以‘内修品德，外修形象’为主题的演讲稿
学校在2009年青年教师学习班—绿茵班A、B两班（A班35周岁以下5年教龄以上的教师组成B班为5年以下教龄的教师组成），命名为绿茵，意为绿色草地，特指足球场。
它寓意着充满活力，是每个人施展才华的平台，所以特别适合我们青年教师，寄予了学校对青年教师的浓浓希望。
一直以来通过我校教科室有计划、有组织地开展各类理论学习，技能竞赛等培训活动，以此提高青年教师的业务能力，使其快速成长。
一、在学习中积累底蕴新课程倡导综合性学习，鼓励学科之间的相互交叉渗透。
这就要求教师不仅要熟悉本学科的教学内容，还要了解相关学科的教学内容，掌握相关学科的基础知识，在教学中做到相互渗透，文理兼通，科学知识和人文知识相结合。
根据这样的要求，学校开展了一系列学习活动。
首先，充分发挥校内资源优势，进行听课评课活动，间接学习。
要求青年教师平均每周听一节课，另外要求参加校内、校外优秀教师的展示课，通过听课或观看优秀课例，学习每位教师的优点，并把这些优点应用在自己的教学中，完善自己的教学工作。
绿茵班的听课、评课让我们老师受益匪浅。
如王蓉蓉老师在她的总结里写道：“平时很少去听课，就是听也总是听听师傅的英语课，这个学期师傅去培训了，听课的机会就更少了。
所以绿茵给了我很多机会，当初是带着任务的心态去听课，然回来总是收获颇多。
无论是英语还是科学，无论是语文还是数学，绿茵的同伴总是给我一个又一个惊喜，学到的也是越来越多。
课堂中如何吸引学生，怎么将难的知识点简单化，如何提问，怎样评价。
这或长或短的评课活动让我更加明白该如何上好一堂课。
听完后的评课似乎比自己上一堂更加让人印象深刻，同时也让我收获更多。
”其次，注重理论学习，多看书。
绿茵班是为青年教师的快速成长铺路搭桥，创设平台，更多的是大家的自主学习和互相借鉴，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并开展读书征文比赛。
二、在磨砺中训练内功这里的内功是指教师的教学基本功，它是形成教师教学风格的基础。
没有扎实的基本功，就不会有教师教学风格的形成，追求成功更无从谈起。
那么，扎实的基本功从何而来
就是从艰苦的磨砺中来。
首先，在备课中磨砺。
学校提倡集体备课方式，每门学科每周一次集体研修，尽力让教师做到“三次备课、两次反思、一次突破”。
即教师拿到教材后，凭自己的理解设置教学环节进行第一次备课；然后集体备课，共享资料，对第一次备课进行反思，进行了第二次备课；再用设计好的教案去上课，通过上课的亲身体验，再次总结得失，实现第二次的反思；最后再在备课组内讨论分析得失，备第三次课，从而实现教学认识、教学行为的突破。
其次，在课堂教学中磨砺，即通过业务素质拉练，提升课堂教学水平。
学校要求各备课组加强对青年教师的有效锻炼和帮助，尤其B班老师，要求每学期必须上一节汇报课，从备课——说课——上课——评课四个环节加以分析和指导，使每学期汇报课成为他们最直接最有效的成长舞台，压力与动力，成长和进步一直伴随他们，不断进取。
我们在绿茵辅导学校、区级等不同层面开课，比如校内采用 “课堂微格观察”，对老师的课堂教学进行深入研讨；开展“同课同构”活动这种形式，集中两周在数学、体育、英语、语文、科学五门学科展开，有15位老师参与上课，大部分老师参加了听课和研讨活动，既展示了老师个性的教学特长，又促进了集体备课的深化；每年的中考研讨课由最年轻的老师担任，得到区教研员、同行的好评等等。
通过这些课堂教学活动及研讨总结，对青年教师的业务素质能力提高有较大的促进作用。
三、在研究中获得灵气有的青年教师刚走上讲台就很会讲课，有的教师一辈子也讲不好一堂课，有的人在较短的时间内就能独当一面，脱颖而出，而有的人却在整个教学生涯中平平庸庸，成了“不欢迎”的人。
为什么会出现这样的情况
究其原因，除了事业心和工作的勤奋与否外，就是看你有没有教书的灵气。
灵气，一方面是天赋，另一方面，也是更重要的因素，就是靠后天的培养。
灵气是一种理解力的表现；灵气是一种想象力的表现；灵气是一种创造力的表现，当然要具备这样的灵气，需要学习教育科研方法，参加教育科研实践。
研究，要从学习的第一天开始。
因此，我给大家一个建议：在学习中研究，在研究中学习，培养自己对教育的理解力、想象力和创造力，使自己越来越有灵气。
要注重教育反思，要在反思中成长。
要对班主任工作进行反思，我们开展了班主任论坛，撰写班主任工作体会；要对备课进行反思，我们进行了教学设计比赛；要对作业进行反思，我们进行了最满意作业设计比赛；要对课堂进行反思，我们撰写了课例诊断与反馈…… 我们不光对教育教学、课堂要反思，而且对一学期来的思想、学习情况等各方面进行了反思。
我们的老师对自己的优缺点进行了反思，我一一认真阅读，感觉大家都写得很真实，很好。
例如朱海芳老师在总结中写道：“总结约等于反思，反思近似于思考，思考略等于成长，愿我能在总结中知得失，在反思中取长短，在思考中获进步，在成长中晓努力……”。
徐俪娜老师在她的反思中谈到“班主任工作很琐碎，很细致，很辛苦，但可以锻炼我的意志，学到很多知识，这将是我人生中一笔宝贵的财富。
平行班另一个班主任管苗苗老师是个很能干的女生，做事不拖沓，很利落，从她那里学了不少东西，和她合作很愉快。
同一楼层5班班主任楼媛老师，经验丰富，喜欢帮助人，她有什么好的想法总是和我们分享，让我少走不少弯路，在她的带领下，我们楼层4个班级取得了不错得成绩……”。
四、在竞争中谋求成功现在的教育竞争，竞争什么呢
素质教育了，是不是什么也不用比了
恰恰相反，教学成绩仍然是一个重要指标。
那么，还争什么呢
争谁的课堂教学具有创新精神，争谁的教学理念先进，争谁的教学更注重过程性，争谁的课堂教学效果好，争谁的教法好，争谁的教学更有利于学生自主发展，争谁的研究成果多，争谁的研究成果更具有实效性，争谁的研究成果更具有前瞻性，等等，多着呢
但这种竞争应该是良性竞争
一是对别的教师，要敢于竞争，努力超越他们，应该是：您好，我经过努力，比您还好；二是对自己，要永远不满足，努力超越（自我否定）昨天的我。
这样的竞争才有利于提高我们教师的专业能力，通过自我否定，可以不断完善自我，激发我们的创新意识，提高我们的创新能力，而且更能激我们向前，产生不竭的前进动力，迅速提高自己的教育教学水平，在研究中增强底蕴，在竞争中谋求成功，为教育事业做出更多贡献。
青年教师们在压力中成长。
全校绿茵班青年教师共55人，其中班主任23人。
尤其29—35周岁这一年龄段的教师，他们是担任学校重任的骨干力量，他们的社会期望值和自我期望值较高，除繁重的教学任务外，还要承担班主任、做课件、科研及其它一些社会工作，再加上他们的孩子较小，家庭负担相对更重一些，致使他们要承受更大的职业压力。
而压力总是与繁忙、竞争、成功并存，我们的教师在竞争中谋求成功，比如我校2010年的区级以上科研研论文获奖，绿茵班青年教师占了52.6%的比例；区级以上教师业务能力竞赛，绿茵班青年教师占了70.6%的比例等。
尤值得一提的是工作仅2年多的沈恩莉老师在区初中语文青年教师课堂教学评比活动中，获得第一名的好成绩；工作仅5年的周海江老师在区科学年会论文评比中获得一等奖，诸如此类，不胜列举。
未来学家埃利亚德说过，今天你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。
面对激烈的竞争，不进则退。
因此，努力提高自身的修养，发掘自身的潜能，增强自己的核心竞争力，掌握现代教育教学技术，把握时代的脉搏，不断进取，不断拼搏，将成为竞争者不可缺少的条件。
总之，绿茵班只是一个平台，几个活动，几份作业不能使你一下子进步很多，但它促使你思考了，有启发了，它起到了抛砖引玉的作用，需要你在今后的教学工作实践中坚持学习，加强锻炼，不断反思，希望我们的青年教师用积累地心态理解成长，用积极地心态对待磨砺，内修素质 外树形象，努力使自己成为一位“有为”教师。
知识改变命运的演讲稿
小时候听爷爷说：“一花界”。
后来才悟出老人们的道理：有花才有果，有果才获，有了收获才能有好的命运。
同学们，我想问大家一个问题：冥冥之中,是什么主宰着我们的命运?我们要怎样才能改变自己的命运呢? 著名导演张艺谋就回答了这个问题：“无论是名扬全球的科学家，艺术家，或是一个普通百姓，都是知识改变了他们一生的命运。
” 三国时代，诸葛亮羽扇纶巾，上知天文，下晓地理，运筹帷幄，决胜千里，这力量就来自于知识；一代伟人博览群书，海纳百川，领导全国人民改变了中国的命运，用知识谱写出了光辉的篇章；是知识，让高尔基扼住了命运的咽喉；是知识，让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿；是知识，让轮椅上的霍金成为了全世界的骄傲
当今社会最注重什么
人才
因为人才是促进社会发展的动力，只有掌握了足够的知识，才能成为人才，成为对社会有用的人，反之，我们就很难被社会认可，终将被社会所淘汰。
一个有知识的人能改变自己的命运，一群有知识的人能改变国家的命运。
同学们，你们知道吗，是知识的人民改变了中国，改变了中国落后挨打的命运；是知识给了我们这个民族以韧性，是人民用知识建设了中国，塑造了中国蒸蒸日上的今天；是知识赋予了我们伟大复兴的动力。
知识对于一个人、一个团体、一个民族，是多么的重要。
知识，是我们精神的需要，知识是无穷无尽的，在你不断汲取知识营养的同时，知识已经化为了一股力量，让你无往不胜。
然而，知识从来不属于懒惰的人。
只有学习，我们的生命之树才能结满丰硕的果实；只有学习，我们才有力量向理想的目标靠近；只有学习我们才会创造崭新的自我，让执着的追求书写无愧的人生。
如何做好班组长演讲稿
文明在我心中 社会,正在进步，时代,正在变化，人们的生活水平也正在提高。
我们作为现代社会的公民，就必须讲礼仪，有着高素质才能跨进新世纪的门槛，成为一个合格的新时代公民。
古人云：“自修齐，至治平”。
是的，要干大事，就必须先学好文明礼仪。
也说过“没有伟大的品格，就没有伟大的人”。
而我们，作为新时代的中学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体，提高、振兴民族精神，建设，这样才能学好知识，成为一个有和综合素质的合格中学生，一个对社会有用的人。
就像普列汉若夫所说的“道德的基础并不是对个人的幸福的追求，煞是整体的幸福，即对部落、民族、阶级、人类的幸福的追求。
” 一个有高素质、有道德，讲文明、懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。
即使你再怎么不出众，但是你那处处为人民着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名字、记住你这个人。
在一个穷困潦倒的乞丐面前，你只要拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的钱给他，他就会在心中默默的为你祝福。
在一个已经失去勇气活下去的人面前，你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对生的希望。
在这一瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中。
在生活中，很多不经意发生的小事，却足以反映一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。
记得在我去楠溪江旅游的时候，听见有个外国游客很惊异的问中国导游：“我们那儿都说中国是个文明古国，中国人都很文明，怎么到了这里，他们都不讲文明，不礼貌呢
” 对于那位外国游客的质问，我们应该坦承的承认，我们当中的少数人正在做着种种不文明的行为：众目睽睽之下摘花折草，急闯红灯；公共场地随地吐痰，出口成“脏”。
在我们的校园里，有的同学把果壳纸屑随手就扔在地上，有的同学为了方便就随意踩踏草地……那么你们有没有想过，在你们做不文明的举动时，你给别人的第一印象是怎样的呢
文明礼仪，不是一朝一夕能做好的。
身为一个中学生，我们已经不在是一个孩子了，懂得的事情、道理也不断多了，甚至已超过了一些成人。
当然，我们就更应该懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。
所以，生活处处有文明、有礼仪。
我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。
在校园，在家中，在各种公共场所，都不要忘记文明。
文明不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守文明礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和谐美好。
而一个不讲文明礼仪的人，也将跟不上潮流，被社会所淘汰。
在学校，我们应该做到尊敬师长，认真听讲，和同学之间和睦相处。
回到家应该孝敬父母，要懂得感恩。
在一些公共场所应该讲秩序、举止文明、轻声细语。
我们还要爱护花草树木，热爱大自然，热爱一切生命。
能以“谦”、“俭”、“劳”三字为立身之本，而补余之不足。
生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世。
让我们行动起来吧
把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的中学生，成为一个新世纪的公民。
利用自己，创建一个美好的社会
望采纳 谢谢拉
质量品质我保证的演讲稿
质量在我心中各位同事： 大家好
众所周知，质量是产品的基础，没有质量，谈什么品牌、发展、竞争都是空话。
尤其是对于我们XX企业来说，质量更是我们企业赖以生存和发展的基石。
我们谁也不能保证只要我们的工作质量一流了，我们的企业就是一流的。
要知道，一个真正有生命的企业是因为有着厚重的质量基础作保证的，一个企业的质量形象是靠每一位员工精心打造出来的。
只有打造一流的质量，才能打造一流的产品，只有拥有一流的产品，才能立于不败之地。
一个企业，就像一台机器，是由成千上万个功能各不相同的零部件配合而成的，一台机器正常运行的效果取决于每个部件是否正常，功能是否发挥出来，配合是否准确到位。
而我，就是其中的一个小小的零部件。
我关心整个企业的发展，而我现在所要做的是发挥我这个零部件的作用、并且配合好周围齿轮的运行。
质量在我心中——表明质量是人控制的。
我就从“人的责任心”来论述质量在我手中这个观点。
我认为：不管在什么情况和条件下，人的因素是第一位，人是管理机器的主体，人决定质量，而非机器决定质量。
质量也是一种责任心的培养。
实际上，我们都知道，产品质量是我们每一个职工干出来的，而不是质检员检出来的
因此应该提高职工的业务素质，把产品质量深入到每个职工的心中。
严把质量关，从现在做起，从我做起，假如我是一名质检员，产品在我这里验收不合格，就不能流到下道工序。
举个例子：上班了，假如我接班后继续生产，产品质量出现问题，经过分析是上个班留在机器里的产品，不是我生产出来的。
但责任应该是我的，我应该承担，为什么呢
因为我应该去检查
假如我检查了，就会把不合格的产品按程序处理。
这是我的工作没有做到位。
质量在我心中，强调的是人的责任。
如果发生了质量问题我们都推开，那么，企业怎么生存
这是一个态度问题。
拒绝承担个人责任是人的通病。
一个有责任的管理者和职工，应该为事情的结果负责。
无数的事实雄辩的证明，勇于认识错误不但能推动事情的发展，更有助于解决问题。
然而事实上，与外国人相比，中国人似乎更不愿意认错。
因为在潜意识里，认错就意味着失败，认错就意味着认输。
而在现代企业中，往往认错就代表牺牲。
代表着经济赔偿。
但那是因为我们没有认识到，质量就代表着诚信，质量就是一个品牌
一个没有诚信的企业，根本无法在激烈的市场竞争中立足。
任何品牌和名牌，要想获得大家的青睐，最根本的还得要看质量，良好的、过硬的、稳定的质量才是产品立足的基石。
好听的名字，铺天盖地的广告，大张旗鼓的渲染，不过是五光十色的肥皂泡泡。
任何一个岗位的疏忽和轻视都会对企业的整体质量造成不同程度的影响。
我们都是企业的主人，企业的生存和我们的生活息息相关，为了企业的发展而工作，企业提供我们懒以生存的经济来源，假如我们不用心工作，将是自毁长城，自挖墙角，自断后路。
从这个意义上说，企业和我们个人的命运就把握在我们自己的手中。
把握质量就是给企业添砖加瓦，就是把握自己，把握未来。
每一位员工都要视责任如泰山，视产品在手中，质量在心中，细节在精益求精中，真诚在每一道工序中，让质量是企业的生命这一观点用脑、用心溶入到我们的工作中去，让我们加工的工件精益完美，让时间磨损不了优良的质量，让企业因为质量在可持续发展的道路上充满生命和活力。
记得日本一位企业家土光敏夫曾说过这样一句话,“没有沉不了的船,没有倒闭不了的企业,一切取决于人的努力。
”作为从事机械加工的企业单位，加工过程，质量控制，环环相扣，每个细微环节都需要员工认真敬业的工作,稍有不甚,就会造成质量隐患。
所以说，质量就是一个准则，质量就是一个忠诚，质量就是一个责任，质量就是企业的生命
一个企业没有了质量，没有了诚信，就没有了市场，就失去了生存的能力，那么将近上千名员工又将何去何从，将近千百个家庭的生活又将如何维持
为了企业的发展和繁荣，同时也为了我们自身生活的安定，请加入到全面质量管理中来吧，让优质的产品和优质的质量托起舞钢美好的明天
资料来源于网络。
