关于工厂改善的7s,IE七大手法，qc七大工具的演讲稿
1.QA注重于建立和维护客户的质量体系审核认证机构的工作，培训和其他质量管理体系的质量;质量控制侧重于质量控制和检查。
质量保证工作涉及全球性的公司，以及各种相关的功能，比较广阔的覆盖范围，并专注于产品品质的QC检验，对质量工作方面唯一的一个。
2.QA不是一个立法机构立法机构应该是研发或工艺工程部质量保证，是确保生产过程中主要是控制或保证合格的产品，专注于维护，亚洲和质量控制一般是实际的质量控制，如检查，抽样，证实，许多公司只质检部门仅包括质量保证责任，投入生产部门量化宽松政策什么是质量控制的工作
QE =质量工程师（质量工程师）职责如下：1。
从样品到批量生产负责整个生产过程，产品质量控制，寻求通过测试，控制和改善流程为了提高产品质量; 2。
负责解决出现的，异常处理，品质和质量改进生产过程的质量问题;情况 3，产品质量跟踪，处理客户投诉，并提供解决方案; 4开发各种与该文件相关的检测标准和质量。
质量改进 5引导外包工厂，分析和改进穷人的材料;所有任务 QE：
QE量化宽松政策的参与度设计的质量质量体系的监督职能
QE质量保证活动策划
的量化宽松过程控制执行方法
质量成本QE的统计网站
客户投诉处理量化宽松措施浅析 -
量化宽松政策在不断完善领先的轨道
在量化宽松政策推动质量控制措施
供方管理的QE验厂辅导
作业管理在IE QE量化宽松的方式允许活动策划
的量化宽松过程控制执行方法
质量成本QE的统计网站
客户投诉处理量化宽松措施浅析 -
在不断完善量化宽松政策主导的轨道
在量化宽松政策推动质量控制措施
侧管理咨询审查的量化宽松政策
在IE浏览器的量化宽松政策工作管理办法
关于 要努力学习 300字的演讲稿
上午好
今天我讲话的主题是：抓紧时间 努力学习年青是搏击风浪的船，昂扬、潇洒，学习则是船的动力。
作为年青一代的我们，应抓紧时间，持之以恒，努力学习，扬帆起航。
孔子说：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
今天的我们，应谨记他的话，放飞自己的青春，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。
也许我们已经输在起跑线上，但是决不能再让自己输在终点。
后天的勤奋可以弥补先天的不足，珍惜现在的每一刻，努力获取知识，使自己拥有亮丽的人生。
每个人都有自己鲜活的梦想，相信，梦有多远，我们就能走多远。
基础年级期中考试刚刚过去，这是最容易松懈的时候，我们必须抓住这段易逝的时光，好好把握，将知识这闪光的宝石紧紧握在手中。
市统考即将临近，作为一名高三学子，我们更应学习鲁迅先生海绵挤水的精神，学习红军长征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下来的一段时间里，进行扎实有效的复习，争取取得市统考的全面丰收，为以后的学习奠定良好的基础，为明年的高考建立我们应有的自信。
同学们，我们一起努力吧
让我们用热情拥抱未来，用青春谱写人生，用行动证明存在的价值吧
谢谢大家
7S公司启动会 领导发言稿 如何拟比较适合???
喝杯咖啡，慢慢的拟
这种东西你问不出来的，大家对你的公司也不了解呀
不是嘛
关于7S管理的心得
7s是5s(整理\\\/\\\/清扫\\\/清洁\\\/素养)的扩展，后边2个s不同的有不同的定义般来说增加为安全和节约的。
7s管理的作用可可归纳为： 5个S，即： Sales、saving、safety、standardization、satisfaction 1、最佳推销员（Sales）----被顾客称赞为干净整洁的工厂使客户有信心，乐于下订单；会有很多人来厂参观学习；会使大家希望到这样的工厂工作。
2、节约家（Saving ）----降低不必要的材料、工具的浪费；减少寻找工具、材料等的时间；提高工作效率。
3、对安全有保障（Safety）----宽广明亮、视野开阔的职场，遵守堆积限制，危险处一目了然；走道明确，不会造成杂乱情形而影响工作的顺畅。
4、是标准化的推动者（Standardization）----\\\\3定\\\\、\\\\3要素\\\\原则规范作业现场,大家都按照规定执行任务，程序稳定，品质稳定。
5、形成令人满意的职场（Satisfaction）----创造明亮、清洁的工作场所，使员工有成就感，能造就现场全体人员进行改善的气氛。
做负责任的德育(修改稿)
做负责任的德育——平阴县职教中心打造可触摸、可展开、可回味的德育培养什么人、如何培养人，是中等职业教育面临的首要问题。
“德”乃为人之本，近年来县职教中心围绕“责任在心”核心文化理念，大力实施基于“全岗”能力的“责任德育”模式，取得显著成效。
强化常规德育，培养良好习惯；探索特色德育，拓展综合素养；开创主题德育，内化道德意识；最后达到培养“全岗”人才的目标。
常规德育夯实品行根基职教中心做实做足常规德育，让学生在良好行为习惯形成的过程中，体会成长的愉悦，积累人生阅历。
在职教中心机电实训车间里，你会发现凳子、导线、工具摆放得整整齐齐，操作台和地上还有标示线，这是该校机电服装专业部实行“7S”管理模式的一个细节。
具体表现为分年级、分层次、分主题开展德育活动。
入学的第一年，在上好军训第一课的同时，打好做“职业人”的思想基础，将德育渗透于基础文化课学习之中，解决中职生的职业认知感，培养学生热爱所选专业的职业情感。
第二年，通过主题班会、演讲比赛、校园“责任十佳”评选等活动，增强学生的责任意识和感恩情怀。
第三年，集中开展“就业宣传月”活动，通过邀请企业家作报告，举办就业指导讲座、模拟招聘会等，实施“一对一”就业服务，帮助学生解决经济上、心理上和求职过程中的实际问题。
特色德育拓展综合素养主题德育内化道德意识实践证明，实施“基于全岗能力的大德育”模式，受益最大的是学校，是学生。
中国戏曲演讲稿
演讲的流程表和台词（邬上台，致开场白）：a：大家好，现在由我们来为同学们展示中国戏曲的相关资料，希望这些资料可以对大家了解我们祖国的文化传承起到帮助的作用。
（邬，退场）（王上台） 王：接下来由我为同学们介绍：什么是中国戏曲。
王：中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。
它起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。
经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术，它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，约有三百六十多个种类。
它的特点是将众多艺术形式以一种标准聚合在一起，在共同具有的性质中体现其各自的个性。
在所有戏剧中，比较著名的戏曲种类有：京剧、昆曲、越剧、豫剧、粤剧、淮剧、川剧、秦腔、评剧、晋剧、汉剧、河北梆子、湘剧、黄梅戏、湖南花鼓戏等。
王：当然无论是什么戏曲都有几个共同的特点：1、以歌舞演故事2、远离生活之法3、超脱的时空形态4、虚拟手法我的演讲结束了，谢谢。
（王，退场）（董上台）董：大家好，接下来由我向大家介绍戏剧的主要特色。
中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化。
历史上最先使用戏曲这个名词的是宋刘埙（1240-1319），他在《词人吴用章传》中提出“永嘉戏曲”，他所说的“永嘉戏曲”，就是后人所说的“南戏”、“戏文”、“永嘉杂剧”。
从近代王国维开始，才把“戏曲”
学校封闭式管理的利与弊
式管理的模式之所以被许多学校采用，被许长追捧，我在当前它主要有以下几方优点： 有利于学生养成良好的行为习惯，培养学生的独立性 现在的学生大多数都是独生子女，对父母的依赖性很强。
无论是城里的孩子还是农村的孩子，都没有干过什么家务活，连简单的整理衣物，打扫卫生都不会。
在封闭式管理的学校，学生最少一个礼拜，最多一两个月才回家一趟。
学生必须学会自己洗衣叠被，涮碗扫地。
从而养成良好的行为习惯，培养学生的生活独立性。
学校有严格的作息时间，学生不得随意走出校园，减少了网吧、游戏厅对学生的不良影响。
吃食堂、穿校服，使学生平等地生活，有利于学生养成健全的人格。
我校没有实行封闭式管理，但我们可以发现住校生在生活自理能力方面就比走读生强。
能够更大程度上保证学生的安全，解决家长的后顾之忧 孩子是家长的宝贝，家长最担心的就是孩子的安全。
许多家长忙于工作，没有时间接送孩子上学。
特别是当前广大农村，外出务工人员较多，留下了大量的留守儿童。
家长们一边工作，一边牵挂着孩子们的衣食住行，担心着他们的安全。
在封闭式管理的学校，学生很少外出，生活上有指导老师照顾，省去了家长的劳心劳力之苦，家长可以有更多的精力和时间投入到工作中去，工作效率势必会大大提高。
能让学生有更多的学习时间，提高学业成绩 在封闭式管理的学校，学生除了一日三餐、晚上几小时的休息时间外，大多数情况下都在教室里度过。
学生的学习时间宽裕，并有专业老师指导，在反复的讲解与训练下，学生的基础知识掌握牢固，学习成绩在短时间内会有大的提高。
许多家长正是冲着这一点，才把孩子送到这些学校的。
另外，封闭式管理对于培养学生间的情感，磨练学生的意志，提高学生的生活技能等诸多方面都有益处。
然而，仁者见仁，智者见智，封闭式管理的学校一出现，就遭到来自多方面的批评与质疑。
综合起来，反对方的观点主要有这几条： 封闭式管理是对学生个性的抹杀 学校应该以学生个性发展需要为本，最大程度的开掘，发展学生的潜能。
封闭式管理的教育是截然不同的，从早到晚把学生牢牢地束缚在校园里，实质就是对学生个性的一种桎梏。
他们统一着装，统一吃饭，统一就寝。
宿舍—教室—食堂三点一线，天天如此，从不跟社会接触，从不跟外来人打交道。
除了学习还是学习，培养出来的孩子，个个象温顺的绵羊。
人人都表现得规规矩矩，但个个都显得神情漠然。
正如有人所说的东方似“羊”的教育，培养的目标是温文尔雅，逆来顺受，安于现状的人。
西方似“狼”的教育，培养的是个性张扬，敢于挑战，不断超越的人。
这比喻非常恰当，在封闭式管理的学校中，学生就是任人宰割的羔羊，没有了自主权，在各种制度的约束下，只能对学校有一种惧怕和压抑感，哪里有自己的舞台和空间，何谈全面发展，只是封闭式管理下的傀儡，应试教育下的牺牲品。
封闭式管理切断了学生与家庭和社会的沟通 在许多实行封闭式管理的学校里，学生一个星期只回家一次，有的甚至一个月才允许学生回一次家。
回到家里还没来得及跟父母说上几句话，又要匆匆往学校赶，学生被人为地阻隔于社会之外。
学生还是孩子，如果在家的话，有的还应该在父母的怀里撒娇。
学校过早的让他们长大，让他们远离父母。
缺少父母呵护、关爱与教育的孩子，往往孤僻、易怒，很难形成健全的人格。
学校应该是一个桥梁，应该是家庭和社会作为与学生沟通的纽带。
而如今学校正在失去这个作用，正在向另一个极端发展，而家庭与学校的沟通也只局限于学生犯错误，学校将一纸处分与家长。
何谈沟通，只是要家长来看看自己孩子的表现。
家庭对学生的交流也变成了投资与成绩的对比，正因为学校的封闭，家长以为只要进了学校，就已经完成了义务，就要学生出成绩来平衡其投资，双方之间的代沟已经越来越深。
学校则是置之不理，只是抓生源和升学率。
学校只能算一个小的社会，而“封闭式管理”又将这个学校变得更加狭小，而面对当今纷繁复杂的社会，学生们不能总让别人告诉这是对的应该做的，那是错的是不应该做的。
整天活在别人的襁褓之中，而不知道外面的天有多大，外面的海还有多么的蓝。
也许有一天，一个文化素质很高的人，步入到社会却不能够适应，反而要求回到那个封闭式的管理中，也许那时我们已经欲哭无泪了。
某些学校利字当头，不尽人情 近几年来，由于政府对乱收费方面管理严格了，一些学校不敢公然收取高额学杂费，但又玩起了其他花样。
特别是一些私立学校，他们的办学是以盈利为目的。
为了利益最大化，赚取更多的就餐费、住宿费、商店承包费，他们以规范学校纪律为名，关闭校门，强迫学生在校就餐、寄宿，并美其名曰“封闭式管理”。
学校不管学生远近，不管家长愿意与否，如此搞一刀切，令不少家长十分反感。
他们一方面不准学生出校门，不准学生回家用餐或外买事物，另一方面则把学校食堂和商店以高价承包给教师家属，从中获利。
家长们普遍不敢得罪校方，条件好一点的家长发完牢骚后交了钱，条件差一些的家长在向学校求情无效后，也只得东凑西借，尽量满足学校的要求。
为了提高升学率，扩大学校的知名度，争取生源，他们加班加点的让老师工作让学生学习。
制定一系列规章制度，约束师生的行为。
我县某家私立学校，一直奉行封闭式管理，从早晨5点到晚上10点，学生们全部在校园里度过。
没有星期天，没有节假日，连五一、国庆这样的法定假日也不放。
学校也没有什么娱乐活动，除了学习还是学习。
给老师们制定近乎残酷的奖惩制度，老师逼着学生去学习，老师们之间由于利益关系，平时也很少交流，关系形同仇敌。
在强大的工作和学习压力下，出现了师生精神失常现象。
有学生两次写信给教育局长，要求管一管这件事，否则自己快要精神崩溃，准备自杀。
当然，学生的行为可能有些偏激，但也反应出了封闭式管理的弊端.
6s精益管理观后感100字
5S管理是精益管理的基石 5S管理是精益管理的基石，其主要目的是建立生产现场“基本的工作秩序” ，它源于1950年代逐渐形成的“丰田生产方式（TPS）”。
由于其在日本和其他国家和地区的成功实践，被奉为职场的“基本遵守”，并逐步扩展到办公场所、医院、学校和政府等各行各业，并持续取得了成功。
5S的含义 5S是日语“整理（せいり）、整顿（せいとん），清扫（せいそう），清洁（せいけつ），素养（しつけ）”日语发音Seili、Seiton、Seisao、Seikeicu、Sicukei的首字母的缩写。
5S的称呼在全世界成了精益管理中的专有名词和惯用称呼，直到几年前国内突然有了“6S”的提法：说5S已经不能满足企业需要了，需要增加第6个“S”，即安全，安全的英文是Safety。
自从有了这个“突破”，后来又有人“发现”，需要加上第7个S才能满足企业需要，即节俭（Save）。
一时间，5S“过时”之说盛行，5S在中国得到了“创新和发展”，特别是某些咨询机构推波助澜，夸张的继续把7S扩展到“10S”管理（再加上士气Spirit、服务Service、速度Speed），最新的记录是“12S”管理（再加上满意(Satisfaction)、坚持(Shikoku)）。
5S的创新发展与回归 果真是“S”越多越创新吗
“S”越多越有用吗
到底多少个“S”才能“够用”呢
其实，追踪溯源，只要实实在在地做好“3S”就够了
首先，从第6个“S”说起。
前5S都是日语发音的首字母，而第6个S是英文Safety的首字母，从起源上说这已经与前面的5个S不匹配了
在日语里，安全（（あんぜん））的发音是Anzen，首字母并不是“S”
后续加的S基本都是英文的首字母（“坚持”除外），而不是日文的首字母。
其实看首字母只是表象，从本质上看，加那么多S其实是对5S本义的理解不完整、不透彻、不理解、曲解甚至是误解。
在日本，5S推行之初，其推行口号是“安全始于整理，终于整理整顿”，即从一开始5S推进者就把安全放在首要的目的了，充分体现了“安全第一”。
从另外一个角度看，安全是推行5S的初衷和结果。
既然这样，根本没有必要再加上第6个S（Safety）了。
其它的“S”都是类似的问题，它们基本上是推行5S的结果。
为了进一步说明这点，我们看看5S的具体含义吧。
1)整理：区分需要物和不需要物，并妥善地处理不要物； 2)整顿：物有其位，物在其位，并且做到“三定”：定品、定位、定量； 3)清扫：彻底清除污物和异物，清扫就是检查； 4)清洁：把前3个S标准化； 5)素养：把前3S形成习惯，直到“无意识地遵守”。
从上述含义可以看出，从现场的行为角度看，需要做的只有3S。
后面的2个S的本质也是前3S。
因此做好了前3S，后面所谓的6S-12S基本上都是5S的结果。
其对应如下： （7-12）S对应5S的结果 安全Safty整理、整顿、清扫 节俭Save整理、整顿 士气Spirit整理、整顿、清扫、清洁、素养 服务Service整理、整顿、清扫 效率Speed整理、整顿、清扫 满意Satisfaction整理、整顿、清扫 坚持Shikoku清洁、素养 5S的本意是创建一个“快乐的职场”，5S的开展始终围绕增强安全、降低成本、提升品质、提高效率，5S是手段，是方法，是工具。
从现场行为看，其本质是做好3S：整理、整顿、清扫。
要把3S做的有效和持续，需要标准化，坚持3S就会达到“无意识地遵守”---素养。
-----科理咨询
假如我是一名车间主任
那你就想如果你是一名才被提升的车间主任，那么你就可以从怎样带好这个车间入手，以及自己将要对这个车间所做出的事，对整体的纪律，如何和别人相处等一系列问题。
如果你是在位很久的，那就应该从在平时中工作好的和工作不足之处的一些事情入手，然后怎样改善，同时也不忘纪律及人际关系，我个人认为，这些是最基本的相处之道，如果做的好，那会很振奋人心的，手下的员工也会很努力工作。
这些都是我个人意见，如果说的不好的或不足的，请楼主见谅，谢谢。
