三分钟演讲稿 题目：我参与
正视挫折 走向成功》 同学们应该都知道，水在加温到九十九度的时候，还不会沸腾。
但只要加一度，水就开了。
开水与温水的区别就是一度之差。
有些事情之所以会有天壤之别，往往就是这微不足道的一度。
有两个下岗女工，各在路边开了一个早点铺，都卖包子和油茶。
一个生意逐渐兴隆，一个三个月后收了铺子，据说原因就是一个鸡蛋问题。
生意逐渐兴隆的那家，每当顾客来到时，总是问在油茶里打一个还是两个鸡蛋，垮掉的那家总在问要不要鸡蛋。
这两种不同的问法总能使第一家卖出较多的鸡蛋，鸡蛋卖得多，盈利就大，就付得起各种费用，生意也就做得下去，鸡蛋卖得少，盈利就小，付完各种费用不赚钱，只好收了铺子走人。
成功与失败之间仅一个鸡蛋的距离。
天下第一品牌可口可乐99%是水、糖、碳酸和咖啡因，世界上的一切饮料的构成都是如此，然而在可口可乐中有1%的东西是其它饮料所绝对没有的，据说就是这个神秘的1%使每年有20多亿美元的纯利润，而其它品牌的饮料每年有5亿美元的收入就算满意了。
在这个世界上，平庸与辉煌之间从没有横亘过多大的河流，有时它仅仅是一步的距离，不过这一步总是智慧的一步。
成功与失败的距离往往也就是一步之遥，只要再坚持一丝、再付出一毫，你就可以改写历史、成就辉煌。
当然，在面对失败的时候是痛苦的，你要经得住它的考验。
有一个人，在他二十一岁时，做生意失败；二十二岁时，角逐美国州议员落选；二十四岁时，做生意再度失败；二十六岁时，他所爱的人离开人间；二十七岁时，他一度精神崩溃；三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选；四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选；四十七岁时，提名副总统落选；四十九岁时，角逐美国联邦参议员再度落选。
然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十二岁时，当选美国第十六任总统
这个人就是林肯。
由此可见，成功者是需要坚韧的毅力和非凡的勇气的，屡战屡败并不可怕，关键要有屡败屡战的勇气和信心，坚持不懈，可能成功就随着这一次失败接踵而至。
因此，一个人经历一些挫折并不是坏事情。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
”在我们成长的道路上，有坦途，也有坎坷；有鲜花，也有荆棘。
在你伸手摘取美丽的鲜花时，荆棘同时会刺伤你的手。
可是如果因为怕痛，就不愿伸手，那么对于这种人来说，再美丽的鲜花也是可望而不可及的。
同学们，很多人都在学习中你遇到过挫折，如测验不极格、考试不理想、这会儿对一道作文题目无从下笔，那会儿对一条数学难题毫无头绪等等。
这个时候，你就该正视挫折，永不言败，努力走向成功。
你要这样想：再坚持一会，可能成功就要来了。
林肯不也是经过九次沉重的打击，最后才当上总统的吗
同学们，我们要对成功说：你不要来得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我们要对挫折说：让暴风雨来得更猛烈些吧
面对成功，请一笑置之；面对挫折，请绽开从容的笑脸，挺直坚强的腰板吧
谢谢大家
求即兴演讲演讲稿，题目我的职业，3分钟左右，有用
我感觉你还是从网上找，然后参考自己实际情况写吧，毕业后很有用的
一篇三分钟的演讲稿 题目《我最理想的职业》谢谢（急用）
I want to be a teacher when I grow up ——长大后我想当老师 收藏 Good afternoon, ladies and gentlemen:I’m very glad to stand here and share my dream with you.Today, my topic is: I want to be a teacher when I grow up.As we know, education is very important because education can change our lives. ”Teacher”, therefore, this kind of job seems to be very important. So I want to be a teacher, an ideal one, who should be learned, enthusiastic, frank and self-respected when I grow up.You may ask me : “ What would you do if you were a teacher?”To start with, I would show passion in my class to my student. I will try my best to make my class interesting and lively. Meanwhile, I would not only teach them how to gain the classroom knowledge but also aim at guiding my students to discover the connections between what have they already known and what they are learning. Secondly, as a teacher I would pay much attention to teaching my students how to be a true person as well as how to learn well. If I were a teacher, I would like to be a book, which can give them a good influence in their early lives. I would be an inspiration to them; I would be interested in them and make them feel like they are something special. Besides, teaching is a joyful job. I would feel so joyful when my students give me a lot of sunny smiles, I would also find teaching is delightful when my students give me an unexpected present on Teacher's Day, even more I would find teaching a glorious job when my students become useful persons who work for the people and the society instead of living for themselves only. Last, but not the least, I would be my students good friend. I Know students have more need of encouragement than of critics. I would try to be a great teacher who never strives to criticize my students’ behavior but simply invites them to think about their behaviors on their own. This is because I believe the most successful education is not only to instruct but to help.Finally, I have a question for you, dear listeners, “Do you think it’s meaningful to become a teacher? At least, I believe, I hope, I strive for my dream.
我想要一篇3分钟的演讲稿，题目为我喜爱的诗歌
今天要讲的是我喜爱的诗歌，那么首先就得说说我喜爱的诗人。
“我只愿面朝大海，春暖花开”，是的，很多人都熟悉这首海子的，海子原名，是安徽怀宁人，15岁进入，19岁进入工作，25岁在痛苦中结束了自己的生命，很多人都不理解他的选择，更不理解他结束生命的方式为何如此残忍，是因为人们不理解他的痛苦，我们可以从他的诗歌中去试着理解。
说不能放弃幸福，是父亲与三叔的见面，唠的却是麦子熟了，里是在找寻自己的归宿，算是遗言吧。
他写村庄，写麦子，写秋天，写死亡，他被神秘所吸引，他把神秘用自己的笔写出来，其实，神秘只在人们不曾注意的生活中。
麦地\\\/别人看见你\\\/觉得你温暖 美丽\\\/我则站在你痛苦质问的中心\\\/被你灼伤\\\/我站在太阳 痛苦的芒上\\\/麦地 神秘的质问者啊\\\/当我痛苦地站在你的面前\\\/你不能说我一无所有 你不能说我两手空空。
在这首中，他的背景也是麦地，他炙爱着麦地，炙爱着他的生活和生命，但现实给予他的总不是所期待的样子，他觉得不对劲，他觉得愤怒，但他只能小小地争辩，别无其他。
的确，他热爱生命和生活，不然他不会总是走在路上，结伴而行也好，独自踽行也罢，他驻足在青海湖边思考，在德令哈度过一个安静想念的夜晚，到四川去见想见的人，他年轻，他可以去到想去的地方，但也只是去想去的地方，因为那些地方所载的是信念，是信仰。
还有一位诗人也是不错的，“，何事秋风悲画扇。
等闲变却故人心，却道故心人易变”，纳兰性德的《木兰花令》，他的诗易懂却也意境深幽，可赞的更是他的性格，不骄不躁，坦率却又浪漫多情，能文能武，实属难得。
清朝康熙年间，他的词更是家家得而吟之，“家家争唱<饮水词>，纳兰心事几人知”。
关于学雷锋的3分钟左右的演讲稿，有题目的，最好是原创的
谈谈社会公一说起爱护公物，也许有人会认是老生常谈，因似“爱护公物光荣坏公物可耻”、“爱护公物，人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。
但现实生活中的我们又做得怎么样呢?细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是:有同学为求近路而不惜践踏草坪;踢球时不小心打碎了教室的门窗;户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶;课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦……你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这可是一笔不小的开支。
每每看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句:缺德!是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。
他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。
“人无德不立，国无德不兴”。
公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。
一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。
一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏;从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。
我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。
作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。
古人云:“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天时光会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了社会公德，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
文明礼仪涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
它的主要作用，既是追求个人道德的完善，又是公众利益的维护，公共秩序的体现。
说到文明礼仪，我想到了一个关于伟大的领袖列宁的故事。
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水已走了一半。
那女工见是列宁，先是一惊，然后赶忙退回去给他让路。
列宁却阻止她说:“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
还有一个故事，是在澳大利亚总理霍克就任期间，有一次在一家商场内，霍克与一位老人就养老金问题发生争执。
霍克一时冲动，骂那位老人:“愚蠢的老家伙。
”老人因此把他告到法院。
霍克举行记者招待会，就自己不文明的语言，公开向这位老者道歉。
他说:“那天我非常烦恼，但这不能成为我使用那种措辞的理由。
如果我确实伤害了他的话，我愿意就此向这位先生道歉，请他宽容我的不逊。
”听了两位名人的故事，你是否为他们而感慨呢?千万不要以为文明礼仪只是伟人、名人才具备，我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚。
因为那样你就大错特错了。
我们不但要有讲文明的大人物，我们更需要一群有礼仪的民众。
个人文明礼仪是根、是本。
人要有良好的文明环境，就必须先从自身做起，从身边做起。
正像鲁迅先生说:“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。
”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，首先我们要致力于读书求学，完善自身的认知水平;认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力;分辨是非善恶、端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养得到完善。
这就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、修身。
还是那就话:“文明礼仪我先行”自身的素质提高了，我们整个校园的素质、整个城市的素质、整个中国的素质才会在真正意义上进步与提高。
