求即兴演讲稿，什么内容都可以，要100字，要是中文 简单好记得，我要考试用
我想跟大家谈谈同情心的边际效应问题，假说你第一看见一个乞丐，特别可怜恰好你也有那么一点零钱，我想你一定会给他。
但是如果你第二次又看见一个乞丐，你还会再给吗
我想这时候，就会减少一半人不会给了·第三次，第四次呢····大家遇到越来到多的乞丐只会觉得自己好像被骗了，为什么总是出现那么多人需要帮助呢
而自己那一点点帮助又算什么，接下来有些人干脆麻木了，再遇到乞丐也不会被之牵动了。
这就是我们同情心的边际效应问题。
大家都开始怀疑自己的所作所为对社会到底有什么改变。
这就是为什么有人很冷漠了。
帮忙写一下语文即兴演讲的稿子，每个题目150字左右
心底无私天地宽 再幸福的人生也有缺憾，再凄凉的人生都有幸福。
潇洒的人生要学会淡看缺憾，随缘而动，您胸中容得下多少人，就能赢得多少人。
您心里想开多少亊，就能得到多少快乐。
淡看人间事，潇洒天地间。
原谅是对别人的释怀，是对自己的善待，原谅了别人就是把微笑留给了自己，原谅是一把打开的伞，在伞下我们享受着温暖的阳光。
潇洒的人生，心里只愿意装着快乐，生活很简单，别把人生活成一场复杂。
喜欢了就争取，得到了就珍惜，你认为快乐的就去寻找；你认为值得的就去守候；你认为幸福的就去珍惜。
你容得下世界，世界才会接纳你。
社会是一张彼此联系的人际网络，无人能独自成功，因而要使自己无论何时都记得去体谅身边之人；知道孩子的成长必须有一片宽容的绿荫，而避免因苛责所导致的苦果；知道二人世界必须有宽容做基础，而能品尝婚姻的幸福。
宽容别人就等于宽容自己，宽容的同时也创造生命的美丽。
让我们静静领略、感受宽容的力量，让宽容的智慧拂去我们心灵的尘埃，宽容一点，我们的生活会更加美好。
人最大的魅力，是有一颗阳光的心态，韶华易逝容颜易老，浮华终是云烟。
世人看人生，不过是盲人摸象。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
我们不断地握手，却又不得不经常放手。
心无所求，坐也从容，行也从容，故生优雅。
容貌乃天成浮华在身外，心里满是阳光，才是永恒的美。
一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。
人生的舞台心有多大世界就有多大，人生就有多宽广，不必仰望别人，自己亦是风景，做回自我。
用简单做生命的底色，看山是山，看水是水，微笑向暖，相信总有一个笑脸是为我们而绽放的，总有一处风景会因为我们而美丽。
不要停留在过去，不要去回忆从前，时间是会咬人的，你若是不走，那么就会满身伤痕。
让一切变得简单些，喜欢了就争取，得到了就珍惜，错过了就遗忘，你容得下世界，世界才会接纳你。
人的生命只有一次，做你想做的事，去你想去的地方，爱你该爱的人。
剪一段岁月，书一纸明媚，去寻找属于自己生命中的春天。
学会宽容，善于发现事物的美好，感受生活的美丽。
以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活，让原本平淡、烦燥、激愤的生活散发出迷人的光彩。
宽容是一种乐观的面对人生的勇气。
它能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能传播心灵的快乐和微笑。
人生中，很多东西在得到的同时，其实也在失去。
小时候，渴望长大，但长大后却发现遗失了童年；长大后，渴望甜蜜，但走进围城后往往怀念曾经的自由；生命的旅途，风景无限，但心再也回不到最初。
宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也是对自己的善待，一个人的胸怀能容得下多少人，才能够赢得多少人。
宽容不受约束，它像天下的细雨滋润大地，带来双重祝福：祝福施予者也祝福被施予者。
若，人生只是一场美丽的梦，我，愿做清晨里的一滴露珠。
尽管微小但不懦弱，因为知道世界的纯洁来自心灵的透明；尽管简单但不卑微，因为懂得生命价值在于一瞬间的滑落一瞬间的精彩一瞬间的永恒。
人生是需要用苦难浸泡的，没有了伤痛，生命就少了炫彩和厚重。
失去变淡了痛苦就轻了；拥有看重了快乐就增值了。
只有在伤口中盛开的花朵，才是陪伴我们默默前行的风景。
不要在意小小的委屈，难过只是你心情的点缀，而不是制约你灵魂的枷锁。
该铭记的，就把它雕刻在心灵的石碑上；该淡忘的，就把它融入宣泄的泪水中。
学会宽容，才有足够的心力走好人生的道路。
宽容是更广阔的生命空间。
宽容是幸福，我们饶恕别人不但给了别人机会，也取得了别人的信任和尊敬，我们也能够与他人和睦相处。
宽容是美德。
以宽容的心态对人、以宽阔胸怀回报社会，是一种利人利已、有益社会的良循环。
千帆过后便会懂得，人生最美是淡然淡淡的如兰，不为百花争艳却芬芳隽永，淡淡的如水，虽无色无味却是生命的源泉。
淡淡的生活心就不会累，清浅的时光里，将心开成一朵淡然的花朵，盛开在生命中。
淡然不一定非要修篱种田，隐居山林，而是身处红尘纷扰也能静下心来，心静了才能听到自己的心声，才能停下来笑看风云，风雨人生，淡然在心。
学会宽容，便是真的领悟了生命的内涵，便能站到比别人更高的位置，看起问题和处理起事来也会比别人更加透彻有效，学会宽容，便因知道人生残缺的本质而豁达，它会令你体谅人性弱点，走出生命固有的盲区，由此你将成为生活的智者。
漫漫的人生路，何处是尽头，不经历风雨，怎能见彩虹
扬起梦想的翅膀，迈开年轻的脚步，“一分耕耘，一分收获”只要你肯付出辛勤的汗水，埋下希望的种芽，或许，胜利的硕果与你更进一筹，无论满载而归还是空无一手，这里都印证着你成长的足迹。
发现美的眼睛\\\/没有爱就没有教育\\\/教育需要智慧 讲述教师自己的教育教学此文转自斐斐课件园故事——我想每个教师肯定有很多。
虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。
原来我以为老师上课只要生动活泼、课堂气氛活跃，学生能接受能理解我要讲的知识和技巧，最后能交出一幅完整的作品，我的一堂课就算是成功了，可是事实并没有我想像中那么简单。
有一次我上《面部表情》这一课，首先我要求学生们互相观察，并让几个表情丰富的孩子上台，为大家示范人在高兴、生气、伤心时的表情，结果课堂气氛一时间非常活跃，接着我再讲解了一些肖像素描的技巧及绘画内容后，大家都开始认真地画画了。
过了一会儿，有几个学生突然骚动了起来，我转眼看过去，原来他们在嘲笑一位名叫小强的同学，有位调皮的学生还边扮鬼脸边怪声怪气地说：“老师，你看他画的好丑，头发乱糟糟的像堆杂草。
”其他同学顿时哄堂大笑。
小强的脸涨得通红，他的头深深的埋了下去。
这时我意识到如果处理不好，很可能会严重打击这个孩子的自尊。
我走过去一看，画面中一个小小的头像，用笔很潦草，但细看之下，只见那个小人眉头紧锁，眉锋夸张地向上扬起，怒目圆睁，嘴角紧闭，表情非常生动。
我灵机一动，拿起画急速走向黑板写下“怒发冲冠”四个大字，接着问：“同学们，你们学过怒发冲冠这个词吗
小强同学非常形象地表现了愤怒这一表情特征
你们看，画面中的这个人生气得连头发都竖起来了，可见他的愤怒有多强烈
”我的话刚说完，就听见有人说：“老师，我上次看动画片，里面的人就是这个样子，一生气头发就会竖起来。
”同学们七嘴八舌一致认同，大家看小强的眼神也变了。
此时，小强的头已经慢慢抬了起来，眼睛里平添了一份小小的自信。
我接着问：“同学们对小强的这幅画还有什么好的建议呢
”有同学马上说：“应该要画得再大些，”另一位同学说：“不要画得太潦草，线条应该清楚流畅。
”我肯定了他们的看法，微笑着对小强说“同学们给你提出了这么好的建议，是对你的鼓励与支持，你重新画一幅，好吗
”小强开心地点了点头，这时课堂洋溢着一股友好的气息，大家都同时感受到了相互帮助的快乐，刚才不和谐的气氛已经消失得无影无踪，课堂又恢复了良好的秩序。
在这次意外获得肯定后，这个小孩每次画画都会让我看他的作品，慢慢的，我发现他开始改变自己内向的性格，人开朗了许多。
这段经历使我更深的领悟到“爱”是连接师生心灵的桥梁，作为教育活动的主体，我们必须有一颗爱心，只有热爱学生，设身处地的理解学生，帮助学生，才会从各方面了解清楚学生的情况，才能使学生积极、主动的去接受教育。
当然，通过交流也会促使教师更加努力的工作，并从中体会到一种特殊的“幸福”。
在教育教学此文转自斐斐课件园中，我深深的感受到“教育爱”的重要与伟大。
有人说过这样一句话：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。
老师习以为常的行为，对学生终身的发展会产生不可估量的影响，所以我们要牢记教书育人，诲人不倦的理念，做一个有爱心、有耐心、有责任心的合格的人民教师 幸福\\\/感恩 捡拾幸福 生活的海洋也许碧波涟漪的西湖，随着时间的流逝，它也许是平静的；久违了这般平静，幸福却在身边游荡„„ ——题记 用感恩的心态采撷生活——收获幸福。
小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣以后又萌发新绿；大树心存对狂风烈日的感恩，从幼小挺拔成长；雄鹰心存对蓝天的感恩，在高云莫测中展翅而飞„„ 生活给予我们太多，我们要用感恩的心态，不也若小草，大树，雄鹰一样收获了幸福吗
挫折让我们学会坚强，从而收获到勇往直前的幸福；悲痛让我们学会了安慰，从而收获到同甘共苦的幸福；黑暗让我们学会照亮他人，从而收获到互帮互助的幸福。
幸福其实很简单，它总是在我们身边逗留，转瞬即逝，我们不也捡拾到幸福了吗
用发现的眼光扫描生活——感慨幸福。
幸福不在高处，而在低处。
它多么微小，隐藏在我们生活的每一丝缝隙里，如风吹过般，似乎了无痕迹。
可它，却一直在默默地等待那个有缘人。
你感受过母爱般的幸福吗
她也许是给予我们做多幸福的人。
“脚步抚摸三春晖。
”在考试失利的时候，是她温声细语的开导；在莽撞的时候，是她委婉的提醒；在难过的时候，是她默默的安慰„„她就是幸福的代名词。
她是让我们发现的幸福。
假使没有她，也许我们就会失去飞翔希望的翅膀。
夜的静，月的美，都在无声中为幸福画上满意的篇章„„ 用自己的双手把握生活——hold住幸福。
生活的时光总在不觉间滑落，那些往日的忧愁和误伤，在似水流年的洗涤下随波而逝，而留下的欢笑和笑靥却辗转反侧；如同过滤一般，除去了忧伤这些负面的不溶性杂质，留下了幸福的痕迹。
那些年，那些终将逝去的青春，那些细微的幸福„„把握住生活，没有什么可以顺流而下，唯有像刘白羽所说的一般“激流勇进”。
幸福就在细微处，把它收入行囊，伤心的时候翻出来看看。
生活是平凡的，但幸福并不遥远，点点滴滴的幸福在生活中俯拾皆是，不要再让幸福随过滤器一般逝去。
教书育人无怨无悔 春华秋实，桃李沁香，又一个教师节来临，让我们重拾过去的回忆，将自己对老师的那份爱与深深的牵挂从心中唤起，重温精彩瞬间，释怀情感，绽放魅力，丰富人生阅历，营造和谐氛围，用自身的言行充实和感悟生活的方方面面。
老师的爱永远是一剂慰藉心灵的良药，撒播在每一位做学生的心间象丝丝暖流，温暖感怀，日久弥新。
从青涩少年到壮年未酬，我们人生中最重要的学习阶段都离不开老师的谆谆教诲，每一步成长都渗透了老师辛勤的汗水和心血。
古人云：师如父母，一日为师，终身为父。
师者，传道受业解惑也
这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚风范。
有人说，老师是烛光，燃烧自己释放光芒；老师是翅膀，能让学子在太空翱翔；老师是奠基，构筑人才大厦高万丈；也有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
老师与学生之间的那种不是亲情胜似亲情的关系，象长江水流源源不断，奔向大海，最后融入一家，壮大实力，积蓄力量。
有一首诗最为动人，那就是师恩；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一道风景最为高雅，那就是诗魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。
忘不了老师讲台上怡人的风采，忘不了老师灯光下辛勤的身影，忘不了老师和蔼的笑容，更忘不了老师亲切的教诲。
百年大计，教育为本。
教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。
自觉增强立德树人、教书育人的责任感，积极投身于教育。
老师教人不厌，诲人不倦，劳苦功高，虽然工作很清贫简单，但每天都面对学生，背靠黑板，公式、文章、单词，同千篇一律，却有内容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大乐趣；教室、宿舍、办公室三点一线，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲惫，但确其乐无穷。
老师在日复一日，年复一年的探索中塑造出了一个个最美的人生峰巅，一个个最美的生活画卷，一篇篇最优美的创业诗篇，渲染和点缀了我们今日气象万千的生活甘甜，更拓展与延伸了历史赋予的明天期盼。
在圣神的讲台上，老师在黑板与粉笔之间忘我地尽情讲课，每天都重复简单而复杂的公式演算，脚踏实地，求真务实，却乐意奉献自己宝贵的时间和精力，表现出了爱岗敬业的那种精神风貌；在夜深人静时，不知疲倦的仔细备课还批改学生作业，毫无怨言地将学到的知识默默地奉献给每位学生的心海；在学生徘徊于人生的十字路口时，义无反顾的却指明了人生方向；在学生遭受挫折和失败时，给予了极大的信心和力量。
不错，老师的眼神是无声的语言，对学生充满期待，是燃烧的火焰，给学生巨大的热力，永远铭刻在学生的心底，久久保留，感怀一生。
假如我们能搏击蓝天，那是老师给了我们腾飞的翅膀；假如我们是激浪的勇士，那是老师给了弄潮的力量；假如我们是不灭的火炬，那是老师给了青春的光亮。
因为老师用一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。
老师学为人师，行为世范，愿做绿叶，护花使者，乐为人梯。
那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；老师把我们引向壮丽的人生，我们才有了生活的勇气和力量；老师的谆谆教导让我们懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己；老师把最美的笑容留给了这精彩的世界，点缀出一幅最美的画卷，让我们心中化作一丝动感，一抹蔚蓝，那些最美、最动人的童话传说都成为学生恬静的聆听。
老师生活平淡，人生低调，默默奉献，却播种春天，成就理想，收获希望。
老师甘愿寂寞，润物无声，与世无争，却桃李天下，永世流芳，实现梦想。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同；今朝忆昔念师情，心灵感触话感动；天涯海角有尽处，师恩绵绵无穷尽。
花儿，感谢太阳的温暖，用它的绚烂拥抱世界；种子，感谢农夫的灌溉，用它的果实去填饱饥饿；老师，谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔。
教书育人无怨无悔 春华秋实，桃李沁香，又一个教师节来临，让我们重拾过去的回忆，将自己对老师的那份爱与深深的牵挂从心中唤起，重温精彩瞬间，释怀情感，绽放魅力，丰富人生阅历，营造和谐氛围，用自身的言行充实和感悟生活的方方面面。
老师的爱永远是一剂慰藉心灵的良药，撒播在每一位做学生的心间象丝丝暖流，温暖感怀，日久弥新。
从青涩少年到壮年未酬，我们人生中最重要的学习阶段都离不开老师的谆谆教诲，每一步成长都渗透了老师辛勤的汗水和心血。
古人云：师如父母，一日为师，终身为父。
师者，传道受业解惑也
这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚风范。
有人说，老师是烛光，燃烧自己释放光芒；老师是翅膀，能让学子在太空翱翔；老师是奠基，构筑人才大厦高万丈；也有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
老师与学生之间的那种不是亲情胜似亲情的关系，象长江水流源源不断，奔向大海，最后融入一家，壮大实力，积蓄力量。
有一首诗最为动人，那就是师恩；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一道风景最为高雅，那就是诗魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。
忘不了老师讲台上怡人的风采，忘不了老师灯光下辛勤的身影，忘不了老师和蔼的笑容，更忘不了老师亲切的教诲。
百年大计，教育为本。
教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。
自觉增强立德树人、教书育人的责任感，积极投身于教育。
老师教人不厌，诲人不倦，劳苦功高，虽然工作很清贫简单，但每天都面对学生，背靠黑板，公式、文章、单词，同千篇一律，却有内容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大乐趣；教室、宿舍、办公室三点一线，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲惫，但确其乐无穷。
老师在日复一日，年复一年的探索中塑造出了一个个最美的人生峰巅，一个个最美的生活画卷，一篇篇最优美的创业诗篇，渲染和点缀了我们今日气象万千的生活甘甜，更拓展与延伸了历史赋予的明天期盼。
在圣神的讲台上，老师在黑板与粉笔之间忘我地尽情讲课，每天都重复简单而复杂的公式演算，脚踏实地，求真务实，却乐意奉献自己宝贵的时间和精力，表现出了爱岗敬业的那种精神风貌；在夜深人静时，不知疲倦的仔细备课还批改学生作业，毫无怨言地将学到的知识默默地奉献给每位学生的心海；在学生徘徊于人生的十字路口时，义无反顾的却指明了人生方向；在学生遭受挫折和失败时，给予了极大的信心和力量。
不错，老师的眼神是无声的语言，对学生充满期待，是燃烧的火焰，给学生巨大的热力，永远铭刻在学生的心底，久久保留，感怀一生。
假如我们能搏击蓝天，那是老师给了我们腾飞的翅膀；假如我们是激浪的勇士，那是老师给了弄潮的力量；假如我们是不灭的火炬，那是老师给了青春的光亮。
因为老师用一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。
老师学为人师，行为世范，愿做绿叶，护花使者，乐为人梯。
那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；老师把我们引向壮丽的人生，我们才有了生活的勇气和力量；老师的谆谆教导让我们懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己；老师把最美的笑容留给了这精彩的世界，点缀出一幅最美的画卷，让我们心中化作一丝动感，一抹蔚蓝，那些最美、最动人的童话传说都成为学生恬静的聆听。
老师生活平淡，人生低调，默默奉献，却播种春天，成就理想，收获希望。
老师甘愿寂寞，润物无声，与世无争，却桃李天下，永世流芳，实现梦想 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同；今朝忆昔念师情，心灵感触话感动；天涯海角有尽处，师恩绵绵无穷尽。
花儿，感谢太阳的温暖，用它的绚烂拥抱世界；种子，感谢农夫的灌溉，用它的果实去填饱饥饿；老师，谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔。
望采纳
我要写一篇150字的演讲稿
时间对于每个人来说，都是一样的，但有些人确能在同样的时间内，做更多的事情。
这些人就是善于运用时间。
同样的时间，确囿不同的效率。
但是，要做到合理安排时间这样嚸，是挺难的，总的说来，人很容易被眼前的事物所左右。
有时候想做这件事情，确又会被另外一件事左右。
所以，想珍惜时间，就要预先去拟定时间的规划。
把所囿的事情预先规划好，运用弹性的原则，使时间可以囿变化的余地。
做起事情莱，也会事半功倍。
总的来说，直觉把自己的事情做好，那就是珍惜自己的时间。
希望大家都能珍惜自己的时间，提高效率，把事情做到更好。
谢谢大家
关于感恩的演讲稿150字以内
有天晚上，我向妈妈抱怨自己事情太多，时间不够。
她说道：“你抱怨没有时间就是因为你把珍贵的分分秒秒都浪费在抱怨和焦虑上。
关键是，无论你的时间表排得多满，如果你真的努力尝试了，你还是总能间插地做些事情。
” 这同填充广口瓶是一个道理，即使你将一小堆拳头大小的石块和一桶碎石倒进瓶里，也还能继续倒入沙子和水，使其漏进石块的间隙中去。
“没时间”无异于我为自己浪费分分秒秒找的托词罢了。
我相信成功与失败的一线之差可以用六个字来形容：“我没足够时间。
” 然而事实上，我却与，帕斯特，和每天所拥有的时间分秒不差。
关键是我并未触及生命的真谛：抓住，享受生命的每一分钟。
不要碌碌无为，不要耽搁推迟，不要牢骚抱怨
往往是在我抱怨和迟疑的时候，我的命运就被决定了。
而一旦我能善用分分秒秒，我相信我的烦恼也会被逐渐瓦解。
在我们所拥有的财富中，时间是最珍贵而又最不持久的。
正如所说的那样：“你得抓住现在，把握机会，在短暂的瞬间中寻找永恒。
” 如果将来我再发觉没时间的时候，我会告诫自己，“抓住今天，抓住每分每秒。
”
请以“谈谈社会公德”为题,写一篇三分钟即兴说话的演讲稿
谈谈社会公一说起爱护公物，也许有人会认是老生常谈，因似“爱护公物光荣坏公物可耻”、“爱护公物，人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。
但现实生活中的我们又做得怎么样呢?细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是:有同学为求近路而不惜践踏草坪;踢球时不小心打碎了教室的门窗;户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶;课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦……你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这可是一笔不小的开支。
每每看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句:缺德!是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。
他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。
“人无德不立，国无德不兴”。
公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。
一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。
一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏;从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。
我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。
作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。
古人云:“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天时光会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了社会公德，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
文明礼仪涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
它的主要作用，既是追求个人道德的完善，又是公众利益的维护，公共秩序的体现。
说到文明礼仪，我想到了一个关于伟大的领袖列宁的故事。
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水已走了一半。
那女工见是列宁，先是一惊，然后赶忙退回去给他让路。
列宁却阻止她说:“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
还有一个故事，是在澳大利亚总理霍克就任期间，有一次在一家商场内，霍克与一位老人就养老金问题发生争执。
霍克一时冲动，骂那位老人:“愚蠢的老家伙。
”老人因此把他告到法院。
霍克举行记者招待会，就自己不文明的语言，公开向这位老者道歉。
他说:“那天我非常烦恼，但这不能成为我使用那种措辞的理由。
如果我确实伤害了他的话，我愿意就此向这位先生道歉，请他宽容我的不逊。
”听了两位名人的故事，你是否为他们而感慨呢?千万不要以为文明礼仪只是伟人、名人才具备，我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚。
因为那样你就大错特错了。
我们不但要有讲文明的大人物，我们更需要一群有礼仪的民众。
个人文明礼仪是根、是本。
人要有良好的文明环境，就必须先从自身做起，从身边做起。
正像鲁迅先生说:“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。
”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，首先我们要致力于读书求学，完善自身的认知水平;认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力;分辨是非善恶、端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养得到完善。
这就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、修身。
还是那就话:“文明礼仪我先行”自身的素质提高了，我们整个校园的素质、整个城市的素质、整个中国的素质才会在真正意义上进步与提高。
演讲稿200字
演讲稿---让青春飞扬 平平淡淡是最真，说到底不就是自甘平庸、自甘无为吗
曾几何时，我们这些带着中学彩色梦走进大学校门的莘莘学子们也在高喊着：平平淡淡是最真。
且有人认为只要“与世无争，恬淡一生”便可无忧无虑地生存，颇有要把的“无为”思想发扬广大之势。
是什么使我们丰富的校园生活渐退了缤纷的色彩呢
又是什么使我们真实的熔浆凝固，不在有来自内心深处的
是因为我们没有走进梦想中的象牙塔
是因为我们未走出自我困惑的地带
还是因为我们的心真的不在年轻，确实把一切都看得平淡了呢
不
都不是
主宰世界的是你，放弃世界的仍然是你。
节约水的即兴演讲稿 （120字以上）
老师，同学，叔叔阿姨们，大家好，我叫XXX，来自那大中心学校。
今天,我演讲的题目是《珍惜资源，节约用水,从你我做起。
》 我们的地球是一个蓝色的水球，为水所覆盖；但其中大部分是咸水，无法直接饮用，我们真正能够利用的淡水并不多。
有人比喻说，在地球这个大水缸里，可以用的水只有一汤勺。
目前，世界上有半数以上的国家约15亿人口面临淡水不足，其中29个国家的4.5亿人口完全生活在缺水状态中。
“水贵如油”这四个字是个比喻，但在世界上很多地方，却成了无可辩驳的现实。
早在1977年联合国就召开水会议，向全世界发出严正警告：水不久将成为一个深刻的社会危机，继石油危机之后的下一个危机便是水。
把水看成取之不尽、用之不竭的时代已经过去，把水当成宝贵资源的时代已经到来。
我国人均占有量仅居世界第84位，是世界上13个贫水国之一。
我国有300个城市缺水，近50个城市严重缺水，18个沿海城市中14个缺水。
中国也正面临着一场严重的水危机，并且有不少地方出现过水荒。
请听听这些数字：1988年夏天，武汉市居民强行开启50个消防栓，取水使用。
1989年，曾有“八水绕长安”之誉的西安市，断水面积达27平方公里，根据相关部分的水资源报告，水资源相对丰富的云南省昆明市地下水水位正在以年均水位降幅0.11米～0.31米的速度下降。
这一个个可怕的事实，这一个个惊人的数字，难道还不能引起我们的重视吗
可是在我们身边，却还存在着各种浪费资源的现象，有一次我们学校的几个大哥哥，打开了供同学们洗手用的水龙头，用水打水仗，水龙头的水正哗哗地往下流，看到这，我赶紧上前把水龙头关上，可是，几个哥哥都一把把我推开，说：“关你什么事，走开
”。
据我的观察，在我们的生活中也发生类似的现象：大白天，办公室的灯开着；在较为凉快的秋天，空调、风扇在转着；公用水龙头的水也时常滴着。
这些现象什么时候才能消失呢
难道要等到水资源缺乏、枯竭的时候我们才回过头来谈节约吗
“节约用水”并不是限制人用水，更不是不让用水。
其实，节约水是让人合理地用水，高效率地用水。
节约用水并不影响我们的生活质量。
人人有珍惜资源、纠正他人浪费水之义务。
那种认为“只要我交了水费，就可以随意挥霍，浪费水是我自己的事，别人管不着”的观点是错误的，那种认为“水只有7角钱，很便宜，多用一点无关紧要”的观点更是有害的。
节约用水是每个公民的责任。
我国《水法》指出，水资源属于国家所有，即全民所有。
世界各国也都规定，水是公共财产。
因此，人人都应当具有公水意识。
电资源也是十分珍贵的，凝聚着许多人的辛勤劳动。
人人都应爱护水，节约用水，反对污染水，浪费水。
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
”勤俭持家，勤俭立校，这是一种公德，也是一种美德。
同学们，叔叔阿姨们让我们行动起来吧，让我们珍惜资源，为共建一个节约型社会而努力。
我的演讲完了，谢谢
