谁能提供一片大学生竞选居委会的演讲稿
我是第三次去武汉了，这三次武汉之行都是为了弟弟买房的事情，但是武汉每次留给我的印象却迥然不同。
弟弟在法国求学，最近要回国工作，急于在某个城市落脚，迫切需要一个住处，近两年时常和我商量相关的问题。
家在北方的我主张弟弟留在首都这样的大城市，发展工作的同时也为了拉近亲情。
可是弟弟却决定去南方一所高校任教，选来选去最终选定了武汉，这一决定遭到了全家人的反对。
我知道弟弟的拗脾气终究是拉不回来的。
去武汉之前，只记得武汉是九省通衢，龟蛇锁大江，历史课本中还讲到武昌起义，仅仅这些。
我去过不少大城市，却从未去过武汉，更不理解弟弟为何选择武汉。
为了给弟弟买房子，才开启了我的武汉之旅。
第一次去武汉是和弟弟一块儿去的，恰好利用他春节回国的假期，兄弟两人同行，整整坐了一晚的火车，一路上晃晃悠悠，把我这个本来就不坚定的心，动摇了许多。
第二天上午，终于到了武汉，映入眼帘的是铁路两旁的各种旧楼，楼外晾晒着许多衣服，只是天气比北方暖和许多，一派郁郁葱葱的景色。
三天的时间，两人看房子的同时，顺便游览了黄鹤楼。
由于心情不怎么好，便没有感觉到武汉的美。
在黄鹤楼公园，兄弟两人进行了一场小型辩论会，想着以后弟弟回国，兄弟两人仍是相距千里之遥，见上一面，喝杯小酒，却要坐上一晚的火车，心头真不是个滋味。
晚上住宿的宾馆位于一座小山后面，打开窗一看，阴森的一片树林，心中更是增添了无限忧虑。
第二次去武汉，时隔半年多的时间。
弟弟的决心更加坚定了，电话中多次提到，“工作已经签约，别无选择，无论如何都要在武汉定居”。
买房的任务最终落到了我的头上，为了给弟弟挑选一套合适的新房，自然要把选定的区域了解一番，这让我更加了解了武汉。
武汉位于长江和其最大的支流汉江交汇处，自古商贾云集，融通天下，特别是近代的武昌起义，终结帝制，神州巨变。
武汉还是一座人才荟萃的城市，高校云集，国家级自主创新示范区更是武汉准确的城市定位。
买房的同时，逐步明白了弟弟选择武汉的原因。
弟弟从小好强，事事争先，对待功课更不示弱。
从小学到初中，再到高中，一步一个台阶，用十年寒窗苦读，换来了一朝功名，高考结束后他本能选择一所沿海城市的大学，却偏偏选择了西北条件艰苦的学校。
大学期间从普通班晋升到基地班，再保送到北京进修，继而一路艰辛，远赴国外深造。
我虽然年长弟弟几岁，却从他身上学到了许多。
最近这次去武汉，是为了交房的事情。
本来一人足矣，我却执意要带上妈妈、妻子和女儿前往。
想让她们一同感受武汉的博大、进取，进而理解弟弟的执着、坚韧。
一路上火车仍是晃晃荡荡，却并未改变我对武汉的认同感。
东湖的幽静、揽胜，汉街的现代、完美，长江的大气、磅礴，我拉着妈妈的手走上武汉长江大桥，回首间，妻子和女儿正在看黄鹤楼，斜阳下，家人露出了会意的微笑。
坐在武汉的轻轨上，想想第一次和弟弟在黄鹤楼旁的辩论，想想这短暂的半生，长叹如梦。
偶然间，我看到了窗外的一句标语——“敢为人先，追求卓越”，这是武汉的灵魂和追求，不正是弟弟多年来努力拼搏的写照吗
关于如何做一个文明高中生的演讲稿
加强党组织建设,不断增强对群众的凝聚力、吸引力,感召力。
党组织是工作的主体。
以领导班子建设为重点，选好配强基层党组织负责人。
加强非公有制企业、社会团体、社会中介组织建立党组织的工作，不断扩大党的组织和党的工作覆盖面。
通过选派党建工作指导员、党建工作联络员，充分发挥工会、共青团和妇女等群众组织作用，做好入党积极分子的培养选拔工作。
深入开展“创先争优”活动，转变工作作风，切实把党的基层组织建设成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、实践者、推动者，充分发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，把各类优秀分子团结凝聚在党的周围。
加强宣传引导，不断增强群众向党组织靠拢的积极性、主动性。
各级党组织要通过多种形式，向群众积极宣传党的路线方针政策、政治主张、改革开放的巨大成就，进行社会主义思想和共产主义理想的教育，切实加强思想政治工作，大力宣传先进典型，弘扬正气，营造政治上进取向上的良好环境，不断增强群众向党组织靠拢的积极性、主动性。
健全服务机制，不断增强党组织的感召力、号召力。
建立健全上级党组织为下级党组织服务、党的基层组织为广大党员服务、党组织和广大党员为群众服务的机制。
引导各级党组织和党员干部牢记“两个务必”，立党为公、执政为民，切实转变作风，为群众办实事、办好事，让群众得到真正的实惠，增强广大群众对党的信任感、向往感和信赖感，促进党队伍的不断壮大。
进一步加强组织员和党务干部队伍建设。
进一步健全街道、社区、“两新”经济组织组织员工作机构，完善工作制度。
同时逐步建立一支素质优良、精干高效的兼职组织员队伍，充分发挥组织员在发展党员工作中的重要作用。
重视加强党务干部队伍建设，不断提高他们的政治素质和业务水平。
高手哥哥们能帮我写下关于感恩的演讲稿不
小第
实现“感恩”教育的知行合一。
学生的品德往往是通过言行加以体现，而光说不做也是达不到预期的目标。
因而必须做到知行合一，让学生在具体的真实的生活环境中去活动、去冲突、去体验、去逐渐形成正确的道德认识和良好的行为模式，让他们在“亲近自然、融入社会和认识自我”的实践活动中获取道德的发展。
为此，请学生围绕与“感恩”主题有关的以下几个方面自主地、真诚地、卓有成效地开展实践活动：1、经常问候，让父母舒心。
古人云：“言为心声。
”语言是一个人内在思想、情感的外在体现。
作为学生，晚辈对父母长辈如何表达才称得上是尊重、有礼。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”为此，鼓励学生坚持开展家庭“感恩”活动，经常对父母说说体贴或感激的话——“爸爸、妈妈，您们辛苦了
”经常给爸爸、妈妈写一封信，交流思想感情；经常为爸爸、妈妈等长辈制作“感恩”卡——例如：生日卡、节日卡等，写上一句祝福的话。
2、少说多做，让父母省心。
“爱的不必说，爱就是需要做。
”一个孝敬父母，尊敬长辈的行动，哪怕是一个微不足道的行动，也比那些美丽动听的浮泛语言强千百倍。
因而，在生活中学生力求自强自理，在双休日想方设法帮父母做些力所能及的家务事，扫地、洗碗、拖地板、烧饭、做菜等；多为父母做一些侍奉性的事——例如“为父母捶捶背、洗洗脚、擦擦汗等，尽自己的一份“孝”心。
3、诚实守信，让父母放心。
陶行知先生曾说：“教人求真，学做真人。
”从某种意义上说“学做人”是小学生一生的头等大事。
如果一个无论做啥事，总让人担惊受怕，不是违纪违法，打架坏事，就是不遵守社会公德，给父母带来耻辱，这样的人，即使他有孝心，也是不能使自己的父母在精神上得到慰藉，甚至整天让父母提心吊胆，不放心。
为此，我在班级里开展了“文明习惯的养成教育”，将《新三字经》印发给每位学生，让他们边学边做，强化品行的培养，力求使学生形成人人争做诚实守信、积极上进、举止文明“孝星”的良好氛围，真正让父母满意、放心的好孩子的良好氛围。
4、勤奋上进，让父母开心。
为人子者，要让父母真正感受到你的一份孝心，还必须有真才实学，掌握日后自立于社会，在工作岗位上建功立业的过硬的本领。
有了这些本领，才能得到社会的承认，并对人类社会作出贡献。
只有这样，才会使父母感到无比的骄傲和自豪，父母的脸上才会露出发自内心的笑容。
如我班的小冉同学虽然家境比较贫困，但是家长对子女的教育仍十分重视，东拼西凑为子女缴学杂费。
小冉为了报答父母的养育之恩，发愤学习，刻苦钻研，尤其是语文成绩直线上升，在区里多次作文比赛中获得好名次。
他的父母听到这个消息，流下了激动的泪水。
在我班，类似他这样的事例真是枚不胜举。
5、虚心好学，让父母称心。
常言道：“天下最慈父母心。
”天下的父母大都十分疼爱自己的子女，加上父母社会阅历和生活经验比较丰富，一般情况下他们的意见都有一定的道理。
当学生们遇到大事难事都主动与父母商量，多向父母学习，并尽可能尊重父母的意见。
当与自己父母不符合道义的事时，不仅不盲从，而且能勇敢地站出来纠正。
这样，既显示出学生的一片孝心，又不失自己的人格。
6、宽容豁达，让父母顺心。
世界是多情的：爱情、友情、亲子之情、手足之情；世界又是复杂的：矛盾无处不在，生活在不同时代的两代人也有矛盾。
面对矛盾，作为新时代的青少年学生应该以积极的态度，想方设法去化解。
“唠叨”是父辈的通病，我们常以理解和宽容的态度对待父母的唠叨，在父辈的唠叨中，取其所长，为我所用，尽力维护父母的感情与尊严，消除其“代沟”。
7、真诚坦荡，谏父母真心。
对父母的感恩，并不是盲目服从或迁就父母的过错。
引导学生从身边小事做起，克服自己的依赖性，能勇敢地脱离父母的翅膀庇护，克服懦弱行为，又不能为了所谓的“感恩”昧着良心，甚至帮你母瞒坏事，干坏事。
“孝星”旭丽父亲曾一度酗酒成性，不但使工作效率一度下滑，而且还影响了家庭和睦。
自小就很懂事的她，眼看父亲一天天堕落下去，心里非常痛苦。
为了挽救父亲，她一边认真读书，一边不断趁父亲清醒时和他谈心，还坚持劝他戒酒。
日复一日，终于使其父醒悟，改掉了恶习。
在实践活动中，教育学生既要重视过程的探究，又要把实践活动过程完整的记载下来，作为“感恩”笔记。
与此同时，通过实践活动，旨在帮助学生们养成良好的孝敬行为习惯，并做到持之以恒，使中华传统美德得以发扬广大。
8、持之以恒，使父母安心。
为了弘扬中华传统美德，使“感恩”活动蔚然成风。
一方面根据《感恩实践细则》对学生的“感恩”行为进行自评、互评、家长评。
最终评出“感恩标兵”，使之学有方向。
另一方面，以此为契机，以点带面，开展更扎实有效的感恩活动，并把“感恩”的真情实感由父母推广到邻居、乡亲、师长、同事以及全社会成员，使“感恩”的中华传统美德超越家庭，使我们生活着的社会主义将变成一个充满爱心的温暖的大家庭。
学生根据已拟定的“感恩”主题开展具有深度、广度的系列实践探究活动。
（1） “感恩”迁移到尊师爱生上。
开展“爱心在涌动”学雷锋助学活动；“爱心捐款”活动，师生为贫困学生计捐款，为家境贫困的学生解难排忧，使他们能在校安心读书。
又开展了野外“感恩”活动，学生自带餐具、自购菜肴，自己搭灶，亲手烧饭做菜，为教师献上一顿丰盛的野外午餐，教师们吃在嘴里，美在心里。
（2）“感恩”迁移到爱班爱校上。
学生自发组织“护绿”小队，“清洁”小队，“维护秩序”支援队，助学“解困”救急队……每天都有学生活跃在校园各个执勤岗位上，礼貌示范，文明督查，卫生保洁。
（3） “感恩”迁移到爱社会上。
开展“队旗在我心中”的文明新风活动，少先队员的身影活跃在社区里、敬老院、幼儿园等地，他们为孤寡老人送温暖，为小朋友带去快乐；课余时间往返于街道，扫地、清除非法广告纸，扶老携动，礼貌示范。
开展“争做环保的小卫士”、“绿色购物”等环境保护的活动……通过开展这些活动，希望能增强学生的社会责任感和爱社会、为社会尽义务的情怀。
（4）“感恩”迁移到爱党爱国上。
结合学校大队部开辟的爱国主义教育阵地，举办了一系列爱国主义教育活动，例如：进行清明节烈士扫募、百分百爱国征文活动、春游观光活动等等，让学生懂得一个连自己父母、自己家长都爱不起来的人谈何爱国，一个有拳拳爱国心的人，必定有浓浓的爱乡情、爱父母心。
“爱党爱国”情感并不是抽象的，她是十分具体的：立足本岗，建功立业，奉献社会，就是对父母最大的“感恩”，也才是真正的“爱党爱国”。
根据“感恩”这个主题，围绕上述四个层次开展“学会关爱”、“感受被爱”、“爱心基金”、“为贫困学生解困救急”、“为孤寡老人送温暖”、“节日为师生送贺卡”、“感恩读书征文”、“感恩成果展示”等活动，并进行有针对性的实践与探索，使“感恩”活动成为学生的自觉行动，并内化学生的品质，真正做到“一日学孝，终生行孝”。
目前，我们有幸地看到：上海市将对当前百万中小学生实施“感恩教育”，以培育校园的“感恩文化”。
我多么渴望这股“感恩”的心灵春风吹遍神州大地，让我们数以亿万计的芸芸后生们可能蒙尘的心灵得到净化与涤荡，使你们真正认识到“感恩”之举在人生与生活中是占着多么崇高又多么神圣的位置。
曾听过一首歌，歌名就叫《感恩的心》。
其中有这样的一句歌词让我特别感动：感恩的心 ，感谢有你 ，伴我一生 ，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落 我依然会珍惜
让我们在教给孩子所有技能的同时，也教会他们唱这样一首歌，让他们学会感动，学会感恩，学会爱与被爱
让你们学会“感恩”就是知晓“送人玫瑰，手留余香”蕴含的处事哲学；让你们领悟“感恩”就是领悟“只有心怀感恩，才能滋润生命”的人生真谛；让你们学会“感恩”就是让他们体会到只要心中装着爱就会使这个世界充满爱，让你们学会“感恩”就是学会施予世界一点恩赐而感受到世界将施予他们更多的恩泽。
与之相反，也应该让你们懂得：一个丧失“感恩”之情的人，他的人生就会一片苍白，一个丧失“感恩”的社会，世界将变得光怪陆离，一个丧失“感恩”的民族，他们的祖国必将危在旦夕
有关“和谐育人，幸福有成”的演讲稿，是六年级的小学生讲的，2分钟，500字左右 j近两天一定要啊
其实吧 我也不知道 还是 你自己写吧（楼下的 快发文啊 这么高的悬赏 是吧 ）
