家长会学生演讲稿——介绍自己的学习方法
科学的学习方法一： 学习明确的目的、 无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。
目的越明确，学习积极性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。
目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。
小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。
确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。
太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。
掌握科学的学习方法二： 掌握科学的记忆方法 记忆是学习中最重要的学习手段。
首先要有来年搞好的记忆习惯。
不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以形成习惯。
再就是根据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习。
当天的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。
掌握科学的学习方法三 抓好学习环节的关键 学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。
每个环节都有其特点，也有其关键。
预习：预养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。
预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在周末，还可以在节假曰。
预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。
这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。
听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。
复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。
作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。
掌握科学的学习方法四： 及时做好笔记与作业 记性好不如烂比头。
记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。
可以记在课本上、教学内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既实用，又利于今后复习。
布置作业的目的是巩固学习的知识。
多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。
做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。
这样做等于及时地复习了一遍，3然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。
掌握科学的学习方法五： 交叉学习效果好 不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一内容，表面上看时间用了不少，但效果并不理想，这是为什么呢
脑卫生学者告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同学科的内容回引起不同部分的兴奋。
大脑长久接受同一类信息刺激，使某一部位长久兴奋，就容易产生疲劳，降低学习效率。
若及时转换学习内容，合理调节“兴奋灶”，就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张，使别的部位出现新的兴奋区。
马克思的“穿插读书法”是：当阅读理论书籍感到疲倦时，立刻把书搁下，去读一种不同的书籍，有时读诗，有时读小说。
过一会儿，疲倦的大脑得到休息，便又重新研究起理论书籍来。
马克思的读书方法符合生理科学。
在读书求知时，为了充分利用时间，可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。
在学习内容的安排上要注意各门学科交替进行，特别是文理交替。
学完语文做物理，读完政治写数学……学习之余，若做一些文体活动，或干点家务活，句可以使大脑原有的兴奋区得到调节。
这样，既能缓解疲劳，又能开阔知识视野，从而延长连续阅读的时间，提高学习效率。
中学生学习时多接见交叉学习的方法，科学运筹时间，情绪饱满地投入学习，以取得学习的更大效益。
掌握科学的学习方法六： 课堂笔记整理“七步法” 由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，可后觉得不好用。
为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有必要学会整理课堂笔记，使之成为清晰、有条理、好用的“导读助练”的参考材料。
对课堂笔记进行整理、加工，其方法有“七”： 一.忆。
“趁热打铁”，即课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。
这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性。
” 二.补。
课堂上所做的笔记为的是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等情况。
在“忆”的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。
三.改。
仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。
其中，特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。
四.编。
用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。
五.分。
以文字（最好是用红笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。
例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（课文）是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。
为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。
六.舍。
省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。
七.记。
分类抄录经过整理的笔记。
同类的知识，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。
这样，曰后复习，使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。
语文学习应养成的习惯 1.熟读、背诵课文、美文的习惯。
2.阅读优秀课外作品，鉴赏、评析、写笔记的习惯。
3.推敲语言文字，积累语言材料的习惯。
4.写曰记、积累写作素材的习惯。
5.规范书写，文面整洁美观的习惯。
6.听、看时事，说、写评论的习惯。
7.说普通话，讲述事理有见解、有条理的习惯。
8.勤查工具书的习惯。
作文的要求 1.内容务实 触景生情，有感而发，或为时而著、或为事而作，做到“情真意随”。
2.选材求真 “我以我手写我心，我以我心吐真情”，充分表达对生活的理解。
3.构思求巧 独立运作，突破思维定势，一扫“人云亦云”的“鹦鹉学舌”。
4.立意求深 “仁者见仁，智者见智”，充分发觉生活本质。
5.语言求优 努力寻求最佳表达，尽显才华。
怎样培养自己良好的阅读习惯 良好的阅读习惯，对于提高阅读的自觉性，发展阅读能力，增进阅读的理解和速度，提高学习成绩，都有好处。
那么，怎样培养自己的良好的阅读习惯呢
一．制定阅读计划 “凡事情预则立，不预则废。
”阅读应有计划，这个计划包括时间、内容、要求，实现计划的措施。
计划的形式不拘，但要切实可行。
二．读、写、用相结合 阅读后，要把新学的知识和技巧用于实际。
写，也是一种运用。
写心得、记笔记、写短评，最后达到用。
读书是学习，使用也是学习，而且是很重要的学习。
三．虚心求教 在遇到通过运用工具书，查资料都不能解决的问题时，要虚心向老师、同学求教。
“三人行，必有我师焉”，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
四．勤于自学 古人云：“业精于勤，荒于嬉”“学问勤中得”，这些名言都是说学习要勤。
阅读要靠自己努力，自己能办的无比办到，不可等老师教，也不可依赖工具书。
要有自觉地学习行动，变“要我学”为“我要学”，多发挥自己的主观能动性。
五．阅读时要“心到” 宋代的朱熹说过：“读书应三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
”再加上一到，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上记号，进而在写读书笔记时将句子用到自己的文章中。
四到当中，心到手到最为重要。
六．阅读时应多动脑 要根据自己的能力，对读物多动脑分析、比较，进而去吟咏、体会。
鲁迅先生主张读书要认真思考、观察。
他说：读书要“自己思索、自己观察。
倘只看书，便变成书橱。
”他还指出读书要先了解一下书的内容结构，而后思考是什么、为什么、怎么样。
同学们应在读书实践中不断总结，找到适合自己的阅读方法，养成习惯，受益终生。
（你再自己改一改）
学习方法演讲稿
让学生向——激励在中国的教育行，学生的学习生涯永一根无鞭子在鞭策着学生努力学习。
可是人都是有惰性的动物，很多时候宁愿是：能坐着绝不站着，能躺着绝不坐着。
这样的惰性在学生里面更为多见。
应为学生被认为是当今社会上最没有压力或者是压力最小的一个群体。
而学生的惰性在课堂上就更能显现。
据调查所知从小学到高中基本每个班级的学生上课走神的人都会在5个以上；都会有2个左右的人在睡觉。
而大学上课走神率和睡觉率更是呈倍数增长。
更甚者听课学生的人数都可以用个数来表示。
所以大学生是一个更需要激励的对象。
大学是天堂，但是天堂更容易让人堕落。
在管理学中“激励”是指激发人的动机，使人产生内在动力，并朝着所期望的目标迈进的心理活动过程；从组织行为学的角度来看，激励就是激发、引导、纯正组织成员的行为，使其努力实现组织目标的过程。
激励是指行为人主体通过一定的手段和方法激发和鼓励客体去完成某项任务，以发挥客体的主动性和创造性，最终实现组织目标的过程。
拿破仑一次在打猎的时候，看到一个落水男孩，一边挣扎，一边高呼救命。
着河面并不宽，拿破仑不但没有跳水救人，反而端起猎枪，对落水者，大声喊道：“你若不自己爬上来，我就把你打死在水中”。
那男孩渐求救无用，反而增添了一层危险，便更加拼命地奋力自救，终于游上岸。
这是一则关于激励的小故事。
故事中拿破仑正是应用了激励的方法让小男孩自己游到岸上来。
而且这条河并不宽，完全是在小
优秀学生代表发言稿
优秀学生发言稿尊敬的领导、老师、亲爱的同学们大家下午好
我是。
今天很荣幸，能够代表全体优秀生在此发言。
转眼间，半学期在我们忙碌的身影中匆匆闪过。
期中考试，结束了，成绩不能代表一切，但它却是比较客观地反映出我们这段时期的学习状况。
它犹如一个句号为这半个学期的学习作了一个收尾，或残缺，或圆满。
都是一个事实不可改变。
只有勤奋的汗水撒入土地，才能长出成功的幼苗；只有奋斗的雨水浇灌幼苗，才能开出知识的花蕾；只有不懈的阳光呵护花蕾，才能开出理想的果实。
如今的荣誉，不仅有我自己的努力，有老师的谆谆教诲，有同学的互相帮助和竞争比拼。
经过自己的拼搏，终于取得了优异的成绩
期中，只是一个驿站，今后，还有很多的路要走。
我们应整装待发，面对接下来的段考，期末，甚至是中考。
今后，是我们一个新的起点，他激励我首先，要注重“三习”，即预习，练习和复习。
先说预习。
读书要泛读，精读，细读。
预习就要泛读，有时间可以精读，其实许多知识我们用心浏览一遍就会记住，练习不多说，我们手中的练习册，及老师的每次作业，都是练习的好材料，但是，练习的目标是掌握这道题，题海我是不赞同的。
再说复习，要条理清晰，尤其像思品那样，有时知识点特别乱，没有思绪，我在考试前习惯列一个知识体系图，一方面，复习知识，另一方面，以后还可以查看。
其次，合理安排好学习时间。
每天回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。
而且，要充分利用零星
家长会学生的发言稿，主要是怎么学习的和学习方法
首先我要感谢各位叔叔阿姨来我们班参加家长会,今天老师让我谈谈自己对学习的认识，在平时学习中的一些方法以及对各位家长的一些建议，我想有些方法和认识不一定是最好的，但有可能因为正好适合我，才达到了事半功倍的效果，所以说的不对之处还请各位叔叔阿姨谅解。
一、学习态度 我想要想搞好学习，最重要的就是端正学习态度，这是最根本的，所谓的那些科学的学习方法，学习技巧都必须有端正的学习态度。
强烈的求知欲作保障。
如果同学是从心底就对学习抱着一种懈怠，躲避的态度，那么所有的一切都是空谈，想提高成绩是很困难的。
也许每次说到学习都会谈到学习态度这个词，有些老生常谈了，但真正做到每天有极佳的精神状态来面对学习是极其困难的，我想推动我努力学习的动力就是从骨子里透着的一种自强和不服输的精神，虽然我是一个比较内向，不怎么爱说，但每次看到有同学的成绩更好，就会有像超过的冲动和欲望，而当自己做到了之后，就会有一种满足感，依此下去，就形成了良性循环，也就有了动力，一个充分证明自我价值，得到满足的过程。
二、在家中的学习及一些方法 为什么要单独谈到在家中的学习呢
我想这主要是因为，在学校上课有老师维持课堂纪律，有紧张而有节奏的教学生活，每个人的学习质量都相差无几，就算差也差不到哪去，上自习又有严格的制度约束，保证学习质量。
这样，在家中的学习质量的重要性就更加突现出来。
我想真正拉开差距的话就是自主学习质量高低，如果在平时上课注意听讲，在辅以有深度、有精度、有长久度的自主学习，那成绩自然好得很快了. 1要保证学习时间。
做到“独坐小屋成一统，管它春夏与秋冬”.2要保证在家学习时的高效性。
比如我平时计算能力不好，完成作业后就会在家多练习一些计算题，多动笔算；语文弱了，就多看一些文章，多读一些名篇，增加自己对语言的敏感性。
英语不好，就多背诵一些单词，短文…….总之，在家里的学习就是要学自己想学的，自己需要学的，这样才能提高. 有不妥之处还请叔叔阿姨们谅解，再次感谢叔叔阿姨们的到来.满意请采纳，不满意追问我吧，谢谢啦
初中家长会学生学习方法发言稿
首先我要感谢各位叔叔阿姨来我们班参加家长会,今天老师让我谈谈自己对学习的认识，在平时学习中的一些方法以及对各位家长的一些建议，我想有些方法和认识不一定是最好的，但有可能因为正好适合我，才达到了事半功倍的效果，所以说的不对之处还请各位叔叔阿姨谅解。
一、学习态度 我想要想搞好学习，最重要的就是端正学习态度，这是最根本的，所谓的那些科学的学习方法，学习技巧都必须有端正的学习态度。
强烈的求知欲作保障。
如果同学是从心底就对学习抱着一种懈怠，躲避的态度，那么所有的一切都是空谈，想提高成绩是很困难的。
也许每次说到学习都会谈到学习态度这个词，有些老生常谈了，但真正做到每天有极佳的精神状态来面对学习是极其困难的，我想推动我努力学习的动力就是从骨子里透着的一种自强和不服输的精神，虽然我是一个比较内向，不怎么爱说，但每次看到有同学的成绩更好，就会有像超过的冲动和欲望，而当自己做到了之后，就会有一种满足感，依此下去，就形成了良性循环，也就有了动力，一个充分证明自我价值，得到满足的过程。
二、在家中的学习及一些方法 为什么要单独谈到在家中的学习呢
我想这主要是因为，在学校上课有老师维持课堂纪律，有紧张而有节奏的教学生活，每个人的学习质量都相差无几，就算差也差不到哪去，上自习又有严格的制度约束，保证学习质量。
这样，在家中的学习质量的重要性就更加突现出来。
我想真正拉开差距的话就是自主学习质量高低，如果在平时上课注意听讲，在辅以有深度、有精度、有长久度的自主学习，那成绩自然好得很快了. 1要保证学习时间。
做到“独坐小屋成一统，管它春夏与秋冬”.2要保证在家学习时的高效性。
比如我平时计算能力不好，完成作业后就会在家多练习一些计算题，多动笔算；语文弱了，就多看一些文章，多读一些名篇，增加自己对语言的敏感性。
英语不好，就多背诵一些单词，短文…….总之，在家里的学习就是要学自己想学的，自己需要学的，这样才能提高. 有不妥之处还请叔叔阿姨们谅解，再次感谢叔叔阿姨们的到来.
鼓励学生学习的演讲稿
我是来自八（*）班的叶**，很高兴能在这里与同学们一同交流探讨自己的学习经验。
我没有教授般的阅历，也没有大师般的文采，所以今天我就以我最朴实的文字主要向大家介绍语文作文方面的学习方法与经验。
我8年来的学习经验可以归结为以下几点： 1.积累。
印象当中我作文起步很早（因为父母都是语文老师），而且兴致还很高。
依稀记得我写的第一篇作文只有6句话，可谓相当雷人。
包括现在我对作文也抱着一丝热情，经常会写一些随笔。
这样做很好的一点就是可以及时把生活中的素材记录下来，考试的时候就不会焦头烂额地在记忆中寻找材料。
在阅读的时候我坚持做读书笔记，而且在每天睡前必看文章，少则一篇文章，多则十几分钟。
前期我的文章无论是文采还是深度都不大可观，但我就是在这样的积累中慢慢提升了写作水平。
我不会刻意去看一些写作辅导书籍，一般看散文类的书或者是小小说，散文方面比如说龙应台的《目送》。
其实这本书也是朋友推荐的，感觉龙应台的笔墨很真挚，很深沉，给我思想上的触动很大，总之值得一看。
据我估计，在座的很多人都接触过以郭敬明为代表的校园青春小说。
确实，这些作家的语言很优美，但是小小说会在短时间内给予我很大的震撼。
我一直相信我的情商就是在这样的震撼和触动中培养起来的，并且这也能帮助我自如驾驭阅读题。
2. 情感。
我觉得我的文章都很贴近生活，就像超级新苗大赛的评委点评我的文章：生活味很浓。
曾经在一本书里看过这样一句话：文字，应该像蒲公英的根一样，不矫饰，不虚伪。
所以，我的考场作文几乎次次都挑生活中的真人真事叙述，融入自己全部的真情实感。
而且我觉得这样的文章往往能够触动改卷老师喜怒哀乐的情感之弦，高分易得。
现实生活中就有这样一个例子：我不可思议地进入温州市超级新苗年度总决赛十强的那一阵子，我把中学组其他的5位选手的文章都浏览了一遍，然后就觉得自己必输无疑——她们的文章都比我的有深度。
但是我又不可思议地拿了亚军。
那天都市报的编辑将奖杯和奖金送到学校里的时候，她对我说了这样一句话：“我和很多评委都被你的文字感动。
有一个很夸张的同事居然哭得稀里哗啦。
”结果我发现，冠军写的也是亲情类文章，只不过她写的是奶奶，我写的是爷爷。
想要让自己的文章感动别人，首先要感动自己吧。
当你被一篇文章打动时，你会发现打动你的不是语言的主语谓语，而是隐藏在文章背后的灵魂。
3. 心态。
心态这一点对于每一门科目应该都是受用的。
上学期期中考第一次面对120分的语文考试，我体验到了手心冒冷汗、笔尖颤抖的答题经历。
那次的成绩确实不理想。
但在我放下一切包袱后，接踵而至的便是语文单科的全班第一，全段第一。
对于语文，我确实很自信，但是做不到100%的自信。
至于如何做到面不改色心不跳，还是有待摸索探讨的。
自始至终，我感谢语文给我带来的一切。
它让我感知到思想源泉的活力，感知到自信的力量，它也让今天的我有了资本站在这里与大家分享我的学习经验。
在这里我想对语文成绩中下的同学们说：要想自己变得更强，是要将过去甩在身后，期待而不等待；对于语文成绩优秀的同学，有一句话希望赠与大家共勉：大海把自己放得很低，才能接纳百川之水。
希望普通的我带来的普通的学习经验能给大家带来不一般的启发与思考。
谢谢大家
学习方法演讲稿~~~~
向你介绍高考状元李晓鹏学习方法，不防一试系统学习方法一、学习的根本规律——思路清晰1、简单学习——侧重知识点的学习——理解、记忆、练习；2、系统学习——归纳总结——骨架、整理、充实；完整的学习是的、2的结合。
二、如何使用根本规律学习：1、难题：知识点多、知识跨度广；2、解题过程：建立各知识点之间联系的过程；3、不会解题：断点；4、要系统学习：心中有一盘整体的棋；三、如何进行系统学习：1、建立知识骨架；2、为骨架填充血肉；3、找出各部分纵横方向之间的联系四、系统学习的完整过程：1、画出完整的知识结构图；2、把这个图中的知识点和具体学习内容联系起来（填充血肉）；3、将这个相互联系的知识系统整体移植到大脑中。
