全世界第一。
而发达国家和部分发展中国家的义务教育早就普及到了高中阶段。
现阶段幼儿园收费、小学收费、初中收费，让义务教育法变成了摆设。
从幼儿园开始的各种特长班、兴趣班、辅导班似乎比正式上课更加重要，更为必要。
除了加重了孩子的学习负担，更加重了家长的经济负担。
高中、大学收费则是合理合法，不上大学就找不到好工作，没有钱就不能上大学，即使有大学文凭，没有关系同样找不到好工作。
目前多数人的感受就是，知识必须花钱才能学到，没有钱就别想学到知识、学到技能、学到特长，没有钱不要谈什么爱好、什么兴趣。
没有钱就不能上学，没有关系就没有工作。
甘肃部分县出现了50％以上家庭因学返贫现象，知识不能改变命运，知识无用的现实，让许多人对读书的作用产生了质疑和动摇，放弃参加高考的学生近几年有增无减。
既然正经八百的读书都没用处，既然上了大学也难找到理想的工作，那让我们看那些闲书、杂书又能顶个啥用。
勤劳难以致富。
搞发明的没有搞仿造的挣钱，所以假冒伪劣才会盛行，发明、创造会被仿造货、冒牌货、假货吞噬，所以没有人再钻研技术，没有人愿意潜心搞发明、安心搞创造。
写歌的没有唱歌的挣钱，科学家没有歌星、影星值钱。
走旁门左道、动歪脑子的人能大红大紫，能挣大钱。
劳动不能致富，长的漂亮却能挣钱、唱歌好能挣钱、演电视剧、电影能挣钱，当车模、手模、脚模、内衣模、服装模能挣钱，实在不行，当二奶、三奶去挣钱。
这些都简单，无须读多少书，只要胆子够大、能豁出去便可成功。
一个“大师”、歌星、影星的身价就值好几亿，读再多的书还不如当个歌星、影星、笑星、“大师”。
在学校，读书的目的只有一个，考大学，将来能找个好的工作。
在职场，读书的目的大致包括；一是考公务员，二是评职称，三是拿文凭。
国人读书大多不是为了获得知识、获取智慧来营养大脑和丰富精神，而是迫于压力、迫于无奈，是外界强加，并非自己自觉自愿。
读书没有源动力，不是内因起作用，而是外因起作用，读书并非爱好使然，兴趣使然。
读书的内在动力不足，能走多远、能走多久，不言自明。
中国人不爱读书的原因有很多，诸如好书越来越少，一度席卷全国的金庸热、琼瑶热、汪国真热、韩剧热、日剧热难道不足以说明我们的精神食粮困乏，精神饥渴已向全国发出黄色警告了吗
经济条件所限、读了十几年，腻了等等，这都不是主要原因。
认识不足、环境不好、引导有误才是三个最主要的原因。
认识不足造就了没有环境，没有环境又造成现实误导，现实误导又促成认识不清，中国人长期陷入此怪圈无法抽身、难以自拔。
要改变中国人不爱读书的现实，必须从政府、社会、单位、学校、家庭等方面入手，齐心协力、齐抓共管、长抓不懈，至少需要坚持50年以上，我们“低智商国家”的帽子才有可能丢进太平洋中去。
