纸盒包装的几种结构形式有哪些
纸盒是日常生我们最常见的包装形式之一，它们予商品保护的同时，更给商品增一定的附加价值。
我们现在常见的纸盒结构有以下几种： 一、插口式 这是最常用的一种纸盒形式，造型简洁、工艺简单、成本低，如常见的批发包装多是用这种结构形式。
包装公司的客户做的最多的纸盒形式之一 二、开窗式 这种形式的纸盒常用在玩具、食品等产品中。
这种结构的特点是，能使消费者对产品一目了然，增加商品的可信度，一般开窗的部分用补充。
消费者通过这个窗户可以大致了解商品的情况。
同事可以对产品产生一定程度的吸引力三、手提式 这种形式的纸盒式常用在中，其特点是便于携带。
但要注意产品的体积、重量、材料及提手的构造是否相当，以免消费者在使用过程中损坏四、抽屉式 这种包装形式类似于抽屉的造型，盒盖与盒身是由两张纸成开，结构牢固便于多次使用。
常见的有口服液的包装、盒装巧克力，等等。
五、变形式 变形式纸盒追求结构的趣味性与多变性，常适用于一些性格活泼的产品，如小零食、糖果、玩具等。
这种结构形式较为复杂，制作的工序多，但形状多样，变化出彩，展示效果好。
六、有盖式 这种有盖式的结构又分为一体式与分体式两种。
所谓一体式是指盖与盒身相连，是一纸成形，如香烟的包装；而分体式是指盖与盒身分开，二纸成形，如月饼包装。
七、组合式 组合式包装多用在中，这种包装形式中既有个包装又有中包装，它的特点是贵重华丽，但成本较高。
印刷覆膜有什么好处
覆膜（laminating），又称过塑、裱胶、贴膜等，是指以透明塑料薄膜通过热压覆贴到印刷品表面，起保护及增加光泽的作用。
覆膜已被广泛用于书刊的封面，画册，纪念册，明信片，产品说明书，挂历和地图等进行表面装帧及保护。
目前，常见的覆膜包装产品有纸箱、纸盒、手提袋、化肥袋、种子袋、不干胶标签等.①用覆膜作封面可以保护纸张。
纸张经覆膜后可以延长其封面寿命，特别是对学生课本类有一定好处。
②印痕不易被破坏。
覆膜后可对彩色图文封面起到同样的保护作用，而不易被磨损。
由于有这些优点所以有利于出版社的美术编辑们在封面上作出各种美术设计。
因此出版编辑人员乐于采用，因此推动了用量的增加。
③覆膜制作利大。
覆膜制作的成本低，有赚钱，企业可以得利。
请问彩盒包装常见几种结构类型
彩盒包装按基本形态可分为三类：可折叠的纸盒称折叠盒；不能折叠的称硬纸盒；纸张经过加工、复合、涂胶处理后制成可装液态的容器，统称软包装纸盒。
其中在商品包装中折叠纸盒的应用最多，：1、天地盖和摇盖式纸盒。
它们是在盒面上根据不同的图形压有切线，可以打开盒盖，既能看到商品，又能看到盒面的装璜图形、文字和商标，它的优点是开启方便，易于取出商品和便于陈列及宣传商品。
2、开窗式纸盒。
开窗式纸盒有局部开窗、盒盖透明和多面透明等三种形式。
一般与透明塑胶片结合使用，开窗部位显示出商品，便于消费者选购。
3、手提式纸盒。
有的商品包装体积较大，为方便顾客携带，在纸盒上加一提手，提手尽可能设计成可以折叠，这样可方便运输和不占太多面积。
4、异型式纸盒。
异型纸盒主要有三角型、五角形、菱形、六角形、八角形、梯形、圆柱形、半圆形、书本式等各种形态。
这种纸盒的结构是通过弧线、直线的切割和面的交替组合，呈现出来的包装造型。
异型纸盒的优点是新颖、美观。
5、特殊结构式纸盒。
就是在纸盒的某一个部位开一个缺口，或者是加上一个附件，可以使粉状、粒状、块状或者是流质的商品倒出来使用。
其纸盒结构可多样化，为方便消费者使用，可根据商品不同的用途作相应的特殊设计。
别致的造型主要通过异型结构来体现，这需要通过设计功能结构(如提手、手提孔或通气孔、自动折叠纸箱的粘合襟片等)、特征结构(如切角、镂空、支脚等)和外观结构(如非楞柱形、非平面结构)等特殊的结构要素来实现，这样它们才能满足。
包装式样繁多、造型美观、结构巧妙、形式变化多样，能吸引消费者眼球的作用。
教育题当幼儿对教师预设的活动主题没有兴趣或者表现懈怠时，教师该如何应对
（
答题内容：当幼儿对教师预设的主题活动没有兴趣过时怠慢时，我们可以从以下几个方面着手：《纲要》明确强调：“在幼儿园一日生活里，创设宽松、自由、丰富的活动环境，尊重幼儿的兴趣和需求，让幼儿自主的选择，主动的发展。
”这已阐明了一个新的教育理念：让幼儿主动的学习、主动的发展。
一、 保护好奇心，引发幼儿主动学习的兴趣幼儿的天性是好奇的，多问的，好奇心和探究欲是学习的原动力和内驱力，它不仅能提高认识活动的积极性和主动性，还能使认识活动成为一件快乐的事。
因而，它是生成活动中主题内容的重要来源。
如：当我班一位小朋友向大家讲述他随爸爸去上海‘海洋世界’游玩看到许多各种各样美丽的鱼时，得到了很多孩子的响应，他们异常的兴奋，争先恐后的向大家讲述自己喜欢的鱼、自己看见过的鱼。
孩子们对鱼有着浓浓的喜爱之情，在活动区活动时孩子们用笔画鱼；用积塑拼鱼；还有孩子从家里带来了关于鱼的书籍┅┅。
对鱼的兴趣和关注“引爆”了孩子们强烈的好奇心，激发了孩子们浓厚的兴趣和探索求知的欲望，看着孩子们兴奋而热烈的争论，我突然想到海洋世界中鱼类繁多，我们何不依据孩子们的兴趣，展开一个“海洋里的动物”主题活动呢
让孩子们多了解一些鱼类的知识，懂得鱼的生存与我们人类的关系，培养他们关爱生命和呵护海洋生物动物的情感。
于是，“海洋里的动物”主题活动由此产生。
在这个活动中，我顺应幼儿的好奇心，尊重他们的兴趣和需求，幼儿活动积极性非常高，事实也正是如此。
孩子们在活动中表现的都非常踊跃，一个个自告奋勇的为大家讲述海洋里鱼的故事、鱼的趣闻。
有的孩子讲：“鲨鱼的鳍十分坚硬，就像一把很厉害的刀刃。
” “鲨鱼张开嘴的好大，非常的吓人。
” 有的孩子讲：“沙丁鱼是一种讲礼貌、守纪律的鱼，它遇到狭窄的地方就会直觉地排成整整齐齐的队伍，有先有后地游过去。
”还有的孩子讲：“海豚很聪明，它会救人，还会表演节目”千奇百怪的鱼类故事，不但让孩子们懂得了许多的鱼类知识，使其好奇心得到满足，兴趣得到保护；而且，还为幼儿提供了主动学习的机会，促进了幼儿勇敢的表现自己的心声，增强了自信心和语言表达能力。
二、让幼儿亲身实践，体会参与主题活动的乐趣。
有一位教育专家曾经这样形象地比喻“孩子的学习是听过就忘记，看过就记住，做过就理解。
”这句话很好地阐明了孩子的思维和学习方式。
因此我为幼儿创设直接感知，亲身体验，动手操作的机会，帮助他们最迅速、最便捷地获得知识、经验。
在主题活动中，我为幼儿的亲身实践创设了大量的机会，变以往的被动接受为如今的主动操作、探索和学习。
（一）直接感知，培养兴趣。
幼儿在主题活动中都要和周围的人、物、大自然及其社会现象紧密相连，幼儿通过各种感官直接感知，听、看、摸等等，让幼儿探索周围的事物，激发幼儿积极参与主题探索活动。
探索的过程中幼儿增长见识，开阔视野，加深对周围事物的了解，激发幼儿主动探索的愿望。
主题确立后，我们开始动手收集各种各样的鱼的图片和玩具：报纸上的鱼、网上下载的图片、各种海洋动物的玩具……我充分利用这些资料，将收集的材料布置成鱼的世界，让幼儿感受海洋里动物品种的多样化。
活动中我让幼儿主动参与，亲自参与收集、布置。
于是，我与家长进行了交流，取得了家长们的理解和支持。
在随后的日子里，各种各样的鱼类资料源源不断的汇集而来。
走到活动室随处可以看到孩子们三个一群，五个一伙共同观看鱼类图书和画册。
（二）亲身体验，学会探究。
在主题探索活动中，我提供充足的机会让幼儿动手，亲身体会，获得一些生活经验，并应用到日常生活中，解决了实际的问题，增强幼儿的自信心。
幼儿对鱼有了初步了解后，我们设计“海洋里的动物调查统计表”，带幼儿到“ 上海海洋馆”观察各种各样的鱼，直接感知海洋里动物的名称、外形、生活习性等。
引导幼儿用眼睛观察各种动物的外形特征，用手去触摸动物，他们在充分的感知过程中，对海洋里的动物的探究活动更感兴趣了。
孩子们在活动中能充分地发挥想象，探索利用各种不同的材料制作出他们要扮演的水族动物，制作装扮的水族动物丰富多彩，生动有趣。
装扮“贝壳”的孩子们，有的用纸盒，有的用蛋糕盖子，有的用扇子……还有的用果冻盒来制作贝壳的壳身；装扮“鱼妈妈”的孩子，不仅将身上装扮上鱼身、鱼鳞、鱼鳍、鱼尾，而且还找来旧布系在头上作头巾以区别他同其他“小鱼”的装扮；装扮“章鱼”的孩子们，有的用大纸盒，有的用手提袋，有的用浴冒……制作章鱼的大脑袋，有的用邹纹纸，有的用塑料袋子，有的用亮纸，有的用布……制作章鱼的触角；装扮“大鲨鱼”的孩子，用纸剪出鲨鱼的鱼身、鱼鳞、鱼鳍、鱼尾装扮在身上，还剪出了鲨鱼锋利的牙齿贴在自己的嘴巴上，令其他的孩子一看就知道他装扮的就是“大鲨鱼”。
在整个活动中孩子们非常积极地、快乐地参与在活动中。
在活动的实施过程中，我除了是孩子们的伙伴、协助者、引导者外，更是孩子们学习成长过程中的观察者、研究者，为孩子们创设了自主探究的机会，孩子们自选材料、自取工具、自己设计、自由探索，引导幼儿以最饱满的兴趣和最活跃的思维投入到活动中，既尊重孩子们自己独特的构思，也不失时机地向他们介绍其他孩子的装扮方式，给能力弱的幼儿提供一个思路，让“孩子教孩子”充分发挥幼儿的主体。
（三）动手操作，表达见解。
怎样让幼儿主动参与主题探索活动呢
在活动中我提供多种的活动材料，让幼儿与材料积极互动。
随着主题活动的开展，孩子表达和表现更趋于个性化和多元化。
特别是在幼儿主题活动的进展情况的记录，我们可以留下孩子们积极探索的痕迹，从中发现幼儿的兴趣所在，顺应他们的需求深入开展主题活动。
在开展主题活动“海洋里的动物”时，我为幼儿提供各种各样的鱼的图片、玩具等材料，让幼儿探索，并记录他们的活动过程：我所看到的海洋动物——有什么海洋动物——不一样的海洋的动物————我制作的海洋动物。
“我所看到的海洋动物”的版面贴孩子们从家里带来的观察动物的照片，体现幼儿与家长对主题活动的初步了解；“有什么海洋动物”展示的是幼儿和家长共同探索和记录的各个动物的名称，记录的方式可以是图片也可以是文字；“不一样的海洋动物”幼儿在探索过程中发现，海洋里有各种各样的动物，而且它们的生活习性都不同，这个过程体现幼儿、教师、家长三方面互动的成果，由家长提供家里的图书，图片等，教师引导讲解，让幼儿了解海洋动物的不同。
“海洋动物的分类”是幼儿在探索的基础上更深入认识各种各样的动物，教师将他们收集的各种各样的动物的图片，引导他们为动物找家，学习分类；“我制作的海洋动物”体现幼儿利用废物制作表达自己对动物的认识，幼儿制作的动物的种类繁多。
主题活动的开展是幼儿的兴趣所在，活动中他们积极与材料互动，运用他们自己喜欢的方式表达自己对主题活动的探索过程，充分体现幼儿的主体性。
三、充分把握家庭的教育资源，为幼儿主动探究服务。
家庭教育资源是主题活动中宝贵的财富，主题的顺利开展离不开家长的密切配合。
怎样开发这块宝地，更好地为幼儿探究主题活动服务呢
在主题活动中，我发现那些积极参与到主题活动中的家长教育观念和教育行为更让孩子容易接受，这一部分幼儿的主题探究的兴趣也明显提高，幼儿的探索能力不断提高，已经积累了一些自己喜欢的探索方法，知识经验也日渐丰富。
现在就如何挖掘家长资源，为幼儿探究活动服务做简单的介绍。
如：在开展主题活动“海洋里的动物”前，我们先向家长分发主题活动前的调查表，请家长了解幼儿的兴趣点，然后请家长和我们一起设计主题网络图。
最后组织家长讨论主题活动开展需要的材料，并请家长协助收集主题活动中的许多材料。
主题活动中有效地引导家长参与到幼儿的学习探索活动，在“海洋里的动物”的主题中我请家长和幼儿讨论海洋里动物的相关话题，和幼儿猜有关动物的谜语，和幼儿一起制作各种动物，和幼儿讲有关动物的故事，和幼儿唱有关动物的歌曲等等。
主题活动结束，我们诚挚邀请家长和幼儿一起参与主题的小结和反思，并请家长评价幼儿主题目标的落实情况，同时也请幼儿对自己的主题目标落实情况做评价，幼儿可以参与到评价活动中，不仅可以提高他们自我评价的能力，也可以促进他们积极参与主题活动，提高自身的素质的发展。
总之，在主题探究活动中，教师要善于捕捉教育契机，创设适宜的探究氛围，建构积极有效的师幼互动，努力使幼儿的态度、情感、求知欲、学习愿望都保持良好的状态，使活动的全过程真正成为促进幼儿主动学习、主动发展的过程。
The furnished room的译文
在纽约西区南部砖房那地方，绝大多数居民都如时光一样动荡、迁移不停、来去匆匆。
正因为无家可归，他们也可以说有上百个家。
他们不时从这间客房搬到另一间客房，永远都是那么变幻无常——在居家上如此，在情感和理智上也无二致。
他们用爵士乐曲调唱着流行曲“家，甜美的家”；全部家当用硬纸盒一拎就走；缠缘于阔边帽上的装饰就是他们的葡萄藤；拐杖就是他们的无花果树。
这一带有成百上千这种住客，这一带的房子可以述说的故事自然也是成百上千。
当然，它们大多干瘪乏味；不过，要说在这么多漂泊过客掀起的余波中找不出一两个鬼魂，那才是怪事哩。
一天傍晚擦黑以后，有个青年男子在这些崩塌失修的红砖大房中间转悠寻觅，挨门挨户按铃。
在第十二家门前，他把空当当的手提行李放在台阶上，然后揩去帽沿和额头上的灰尘。
门铃声很弱，好像传至遥远、空旷的房屋深处。
这是他按响的第十二家门铃。
铃声响过，女房东应声出来开门。
她的模样使他想起一只讨厌的、吃得过多的蛆虫。
它已经把果仁吃得只剩空壳，现在正想寻找可以充饥的房客来填充空间。
年轻人问有没有房间出租。
“进来吧，”房东说。
她的声音从喉头挤出，嘎声嘎气，好像喉咙上绷了层毛皮。
“三楼还有个后间，空了一个星期。
想看看吗
” 年轻人跟她上楼。
不知从什么地方来的一线微光缓和了过道上的阴影。
他们不声不响地走着，脚下的地毯破烂不堪，可能连造出它的织布机都要诅咒说这不是自己的产物。
它好像已经植物化了，已经在这恶臭、阴暗的空气中退化成茂盛滋润的地衣或满地蔓延的苔藓，东一块西一块，一直长到楼梯上，踩在脚下像有机物一样粘糊糊的。
楼梯转角处墙上都有空着的壁龛。
它们里面也许曾放过花花草草。
果真如此的话，那些花草已经在污浊肮脏的空气中死去。
壁龛里面也许曾放过圣像，但是不难想象，黑暗之中大大小小的魔鬼早就把圣人拖出来，一直拖到下面某间客房那邪恶的深渊之中去了。
“就是这间，”房东说，还是那副毛皮嗓子。
“房间很不错，难得有空的时候。
今年夏天这儿还住过一些特别讲究的人哩——从不找麻烦，按时提前付房租。
自来水在过道尽头。
斯普罗尔斯和穆尼住了三个月。
她们演过轻松喜剧。
布雷塔·斯普罗尔斯小姐——也许你听说过她吧——喔，那只是艺名儿——就在那张梳妆台上边，原来还挂着她的结婚证书哩，镶了框的。
煤气开关在这儿，瞧这壁橱也很宽敞。
这房间人人见了都喜欢，从来没长时间空过。
” “你这儿住过很多演戏的
”年轻人问。
“他们这个来，那个去。
我的房客中有很多人在演出界干事。
对了，先生，这一带剧院集中，演戏的人从不在一个地方长住。
到这儿来住过的也不少。
他们这个来，那个去。
” 他租下了房间，预付了一个星期的租金。
他说他很累，想马上住下来。
他点清了租金。
她说房间早就准备规矩，连毛巾和水都是现成的。
房东走开时，——他又——已经是第一千次了——把挂在舌尖的问题提了出来。
“有个姑娘——瓦西纳小姐——埃卢瓦丝·瓦西纳小姐——你记得房客中有过这人吗
她多半是在台上唱歌的。
她皮肤白嫩，个子中等，身材苗条，金红色头发，左眼眉毛边长了颗黑痣。
” “不，我记不得这个名字。
那些搞演出的，换名字跟换房间一样快，来来去去，谁也说不准。
不，我想不起这个名字了。
” 不。
总是不。
五个月不间断地打听询问，千篇一律地否定回答。
已经花了好多时间，白天去找剧院经理、代理人、剧校和合唱团打听；晚上则夹在观众之中去寻找，名角儿会演的剧院去找过，下流污秽的音乐厅也去找过，甚至还害怕在那类地方找到他最想找的人。
他对她独怀真情，一心要找到她。
他确信，自她从家里失踪以来，这座水流环绕的大城市一定把她蒙在了某个角落。
但这座城市就像一大团流沙，沙粒的位置变化不定，没有基础，今天还浮在上层的细粒到了明天就被淤泥和粘土覆盖在下面。
客房以假惺惺的热情迎接新至的客人，像个暗娼脸上堆起的假笑，红中透病、形容枯槁、马马虎虎。
破旧的家具、破烂绸套的沙发、两把椅子、窗户间一码宽的廉价穿衣镜、一两个烫金像框、角落里的铜床架——所有这一切折射出一种似是而非的舒适之感。
房客懒洋洋地半躺在一把椅子上，客房则如巴比伦通天塔的一个套间，尽管稀里糊涂扯不清楚，仍然竭力把曾在这里留宿过的房客分门别类，向他细细讲来。
地上铺了一张杂色地毯，像一个艳花盛开的长方形热带小岛，四周是肮脏的垫子形成的波涛翻滚的大海。
用灰白纸裱过的墙上，贴着紧随无家可归者四处漂流的图片——“胡格诺情人”，“第一次争吵”，“婚礼早餐”，“泉边美女”。
壁炉炉额的样式典雅而庄重，外面却歪歪斜斜扯起条花哨的布帘，像舞剧里亚马逊女人用的腰带。
炉额上残留着一些零碎物品，都是些困居客房的人在幸运的风帆把他们载到新码头时抛弃不要的东西——一两个廉价花瓶，女演员的画片，药瓶儿，残缺不全的扑克纸牌。
渐渐地，密码的笔形变得清晰可辨，前前后后居住过这间客房的人留下的细小痕迹所具有的意义也变得完整有形。
梳妆台前那片地毯已经磨得只剩麻纱，意味着成群的漂亮女人曾在上面迈步。
墙上的小指纹表明小囚犯曾在此努力摸索通向阳光和空气之路。
一团溅开的污迹，形如炸弹爆炸后的影子，是杯子或瓶子连同所盛之物一起被砸在墙上的见证。
穿衣镜镜面上用玻璃钻刀歪歪扭扭地刻着名字“玛丽”。
看来，客房留宿人——也许是受到客房那俗艳的冷漠之驱使吧—— 曾先先后后在狂怒中辗转反侧，并把一腔愤懑倾泄在这个房间上。
家具有凿痕和磨损；长沙发因凸起的弹簧而变形，看上去像一头在痛苦中扭曲的痉挛中被宰杀的可怖怪物。
另外某次威力更大的动荡砍去了大理石壁炉额的一大块。
地板的每一块拼木各自构成一个斜面，并且好像由于互不干连、各自独有的哀怨而发出尖叫。
令人难以置信的是，那些把所有这一切恶意和伤害施加于这个房间的人居然就是曾一度把它称之为他们的家的人；然而，也许正是这屡遭欺骗、仍然盲目保持的恋家本性以及对虚假的护家神的愤恨点燃了他们胸中的冲天怒火。
一间茅草房——只要属于我们自己——我们都会打扫、装点和珍惜。
椅子上的年轻人任这些思绪缭绕心间，与此同时，楼中飘来有血有肉、活灵活现的声音和气味。
他听见一个房间传来吃吃的窃笑和淫荡放纵的大笑；别的房间传来独自咒骂声，骰子的格格声，催眠曲和呜呜抽泣；楼上有人在兴致勃勃地弹班卓琴。
不知什么地方的门砰砰嘭嘭地关上；架空电车不时隆隆驶过；后面篱墙上有只猫在哀叫。
他呼吸到这座房子的气息。
这不是什么气味儿，而是一种潮味儿，如同从地窖里的油布和朽木混在一起蒸发出的霉臭。
他就这样歇在那儿，突然，房间里充满木犀草浓烈的芬芳。
它乘风而至，鲜明无误，香馥沁人，栩栩如生，活脱脱几乎如来访的佳宾。
年轻人忍不住大叫：“什么
亲爱的
”好像有人在喊他似地。
他然后一跃而起，四下张望。
浓香扑鼻而来，把他包裹其中。
他伸出手臂拥抱香气。
刹那间，他的全部感觉都给搅混在一起。
人怎么可能被香味断然唤起呢
唤起他的肯定是声音。
难道这就是曾抚摸、安慰过他的声音
“她在这个房间住过，”他大声说，扭身寻找起来，硬想搜出什么征迹，因为他确信能辨认出属于她的或是她触摸过的任何微小的东西。
这沁人肺腑的木犀花香，她所喜爱、唯她独有的芬芳，究竟是从哪儿来的
房间只马马虎虎收拾过。
薄薄的梳妆台桌布上有稀稀拉拉五六个发夹——都是些女性朋友用的那类东西，悄声无息，具有女性特征，但不标明任何心境或时间。
他没去仔细琢磨，因为这些东西显然缺乏个性。
他把梳妆台抽屉搜了个底朝天，发现一条丢弃的破旧小手绢。
他把它蒙在脸上，天芥菜花的怪味刺鼻而来。
他顺手把手绢甩在地上。
在另一个抽屉，他发现几颗零星纽扣，一张剧目表，一张当铺老板的名片，两颗吃剩的果汁软糖，一本梦释书。
最后一个抽屉里有一个女人用的黑缎蝴蝶发结。
他猛然一楞，悬在冰与火之间，处于兴奋与失望之间。
但是黑缎蝴蝶发结也只是女性庄重端雅但不具个性特征的普通装饰，不能提供任何线索。
随后他在房间里四处搜寻，像一条猎狗东嗅西闻，扫视四壁，趴在地上仔细查看拱起的地毡角落，翻遍壁炉炉额和桌子、窗帘和门帘、角落里摇摇欲坠的酒柜，试图找到一个可见的、但他还未发现的迹象，以证明她就在房间里面，就在他旁边、周围、对面、心中、上面，紧紧地牵着他、追求他，并通过精微超常的感觉向他发出如此哀婉的呼唤，以至于连他愚钝的感觉都能领悟出这呼唤之声。
他再次大声回答“我在这儿，亲爱的
”然后转过身子，目瞪口呆，一片漠然，因为他在木犀花香中还察觉不出形式、色彩、爱情和张开的双臂。
唔，上帝啊，那芳香是从哪儿来的
从什么时候起香味开始具有呼唤之力
就这样他不停地四下摸索。
他把墙缝和墙角掏了一遍，找到一些瓶塞和烟蒂。
对这些东西他不屑一顾。
但有一次他在一折地毡里发现一支抽了半截的纸雪茄，铁青着脸使劲咒了一声，用脚后跟把它踩得稀烂。
他把整个房间从一端到另一端筛了一遍，发现许许多多流客留下的无聊、可耻的记载。
但是，有关可能曾住过这儿的、其幽灵好像仍然徘徊在这里的、他正在寻求的她，他却丝毫痕迹也未发现。
这时他记起了女房东。
他从幽灵萦绕的房间跑下楼，来到透出一缝光线的门前。
她应声开门出来。
他竭尽全力，克制住激动之情。
“请告诉我，夫人，”他哀求道，“我来之前谁住过那个房间
” “好的，先生。
我可以再说一遍。
以前住的是斯普罗尔斯和穆尼夫妇，我已经说过。
布雷塔·斯普罗尔斯小姐，演戏的，后来成了穆尼夫人。
我的房子从来声誉就好。
他们的结婚证都是挂起的，还镶了框，挂在钉子上——” “斯普罗尔斯小姐是哪种女人——我是说，她长相如何
” “喔，先生，黑头发，矮小，肥胖，脸蛋儿笑嘻嘻的。
他们一个星期前搬走，上星期二。
” “在他们以前谁住过
” “嗨，有个单身男人，搞运输的。
他还欠我一个星期的房租没付就走了。
在他以前是克劳德夫人和她两个孩子，住了四个月；再以前是多伊尔老先生，房租是他儿子付的。
他住了六个月。
都是一年以前的事了，再往以前我就记不得了。
” 他谢了她，慢腾腾地爬回房间。
房间死气沉沉。
曾为它注入生机的香气已经消失，木犀花香已经离去，代之而来的是发霉家具老朽、陈腐、凝滞的臭气。
希望破灭，他顿觉信心殆尽。
他坐在那儿，呆呆地看着咝咝作响的煤气灯的黄光。
稍许，他走到床边，把床单撕成长条，然后用刀刃把布条塞进门窗周围的每一条缝隙。
一切收拾得严实紧扎以后，他关掉煤气灯，却又把煤气开足，最后感激不尽地躺在床上。
按照惯例，今晚轮到麦克库尔夫人拿罐子去打啤酒。
她取酒回来，和珀迪夫人在一个地下幽会场所坐了下来。
这是房东们聚会、蛆虫猖厥的地方。
“今晚我把三楼后间租了出去，”珀迪夫人说，杯中的酒泡圆圆的。
“房客是个年轻人。
两个钟头以前他就上床了。
” “嗬，真有你的，珀迪夫人，”麦克库尔夫人说，羡慕不已。
“那种房子你都租得出去，可真是奇迹。
那你给他说那件事没有呢
”她说这话时悄声细语，嘎声哑气，充满神秘。
“房间里安起家具嘛，”珀迪夫人用她最令人毛骨悚然的声音说，“就是为了租出去。
我没给他说那事儿，麦克库尔夫人。
” “可不是嘛，我们就是靠出租房子过活。
你的生意经没错，夫人。
如果知道这个房间里有人自杀，死在床上，谁还来租这个房间呢。
” “当然嘛，我们总得活下去啊，”珀迪夫人说。
“对，夫人，这话不假。
一个星期前我才帮你把三楼后间收拾规矩。
那姑娘用煤气就把自己给弄死了——她那小脸蛋儿多甜啊，珀迪夫人。
” “可不是嘛，都说她长得俏，”珀迪夫人说，既表示同意又显得很挑剔。
“只是她左眼眉毛边的痣长得不好看。
再来一杯，麦克库尔夫人。
”
