责任督学挂牌督导年度工作总结
责任督学挂牌督导2016年度工作总结本人负责2所学校的责任督学：××××、×××。
自从今年开始实施责任督学制度以来，我能主动深入学校了解情况，接受咨询举报调查处理，发现问题督促整改，为学校的规范办学、学校和社会家长的联系沟通发挥了一定的作用。
一、深入了解首先在期初，将每所学校的课程排课方案、总课表、作息时间表收齐，坐下来逐个查验，发现在课程开设、总课时数、学生在校时间等方面有细微出入的及时反馈学校，要求第一时间整改。
例如，有的小学的总课表上的课时量与均衡发展要求不符，这就违反了上级规定的小学周课时数安排。
有的学校的作息时间表上反映出来的学生在校时间超过了规定。
以上这些都是相关部门对法规的理解不到位所造成的，我逐个指出后进行了纠正，对相关人员也相当于作了一次培训。
其次深入校园乃至各个角落，查看上下课规范，察看校园环境安全状况，及时发现问题督促改正。
例如有时会发现下课了老师还在讲解的情况，反映该校的下课规范可能有问题。
有时发现上课时有学生站在教室角落里，反映该校对学生变相体罚的问题还有所存在。
例如在安全上发现个别学校班内电源线下垂情况，存在一定的安全隐患等等的这些问题有所掌握后再向学校领导指出，校长会及时认识到问题，并立即整改。
三是深入师生进行访谈了解，掌握师生的思想动态，发现学校管理中存在的问题。
访谈应该是深入了解内部细微情况的重要手段，因此，我每次到校都要访谈一批师生。
通过以上三条途径
“责任督学，挂牌督导”是什么意思
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学校责任督学挂牌督导工作的作用意见和建议
实施责任督学挂牌督导有利于延伸教育督导的触角，推动督学工作的制度化、常态化；有利于及时了解和掌握学校工作状况，发现存在的问题和不足，监督指导学校依法规范办学，全面实施素质教育，维护教育公平，提高教育质量；有利于及时发现先进典型，总结推广经验，为政府和教育行政部门推进教育改革与发展提供决策参考。
责任督学督导案例
责任督学督导案例 责任督学要正确认识与理解督导二字的内涵，既要在督导的过程中发现问题，更要帮助学校找到解决问题方法，促使学校改进工作，这样我们的督导才会得到校长的认同，才会实现责任督学挂牌督导的价值。
【案例描述】 新学期初，我随责任督学山区组，到位于怀柔区西部的九渡河中学进行随访督导，该校是一所山区普通中学，也是我的挂牌责任校。
通过听校长的汇报和校园巡视发现，该校由于办学资金短缺和教学设施经费投入不足，致使学校办学条件滞后。
（一）由于条件限制，专用教室缺口较大，理化生实验室数量均不达标，仪器设备不足、老旧严重影响着教师的演示实验和分组实验。
其它专用教室（史地、美术、书法、计算机、舞蹈、劳技等）近一半是两个合用一室，且一些设施破旧、短缺；操场是多年前的水泥面，仅为能设置成60米直跑道及150米环道，且已经凸凹不平。
体育学科教学设备缺项也较多。
(二)现代教育设备（要求16项）部分缺项或不足的9项，且部分老旧或数量不足；图书仅为标准书的一半（8000册），大部分是改革开放以前的书，已经不能满足师生的使用需求了。
(三)由于资金短缺和缺乏规范性管理，致使大部分教学设备没有，且旧有设备更新不及时。
重点是文、理科、艺术基本不能满足正常的教育教学需要，分组实验开出率、演示实验基本得不到保障。
上述情况表明，九渡河中学的办学条件，将影响我区通过市政府教育督导室的督导评估和国家督导办教育均衡化的
