写演讲稿需要注意些什么
演讲稿应该怎么写送给各位参加纪念建党95周年以及“两学一做”学习教育等演讲比赛的同志。
一、写作要求：1、主题的确定。
要有一个鲜明的主题，即一个判断句，在演讲中反复突出。
使听众产生亲切感、参与感和冲击力。
提取主题，一定要从客观上考虑群众普遍关心的问题，针对问题作出自己的解答。
适应受众的心理需使之产生亲切感、参与感和冲击力。
如演讲稿《新世纪抗战的号角已吹响》，针对我们在经济战中处于劣势的情况，鼓舞人们像抗日战争中一样奋发起来。
如《焦书记，现代化呼唤着你!》，针对干部中的普遍现象。
如《谁是最可怜而又最可爱的人》，针对学生不顾父母辛劳的问题。
又如《英魂兮归来》，针对腐-败以及精神滑坡现象。
2、材料的筛眩材料要有典型性，最好是中国人都知道。
举例要说人名，要善于用数字说话以增强说服力。
主要运用最新的生活中来的事实材料，以增强时代感。
3、结构的谋划。
同样是三段式，只是词语不同而已。
结构包括开场白、主干、结束语。
【开场白】方式多种，如开篇入题，借题发挥，提问、设问，引用、比兴等。
(如《新世纪抗战的号角已吹响》开头运用“同学们大家起来”的抗战歌曲)等。
最常运用的两种方法是设问法(能与听众交流)和情境法(引导听众进入既定的境界)。
总的原则是切题和镇常【主干】条理层次要十分清楚，每一个层次都要有中心句。
(常用总起句或总结句)注意联系现实和自身(作者和听众)，要求三者浑然一体，使演讲现场成为整个社会的一个聚焦点。
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演讲稿要注意什么事项
要注意：1.稿子背熟练，中间不能断断续续2.姿势大方，不能把手放在下面做小动作写的时候语言要精练，不能啰嗦句子通顺，不能出现病句
演讲稿的三点要求是什么
演讲时应注意以下几方面要求：一是认清对象，（针对性 ） 强；二是思路清晰，（节奏明快 ）；三是感情充沛，例证动人；四是语言准确。
（形象生动
请问演讲稿写作应具备哪些要点
一篇好的演讲稿应该具备什么要写演讲稿，首先要弄明白什么是演讲稿
这种文体与其他的书面表达文体有什么不一样
演讲稿是一种介乎于口语和书面语言之间的文体。
它与一般的书面文章不同的是：（1）感受方法不一样———一般的书面文章是供人阅读的，即通过人的视觉器官对文字符号的识别而引起大脑中相应的概念（或表象）运动；演讲则通过人的听觉器官对语音的识别而产生相应的思维活动。
所以，在撰写演讲稿的时候，应该更多地考虑听众的听觉感受效果，尤其是在遣词造句方面更要注意，不要用那些比较冷僻、比较拗口的词语。
（2）作用效果不一样———一般的书面文章是作用于个体的，即一篇文章即使要传阅也得一个一个读者轮流着看，而不可能同时有几个人甚至一群人一起看一篇文章；演讲则是一篇文章读给大家听。
如果某个读者对书面文章里的观点或表示方法有异议，他可以看了一半就放弃，不会影响他人；演讲则要注重现场效果，如果阐述的观点是错误的、使用的语言是不得体的，那么，就会引起听众的议论，破坏现场效果。
接下来要讲的是如何写好演讲稿。
写好演讲稿必须注意以下几点：（1）针对性要强、审题要准———演讲的内容必须有针对性，一般来说，演讲都会有一个规定的主题，就像学生写作文时的命题作文一样，比如《我与班组》、《美在生活中》、《知识改变命运》等。
当然，有时候主题会比较原则一点，就像半命题作文那样，在比较宽泛的范围内，由演讲者自己选择切
要一篇较幽默的演讲稿
要注意是要中学生的，不要什么社会上的或大学的。
期中考试的战役就要打响，我们将又要投入到紧张而又有序的复习当中。
期中考试是对全校师生半个学期以来工作和学习的一次检阅，全校师生都必须以认真、严肃、负责的态度对待这次期中考试。
同学们只有有效的复习，才能达到事半功倍的效果。
孔子说过“学而时习之，不亦说乎
”意思是学了新知识，然后有计划地按时地去复习它，也是一件快乐的事情。
心理学研究表明，遗忘是人的必然，世上从来就没有真正过目不忘的人，学得的知识需要不断的重复的记忆，才能使它在你的大脑留下深深的印痕。
而考前的总结性复习、系统性复习更是一种有效的“温故”，通过复习，对学过的知识能够掌握得更牢固，对未学的知识有时甚至也能无师自通，体验到豁然开朗的美妙感觉。
同学们，在我们身边总会有些同学平时聪明伶俐，对于老师课堂上讲的内容，一听就明白，理解的也比别人快，按理说，这么聪明的学生，学习应该很优秀，但是，事与愿违，他的成绩很一般。
这是为什么呢
原来他没有进行很好的复习。
著名的桥梁学专家茅以升记忆力超人，很多人曾经询问他的记忆秘诀，他回答说：“说起来也很简单，就是重复
重复
再重复
”是啊，学过的东西，只有反复复习，才能牢固地记忆，并能应用自如。
由此可见，复习对每位同学都显得尤为重要。
因此每位同学要记住，有老师指导的每一节复习课都是复习中的重中之重，因为这些课都是老师精心准备好，安排好的，复习课上看似都在重复平时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种总结，一种归纳，更是一种提高。
这些课有助于同学们理清复习的思路，提高复习的效果。
希望同学们把握好课堂，上课要注意力集中，跟着老师的讲课节奏，做好课堂笔记，听好每一分钟的课。
同时合理安排复习时间，科学制定复习计划也很重要。
复习计划是复习工作的前提条件，制定复习计划，是使复习工作有秩序地进行并实现计划目标的重要保证。
老师们，同学们
期中考试只有7天的在校复习时间了，时间对于我们来说相当紧迫，所以我们要求全校师生要以期中考试复习为重心，以期中考试为中心，以争取期中考试取得好成绩为目标，安排一个切实可行的复习计划，抓紧时间，认真复习，努力提高复习质量。
平常学习好的同学要善于归纳、总结，应该利用复习之机巩固基本知识、基本技能，由此及彼，加大复习的力度，重在知识的迁移，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，使自己学习水平再上新台阶。
基础差的同学更应充分利用这次复习的时机，狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，力争在复习中有较大的提高。
同学们，“没有最好，只有更好”希望你们以此来鞭策自己，激励自己，超越自我。
以校运会上那种高度的热情和永不言败的精神来迎接期中考试，相信你们都会在这次的期中考试中考出各自理想的成绩 本文来自: 笔落云端-虚拟学习网，： xuekejiaoanziliao\\\/qitaxueke\\\/kexue\\\/1123\\\/ 有备而战，战无不克 2007-2008第二学期期末考试复习动员讲话 郑文蓉 老师们，同学们： 大家好，今天我在国旗下讲话的题目是《有备而战，战无不克》。
关系到每位初中毕业生人生转折的中考马上就要进行，初三的同学已经磨好锋刀，跃跃欲试，为中考取得优异成绩做好充分的准备，在这里我预祝初三的同学们在2008年的中考中取得优异的成绩,为高登中学的辉煌再添上浓浓的一笔。
非毕业班的同学们看看毕业班同学们的奋斗，想想自己的学习，本学期的期末考试即将到来，6月23日初二进行考试，6月25日初一考试开始。
学校要求用两周的时间备战期末考试，用备战中考的策略备战期末考试，今天我在这里作一个动员，把备战期末考试的战鼓擂响。
让我们全体非毕业班的同学以毕业班同学为榜样，把我们的备战期末考试的激情和学习的兴奋点调节起来。
同时为了提高期末复习效果，善始善终地完成本学期各项学习任务，使同学们能在期末考试中取得满意的成绩，在此我给同学们提以下几点要求： 一、思想要正 思想要正，就是学习的目的要端正，追赶的目标要明确。
你要为目标而努力，为改变命运而读书，要学会排除各种干扰，消除各种杂念，改正影响你进步的那一两个缺点，一心一意想学习，全心全意谋进步，心要入静。
我想告诉大家：思想问题是大问题，只要思想不滑坡，办法总比困难多，只要思想不消沉，平时学习定发愤，只要思想跟得上，学习成绩定向上
二、动手要早 谁动手早，谁就拥有学习的主动权；谁拥有的时间多，谁就会拥有考试的成功；机遇总青睐于有准备的头脑，“不打无准备之仗”，先下手为强，面对考试，要周密安排，及早动手；千万不能贻误最好的复习备考时间。
动手要早，就意味着在思想上和行动上都要跟得上。
要有“两眼一睁，开始竞争，两眼一睁，学到熄灯”的精神。
学习不是一件很轻松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必须付出艰苦的劳动。
动手要早，还意味着计划要细。
每天干什么，什么时间干，要有详细的计划，计划要切合实际，要略高于自己现在的学习能力。
学校各教研组、备课组为了备战这学期的期末考试已制定了科学合理的复习备考方案，希望全体非毕业班师生发扬毕业班师生备考中考精神，按计划，有步骤推进每一阶段的复习。
二、落实要准 在复习时，要做到对知识的理解和运用。
要统筹安排，整理好各种学习材料，制定好复习计划，复习要有侧重点，不同学科的应该采取不同的复习方法，并适当地做些纲要性的笔记。
重要的是要学会复习功课，要达到复习的效果，注重提高复习效率。
首先，分析要准。
要给自己一个正确定位，找到自己的强项，改正自己的弱项。
其次，榜样要准。
找一个学习的榜样，复制他成功的经验，你也能体会到成功的感觉。
第三，复习时要抓牢基础。
基础不牢，地动山摇，基础不稳，做题不准，从课本上的例题入手，习题入手，从最简单的入手，每一道题，都亲自动手做一做，千万别眼高手低，大事做不来，小事不愿做，大题不会做，小题不愿做。
第四，重视错题集，重视总结。
充分利用错题集，狠抓易错点，易混点不放松，反复练，练反复，直到练会、练准为止。
另外，做题后要善于总结、反思，让技巧、方法烂熟于心。
第五，落实要做到“五要”。
要抓住难重点，要逐题型过关，要不折不扣熟透书本，要持之以恒狠抓基础，要自我加压知识面开拓。
第六，要大胆质疑，将问题消灭在考试前。
当然，常规纪律是搞好学习的前提保证。
我们在抓好期末复习的同时，每一位同学应一如既往地遵守好学校的各项常规制度。
最后，祝大家在考试中考出自己的水平，取得理想的成绩
希望采纳
求一篇演讲稿（材料随意，积极点的）时间5～7分钟，悬赏100分
大家好 ，今天的班会由我主持，这次我们讨论的主题是“我为班级争光”。
班级是一个集体，要懂得每个人都是集体中的一员，要关心集体爱护集体，有集体荣誉感。
要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。
凡事从我做起，从身边的小事做起。
哪怕是随时注意一下自己的言行，也是为班级争了光，而做出不光彩的事，不但是自己个人的事情，也是在班级的脸上添了丑。
所以，我们要处处为班级着想，每个人都为班级做出一点贡献，会让XX班更加美好
我的演讲：我作为学习委员似乎给班里做的贡献也不多，反思一下我承认埋头学习的时候比较多，一直因为作为班干部经常执行工作的原因，与同学们没有太多的交流和来往，而导致让同学认为不好接近我，对我有种疏远的感觉，在这我进行一下检讨。
而我一直努力地完成自己的工作，尽心的为班级付出，考试中尽最大能力，想为班上争一点光。
做广播体操时我尽力地完成每一个动作，是为了我们班在运动会上取得好成绩。
还有平时的点点滴滴。
虽然这些看起来都微不足道，但我也尽心的去为班级争光，尽自己的能力为班里多做一点事儿了，也算是为班级做了贡献。
运动会体操，XX：说到这次运动会，我班取得了很好的成绩，这都是大家共同努力而得来的，在集体项目广播体操中，我班嬴得第一名，这都归功于赛前同学们积极训练和领操员尽力地给我们指导。
现在我们请广播体操领队XX同学上台发言。
运动会跳绳，XX：XX同学为我班在广播体操比赛中做出了很大的贡献，但还有一位厉害的跳绳队员，在跳绳比赛中尽力发挥，取得了年级第一的好成绩，给我们班添了光彩，那就是项依然同学，请上台发言。
运动会乒乓球，XX：在跳绳比赛中项依然同学为我班夺得第一，在乒乓球比赛时队员们却没有很好地发挥出真实水平，但我们还是有一位女中豪杰在第一场比赛就嬴得了胜利，下面请聂雨晨同学上台发言。
期中考试，XX：运动会上我们取得了相当不错的成绩，在学习方面同学们也都不甘示弱，下面请我们班期中考试第一的XX同学上台演讲。
抽签：下面我们进行抽签活动，报到学号的同学上台演讲。
总结：每位同学都为班级做过不可忽视的贡献，都为班级争了光彩，让我们为了七（1）班更加美好来努力吧
这次班会就开到这里，谢谢。
演讲稿撰写的基本要求是什么
撰写演讲稿主要有以下几个着眼点：首先，看准对象，明确对谁而讲。
演讲是面对公众的谈话，而公众又是多样的，他们有不同的兴趣与要求。
如果不看对象，谈话就没有针对性，就引不起听众的兴趣，自然也就谈不上什么好效果。
其次，考虑讲话的场合。
“到什么山唱什么歌”，这是人们说话做事的经验总结。
我们在写作演讲稿时，也应予以足够的重视。
所谓场合，也就是一定的时间、地点和现实情况的总称。
从演讲活动来看，它就是讲话的时间、环境（包括讲话的场所和社会背景）和听众对象；场合，对人们的讲话总是起制约作用的。
它左右着话题的选择、结构的组织、语言的运用、音量的大小，称呼的使用等等。
有人曾到监狱给犯人作报告，觉得称“犯人们”过于刺激，称“朋友们”又不切实际，左思右想后采用了这样的称呼：“触犯了国家法律的青年朋友们”，这个称呼在这儿就很得体。
第三，中心明确。
演讲者谈论的问题应是明确的，否则没有办法选择材料，结果只能是材料的堆砌，解决不了任何问题。
第四，力求具体实在。
听众讨厌假、大、空的话，喜欢具体、实在、真诚的演讲。
具体，才能生动形象；实在，才能令人信服；真诚，才能以诚感人。
演讲稿中应当含有丰富的例证。
如果讲话中缺乏事例，或者事例失之真实，讲话就会索然无味，失去听众。
第五，讲究用语。
演讲稿的语言运用，一要采用口语，二要讲究修辞。
演讲是给人听的，要人听，自然要先让人听得懂，这样才能叫人喜欢。
而口语通俗易懂，活泼顺畅，富有人情味和美感，合乎人们的听觉习惯，这也是演讲语言最主要的特征。
讲究用语，除了特别强调运用口语外，还需要对口语作必要的加工提炼，去其粗俗、哕唆的毛病，使之更加正确、规范。
为了达到这一目的，在保持语言口语化的前提之下，应适当采用一些修辞手法，如比喻、排比、对比、反复等等。
第六，合理安排结构。
一篇演讲稿的构成，通常包含开头、中间、结尾三个部分。
安排结构，既要有整体的考虑，又要逐个部分具体研究。
整体上，演讲稿应当反映演讲的条理，突出演讲的中心，显示演讲的节奏，使通篇有一种协调和谐感。
开头，包括称呼和引子。
演讲者根据不同意图，有不同的开头方法。
有时需要开宗明义，直指讲题，以适应听众的一般心理要求，使听众有必要的思想准备；有时只把问题提出来，以启发听众一起思考、讨论，增强他们的参与感，引发他们听讲的兴趣；有时着重渲染一下气氛，以形成通篇讲话的情感基调。
中间，也就是演讲稿的躯干。
这一部分主要目的在于解决问题，说服听众。
怎么写
除了要注意“对象”、“场合”、“中心”、“具体”等要求外，还要参照论说文的写法，采用递进式、分列式、比较式等结构法开展议论。
当然，文章的写法多种多样，如分列中可包含着递进，递进中又可包含着比较。
只要有利于说理、有利于听众接受，就可以运用。
结尾，也称为结束语。
“编筐编篓，贵在收口”，演讲稿结尾的好坏，同样具有这种影响力。
演讲稿的结尾，观点应切实明确，干脆有力。
常常有以下三种写法。
1.概括总结。
对全文的论述要点进行归纳总结，有重申、强调自己的观点和加深听众印象的作用，写作时一定要照应全文。
2.表明态度。
如闻一多先生“最后一次演讲”的结尾：“我们不怕死，我们有牺牲精神，我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨出大门了。
”这种结语常常能震撼听众的心灵，有很大的感染力。
3.提出希望和要求。
这种结语常常能使听众在接受演讲者的观点之后，明确自己以后该做什么和如何去做。
如周恩来《在鲁迅逝世十周年纪念会上的演说》的结语：“……我们要有所恨，有所怒，有所爱，有所为……人民的世纪到了，所以应该像他一样努力奋斗，团结一致，为人民服务而死。
鲁迅和闻一多，都是我们的榜样。
”此外，还有用富有哲理的格言警句或者诗歌来做结语的。
