要做一个关于基层工作经历是管理工作的基础的演讲稿，想在里面穿插一个故事，谁有好的素材啊
2009年10月，我选择了下基层工作，通过考试，我到隆林各族自治县平班镇扁牙村担任大学生“村官”。
2011年4月，我再次参加了某法院的公务员考试，工作很忙，没有时间复习考试，但是我出乎意料地以笔试第二名的成绩进入了面试。
我向镇领导和村干部请了假，准备回家乡参加面试。
快要出去乘车时，村干部突然问我：“你走了，以后谁帮我们用电脑，谁帮我们写‘农事村办’的材料啊
”我对他们说：“如果我考上了，组织会招考更优秀的大学生‘村官’过来的。
”村干部喃喃地说：“他们会像你一样驻村吗
”我没有说话。
中午，我赶到了隆林汽车站，准备到南宁参加面试的大学生“村官”同事小马也刚好赶到。
我发觉小马很憔悴，我知道她白天工作很努力，晚上还要熬夜看书准备考试很辛苦。
小马告诉我，她下午1点半就要上南宁了。
看着车站里一批又一批离去的人群，忽然间，一种将要离别的预感在我的脑海里油然而生。
我感觉与小马一起工作、一起上山下乡的日子将一去不复返，这段特殊的岁月将成为美好的回忆。
小马要上车了，我默默地祝福她能考试成功。
客车慢慢驶出车站，我远远地望着她消失在茫茫的人海中。
经过10个多小时的长途跋涉，我也赶到了家乡，准备参加面试。
晚上，我像两年前参加面试那样独自到公园的湖边去溜达，公园里的一草一木，我都非常熟悉，天上的星星还是像两年前那样不停地眨着眼睛，但是我的心境却跟以前很不相同了。
我的脑海里总是不停地浮现着参加基层工作两年来的一幕幕。
刚刚到村参加工作，人生地不熟，语言不通，很多人也不知道大学生“村官”是干什么的，遇到的困难可想而知。
不知不觉间，我们大学生“村官”就结成了兄弟姐妹。
为了搞好与群众的关系，搞好村“两委”、“农事村办”等工作，我们经常一起想办法解决难题。
记得为了写好一篇“农事村办”的文章，我们在QQ群里讨论到深夜。
2009届的大学生“村官”是隆林的首批大学生“村官”，大部分都不是隆林本地人。
节假日我们离家远不能回家，大家就聚在一起吃饭过节。
经过我们的团结努力，在很多好心人的帮助下，大家慢慢地对我们熟悉起来了，很多群众、乡干部、县领导远远地就能认出我们来。
想着想着，我忽然觉得大学生“村官”的工作虽然很辛苦，但是所有的付出都值得。
第二天，我参加了面试，面试成绩出来后，我得分为61分。
成绩比上次面试低了20多分，但是我却觉得天空比以前更加晴朗了。
小马如大家所期待的那样成功地考上了公务员，她成为了隆林第四个考上公务员的大学生“村官”。
小马将要去远方工作，尽管我们兄弟姐妹之间的感情难分难舍，但是天下没有不散的筵席，大学生“村官”三年合同期满后都将面临着各奔前程的问题，我们都祝福她的明天会更好。
现在，隆林2009届的大学生“村官”只剩下6人了。
我想，既然选择了下基层，就不要有任何怨言，要认认真真地多为群众多办些事情，踏踏实实地把这三年的基层道路走完。
基层的工作将是我人生的一笔宝贵的财富。
小学生的数学演讲稿
我热爱的数学 曾经看到这么一句话：学数学，就犹如鱼与网；会解一道题，就犹如捕捉到了一条鱼，掌握了一种解题方法，就犹如拥有了一张网。
所以，“学数学”与“学好数学”的区别就在与你是拥有了一条鱼，还是拥有了一张网。
正是因为我想用网去捉鱼,我才选择了数学. 数学，是一门非常讲究思考的课程，逻辑性很强，所以，总会让人产生错觉。
数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去。
所以，站在数学的高峰上的人，都是从内心喜欢数学的。
记住，站在峰脚的人是望不到峰顶的。
虽然我现在还没有站在高峰，但是我还是希望在山峰上看到山下的美丽风景。
下面我简单从几个方面来谈谈我所喜欢的数学。
第一：数学来源于生活应用于生活。
应用数学思考将抽象的数学工具运用在解答科学、工商业及其他领域上之现实问题。
数学是生活中的一分子，它是在生活这个集体中生存的，离开了生活这个集体，数学将是一片死海，没有生活的数学将是没有魅力的数学。
简单的举个例子：首先假设一年有365天，那么在一个有366人参加的聚会中一定有两个人生日相同。
第二：数学之趣。
数学是非常的有趣的，这也是我喜欢数学的很重要的一方面。
并且这还表现在生活的各个方面，比如说，数学婚礼对联。
现在我来给展示两句： 实数虚数两数搭配已成对， 内心外心双心结合正同心。
正数负数指数对数数数都成对， 实线虚线直线曲线线线均结偶。
第三：数学之美。
在我们生活的领域里，我们会随处可见一些带有数学特色的东西，而且都是非常的美。
那么在生活中我们能看到这么多美丽的东西，岂不是能给我们的生活添加更多的色彩。
第四：数学问题。
有些时候虽然简单的问题，证明是相当的困难的。
比如说，1+1=2以及四色猜想等。
正是因为这样，才引起我非常大的兴趣。
数学科学不仅是一切自然科学、工程技术的基础，而且随着信息化社会的到来，它已渗透到经济学、教育学、人口学、心理学、语言学、文学、史学等众多人文社会科学的研究领域，成为当代物质文明的基石。
同时，接受数学上严密的逻辑推理训练而培养出的以理性的思维模式和归纳、类比、分析、演绎的思维方法等为特征的数学素质，可以使你有很强的适应能力、再生能力和移植能力。
有了数学知识和数学素质做基础，就有了享受不尽的财富。
基于这么多的方面，使我对数学产生了极大的兴趣，也使我喜欢上了数学。
我相信以后站在高峰上会看到我们前所未有的奇观。
答案补充 我的写作水平就这么高了，如果不满意，可以再改一改谢谢采纳
谁能给我一个关于经验管理的演讲稿啊
闲暇之余，常常思索工作中的点点滴滴。
在剑桥工作的这四年里，我接过小班，大班，混合班，也接过别人的班，可以说是学生经历丰富。
这里，结合多年的教学实践，有几点心得与大家分享。
第一是提高常规训练。
所谓没有规矩不成方圆，没有常规也不成课堂。
对学生不控制不行，控制死了也不行，英语学习就是要给学生更多说话的机会。
给学生自由但是不能放任自流。
自由要与纪律相结合。
首先来分析一下学生的性质，正所谓知己知彼，百战百胜。
我认为学生分为三种性质，第一种是中性的，这种学生既不促进也不防碍课堂秩序；第二种是恶劣的，戏弄同学，嘲讽老师，接话茬等；第三种是孺子不可教也，这样的学生我们要和家长沟通好，做到让家长了解孩子的情况，理解我们的工作就好。
不管遇到哪一类学生让我们生气，经验告诉我不能大动肝火，否则会激化矛盾，会产生更严重的叛逆，这一点在中学生中很明显。
结合上述几种情况，给大家介绍几种实用的方法。
1. 声势镇压。
这个方法要适用，找准机会“发火”。
2. 突然提问：这个问题一定要刚刚讲过的不太难的问题。
这个方法适合中性的学生。
他们走神后回答不出来问题，通过这种方法一是可以提醒他们二是在告诉他们答案的同时也变相复习了，可谓一举两得。
3. 静观：眼神控制。
可以利用身体语言，比如手势配合数数；拖下巴等，给学生一种条件反射似的提醒。
4. 连带惩罚 5. 纪律委员：充分发挥班干部的效应，使他们成为我们的得力助手。
6. 调座位：注意男女生搭配。
7. 奖惩制度：一定要有力度。
老师要说到做到。
8. 小板会：利用好剩余课堂时间，进行阶段总结。
9. 课后谈话。
但是不管用哪种方法，管不如防。
防患于未然可以有效帮助我们提高常规。
老师可以在上课之前给学生讲清教学风格和原则，比如给自尊心三次机会等可以突出老师管理特点的“警告”。
第二是兴趣与教学。
我认为兴趣与教学是密不可分的。
有效教学，提高质量既可以培养兴趣又可以防止流量。
有效教学可分为三个方面，三个精神方面，首先是微笑进课堂。
所谓一日之计在于晨，那么一课之际在于笑；然后是激情上课中。
有效的课堂在激情中展开，只有具有激情的老师才能让课堂多情善感，才是情感的课堂；最后是亲近在课下。
幽默，欢快和聆听都能帮助促进师生和谐。
有了情感前提，我们就可以“开课了”。
首先是课初导入，可以是笑话、谜语、歌曲、英汉方式唠家常等帮助学生进入学习状态。
其次是课中设置，这是能不能上好课的重点。
我会给学生渗透一个观念：答错了允许重答；答的不完整允许补充；没有想好的允许再想；不清楚的允许问；不同意的允许争论；老师出错允许批评；必要时允许不举手自由发表意见。
在教学过程中，我常用的几种方法是：游戏教学、故事教学、单词卡片有效应用、合作学习。
游戏教学是主打，主要游戏方法有猜一猜、模仿、找茬、设置卡通人物代表小组比赛、接龙和爬楼梯等。
注意游戏不要太复杂，如果游戏会乱，就少做或者不做，鼓励孩子多参与，训练他们在游戏中发现问题总结规律；故事教学可以细化为读故事和讲故事。
读故事训练孩子的复述理解能力，讲故事对老师的要求比较高，在复述过程中渗透重点和难点。
单词卡片帮助老师来教单词，主要方法有听音找词、歌曲找词、看一点猜全貌、闪词看灵敏和首字母提示抢答拼读等。
合作学习主要有对话练习、讨论和辩论、复习（共同回忆知识－分工补充－展示成果－分享经验－老师总结点评）、单词合作。
总之，在教学中老师要尽量做到少一点提问，多一点引导、点拨，多一点思考，活动的余地，让孩子表现自己，体验成功，自己也轻松。
另外老师还要关注好弱势群体，见缝插针的点化他们，给与优惠政策比如简单的问题简单的活动参与等。
让那一部分本来不是很自信的孩子有满足感就可以了。
最后是课下亲近。
可以和孩子们聊点家常、热门话题游戏等加深自己的亲和力，以促进师生之间的情感交流。
第三是与家长的沟通。
家长的信任和支持是我们重要的后备力量。
我认为让家长信任你分为两点，首先是教学上的信服。
我在和家长沟通时经常渗透这样一个观念：你不会学习，我来教你学习；你不愿意学习，我来吸引你学习。
然后是沟通上的心服。
有了这“两服药“，相信家长会从心里对你信任和支持。
下面介绍几个沟通要点。
1． 重视与家长第一次见面的机会，留下好印象。
（让家长敢与接近，愿与沟通） 2． 尊重。
尤其是差生和调皮学生家长。
3． 家长提出要求，能办尽力而为，不能办坦然相告。
4． 充分了解孩子，给家长重视感觉，别等家长来找你。
5． 与家长谈孩子的缺点时注意方式方法――客观、全面、注意家长的可接受性。
6． 了解学生的家庭情况，对不同类型的家长，对号入座。
1】 素质高的家长：坦率相告，提出措施，倾听意见，提出看法，达到共识。
2】 溺爱的家长：肯定长处，委婉提出，诚恳耐心说服。
3】 放任不管，把责任推给老师和学校的家长：多报喜少报忧，满足荣誉感，提高期望值。
4】 不讲理，气势汹汹的家长：沉住气，让他先说，发完脾气和牢骚后表示理解，耐心解释。
7.沟通方式多样化。
电话、上网、放学、纸条、家长会等。
总之，不管是孩子学习，家长教育，老师教学，只要我们用心，就一定有所劳就有所得。
正所谓“态度决定高度 “班级管理经验交流会”演讲稿
关于中国，历史文化的演讲稿。
敬爱的老师、亲爱的同学： 大家好
今天我演讲的题目是《祖国在我心》。
五千年漫漫征程，一路风雨一路行。
中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。
前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。
如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、、更加豪迈。
民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可挡。
回眸历史，“路漫漫其修远兮”……张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋。
我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明曾一度是我们的自豪。
但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大、闭关锁国、思想僵化。
中国脱离了世界，世界甩落了中国。
鸦片战争、中法战争、中俄战争，《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你怎么了
东方巨人，你为什么不怒吼
\\\/\\\/“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。
”中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来。
“抗美援朝报国仇，万隆会议结朋友。
大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手。
”自力更生，内强国力；五项原则，外接友邻。
新中国以不屈的自尊，独立自主，攻破坚冰。
以崭新的姿态，和平共处，走向世界。
鲜艳的五星红旗终于在联合国庄严升起。
展望未来，中华民族“上下而求索”……道路是曲折的，但曲折只会让中国人民更加理智。
十年内乱后，党带领中国人民改革开放，在总设计师的领导下，“改革东风送残冬，对外开放春意浓。
”经济特区、沿海明珠；863计划、一国两制；留学热潮、冰雪长城。
这一切无不在昭示着：中国的无限发展生机和活力。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
坚持对外开放，与时俱进谱新篇：浦东崛起，港澳回归；北京申奥成功，“神舟”号遨游太空；上海举行APEC会议，中国经济顺利入世。
这一切无不在昭示着：中国巨龙的飞速发展和不断强大。
历史给我们以启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强；未来给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。
今天我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁。
祖国永驻我心，我心属于祖国。
我的演讲完了，谢谢大家
求关于自卑和自恋的演讲稿 就是先讲一个关于自恋和自卑的小故事，再解释自恋和自卑的意思，然后分析一
一个清冷悲哀的日子，窗外风低低的呜咽。
窗内，眼中尽是留恋的与遗憾的美开朗琪罗对床边的红衣主教说：“我刚刚对艺术入了点门，现在却要死了……”说罢溘然长逝。
刚刚对艺术入了点门
我不禁疑惑。
白发苍苍的老人已经名动欧洲，声震世界，怎么还叫“刚刚入了点门”
从雕塑家到画家再到建筑家；从举世闻名的雕塑《大卫》到与达芬奇《最后的晚餐》争锋的壁画，再到从拉斐尔处接手的建筑……他的天才已经整整漫过了一个时代，甚至穿越了许多时代，可他为什么还说“刚刚入了点门”
这是一种自嘲，还是大师的幽默与谦虚
或是一种对他的对手们的恶意嘲讽
想了许久，我终于明白，这是一种深刻的自卑，是自信者的自卑。
他深深地明白自己的不足，他冷静的打量自己省察自己。
因为自信，他有足够的勇气面对自己的不足，因为自卑，他才不断的探索着，改变着，奋斗着；因为自信者的自卑，他才成就了多方面的天才，取得了举世瞩目的成就。
于是我明白，真正的自信原来是一种对自己的正视与怀疑，而真正的值得钦佩的自卑原来是一种自信者的自卑，是一种因了解而不满，因不满而苦恼，因苦恼而奋起的过程。
盲目的自信只会导致目空一切，不自信者的自卑只会造成永远的自怨自艾，永远的卑微和平庸。
只有自信和自卑兼容，才能取得成功。
那个同时代的“著名”作家“自信”的嘲弄着安徒生，让我们坚持了一生的童话作家始终活在自卑之中，可结果呢
今天的所谓“名”作家谁能和自卑的安徒生相提并论
安徒生他拥有的是自信者的自卑。
巴黎的社会名流们尽情的嘲弄着梵高，使这位孤独的天才时时怀疑自己的天才，陷入深深的自卑不能自拔。
可今天的社会名流们谁不以拥有梵高的作品而骄傲
梵高他拥有的是自信者的自卑。
而那些当初“自信”的人们呢
你自信吗
切记不要盲目，不要目空一切。
你自卑吗
请相信，自备并不可可怕，只要你还有信心，自信者的自卑会帮你不断前行成就一切。
朋友，记住“刚刚入了点门”的米开朗琪罗，记住自卑的安徒生和梵高，记住他们的自信和自卑，愿你我都做一个自信的自卑者——不满足现实，懂得怀疑自己，更知道为此而奋斗。
自信者的自卑，拥有它，你便拥有未来
有一天,朋友问我:“你是习惯仰望,还是习惯俯视?”我回答说:“我走路的时候是习惯俯视的.”然后便望着朋友,看看朋友接下来会说什么.我猜,朋友应该会说自己的习惯是怎样的,然后再说很多那些我听不懂,也无法理解的人生哲理.但是朋友却语出惊人:“我认为你自卑的人.”我很吃惊,问:“大家都知道我很自恋,脸皮很厚.你怎么会这样说呢?”朋友接下来说的话更令我吃惊:“你是为了显示自己不自卑才会这样表露出来.我记得你在成绩不好的时候总是唉声叹气的,说什么自己很没用.但是往往别人以为你现在是在作戏给他们看.可是,这却是你真心的流露.”朋友的话让我感到莫名其妙,简直就是无稽之谈.朋友好象看出我的心思,说:“不管你相信还是不相信,我还是要告诉你,你的潜力一直都处于睡眠状态,一旦你摈弃了你的自卑,你的潜力就会让你变得越来越厉害.”朋友又继续说:“这只是我在你身上感觉到的,并不是说每个人都是这样的.” 朋友的话向来就让人感到莫名其妙,但是却让我思考了一些自己从未想过要思考的事情.我想:俯视只是一个动作吧,假如我是自卑的人,我的心里是在仰望,期望幸运之神降临;假如我是自信的人,心里也在仰望.然而,不同的是,假如我是自卑的人,表露出自己这样的想法,却被人们批评为“痴心妄想”;而假如我是自信的人表露出自己这样的想法,就被人们赞扬为“力争上游”.在这时,自卑的就会打退堂鼓;而自信的就会实现想法. 这难道是人们的错误吗?不是的.我认为,假如人们把态度反过来的话,那么结果也就会相反.这样不就是受制与人吗?莎士比亚说过:“人们可支配自己的命运,若我们受制与人,那么错不在命运,而在我们自己.”莎士比亚说得很对,如果我们不会受外界的影响的话,我想我们就能实现自己的梦想.换句话来说,如果我们的意志够坚定,不会摇摆不定的话.那么无论我们是自卑的人,还是自信的人,都会达成目标. 鲁迅说:“走自己的路,让别人说去吧.”无论你是自信的人,还是自卑的人,只要坚信自己所走的道路是对的,不后悔.那么就可以成功.相信自己.
发演稿如何写
发言稿就是讲话稿，就是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的稿子。
就像我们作文提示中所举的那些例子：竞选演讲稿、获奖感言、联欢会讲话、慰问敬老院老人发言等，这些都属于常用的发言稿。
其实，我们小学生中常见的发言稿还有很多，比如，家长会上发言稿、学习座谈会上介绍经验发言、国旗下讲话稿、入队仪式上的新老队员代表发言稿等。
这些都是我们小学生生活中常见的发言稿。
一般演讲稿的格式包括称谓、开场白、正文、结尾几部分。
称谓，一般是指你对演讲对象的称呼，如：同志们，同学们等，前面可以加“敬爱的”等修饰词。
开场白是讲演稿中非常重要的部分。
好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。
常用的开场白有点明主题、交待背景、提出问题等。
无论哪种开场白，目的都是使听众即刻了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
演讲稿的正文也是整篇讲演的主体。
主体必需有重点、有层次、有中心语句。
讲演主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对照、逐层深入。
由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
结尾是演讲内容的收束。
它起着深化主题的作用。
结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。
归纳法是概括一篇讲演的中心思想，总结强调主要见解；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思索；反问法是以问句引发听众思索和对演讲者见解的认同。
此外，讲演稿的结尾也可以用感激、展望、鼓舞等语句作结，使讲演能自然收束，给人留下深刻印象。
大多数讲演稿如同一篇议论文，有主要观点，有对主要观点的论证。
一篇讲演稿最好只有一个主题，这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的。
在一个有限的时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要说服听众，就要求在写作讲演稿时一定要突出主题、观点鲜明。
主题选定了，还要收集相应的材料对之进行论证。
材料的选择要通俗，要选择大多数人都知道的、听得懂的，而不能选择太生僻的、非常少有人知道的。
因为讲演一即时表演，听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或是出处。
因此，在准备演讲稿之前首先要了解听众的情况：他们是些什么人，他们的思想情况、文化程度、职业情况如何，他们所关心的问题是什么，等等。
写发言稿有哪些注意事项呢
老师从发言稿的内容、语言、礼节、情感四个方面跟小朋友们谈一谈自己的看法。
内容充实，条理清楚，重点突出。
不管什么样的发言稿，最忌讳的就是空话连篇、废话连篇。
讲话人在台上说了半天，听话人在下面听不明白他要讲什么。
这样的发言当然是最糟糕的啦
因此，写发言稿必须要注意的就是内容充实，条理清楚,重点突出。
虽然说不同的发言稿对讲话的内容有不同的要求，但是它们有着一个共同的特点，那就是讲话的内容要真实，要有具体的事例，要有理有据。
最忌讳说假话、说空话、说废话。
什么是发言的条理呢
条理，就是你发言的顺序。
即，先说什么，后说什么。
条理清楚，就是说你讲话时的思路要非常清楚，一层意思，一层意思地讲。
不要东扯葫芦西扯瓜，语无伦次。
重点突出，就是在发言时确定详说什么、略说什么。
当然，这要根据具体的情境需要而定。
这也是初学写发言稿的小朋友们的难点之所在。
比如说，我们要写竞选演说稿。
那么竞选什么职位，竞选的理由，竞选的优势，（甚至你也可以说你自己的不足以表示自己的诚实,怎样改进这些小缺点以表示自己的上进）竞选成功后的“施政纲要”，竞选失败后的打算等，都是你可以写的内容，其中“竞选的优势”和“施政纲要”是演讲稿的重点。
但是，你要写一个慰问敬老院爷爷奶奶的讲话稿，你又应该怎样来写呢
它就与竞选演讲完全不一样了，你一定要围绕场合和主题来讲话。
竞选演讲稿的目的是为了在选举中获胜，当然就要把“自己的优势”和“施政纲要”当作重点来讲。
慰问敬老院的爷爷奶奶的发言目的是慰问他们，所以要把“怎样慰问他们”当作重点来写。
老师认为可以从这几方面来写这个发言稿：称呼语、慰问语、开场白一定要亲切，一定要让爷爷奶奶有一种自己的亲人来了的感觉。
主要内容围绕着“讲故事”来做文章。
讲老人家最喜欢听的故事，像很有教育意义的童话故事，幽默故事等。
也可以通过查找资料，讲关于老年人怎样锻炼健康、怎样讲究饮食、怎样参与文艺活动的建议等。
总之，工夫不负有心人，只要你想到你这次去慰问他们想要达到什么目的，你就会想出什么样的办法，你就会写出什么样的发言稿。
通过这两个例子，我相信小朋友们对根据具体场合，具体情境来确定发言稿的内容应该不再陌生了吧
另外，我们现实生活中，还有很多即兴发言的场合。
即兴发言时，你得很快地理顺自己的思路，很快地拟好一个讲话的提纲，确定讲话的重点，打好腹稿，条理清楚地发言。
语言幽默，简洁明快。
如果说“内容充实，条理清楚，重点突出”是发言稿的灵魂的话，那么“幽默简
急需关于《讲故事，知新疆》（第一辑）的演讲稿 急急急急急急急急急
北疆之春（散文-原创 于2013阿勒泰春天漫步） 这里是新疆的北部、祖国的大西北边陲； 北疆的春天要比内地来的晚些，4月春意才露； 是日，阳光的明媚让感觉格外舒爽； 闲步走进宽阔的原野，怡然地去享受、感觉大自然的气息； 放眼望去，阳光下的大地，暖意在不住地抬升着，一簇一簇的胡杨丛林枝头吐露出勃勃生机；天边的白云舒展与群山相拥一起，蓝天白云下的山峦起伏、峰端积雪熠熠发光与阳光辉映得大气层分外通透； 脚下，野草已然吐露出嫩芽；新疆的小草不像内地、一出生就是正绿，具有抗拒恶劣气候的天性，给世界带来强劲的生命气息； 原野中，放牧的牛和马三五成群地聚集一起，悠然地享用着大自然赐予的新鲜美味，人走到跟前睬也不睬，如果靠的太近惹烦了它们，会把屁股调给你、还要甩两下尾巴，似乎警告你：嘿，别搅了我们美滋滋的饭局哦
快乐、豪放的哈萨克民族逐水而居，奉着大自然的恩赐，至今延续着骑马放牧的习惯；北疆这里出产的牛羊肉肥美、口味纯正、质地极品，内地市场上是有钱难求滴； 继续前行，有了溪流；冰雪融化的水是流淌的、涓涓的，但没有夏季那么欢畅；溪流两侧的岸边还有着残雪酥冰，余留着料峭的寒意； 通常，一江春水向东流；这里的水，来自雪山、奔向远方，汇入地球上唯一向北而去的河流； 溪流那端的高空中、雄鹰成群地展翅盘旋，呵护着这片洁净的天地，似乎表达着什么：这个=块地盘是我的
最让人心情舒畅的是舒爽的空气，让人抑制不住想要尽情地开怀呼吸，贯通全身的清新、清澈、清爽之美感难以言表；真想把他们压缩后带到北京去馈赠朋友； 这里没有南国的娇柔和羸弱，一切都是那么恬静、明快、浩放，令人精神爽朗、充满着力量、豪情和阳刚之美； 没来过新疆的人，很难想象到开阔、翼展和舒畅之美； 大美新疆，她的春天之美，分外明朗、格外刚劲； 远方的朋友，北部新疆的春天在向你微笑
关于名人故事的演讲稿有什么
读《弟子规》有感 学校的读书节让我有了一次机会接触《弟子规》。
品读后不由得佩服起李毓秀来，竟能编出如此圣明的书来。
原本一些同学还说是因为毓秀和育秀字音相同，所以学校才会要求我们朗诵。
其实不然，学校之所以选它是因为其中包含的道理或许就是我们一辈子需要做的。
《弟子规》中有一句话使我感触颇多。
“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
” 我们应该学会孝敬父母，正如古人所说的那样百善孝为先。
或许现在的儿女早已无法做到像古人说的那样“出必告，反必面。
” 先讲个故事：陆绩,是三国时期吴国人。
官职最大时曾居太守之职，精通天文、历法，陆绩六岁那年，在九江见到袁术，袁术叫人拿了橘子给他吃，陆绩偷偷藏了三只，临走时告辞袁术时，橘子掉在地上。
袁术笑着说“陆郎在这里做客却怀揣着橘子回去，是什么原因呢
”陆绩跪着回答说：“是因为橘子很甜，想拿回去给我母亲吃
”袁术说：“陆郎这么小就知道孝顺，长大后必然成大才
”袁术感到很惊奇，往后常常称道此事 我们可以为父母做一些自己可以做到的事。
比如在家中，父母叫唤我们时，应该一听到就立刻回答，不要慢吞吞的答应；父母要我们去做事，我们应该赶快行动，不能借故拖延，或者根本不放在心上，不愿意为父母效力；父母教导我们时 ，应该恭敬地听而不可以随意打断他们，要将话听进心里；我们犯了错误，父母责备，应当顺从他们并且承担过失，不能顶撞他们，让他们伤心。
如果一个人能够孝顺，那么他就有一颗善良、仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。
古人黄香九岁为双亲温席；沈云英替父亲守卫道州府；郯子取鹿乳，供奉双亲；董永卖身葬父；陆绩怀橘遗亲；王祥为母卧冰求鲤；杨香扼虎救父。
这些事例足以看出孝悌一直是中国文化的基础。
作为炎黄子孙，我们应该学习先辈们以父母为首的优良品德，把中华民族以孝为本的精神发扬光大。
我们要做孝顺父母的人
