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我眼中的xx同学演讲稿

时间:2016-03-13 01:11

老师把我的演讲稿给其它同学去演讲

我也经历过类似的事情,其实那时候我觉得那荣誉应该是一人一半的~但是现在你应用在意,毕竟你才初二,以后还有很多表现自己的机会,既然这个老师这么不公平,你也不用为此生气和苦恼。

写不写这个问题嘛,我觉得还是写比较好,一来要是他获得了的成绩,你会明白自己的实力的,像那时候,我帮那个人写了演讲稿,他获得了第一名,但是我周围的同学都是在为我祝贺,并没有一直说那个人怎么怎么好,我觉得这样比老师肯定我还要幸福~我也就不再生气了~二来你也可以练习一下自己的写作水平,多写一次就是一次吗

其实你要是不写也没关系,你可以大方的告诉老师想写,你可以说自己没时间之类的借口正理在你这边,老师总不能逼你写吧~就算逼你写,你就故意写的不好~嘿嘿,开个玩笑。

总之,你不要为这些事情苦恼

写纸条最好是不要写,那样的话老师会记仇的~不过也不一定,反正要是写的话,一定要写得很委婉哦~就是一句话,加油,按自己的想法行动

一篇有关于xx班我想对你说的演讲稿

谁是最可爱的人 ——人人种养一盆花之感想 初一(1)班 施展 谁是我们班中最可爱的人

万紫千红,姹紫嫣红,琼枝玉叶,多少形容美丽花卉的词语啊

正如我们的花名:一帆风顺(主人名杨一帆)、冉冉升起(主人名桉冉)、迷你菜叶……同学们都为自己的花取了可爱有趣的名字,花了不少心思。

其中就有几个身影整天忙不迭地穿梭在花海中间,仿佛是一名辛勤的护花使者,又像是一只在花丛中寻找精华的小蜜蜂。

他们忙碌的身影至今依旧存放在我的脑海之中。

早上七点左右,当我们还在车站焦急的等着来往的公交车,他们——可爱的护花天使,就提着剪子,抓着扫帚忙开来了。

精心地设计着花型,仔细地打理着枝叶,一丝不苟。

夏日的早晨,太阳公公还不留情地炙烤着大地,可是这些同学从头到尾都没有一句怨言。

可爱的“植”周干部啊

高标准,严要求,是我们对自己提出的期望。

我班的岑舒怡觉得花牌不够美观整齐,带领着其他细心的女生动手做起了花牌。

她们把花的造型别出心裁地设计成了奥运五环。

五颗环,是我班四十四个人(加上我们可爱的季老师)的象征。

环连环,圈套圈,表示着我们四十四个人团结努力,共同奋进。

就连设计花牌的造型,大家都有模有样的坐下来开了个小型讨论会呢

我们收集了旧花牌,剪好了五颜六色的奥运环。

在岑舒怡的带领下,一起画上可爱的图案,认认真真,工工整整的把主人设计的花语经加工后合成一块新颖而有意义的花牌了。

这一切,我知道的比谁都清楚。

因为那群可爱的人潮中还有一个渺小的身影,就是我。

还有一个人,大家应该都很清楚。

她就是我们伟大的季老师。

其实,你们会觉得“伟大”这个词太夸张了吧

我敢担保:一点都不。

因为在我们心中,季老师比任何女明星都美丽。

还记得那一天,我们做花牌留到很晚,六点多。

到现在才发现,其实一直有一个人和我们共同进退。

我们家中有父母等着吃饭,而季老师的家中还有丈夫和几岁的儿子等着做饭。

她的肩上背负着多少重担啊

年幼的儿子,不懂事的我们,一个个都让她如此劳累…… 谁是最可爱的人

季老师带领我们四十三个人成为了最可爱的家族。

高考语文演讲稿格式错了,会扣几分. 开头把“亲爱的同学们”与“大家好,今天我演讲的题目是《xx》”

这种题目分数一般都在二三分左右,不会太多,只要你内容上写的不错,这里老师不会给你扣太多的。

求一份感恩同学的演讲稿

有人说,一个人最大的不幸,不是得不到别人的恩,而是得到了,却漠然视之.一个不懂得感恩的人,只会把别人的给予当作理所当然,只会一味索取,而不能给予什么.他是一个自私自利的人,更严重的是他的生活会因此而觉得缺少乐趣,体验不到相互给予的快乐和从自身为他人制造的快乐中延伸而有的一种快乐,他将无法融入社会,甚至他的生存也会受到威胁,以至产生极端心理,做出危害社会的行为.到那时,遗憾的是老师,伤心的是父母,痛心的是自己. 老师们,同学们,我今天讲话的题目的是心存感恩,做感恩少年. 感恩是一种生存智慧,是做人的道德底线,感受和感激他人恩惠的能力的成长,是一个人维护自己的内心安宁感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力.感恩,不仅是一种情感,更是一种行为表现,是以寸草心报三春晖的赤子之举.感恩有时只需要一句问候,一束鲜花,一个拥抱,甚至一句话,就能传递亲情,表达心意.我们只有学会感恩,才能以平等的眼光看待每一个生命,尊重每一份平凡的劳动,在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨,而多一份发自内心的满足与快乐.只要我们心怀感恩,我们便会发现,生活原来是如此的和谐和美丽! 所以,我们要感恩时代,同过去,同上代比生活,比待遇,比条件,感念时代的赐予,在意现在的拥有,增强奉献意识和社会责任意识.我们要感恩社会,感谢大自然对生命之源的赐予,感悟社会的馈赠,学会热爱自然,回报社会.我们要感恩团队,感恩集体的每一个人给予自己的关心,帮助和支持,感念团队共建的每一份荣誉和成功.我们要,感念父母对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑,感谢父母对我们的无私付出和养育之恩,对父母长辈多一份体贴,多一份关怀,多一句问候,尽孝心,重人伦,付亲情.我们要,感谢老师对我们心智的启迪和生命成长的关怀,感念老师对我们的辛勤付出和教诲,在感念师恩中崇德成才,奉献社会.我们还要感恩对手,感谢强大的对手给予我们的竞争压力和挑战,感谢对手给予我们学习的鞭策和成长进步的动力,用感恩的心做人做事. 同学们,如果你心存感恩,当你因没有履行学生的职责而受到老师的批评乃至训斥时,就会放下所谓的面子,不再一意孤行,因为你知道,老师是真心帮助你.如果你心存感恩,放学时哪怕肚子再饿,也不在校外小店逗留,要按时回家,因为你知道,你的家人在焦急地等你,你的停留会堵塞交通.如果你心存感恩,当同学间有了矛盾,哪怕你再委屈,也会用正确的方法去化解,不是大打出手,更不至于叫校外的人来帮忙搅混水,因为你知道,同学不是敌人,要珍惜这份友情.如果你心存感恩,当你要钻纪律的空子时,就会自觉约束自己的不良行为,因为你知道,集体的荣誉靠每个成员来维护.

请给我一篇毕业的演讲稿,或给老师同学写一封信,我明天要交,快,好有加分

亲爱的李老师: 您好! 光阴似箭,弹指之间,六年已经过去,那一幕幕的“精彩瞬间”都已经成了过眼云烟,但却依旧历历在目。

它们就像风味不同的调味包一样,有酸,有辣,有甜,有苦……更像一个个机灵的小音符,有的高,有的低,一个接着一个,一串又一串,组成了一支悦耳动听的交响乐,把咱们的生活装扮得有色有彩

音符A——甜 对于我们来说,能为班级争光添彩,就是一件很高兴的事了。

而那一次,我们做到了

那次,是六一儿童节的下午,我们学校要举行各年段拔河比赛,我们VS六年一班。

去年我们赢了他们,今年觉得有些压力,但我们仍相信我们一定能赢

在哨响后,“第一次世界”大战就开始啦

我们使劲地拉呀,拔呀,一点都不敢放松,只听风在耳边吹,还有那喊得快破嗓子的啦啦队的叫声。

时间过得很快,““第二次世界”、“第三次世界”大战都相继打响。

最终,我们“三局两胜”赢得了胜利

大家高兴级了

音符B——酸 音符——酸是我一辈子都忘不了的,因为—— 六年过去,小学就毕业了,就得与亲如母亲、兄弟姐妹的老师、同学分手了。

有些同学希望这一天——闭校式快点来临,我却希望这天永远不要到来。

可往往“天不从人愿”,这天还是来了。

天下着下雨,是天上的云在为我们将要分离而落泪

是天在为我们怜惜这“情”

我们都坐在教室里,您要我们说说这些年来的感受或对同学的寄语。

开始,同学们都默不作声,慢慢地,愈来愈多……听了,也说了,我只觉得眼泪在眼眶里只打转。

怎么会这样呢

我为什么要哭呢

虽然我千方百计让眼泪不落下来,但还是无济于世,眼泪问世了。

我的手背打湿了,眼睛更红了,才发现周边的许多同学也哭了。

这时,您走到我们身边,叫我们不要再哭了,您说,如果我们再哭,您也要哭了。

但我的泪水还是像断了线的珠子一般,源源不绝

闭校式开完了,我和几个死党走在回家的路上,尽管旁边有人,我们还“下着雨”,边走边倾诉着自己有多少个的“伤心”、“不舍得”…… 这件事,现在想起来,我的眼睛依旧是泪汪汪的! …… 老师,虽然毕业了,但我不会忘记您的,千言万语都表达不了我对您以及每个老师、同学的感激,我只能真心地对您说一声:老师,你辛苦了!” 祝:工作顺利,身体健康!

做一个有责任心的XX中学的人 演讲稿 五分钟内

这是范文,你可以对照改动一下就好。

父母生日祝酒辞尊敬的各位领导、各们长辈、各们亲朋好友:大家好

在这喜庆的日子里,我们高兴地迎来了敬爱的父亲(母亲)XX岁的生日。

今天,我们欢聚一堂,举行父亲(母亲)XX华诞庆典。

这里,我代表我们兄弟姐妹和我们的子女们大小共XX人,对所有光临寒舍参加我们父亲(母亲)寿礼的各位领导、长辈和亲朋好友们,表示热烈的欢迎和衷心的感谢

我们的父亲(母亲)几十年含辛茹苦、勤俭持家,把我们一个个拉扯长大成 人。

常年的辛勤劳作,他们的脸留下了岁月刻画的年轮,头上镶嵌了春秋打造的霜花。

所以,在今天这个喜庆的日子里,我们首先要说的就是,衷心感谢二老的养育之恩

我们相信,在我们弟兄姐妹的共同努力下,我们的家业一定会蒸蒸日上,兴盛繁荣

我们的父母一定会健康长寿,,老有所乐

载自:石大社区-论坛 最后,再次感谢各位领导、长辈、亲朋好友的光临

再次祝愿父亲(母亲)晚年幸福,身体健康,长寿无疆

干杯

我要参加演讲,请帮我准备两篇演讲稿(2个题目各一篇):题目一:xx学校应该倡导怎样的校园文化。

在于居里夫人与爱因斯坦看待居里夫人的角度,居里夫人看自己是不要物质的追求,而爱因斯坦看待居里夫人是从居里夫人的道德品质。

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