关于青春,奋斗为主题的演讲稿
人生就是奋斗在最悲伤的时刻，不能忘记信念。
最幸福的时刻，不能忘记人生的坎坷。
人生不是铺满玫瑰花的途径，每天都是奋斗。
每个人的人生过程，是继续不断在奋斗的，人生的目的是争取胜利与光荣。
人自呱呱坠地以至衰老，无时无刻不是在奋斗状态中。
我们看那一部名人传记，他们事业的成功，没有不是经过奋斗而来，就一般平庸的生活，也莫不是从奋斗中得来。
人生在少年时期，除了受父母的保护，师友的指导外，就得与寒暑奋斗，与疾病奋斗，若家境贫寒，就得与生活奋斗。
到了青年时期，更要自己与自己奋斗，这是人生大奋斗的预备时期。
所有壮年立业的力量，都在这个时期学习完成和储备起来，是人生一大关键。
就是把身体锻炼好，品性修养好，学术研究好，同时为了争取美满的姻缘，更需要在情场上大大的奋斗一场。
壮年时期，是人生奋斗最激烈，最精采的时期，能否博得人的喝采，表现的出色，全看你的如何努力而定。
当你跨入社会之初，你看见的外表是壮丽的，是灿烂的，你将感到充满诱惑，反之到处布置着陷阱，步步荆棘，处处障碍。
你想做一个正人，或红人，名人，伟人。
须拿出你全副的精神，与社会奋斗，为事业奋斗打出一条血路来。
等到夺取据点，脚跟站稳，然后运用你的地位，权力，经济，手腕各种力量。
发展你的抱负，发挥你的才能，日积月累，由小而大，而须时时保持继续不断的，精益求精，实是求是的加以改良，充实，扩展以底于成。
那么人生奋斗有了期吗?没有。
我们生活一天，就得奋斗一天。
生活一分钟，一秒钟，就得要奋斗一分钟一秒钟，所以说人生就是奋斗。
恋爱教育内容
北京市教委公布的教学大纲指出，恋爱教育的重要目标是教大学生学会爱自己、表达爱、接受爱、拒绝爱、维系爱和放手爱。
在课堂上，学生们蒙上眼睛，体会怎样建立相互信任并关心对方。
供图\\\/胡邓 从不许男女牵手到恋爱实名登记，大学生恋爱问题一直备受争议。
同时，国家和地方也在不断出台政策，加强对大学生的恋爱教育。
今年四月，北京市教委公布了“北京高校《大学生心理健康》课程教学大纲(征求意见稿)”，将“恋爱心理与爱的能力培养”一讲修订为“幸福从学会恋爱开始”，从大学生经常遇到的感情问题出发，讲述爱情的三角形理论、同性之恋等内容，教大学生学会爱自己、表达爱、接受爱、拒绝爱、维系爱和放手爱。
这一大纲一度引起广泛关注。
记者了解到，目前北京很少有高校开设专门的恋爱课程，而是将恋爱教育放到大学生心理健康教育或成长教育当中，有的作为重要内容，有的则只占很少篇幅。
课程讲授方式各异，学生对相关课程的评价也褒贬不一。
那么，国内大学是否有必要开设恋爱课程
恋爱课应该讲什么，怎么讲
其效果又如何
似乎值得人们深入探究。
恋爱还需要上课学习吗
“大学生应不应该谈恋爱
我觉得这是个伪命题。
应不应该很难有统一的标准，而事实上大学甚至中学到处都有爱情故事在发生。
因此，真正的命题应该是大学生如何把恋爱谈得更好，让学生在恋爱中少走弯路，让恋人相处得更加幸福，这正是我这堂课的责任。
”中国人民大学心理健康教育与咨询中心主任胡邓表示，在他开设的《心理健康通识》公选课上，恋爱心理、男女的思维差异、如何拒绝别人等内容都有所涉及。
“恋爱还需要专门上课学习吗
谁不会谈恋爱呢
” 有大学生认为恋爱课程形同虚设。
但也有很多学生认为大学生接受恋爱教育是非常必要的。
“恋爱是人生的一个必经过程，更是大学生活必不可少的一部分。
恋爱课程对于没谈过恋爱的学生是一种引导，对于谈过恋爱的学生则是一种经验的分享和知识的补充。
”中国人民大学国学院大四学生刘立方（化名）说，“老师讲的案例很有启发，对我们在实际中遇到的问题（比如吵架）也有很大帮助。
北京师范大学心理咨询中心专职教师夏翠翠，自2007年起开设了一门公选课《亲密关系与自我成长》，其中恋爱内容占到了一半以上。
夏翠翠说：“大学生在恋爱过程中会遇到各种问题，很多学生都有接受恋爱教育的需求，还有一部分学生对此很期待。
我也会根据历年学生的反馈来增强这门课程的实用性。
我认为恋爱课程不是必须要有的，但至少要有其他形式的恋爱教育，比如讲座等。
” 清华大学学生心理咨询中心主任李焰也认为：“大学生在情感发展上正处于急风暴雨的时期，会遇到各种危机，从预防角度讲，恋爱教育无疑是必要的。
而从另一个角度看，恋爱与一生的幸福密切相关，是一生都要学习的课程。
作为年轻人，大学生更应该积极应对。
”李焰同时指出，恋爱课程并没有必要成为大学必修课，因为并非所有学生都有这方面的需求，高校也很难配备足够的师资。
但大学要加强这方面的教育，争取让所有感兴趣的学生都能选上课程。
恋爱教育如何进行
大约十年前，胡邓在中国人民大学开设了《情感心理学》这门课程，“主要讲亲情、友情和爱情，其中关于爱情的内容占了近一半的篇幅。
关于爱情，主要讲两性差异、爱情心理现象、分手技巧等等”。
近些年，这门课内容变化不太大，只是随着时代的发展，增加了网恋、同性恋等主题；同时，胡邓一直在做大学生心理咨询工作，很多咨询便成了课堂上的教学案例，“恋人之间吵架、分手一直是咨询比较多的问题”。
而在夏翠翠的课堂上，选修课程的学生被分成不同的小组，课堂内容以体验和讨论为主，比如让学生扮成盲人和哑人，由哑人带着盲人走路，体会两个人怎样建立信任并关心对方。
今年，清华大学学生心理咨询中心主任李焰计划在他开设的《大学生心理训练与潜能开发》这门课上，请上课学生来讲恋爱方面的内容，她只是负责组织。
李焰解释，学生在恋爱方面的体会、感受、思考和进程都是不一样的，老师授课讲只能满足一小部分人的心理需求；而且这种课程和生活的关系密切，每个人都可以思考和表达。
学生最苦恼的是什么，最关注的是什么，他们自己最清楚，应该由他们去讨论，去总结，互相启发，互相借鉴。
“我认为和其他大学教育一样，恋爱教育也应该是互动式的、探究式的，让每个人都参与进来。
这在国外早就实现了，而在国内仍然是各大学需要努力的一个方向。
” 课堂体验一 感触不深，可能因为事情还没在自己身上发生 ●杨一村，北京师范大学教育学部大四学生 我在大二上学期选修了《亲密关系与自我成长》这门课程，课时不是很多，大概半个学期就上完了。
所讲的内容除了恋爱之外，还有一些怎样与其他人交往的内容，主旨就是如何更好地与别人相处。
上第一节课时，所有学生被分为不同的小组，每组10人左右。
几乎每节课老师都会讲一些案例，比如情侣吵架等等，然后让学生讨论，最后由老师分析解决的方法。
总体感觉，老师讲授的时间不多，大家的讨论很多，气氛很活跃。
大部分学生上课时都是非常认真的，只是有些学生在一些话题上不好意思讨论。
最初我上这门课也只是为了修学分，上过课之后发现，对我个人而言这门课不是非常必要，很多所讲内容我都知道，当然可能只知道个大概，没有形成系统，有些浅显。
我觉得这门课主要是传达一种乐观的态度和积极应对问题的方式。
那时我有个朋友与恋人相处得很不好，我就想如果她来上这门课对她应该会有帮助。
可能因为这些事没有在我身上发生，所以我才对所讲的感触不深。
快结课的时候，每个小组都做了集体展示。
我们小组做的是影视剧中表达爱的方式，有的小组做的是诗词中表达爱的语句。
最后，每人还写了一篇小文章来讲述自己的成长经历与心得。
这些也是这门课的考核方式。
课堂体验二 课程内容贴近生活，很实用 ●陈姝含，中国人民大学数学系大三学生 《情感心理学》这门课很受欢迎，每次上课都会有很多旁听的学生。
我想这主要是因为这门课所讲内容非常贴近生活，很实用，尤其恋爱在大学里是很普遍的一个话题。
胡邓老师在讲这门课时并不是照本宣科，不是单纯地介绍知识，而是结合自己的体验和接受学生心理咨询时的案例来给大家讲故事，授课方式很随意，很灵活，很生动，跟同学们的互动也非常多，能调动气氛，最后还能解除同学们在恋爱方面的疑虑。
有一次胡老师在课上讲了这样一个故事：一天胡老师的助教找到胡老师说，他高中时的女朋友中午找他吃饭，但他不方便对现在的女朋友明说，于是便撒谎说中午和胡老师一起吃饭，想请胡老师帮他圆这个谎。
胡老师就答应了。
但后来男助教的女朋友对此很怀疑，于是那天下午就问男助教中午都吃了些什么，男助教就把吃的菜说了一遍。
谁知过了两年之后，男助教的女朋友又向男助教问起那天中午和胡老师吃了什么菜，这下可把男助教给难住了，他自己都忘了有这回事了。
男助教的女朋友很生气。
胡老师在课上解释，这个故事说明女生的记忆力特别好，心很细，她可能拿以前事情的蛛丝马迹来试探你。
然后胡老师笑着说，以后再遇到类似情况，为了避免说谎（当然是善意的谎言）之后遇到麻烦，可以编一个与前女友名字谐音的名字，用来提醒自己。
有些同学会说这门课是教谈恋爱的课，因为老师会讲男生怎么追求女生，情侣吵架之后怎么和好等等。
在这门课上什么都可以说，老师也从来不怕在课上剖析自己。
■ 观点 恋爱教育开放程度仍有差距 ●叶斌，注册督导师，上海林紫心理机构总督导 如果把“必要”理解为没有就不行的话，那么开展大学生恋爱教育是否“必要”很难说，因为在大学尤其是综合性大学中，学生的专业和地区差异都很大，有的人可能对恋爱很了解，有的人可能对此一无所知；有的人可能知道的只是结论，有的人却可能知道一个现象的来龙去脉。
但我觉得如果课讲得好的话，肯定会受到大学生的欢迎，因为以前我们的家庭教育以及学校教育涉及人际交往方面的内容很少，有关异性关系的就更少了，即使讲到相关内容，讲的人可能也不知道背后的心理学原理。
还有些人可能会说恋爱课教给学生一些恋爱技巧，会不会玷污爱情的纯洁。
我认为对于恋爱来讲，情感和技巧都很重要，有时心到了，但没有技巧也会与人失之交臂。
比如有的男孩被女孩拒绝后就退缩了，没有看出女孩只是矜持；而有的男孩被拒绝后却还是死缠烂打，其实那女孩对他根本不感兴趣，只能让人更加反感。
这些都是因为不懂女孩的心理，不会察言观色。
其实，现在的大学生恋爱教育和性教育一样是非常不足的，恋爱教育水平也参差不齐。
现在知识更新速度非常快，如果恋爱教育还停留在过去的层面上，就会使很多学生只能从其他渠道去了解相关知识，有的得不到，有的得到的是错误的。
目前，国内有关恋爱教育的问题争议比较大，很多高校觉得多一事不如少一事，所以高校的恋爱教育到底能教到什么程度，是很值得注意的。
从内容的开放程度上看，我们跟欧美国家的确有一定差距。
“只有爱情是不够的” ●Anna，中国红十字会心灵阳光工程生活教育课教师 生活教育课程最早创立于匈牙利，后来在欧洲广泛开展。
我们国家是2005年引进的，最初是演讲的形式，后来成为高校的公选课，现在北京已有多所高校开设。
这门课程主要是帮助学生认识自己和人生，按讲课顺序分为自我管理、理解自我、我跟他人的关系、我与异性的关系四个主题的内容。
其中我与异性的关系主题包括爱、性、婚姻等内容。
对于上这门课的学生来讲，最后这部分可能是最吸引他们的，但对老师来讲，这部分内容并不会过于突显。
据我了解，有些人选这门课只是因为它是双语教学，但也肯定有些人觉得这门课有很大帮助，至少能激发他们思考一些问题。
现在很多大学生通过读小说、看电影，对爱情抱有一些美好的幻想，只看到爱情美好的部分。
我们的教育就是要让大学生们意识到爱情也是一种责任。
我们也希望大学生能够认识到只有爱情是不够的，人生成功与否、幸福与否决定于智力激发、情感健康、身体健康、称心角色、社交效力和心灵之旅等方面，我们希望大学生能成为在这些方面全面、平衡、健康发展的人。
英国恋爱教育采取多种策略克服焦虑与尴尬 2000年，英国颁布了“性与恋爱”教育国家标准。
在该标准中，既明确了详尽的相关教育政策，也对学校中的性与恋爱教育教学提出了具体的要求和多种多样的教学策略。
这些策略主要包括：第一，设立基本教学准则，例如对于私人问题可以回避，不强迫参与讨论，必须正确使用身体各部位的名称等。
这可以为性与恋爱教学创设安全的环境，避免令人尴尬的突发情景与问题。
第二，使用远程技术,例如在线答疑、角色扮演、案例探究以及录像教学等。
它可以避免尴尬情景并保护学生隐私，帮助学生在安全的环境中讨论敏感话题，学习做出正确决定。
第三, 确立合适问题的标准，学会处理突发问题，例如，如果问题过于私人化，教师应提醒学生注意教学准则或者稍后个别解决；如果教师不能回答某些问题, 也应该坦诚相待，随后回答；如果问题过于简单，不适合在整个班级回答，教师应在课后单独解答等。
第四，鼓励学生讨论和参与项目学习。
这能够有效地促进性与恋爱教学，参与其中的学生可以根据先前知识理解新的教学内容、实践各种技能、反馈所学知识、塑造未来行为等。
第五，提供反馈。
性与恋爱教学包括教师反馈、学生自我反馈以及同伴反馈。
关于学习重要性的演讲稿
2007-12-2 13:00 满意回答第一类: 老师，同学们，你们好。
今天，我要竞选的是六一中队的学习委员。
我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。
但我也有许多缺点，上课爱说话，不爱听别人对我的劝告。
我希望在未来的日子里，大家能帮我改掉这些坏毛病。
在班里，我不算是学习最好的，但我相信，在以后的日子中，我会是最努力的。
假如我当上了学习委员，我会更加严格要求自己，为同学们树立榜样，提高大家的学习成绩。
相信在我们的共同努力下，人人都能发挥自己的聪明才智，使我们的整个班级变成一个团结向上、积极进取的集体。
工作锻炼了我，生活造就了我。
说过，“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个职务。
如果大家对我有任何意见，都尽管向我提出，我一定接受并改正。
请老师、同学们相信我，我一定能行。
第二类: 大家好，我是六年级三班的余晓君，我这次竞选的职位是学习委员。
你知道吗
其实当大队委是我从小的梦想，在以前我曾看到过许多人在台上竞选大队委，当时我很羡慕他们，同时我也希望自己能当上大队委。
在同学伤心的时候，我就充当一个天使，把幸福带给他们；在同学学习上遇到困难时，我便会充当一位老师，耐心的教导他们；当他们犯了错误的时候，我就会耐心的引导他们改正错误，所以我这次能竞选大队我感到非常光荣。
假如我这次当选了大队委，我就会组织一些学习小组，让一些学习成绩好的同学当“小老师”去帮助一些学习成绩差的同学，让他们的学习成绩有所提高，同时又可以帮助自己复习，真是一举两得。
我还会在每一个星期让每一个搬出一份关于学习的手朝报，贴在学校的黑板上，这样可以增加同学们的课外知识，又可以提高同学们的动手能力和思考能力。
我还会多组织一些知识竞赛，让同学们能在竞赛中学到更多的知识…… 记得老师说过一句话：“一个人有自信不一定成功，但没有自信就一定不会成功。
”这句话常常提醒知我。
今天我就凭着自己的自信站在这里竞选大队委，所以希望你们投我神圣的一票。
记住哦，我是4号的余晓君，一个很有自信心的女孩。
敬爱的老师、亲爱的伙伴： 大家好
我叫包可欣，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。
班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。
我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢
让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧
我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。
我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。
假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。
我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。
假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。
工作锻炼了我，生活造就了我。
说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。
同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家
包可欣 （二） 今天，我站在讲台上的唯一目标就是争当“班级元首”--班长。
班长是一个多么令人向往的职位，当然，我也渴望当上这个名副其实的班长。
在班干部职务面前，我自信，我能干、我还有责任心。
我不敢说我是最合适的，但我敢说我将会是最努力的
假如我当上了班长，我会严格要求自己，为同学树立榜样，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体； 假如我当上了班长，我会把班级活动作为展示特长、爱好的场所，把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助； 假如我当上了班长，我会每周推荐几本好书，鼓动大家有选择地挑选、购买好书。
如果大家对我有任何意见，请不要畏惧我，尽管向我提出，我一定接受并改正。
请老师，同学们相信我，支持我，我一定行。
张蕴颖 （三） 大家好，我是薛云珂，来参加三（6）班班干部选举，我连续四学期都是三好学生兼班干部。
我参加选举的目的是：来发挥我的长处帮助同学和三（6）班集体共同努力进步。
我的优点是：上课专心听讲、作业认真完成、和同学团结友好、绘画也不错。
我曾经获得全国少儿绘画金银奖
但我也有许多缺点：上课不积极发言、动作太慢。
希望大家帮助我改正缺点，也希望大家投我一票。
谢谢
薛云珂 （四） 我想竞选班干部，理由是：首先，我认真好学，成绩优良，是老师和爸爸妈妈放心的好学生。
其次，我是个多才多艺的女孩。
我喜欢唱歌跳舞和画画，我去年在北京跳舞比赛还得过金奖。
我诚实又善良，每当我做错事不告诉家人总觉得心里不舒服，总要说出事情后心情才会舒畅。
而且每次我看到动人的情景时总会大哭一场。
但是我的胆子有点小，我想当班干部主要是锻炼自己，让我变得更胆大。
如果我没有被选上的话，我决不灰心，我会更加严格要求自己，争取下一次被选上。
请相信我，投我一票
谢谢大家
许翊君 （五） 敬爱的老师、同学们： 新的一学期已经开始，我们进入了三年级的学习阶段，随之新学期的班干部竞选也开始了。
我在上学期的班干部工作中取得了一定的成绩，得到了老师和同学们的信任与支持。
但是，人并不是十全十美的，在平时的上课当中，我有点不敢大胆举手发言，总是胆小如鼠，很害怕会出错，怕同学笑话。
现在，我决定在新的学期里改掉这些毛病。
争做一名合格的、 优秀的班干部。
做一个合格的、优秀的班干部，我想首先要思想好、学习好、身体好。
在新的学期我如果能当上班干部，我一定会用严格要求自己行为规范，以身作则，认真学习， 上好每一堂课，争做好事，认真负责做好本职工作，积极做好老师的小帮手、班委的小助手， 如创造一个整洁优美的学习环境做出自己的贡献，让我们的班级在新的一学期中更上一层楼。
请大家投我一票吧
杨 琳 （六） 老师,同学们大家好： 我是尹培丞，我今天来竞选班干部，下面是我的竞选演讲，我的优点是上课专心，作业能按时交给老师，团结同学，尊敬老师，缺点是上课发言不积极，字写得不是太好，我认为做班干部一是要认真学习成绩好，二是能团结关心帮助同学，三是做好老师的小助手完成老师交给的班务事情，如果我竞选成功，我将认真做好班干部，请大家相信我，为我投上宝贵的一票。
尹培丞 （七） 大家好，我是张俊峣。
平时我有很多缺点，但是我也有很多优点。
比如说：友爱同学，同情、帮助有困难的人。
喜爱集体活动，乐意为集体服务。
自己的事情自己做，主动帮助家人做家务。
积极参加学校公益活动，不怕脏，不怕累。
我的缺点是：做作业拖拉，请你们帮助我改掉这个缺点。
请你们投我一票
张俊峣 （八） 上了小学,在老师的教育下,同学的帮助下,我各方面都有了很大的进步，我觉得我能当班干部． 我有下例优点： 1．遵守学校各项规章制度，不迟到，不旷课，上课能专心听老师讲课，不做小动作． 2．能认真学习，按时完成作业． 3．能与同学团结友爱． 4．关心集体，积极参加各项活动． 5．热爱劳动． 我也有一些缺点：有时遇到事情，胆子比较小，今后一定要克服这个缺点，更加努力，好好学习，． 如果大家选我当班干部，我一定会全心全意为大家服务，为三（六）班争光． 这是一个魅力展现的时代，这也是一个激烈竞争的时代，商场如战场，一流的口才将是你弛骋商战的致胜法宝，“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”。
拥有一对多的公众演说能力和行销能力，已成为你成功立足现代社会的必备技能
——演说沟通的能力决定您生活的品质
—— 参加公众演说魅力表达研习营二十条理由： 主持会议需要演说，商务谈判需要演说，接受采访需要演说，鼓励员工需要演说 沟通思想需要演说，化解矛盾需要演说，宣传动员需要演说，改革创新需要演说 汇报工作需要演说，竞聘上岗需要演说，加薪晋职需要演说，工作述职需要演说 说明情况需要演说，招标投标需要演说，介绍产品需要演说，自我推介需要演说 凝聚人心需要演说，打通人脉需要演说，理顺情绪需要演说，征服他人需要演说 ◆ 卡耐基说过：一个人的成功15%靠专业知识，85%靠人际沟通。
【口才是终生受用的技能，是一辈子的财富】 【每个人的内在都具备使自己成为一个杰出公众演说者的所有资源】 【生命是可以被设计的，口才也是可以被设计的】 ◆ 学习最快的方式不是自己摸索，而是学习被别人证明有效的方法
公众演说魅力表达研习营，采用分组演练式教学，课程设计多达200多个步骤，系统全面，主题涵盖了成为一个卓越领导和优秀讲师必备的各项技能与方法，更加注重公众演说的实战演练和临场指导，从充分打开自己、如何分析听众、如何设计和准备自己的演讲稿，到如何现场与听众进行互动、如何训练自己的声音和肢体动作、如何┅┅ 【参加学习，您将迅速拥有】： 1. 突破自我，彻底解放您的肢体，让您的声音、语调和表情发挥到最高影响力。
展现魅力，潇洒自如的站在讲台上，帮助您快速成为演说高手。
2. 掌握演讲式销售之精髓，学会如何进行自我行销、产品行销、公司行销。
3. 专业声音、形体练习指导，让你的声音魅力无穷,形象价值百万。
4. 四天三晚的研习，可以获得口才、营销、管理等个人成长的学习系统。
5. 迅速提升你的表达、沟通、说服、谈判、演说及。
使您从此轻松面对您的领导、同事、下属及台下的观众，并让其感受您无与伦比的魅力。
6. 全国各地的企业老板和政府官员，各行各业的精英，将会使您的人脉更加深广，为您今后的工作提供难得的机会和珍贵的资源。
7. 首次展示全球百余位优秀讲师精彩片段供学员现场分析，海内外知名演说家和训练师精华，本土的风格与方法相互融合与补充。
8. 小班教学，个性服务，对你在训练中的表现进行综合分析，告诉你，应当注意保持发扬什么，充实完善什么；为你制定出系统的训练计划，同时提出明确的、可实现的近期目标和远期目标，跟踪辅导，让你成为行业中的翘楚者
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10. 开课前一周报名者还可以得到首次亮相，从未对外公开的讲师潜能开发系列CD一套。
11. 每期研习营都会有一个检验学习状况的“演讲比赛”，凡是比赛中获得第一名的学员均有机会在第六届“学习型中国——世纪成功论坛”上进行分享式演说。
【学习对象】： 企业家老板、公司高级管理人员、人力资源经理、内部培训师、营销总监、销售经理、需要与公众沟通的人员、希望自己成为所在领域杰出精英的人员。
【培训方式】：小班分组教学、一对一专业辅导，专业、系统、可操作的学员指导手册，亲人般的互助共进，集中讲知识、讲技巧，重练习、重跟踪指导。
【主讲老师】：刘景斓 亚洲著名讲师培训教练、电话行销专家、知名策划人、NLP终身学习者。
主讲、、等行销学、谈判学、超级说服力等系列课程，畅销书、《十分钟演说》、《心灵在工作》、《成交百分百》作者。
“学习型中国——世纪成功论坛”核心发起人、总策划、主讲嘉宾，中国教育训练演说家协会（筹）发起者。
五年来受邀在全国一百多个城市举行了200多场次大型公开课，他的作品及课程影响了近20多万人、中央电视台CCTV焦点访谈曾对刘老师作专门采访。
只用了一年的时间，他从一个不敢当众讲话到成为国内电话行销课程权威级讲师；从一个一次演说两个小时嗓子就哑,到现在可以连续讲3-5天的课程；从一个离开稿子就不能演说到现在的脱口而出挥洒自如。
他成功举办了五届“学习型中国——世纪成功论坛”，与近百位国内外知名讲师、培训师、企业教练保持密切联系和高频率的往来；他被公认为是“进步最快的职业讲师”；同时他拥有五届论坛一百多位讲师的音像教学资料。
所以，景斓老师知道如何帮你成为一个演说高手，如何走向属于职业讲师的讲坛。
只要用心，就有可能；只要开始，永远不晚
口才是一辈子要用的能力。
你到底是想要，还是一定要
如果是一定要，那就立即行动，而且要全力以赴
——刘景斓 【学员见证】： 我的好朋友景斓他一直用自己口才改变并影响他人。
——中国十大策划专家 石岩 刘景斓老师是我见过的最有口才魅力的名师之一。
——武汉金天信企业管理公司总经理 赵玉涵 如果你要我推荐一种训练魅力口才的方法，我会首先推荐景斓老师原创的“公众演说魅力表达班”
——北京奥婷环燕美容化妆品有限公司董事长 于小燕 让我评价景斓老师的课程，我只有用卡耐基的一句话：只要获得成功的演说经验做后盾，当众说话就可以不再是一种痛苦，而是一种快乐
——2004年中国十大讲师 于德珍 景斓老师的公众演说魅力表达班，让我建立了获得口才、营销、 管理等个人成长的学习系统。
——小超人销售管理咨询有限公司首席讲师 庞子东 我是一家公司的经理，以前给公司的员工开会总是说话没有主题，好像喉头打架，所以员工们都接受不了。
经过这三天的学习和成长，我终于突破了自己，也深深的感觉到口才也是激励增加员工行动力，提高公司利润的一把利剑
——保定市华风制冷有限公司总经理 路景涛 经过这三天的训练，使我深深懂得口才在人的一生是多么的重要，我相信也只有刘老师的这种体验式的学习让我获得口才上的改变
从一个不敢在公众面前说话的我，做了人生最正确的事情，就是参加了景斓老师的公众演说训练，改善并提升了我的口才，谢谢景斓老师
——西安百瑞新型建材公司总经理 白祥云 坐在轮椅上的我，从湖南衡阳到北京，从未有过这么远的路程，而因为刘景斓老师的公众演说训练，我第一次来到了北京。
通过学习，不但提高了我的语言表达能力，更让我的人生更加的丰富、精彩 选一篇。
求礼仪论文 2000字左右
尊敬的评委们、同学们： 大家晚上好。
我今天要演讲的题目是天行健，君子以自强不息。
《周易》云：天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。
君子是顶天立地的人物，不因困难而却步，不因权势而畏惧。
君子应厚美德，容载万物,刚毅坚卓，发愤图强。
作为当代中学生，新的历史时期赋予了我们新的责任。
自立自强，立志成才，为中华民族的伟大复兴奋斗。
当我们听到中国加入WTO成功，北京申奥成功，神五发射成功时，心潮澎湃，满腔热情，深受鼓舞，为我们是中华儿女而感到骄傲和自豪，想用自己的力量来报效祖国。
兴奋之余,但当回到现实，我们茫然了。
贫困饥饿疾病等一系列的因素阻碍着我们前进的脚步。
身处现实的我们觉得无助。
现实和理想的冲突让我们低下了头陷入了深深的沉思。
朋友抬起你的头来，不要气馁。
如过你身陷贫困，让我们来看看洪战辉吧。
这位“携妹求学12载”的当代大学生，深深的感动了我们，感动了中国。
让我们回眸洪战辉这12年的艰辛路程，命运对他是何等的不公啊：父亲是精神病人，母亲不堪重负离家出走，年幼的妹妹又遭厄运。
13岁起，贫困和苦难就将他推入了黑暗的枯井。
所有的担子落在持还是放弃
是坚强还是软弱
他选择了抗争，选择了决不妥协的自立自强
他，就象一只负重的蜗牛，怀揣理想，穿越风雨，从无望中走出希望，从阴霾中见到阳光。
如果你深受疾病的折磨，那再让我们看看张海迪吧。
她5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她说：“我像颗流星，要把光留给人间。
”她怀着这样的理想，以非凡的毅力学习和工作，唱出了一首生命的赞歌。
虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
1983年张海迪开始从事文学创作并获得了娇人的成绩。
古人同样给我们留下了许多自强不息的实例。
司马迁云：古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯俶傥非常之人称焉。
盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。
《诗》三百篇，大氐贤圣发愤之所为作也。
及如左丘明无目，孙子断足，终不可用，退论书策以舒其愤，思垂空文以自见。
古人之圣贤给我们树立了学习的榜样。
人的一生谁没有遇到过挫折，即使挫折给你打击再大，那又怎么样呢，它已经客观的存在了。
我们只有选择抗争或沉沦。
谁都知道沉沦的结果是自我的堕落和毁灭，我们必须选择抗争，才能走出阴霾，迎接生命的阳光。
孟子书云天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
自立自强，经历风雨才能见彩虹。
如果没有逆境的磨练，我们不会成长。
举个最简单的例子，难道在你孩提时代会为了可能摔倒而不去尝试走路么，那你可是到现在连路都不会走啊。
在坐的有不会走路的人么，没有。
这就说明我们都有战胜困难的能力和勇气。
那么再次挺起你胸膛迎接挑战。
成功就在不远处。
时代呼吁我们，祖国需要我们，做为炎黄子孙我们必须时刻准备好，自立自强，克服困难，努力完成学业，成功成材，几十年年后你会发现你一生是那么的辉煌和热烈。
当你再次看到祖国的创举时你不会再为怎么才能为祖国出力感到而迷茫。
让我们紧记天行健君子以自强不惜这句古训。
