以友善为主题的演讲稿
两千多年前，俞伯牙就找不到知音，两千年多后的现代人也听不懂他的音乐，不仅是普通人听不出来，就连那些专门搞音乐的人也听不懂，听不懂也就是说听不出来音乐表现的是什么。
这不是因为我们听众的欣赏水平差，缺少音乐细胞，没有音乐修养，而是因为音乐不能直接转达那种视觉性语音性的内容，所以我觉得是俞伯牙要是真懂音乐，就不应该要求他的听众听出音乐中那么具体的东西。
其实，那些搞音乐的和那些音乐爱好者，他们在听音乐的时候，才不管什么懂不懂呢，用我的话说就是较少依赖于内容解说。
大多数人听严肃音乐，比如贝多芬的交响乐，啥也听不出来，严肃音乐高深，咱们听不懂。
我们这帮搞音乐的，刚开始听的时候跟大家一样，也是啥也听不出来，但是我们接着往下听，这就是区别。
欣赏音乐不一定非要听出那些场景、思想、故事，没有必要非要用那些文学化的、美术化的内容去解说音乐，以前大家可能很少听说我这样的观点，在音乐中追求那些形象、场景、思想、哲理、故事等内容，其实是用文学化、美术化方式去欣赏音乐，这是一个误区，这个误区给人们欣赏音乐构成了很大的障碍。
我们再举一个例子，莫扎特的单簧管协奏曲，这也是严肃音乐，高深难懂，啥也听不出来。
同样还是这个作品，一模一样的不变，把它放到一张轻音乐的唱片里，听起来就变得优美、悦耳、舒服，就能听得下去。
为什么同样一首曲子，放在不同的地方，就有能欣赏下去和不能欣赏下去这么大的区别
到底是什么把那么多人挡在了音乐艺术大门之外
之所以形成这样一个全国人民普遍认为严肃音乐高深难懂的局面，我认为，除了我们历史的原因之外，还有更直接的原因，过去多年来我们国家进行的音乐普及工作基本上都是以乐曲解说为核心，于是这种观念就进入了大家的头脑。
严肃音乐和通俗音乐不一样，它是有深刻思想内涵的，要想欣赏它，就要理解它，就要了解时代背景、作者生平、创造背景，等等。
经年累月的音乐宣传，强化了人们头脑中本来就有的这个误区。
解铃还需系铃人解，今天我提出一个口号叫：“音乐何需懂
”现在请大家闭上眼睛，打开耳朵，别管懂不懂，只管欣赏音乐之美，如果你现在感觉困的话，那就借着这个音乐睡一个小觉。
（播放音乐）大家觉得怎么样
听懂了吗
没听懂
其实听什么音乐，都是只管听就行了，没有必要弄得那么复杂。
音乐何需懂
初二游记作文500字乐乐课堂
星期天，爸爸、妈妈带我去公园游玩。
来到了公园，首先映入眼帘的是一个大花坛，各种各样的花争奇斗艳，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，真是美丽极了。
往里走，爸爸带我去划船，我迫不及待地跳上船，船抖了一下，我吓了一跳，急忙退回岸上，在爸爸妈妈的鼓励下，我鼓起勇气再次登上了船。
开船啦，我们的船终于往前走了，可没走多远就和另一艘船撞上了，经过努力，我终于能开船，在湖中央自由自在的划船了。
我们的下一站游乐场，我们沿着小路走过去，玩了碰碰车、浪卷珍珠等游戏。
时间在不知不觉中飞快地溜走了，我依依不舍地离开了公园。
这一天我真快乐。
怎样在乐乐课堂里发表作文
说要检查时，我只好低着头卷着衣角。
妈妈好像看出来了说:“写完才能吃饭!”我只好回家写作业。
刚好那天作业特多，要不是妈妈催我马上写。
我可能还要写得很晚呢。
妈妈，谢谢你!妈妈也很关心我的健康。
一有好吃的饭菜，她都留给我吃。
因为我很喜欢吃鱼，所以每次有鱼，妈妈都一个劲地夹给我吃。
当我夹给你时，你却说:“你还小，要吃多点鱼，对身子有好处!我也有吃。
”她却只吃青菜。
妈妈，谢谢你! 妈妈还很关心我的安全。
有一天，我发了高烧，嗓子也很痛。
妈妈就无微不至的照顾我。
还不时地问我:你想吃些什么，你还痛吗?在白天经过妈妈的照顾和护理下我便好了一些。
可是，在那天晚上我又发了高烧，白天已经筋疲力尽的妈妈到了晚上还在忙碌着照顾我。
当爸爸都进入甜美的梦想时妈妈还没有睡一直在陪着我。
我非常难受就算想睡也睡不了。
妈妈从我的眼神中看出了我非常难受。
她问我:“孩子，还难受吗?”看着妈妈那忧伤的眼神本想哭的我便振作了起来决心和病魔作战。
我静静的躺在床上，微笑的看着妈妈。
妈妈也微笑的看着我。
过了一会我忍不住了，眼眶里挤满了泪水。
母亲对我说:“你要坚持住呀!我还是给你用湿毛巾擦擦身子吧!我微微的点了头。
等妈妈给我擦完全身我就舒服了一些。
不久，我就进入了甜美的梦乡。
当我闭上眼睛时我仿佛又看见了妈妈那忙碌的背影。
母爱是伟大的。
妈，谢谢你!母爱难言尽，我会用我的行动来感谢你!
