“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。
你如何理解这句话
你已经养成的
“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。
告诉我们的是，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
而性格的形成，就在生活的点点滴滴。
我的家训家风家教作文，结尾怎么写
1、总结式。
实事求是，吃亏是福，乐学苦干，百善孝为先，尊老爱幼，勤俭持家：这就是我的家风。
2、号召式。
这就是我的家风——阅读求知之风，愿它永驻在我家，世代传承。
也愿它伴着雨的演奏，和着风的吟唱，随着云的翱翔，飘在神州大地上，飘进千家万户
3、展望式。
家风伴我成长。
吃得苦中苦方为人上人，我会把这句话当作自己的座右铭，吃苦是我们的美德，因为所有的努力都不是白费的，它会给予你超出你想象的回报。
家风牢记我心。
也会伴随着我一直传承下去。
4、赞美式。
我家的家风是“孝”，孝敬父母，尊敬师长。
父母一直告诫我：百善孝为先
家风是一条应该牢记的座右铭。
有了它，我们才可以在社会上立足，才能让自己走得更远
铭记家风，为自己的人生奠定坚实的基础，踏出坚定的步伐，成为国家的栋梁之才
一年级家长会家长发言稿简短一些
敬的各位老师、与会的家长们：大家好
我是一年级xxx的家长，非常感谢老师们给予我的这份信任和鼓励，让我作为家长代表在这里与您们以及各位优秀的家长朋友共同探讨、交流孩子们的教育问题，值此机会，我想先向一个学期以来为孩子们的学习成长付出辛勤劳动的各位老师，表示深深的敬意和衷心的感谢，感谢您们充满深情的关爱和无微不至的呵护，让我们的孩子从一个懵懂顽童逐渐成长为一个懂得约束自己，并开始走向自觉学习的合格小学生，我们不会忘记您们的付出与努力，今后一定会以更加积极的态度和行动来支持与配合您们的工作。
孩子的事无小事，孩子的教育更是如此，说到这一点，我深知自己与在座的各位家长相比，一定不是那个最称职和合格的母亲，我的经验的不足和对孩子常常流露出来的不耐心，让我在孩子的教育方面走了很多弯路，但是，说心里话，我并不惧怕这些弯路，因为作为一个母亲，我同我的孩子一样，每天也都在成长，今天我愿意把我的心得体会，特别是遇到的一些问题拿出来和大家一起分享，并衷心希望能通过今天的这种交流来解决孩子教育方面的一些问题。
首先我想说的是在孩子教育上，我一般会坚持的几种态度，希望能得到老师和家长们的指导。
求“树廉洁家风，创文明家庭”演讲稿
好家风伴我成长家风像一位老师，教会我们做人的道理；家风像一位朋友，随时帮助着我们；家风像一本书，传授我们知识......优良的家风让我们从一个21世纪“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝，变成一个勇于承担责任的好孩子。
以前的我总是不守时，总要让人等我五六分钟才行。
现在的我诚实守信，当然，这是有原因的。
每次和别人约定出行时间，我的妈妈总要提前几分钟才行。
她总是说：“这样别人才不会等我们。
”有一次，我开玩笑地说:宁教我等天下人，勿教天下人等我。
但是久而久之，我也耳濡目染，学着妈妈，养成了守时的好习惯。
当我捡到50元钱，面临着道德难题时 ，家风像一位老师，提醒着我。
这时我猛然想起妈妈曾告诫我的话：“捡到了钱要拾金不昧地交给老师。
”我终于鼓起勇气，把钱交给老师。
当老师表扬我时，我才真正懂得拾金不昧的真正含义。
父母的一些行为总能影响我们，优良的品质就是从中培养出来的。
这就是我家的家风，优良的家风。
我的回答你还满意吗
望采纳，谢谢!
家长怎么给老师提意见
师生之间 人物主任\\\/男，学生女，地点：班主公室。
作者：昌俊+咏琪 班：现在学生越来越，摆个架子比天高，作业做的一团糟，横看竖看全是抄。
哎
我们班学生的问题就出现在这，这不，学生李家旭，王丽珍，今天又闯祸了。
竟和老师超起架来，这不又要找他们谈话。
李，王：（敲门） 班：进来。
李王：班主任，您我们有事吗
班：也没什么事。
李：没什么事，那我们先回去了。
（欲走） 班：回来，没事能找你们吗
你们今天上陈老师的课犯什么错误什么了
李：也没什么，只是和老师吵起来了。
班：和老师吵起来了，还没什么
你们眼里还有没有老师，还懂不懂尊师重道了。
王：老师，我们又没做错。
我们只是在维护我们的自尊。
李：是陈老师他太过分了。
完全不顾我们的感受。
班：别激动，坐，要不先喝点水。
王：班主任你真好。
班：那到底是怎么一回事。
李：呵，也就是我们抄作业的事。
班：什么
又是抄作业，你说，你们看看自己的作业。
鬼看了都怕。
王：怎么说啊
班：和张天师画符似的，你们说鬼看了怕不怕
李：可老师，这一次我们抄的作业很工整，绝对和抄的一样。
班：那你们是谁给谁抄的。
李：老师，是我给他抄的，你不是常说吗
男同学要照顾女同学。
而且学校也说了，学习好的同学要帮助学习差的同学。
班：你
就是还学习好，六门功课你补了四门。
再说了，现在学校有规定学生作业要留档案的，你给他抄给也对的。
王：班主任说的没错，你们男同学，只求速度不求分数，把我们女同学可害苦了。
班：都不想说你呢
逆来顺受，他要给你抄你就猛抄，就不会检查一下，记住你们是21世纪的学生，再也不是书呆子，要灵活
李：班主任你不要怪她，是我主动帮她抄的。
作为男生，怎么可以让女生受苦。
怎么可以冷血无情，再说了女女人是男人的一半嘛
班：作为男生是不该让女生受苦，但你这样随随便便就帮她抄，还有没有一点男孩子的尊严。
李：班主任说的对，下次就换过来抄。
王：好…… 班：什么
你们这样眼里还有老师吗
还有校纪校规吗
难怪陈老师会批评你们。
李：那哪里是批评，简直是骂，那口水，就像是倾盆大雨。
班：骂
王：那场面哪里是骂，简直可以用侮辱来形容，那唾液都比得上黄河泛滥拉。
班：有那么夸张吗
李：老是你是没见到那场面啊。
都不知道陈老师有多恐怖。
班：怎么说
李：（模仿陈老师）王丽珍，你说你妈是怎么生这个东西的，有作业抄你都抄错。
班：这么狠
那你怎么回答
李：我说，老师不关她的事，是我做错了给她抄的。
王：（模仿陈老师）那你就更猪，你说你都错了你还好意思给她抄，你还有没有脑子，说你是猪，那还侮辱了猪。
班：这么恐怖，那你怎么办啊
王：班主任，我们就每人说了一句话陈老师就把我们赶出教室了。
班：一句话
李：是的，那就是“陈老师我明白了猪是怎么叫的了，你这堂课叫的真好。
” 王：我是说“老师你可以侮辱我，但不可以侮辱你自己。
” 班：陈老师也真是过分了点，但你们也绝了点，怎么可以骂老师是猪呢
其实你们两个总的来说都还是不错的，为什么现在会成现在这样子呢
李：试问哪个学生不想学习优异，博取异性的青睐。
王：试问哪个学生不想领奖学金，和姐妹们到啃德鸡去潇洒一回。
李，王：我们从小学学习已有十几年，早已深深领悟其中的道理。
李：网我可以不上。
王：零食我可以不吃。
李：当我在书本中苦苦的挣扎。
王：当我在书本中无助的徘徊。
李：那心中的。
王：那脑里想的。
李，王：就是精忠报国，造福人类。
班：既然你们明白这个道理。
那你们对的起每天为你们的幸福而劳碌奔波的父母吗
对的起每天熬夜备课的老师吗
对的起…… 李：班主任，我们明白，父母的辛苦，我的是我们将来不会受苦，老师的劳累是为了我们这些未来的花朵。
这些我们都明白。
班：嗯
你们也知道，学习是件说难也不难，说容易也不容易的事情。
你们要知道，自己的未来都掌握在自己的手中，以后的成功都要靠今天的努力和奋斗。
你们应该知道，你们的人生路要走的还很漫长。
如果你们现在就此耽误血液，岂不是白白浪费了一生的光阴吗
李，王：嗯
我们明白了。
班：（语气温和）既然明白，那你为何不好好学习呢
虽然现在的学生都喊：“学习苦，学习累，学习还要交学费，不如参加黑社会，有钱花有地位，还有帅哥美女陪你醉。
”但是这是不对，我想你们也不会如此。
对吗
李，王：是的。
班：我相信你们，不过你们也要知道，老师的工作和学生是分不开的。
都要你们的配合。
有是侯语气重了点也是为了你们好。
老师说的对吗
王：老师，你说的很对。
没有老师的教导，我们也不会有成功的那天。
老师为了我们也真是太辛苦了。
班：好了，你们以后要记住，要多配合老师的工作。
不要再抄作业了，只是一种不良的行为。
也不要犯什么校纪校规了，要学会尊重老师，团结同学。
王：班主任我们错了。
对不起
不会在有下次了。
班：你们不应该对我说对不起，应该和陈老师说。
李，王：我们会的。
为了明天，为了将来，为了自己，为了他人。
班：好了，很晚了。
回去吧
李，王：老师您辛苦了。
（音乐）完
好家教好家风好家训-家长怎么写
从小就听爸爸妈妈说国有国法，家有家规，没有规矩不成方圆，每个家庭都有家风、家训。
我觉得家风就是家里的规矩，是一家子的风气。
一个孩子出去代表的是一个家庭不是她自己，孩子在外面的一言一行都说明这个孩子的家庭教养。
我们家的家风就是体现在“孝顺”上，从小爸爸妈妈就教育我要孝敬老人，主动跟长辈打招呼，不能让老人生气。
我家的家风还体现在饭桌上，一家人吃饭都是等家人全部都到齐了，如果老人没有动筷子我们小孩绝不能先吃的，在不知不觉中这已经形成了我们家的一个习惯，这个习惯会一直保持下去的。
我家的家训就是“勇敢自信”，爸爸妈妈教育我不管遇到什么困难都不要放弃，要自信，要勇敢的去面对，办法总是比困难多。
爸爸妈妈教育我做一个阳光、积极向上的女孩子，不爱慕虚荣，不比吃穿；要多学习，多看书，做一个有文化、有教养、懂礼貌的孩子。
爸爸妈妈很孝敬爷爷奶奶姥姥姥爷，过年过节都要回去看望他们。
大人们都是孩子的榜样，我看在眼里，记在心里，我的爸爸妈妈给我树立了一个良好的榜样。
我的家是温暖和谐的家庭，我爱我的家，并且我家的良好的家风家训会一直传承下去。
听《做智慧父母，育优秀孩子》课堂和主讲老师的感言，怎么写
一、听讲座的收获： ①深入学习八大精神，教育引校师生领会中国梦的内涵； ②切实体会到实现中，希望在少年，重任在教育； ③我们要以“立德树人”为教育宗旨，积极引导学生在活动中学习真知、学说真话、学做真人，促进孩子的健康成长。
二、孩子学习国学经典，能给孩子带来改变： ①朗读可以使孩子们在韵律中感受国学文化，培养了孩子们的语言交流能力，认知能力； ②经典故事让孩子们通过互动学会积累应用，提升了孩子们的兴趣技能； ③博采众家，让孩子在玩中学，在学中玩，培养孩子的团队协作精神，挖掘自身潜能，重新认知自我，增强自信。
三、配合学校更好的教育好孩子，真正的做到“家校共育”： ①营造良好的家庭氛围，不要和孩子争吵，给孩子一席思考的空间 ②重视孩子们的心理健康，积极引导兴趣开发导向 ③经常和孩子们交流，疏通引导孩子 ④鼓励互动讨论教学
