如何提高中职学生的应用文写作兴趣
目前中职学校学生应用写作的写作水平和能力的实在令人担忧，特别是一些学工科类的学生，毕业连写一份求职信的都不会写，要找人代劳；应聘到单位后，不懂合同的要义（付合双方意愿），盲目签写，最后自己吃了哑巴亏。
出现这些问题，究其原因是学生不懂应用文的写作，而不会写作之原因是在学习《应用写作》时怕动手写，缺少写作训练所致。
写作训练是掌握技能的必经途径，所以，要掌握应用文的写作，学生必须多练。
因此，作为《应用写作》课的科任老师必须要掌握一套激发学生愿意甚至喜欢进行应用文写作的教学技巧。
一、兴趣与写作的联系（一）兴趣的概念兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。
这种认识倾向使人对某种事物有稳定的指向、倾向，并具有向往的心情。
如对书法感兴趣的人，不论是现场观摩即席挥毫还是观看电视上的书法讲座，都会全神贯注；在日常的谈论中，对书法也会津津乐道；对报刊杂志上有关书法展览和比赛，也总是予以极大的关注。
由此可见，要使学生喜欢应用文的写作，我们作为老师的，就是要想方设法使他们对应用文的写作产生兴趣。
（二）兴趣与需要的关系兴趣和需要有着密切的联系。
兴趣的发生以一定的需要为基础。
当一个人有某种需要时，他必然会对有关事物予以关注，也就是对有关事物发生兴趣，不仅反映已有的需要，又可产生新的需要，不断探究，并在需要的基础上激发动力，去做好或完成感兴趣的事情。
需要对于兴趣的产生是直接的，而应用文是一种在日常生活中非常实用的文章，在学习、生活、工作中经常用到，所以，只要我们做老师的，做个生活的有心人，就不愁找不到写应用文的需要。
学生一旦对应用文有了需要，也就对应用文的写作产生了兴趣，那学生怕写应用文的难题就迎刃而解了。
二、激发学生进行写作兴趣的种类激发学生对应用文的写作兴趣，按照对象的不同，可以分为以下几种：（一）学校实际的需要《应用写作》是一门应用性行极强的学科，即使在学校读书期间也可能经常用到。
在一个学期里每个阶段都可能会用到一些应用文。
一般来说，开学初估计要用到的应用文有计划、规章制度、通知等；学期中可能遇到的有：申请书、演讲稿、广播稿、新闻、调查报告等；期末可能用到的有求职信、总结等。
读书期间运用的知识，对于学生来说是最感兴趣和最容易掌握的，所以，作为《应用写作》的科任老师，应该要因地制宜，因势利导，利用学生要写好这类文章，争取得到好的结果这个心理需求，学习和掌握所学的应用文。
（二）社会现实的需要社会上每天都会发生很多新事情新情况，这些新事情新情况有些是意义重大，如汶川大地震、中国2008年的奥运会、神舟飞船上天、爱国人士保钓行动等大事可以写成新闻；有些社会上的事情与学生有直接的关系，如有关禁止中小学生进入某些娱乐场所的通告、青少年犯罪的通报等，都可以通过引导，激发学生的写作兴趣和热情。
（三）学生家庭的需要一个家庭就是一个社会的缩影，一个家庭不管是贫穷的还是富裕的，都会经历很多事情，这些事情都很有必要用到一些应用文，从而获得较大的利益和保障。
如果一些比较富裕的做生意的家庭，可能要写的应用文将会有：广告、合同、法律文书、请柬等；比较困难的家庭也可能要用申请书、感谢信等。
不管哪一种情况，老师都可以引导学生进行写作，帮助学生，为家庭提高经济效益，创造幸福和谐的生活，。
（四）学生自身的需要学生在读书过程中，也会很多时候要用到应用文，如入学时学生干部竞选，可以学习演讲稿的写作，提高竞争能力，为班级、为自己写计划，做好一个学期的打算；一个学期里可能有的活动如演讲比赛、田径运动会、晚会，这些活动就可以写演讲稿、新闻稿、解说词；期末如果是毕业班的学生，就要引导写求职信，以期通过有创意、水平高的求职信，谋得一份好工作。
（五）创设情境的需要应用文虽然也被称之为实用文体，但并不是所有的应用文在学生的读书时期都可以用得上。
实际上，《应用写作》这本教材里，有很多文体学生在读书期间是用不上的，如公文的大多数文种、经济应用文、涉外应用文等，对于这些文体，科任老师只能创设一定的环境和情景，让学生有一种身临其境的感觉，从而使之不写不快，这样同样能达到训练写作，巩固和提高应用文写作水平的目的。
三、激发写作兴趣的运用学生对写作训练有了兴趣，这只是写作训练的第一步，也是非常重要的的一步。
但要学生真正达到提高学生应用文写作水平的效果，还要做好一系列的工作。
(一)在教学过程中一定要把握好时机,人们常说，机会是属于有准备的人。
学校、社会、家庭、学生个人并不是任何时候都有应用文等着去写的，所以，我们做老师的就要做个有心人，把握好每一种文体练习的机会。
1.对于写学校需要的应用文，科任老师接到上课任务后，就要了解在一个学期中，学校、班级要开展什么活动，需要那些文体，做到心中有数。
2.对于写社会需要的应用文，科任老师要像抓小偷的警察一样时刻竖起耳朵，及时捕捉社会上出现的新事物新情况，然后把材料发给学生或者引导学生何如获取材料，最后要求按要求进行写作。
3.对于写家庭需要的应用文，科任老师应该在开学的第一节课后，就布置学生，关注自己的家庭需要，如有需要写的及时提出来，让大家一起写，把写得最好的应用文交给他的家里。
这样，学生得到了锻炼，需要应用文的学生家庭又得到了一篇质量较高的应用文，真正起到了一箭双雕的作用。
4.对于写学生需要的应用文，方法与第一点差不多，只不过写作的目的而已。
第一点的写作目的是为集体，这一点所说的写作目的是为个人。
5．对于创设情境而写的应用文来说，就不需要把握什么时机了。
这种教学方法，不受现实的限制，更能发挥老师的能动性，只要老师充分发挥想象力，从趣味性以及从学生的切身利益相关的角度出发，创设出生动有趣的情景就可以说已经成功了。
（二）要根据需要调整上课的内容应该说，绝大部分的应用文的文体都不会与上述五点需要同步，科任老师应该把需要用的文体调前或者推后来学习，然后按照学校、社会、家庭、学生的需要指导写作，由于所写的文体与学生的需要关系密切，学生一定会仔细听，认真写，从而达到学好应用文的目的。
（三）要做好指导工作对应用文的教学，并不只是引导学生对写作感兴趣就行了，在教学中，首先要上好应用文的文体知识，然后指导学生认真审题，特别是指导好学生运用所写的文体知识，选取有用的材料进行写作。
这个方面很重要，指导得好，学生就会觉得应用文并不难写，就会有兴趣写下去，指导得不好的话，结果也会相反，从而大大地影响应用文的教学效果。
（四）注意反馈信息，不断总结提高写作水平学生把需要写好的应用文用到需要的地方之后，科任老师要时刻注意学生所写的应用文的效应和反响。
例如是学生为自己写演讲稿的，就要了解学生的演讲是否成功、是否获奖。
是学生为自己写求职信的，就要了解他们的求职是否成功，是为班级写规章制度的，要向班主任了解有没有采纳；是为家庭而写的法律文书，就要了解有没有帮助打赢官司；写的广告是否提高了经济效益；为社会而写的动态新闻稿件是否得到广播或发表等等。
对于取得好结果的，要及时给予总结，找出成功的地方，便于今后继续发扬，取得更大的成功；对于失败的应用文，也要找出失败的原因，避免重蹈覆辙。
四、注意事项运用上述方法进行应用文的写作教学时，还要做好以下几点：(一) 兴趣与强制结合兴趣这个东西，并不是人人都可以激发，种种文体都可以引起学生的兴趣，对一些启而不能发的学生或者难以激发写作兴趣的文体，做老师的必须实行强制的措施，强调写作的要求和交文时间。
这样，才能达到全班步调一致的整体效果。
（二）方法交叉运用以上五种激发学生进行写作的方法只是为了说明清楚而分开说明，并不是每一种文体只能用一种方法，有时候，同一文体可以用两种甚至几种激趣法。
例如，写经济合同，既可以是为自己写的，也可以是为家庭和社会某些企业而写。
通过多种方法进行引导，学生的写作兴趣就会更大，写作就会更积极，写作水平也就提高得更快。
（三）注重训练实效按照唯物主义的观点，世界上没有一成不变的事物，也没有绝对最好的方法，激发学生对应用文写作兴趣的方法不是唯一，相信除了本文所列的方法意外，还有很多好方法，只要在实际训练效果明显的，就应该采用哪一种（包括本文没有列举的）。
如何对学生进行心理辅导
如学生进行有效刘纳对学生的辅导是我们提高教学质量注每个学生的一个重要手段。
但是如何有效运用这种方法，对于一个新手教师而言，是需要好好把握的。
什么样的学生需要辅导，如何把握辅导的时机，用怎样的辅导都是需要去仔细琢磨的问题。
在现实的教学生活中，要做好辅导工作，要多多关注学生的作业。
教师必须深入了解学生，进行调查研究，全面掌握和认识分析每个学生的学习和思想状况，做到有的放矢。
一、辅导的对象我们常说教育学生要“抓两头，带中间”。
在数学教学中，“两头”究竟是怎样的学生
用怎样的标准来界定的
“两头”指的是优秀生和学困生。
无论是优秀生还是学困生，一般都在十分之一左右。
评价一个孩子的学习好坏，无非是看两个方面。
一是学习习惯，二是学习方法。
学习习惯包括：听课的习惯、作业的习惯、订正的习惯、考试的习惯。
而学习方法包括：预习、提问、解决。
“两头”学生都是以辅导的形式进行吗
准确的说，优秀生应该说是引导多过于辅导。
而学困生则需要老师与学生面对面的辅导和交流。
我们对学生的辅导，大部份时间都是花在学困生上。
二、学困生辅导需要注意的问题学困生的形成有一个过程，因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。
辅导学困生，要特别注意培养学生对学习的自信心。
比如学生可以在教师指导下完成作业，一般都是最基础的作业，不能过难，数量也不能过多。
只要做对就应该
求3~5分钟学习经验交流会的演讲稿
学习方法演讲稿老师们、同学们：大家好
很荣幸我能在这里与大家分享我的学习经验。
我认为要想取得一个理想的成绩，就必须要有一个好的学习方法。
学习方法因人而异，但是，好的学习方法绝对离不开课前认真预习、上课认真听讲和课后及时复习这三个方面。
1.认真预习。
预习在整个学习知识的过程中有着不可低估的作用。
预习是学生自主的学习行为。
在整个学习的过程中，如果学生课前没有做好准备的话，听课就会十分被动，而且还会手忙脚乱，课堂效率也不会很高，在复习的时候更是显的费时费力。
如果学生课前有准备，那么上课的时候就会心中有数，课堂笔记也就有了重点，对老师的提问反应就会更快，这样不仅提高了课堂效率，而且还能增强学生的自信心。
2.抓住课堂。
学习重在平时的努力上，不适于突击复习。
平日里学习最重要的是课堂的40分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师走。
要集中注意力听讲，集中注意力、专心致志听讲才能学有所得；心不在焉、心猿意马肯
相关自我成长故事的资料，不要作文要资料。
六年级下册第六单元哦
我出生在一个普通的家庭，爸爸妈妈都是省属国企的管理人员，他们和所有的爸爸妈妈一样，有一颗热情、善良的心。
他们为人正直，豁达，做事认真负责，踏实肯干。
在他们的教育影响和细心呵护下，我也成长成为了一个正直善良、健康快乐的男孩子。
我出生时由于难产，在医院里抢救了两天一夜，那时的我没有体温、没有新生儿强有力的啼哭，有的是冰凉的吊瓶和氧气。
最后医生还是找到爸爸，放下治疗。
但家人没有放下，我最后从鬼门关里闯了出来。
但随之而来的是产伤后遗症、体弱多病，我也成了医院的常客，医生、护士都“老熟人”，由于爸爸工作经常出差在外，妈妈只好放下了自我的事业，姥姥放下了有病的姥爷，把全部身心的放在了我的身上。
他们带着我四处求医问药，穿梭于沈阳、北京、上海、广州之间，来往在知名专家教授甚至江湖诬医中，尝试着各种西医、中医、气功、民间偏方等等，凡是家人能做到的不能做到的，他们都想尽一切办法去做，当时爸爸妈妈的收入都不高，但他们省吃俭用，保证我的治疗费用，同时让我在生活和其他方面也比同龄孩子都好。
这期间他们不知为我付出了多少精力、泪水和汗水，在家人的不懈努力和精心照料下，我的身体状况慢慢好转、恢复，能和其他孩子一样正常的学习生活。
我深刻体会到伤感的文章他们的艰辛，不易。
所以，我爱我的家人，当然他们也十分爱我。
他们是我前进的动力和力量的源泉。
我为有这样的家人而感到骄傲和自豪
虽然我的幼年、童年生活是在病痛和药罐里长大，但在我的记忆中，我的幼年和童年生活也是充满无限的乐趣，就像鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》里面那样，充满了乐趣。
有采花捉虫的春天，有水中嬉戏的夏季，有草地上摸爬滚打的秋天，有堆雪人打雪仗的冬季……在妈妈的教导和小朋友的游戏中我快乐的成长成了大孩子。
由于身体的原因，九岁的时候，我开始理解学校的正规教育，小学阶段在父母的关爱和老师的教育下，我德、智、体、美、劳得到了充分的发展。
刚入中学，一切都是陌生的。
陌生的校园、陌生的同学、陌生的老师。
不变是，天仍那样的蓝、树仍那样的绿、花儿仍是那样的鲜艳。
随着时光的流逝，渐渐地一切都变得熟悉了，校园不再陌生，同学和老师也都成为了朋友。
于是，走过了陌生，一切都变得快乐起来了
中学的生活主要是学习。
由于生病经常缺课，加上爸爸妈妈担心我的身体，所以放松了我的学习，基础打的不是很扎实，这一切为我以后的学习埋下了隐患。
中学阶段正是处于青春期这个特殊时期，这个阶段的发展是十分复杂、充满矛盾的，但是在老师的教导和家人的帮忙下，我学到了许多书本上学不到的知识，我成长的脚步在这时候也慢慢加快了。
中学的时候同学之间的关系大多是单纯的，但是由于正处在青春期，男女之间彼此并不怎样来往，加上小时候身体原因，有时受到别人的欺负，回家又不敢说，怕爸爸妈妈说我，让我养成了自卑、孤僻的性格，往往喜欢一个人独处。
此刻看来，这也是青春期的一个特征。
中学的生活是忙碌的，又是单纯的，我在快乐中结束了我的中学生活，步入了中专的大门。
班主任陈老师生日,给她写一条微信
班级文化建设演讲稿专辑序翻开厚厚的演讲稿，扑面而来的是同学们的朝气，既有如火的，又有冷静的思考;既有个性的张扬，又有责任的承担。
不管是哪一种表现，都让人深切而真实地感受到集体的力量，集体的温暖以及同学们愿意为集体付出的热情;让人感受到了缙云中学浓厚的文化氛围。
我们充满青春的，但我们绝不缺乏冷静的思考:我们有“愈战愈勇”的勇气，又有“笨鸟先飞”的勤奋，我们知道“岁月”需要“燃烧”，我们同样深刻理解“勤乃成功之母”。
青春的我们需要张扬个性，但我们同样勇敢地承担责任:我们让火热的青春在火热的校园中飞扬，同时，我们也知道一个班级“不仅仅是一个代”，需要全班同学为这个班级承担自己应尽的责任，个人和集体是荣辱与共的，所以，我们大声说出:班荣我荣。
“因为我们在一起”，所以，我们一个班级，一个学校就是一个大家庭，在这个家庭中，我们是“用爱心构筑”的，所以，我们这个家也就成为了最“和谐”的家。
何谓校园文化?所谓校园文化就是全校师生共同表现出来的素养。
缙云中学优秀文化就是缙云中学全体的师生共同表现出来良好素养。
班级文化建设需要每位同学共同努力，一个学校的文化建设更需要全体师生共同努力。
文化艺术节中的班级文化建设演讲比赛，作为一次活动，是短暂的，作为一项工作，是的，作为一种精神，应该是永恒的。
一个班级，一个学校的建设，说到底就是文化的建设。
从大家的演讲中，我们感受到了缙中学子的良好精神面貌，缙云中学的优秀文化是一代代缙中人努力的结果，每一位缙中人都有义务和责任努力营造，并且将优秀文化传承下去，我们每位缙中人都应该成为优秀文化的建设者和传承者。
今天，我们滋润着以往缙中人创造的缙中优秀文化，相信，我们现在创造的缙中文化，又将激励后来的缙中人。
生活起来 文明起来亲爱的老师同学们:大家好!我是来自二(1)班的XX。
今天很荣幸能代表我们班来参加班级文化建设演讲比赛。
准备这个比赛的时候正是我们学校热火朝天地准备艺术节的当口。
我们班也是紧张地排演着。
因为艺术节，我们走上街头，虽然体会到了些许百无一用是书生的感受，但是正是这个契机，让我们脱掉了只会学习，不懂生活的帽子，我们知道了麻绳在哪里可以到，知道了米与尺的单位转换，知道了该如何做一个箱子，打造一个形象。
文化这个词更小是学者所特有的，不是只有白纸黑字显示的，更不是我们呆在这一方校园就能掌握的。
我们的文化需要布的老婆婆慢条斯理的告诉我们，需要在一次次奔波与碰壁中体会，需要走出去，需要动起来。
每个班级每个个体都应该这样，不仅仅是在文化艺术节上，应该让我们真正生活起来。
前几天，我们的段长洪亮老师召我们几个班的文艺委员去开了个短会。
文艺委员回来传达开会内容:“我们每个星期的六个晚上的讲读唱应该算是每天最能够放松自己的时候了。
这些时间的宝贵当然可想而知。
如何利用好它们也是关键。
要用这段时间增进班级合作，集体荣誉感，培养同学之间的感情，提高大家组织能力，开阔知识面，当然还有娱乐大家才是重要的。
于是我们将讲读唱时间作了如下安排:星期日晚按惯例做上星期工作总结交流;星期一晚欣赏英语节目，提高听力;星期二晚练字，提高每个人的书写水平;星期三晚，看百家讲论之类的科普教育类节目;星期四晚学习唱;星期五晚轮渡由学习自己安排节目组织活动。
在我们的调整下，每天的生活都更加丰富起来了。
我们班改变了以往时时架着眼镜看投影的状态，更多地走上讲台，更多地讲出感受，更中的提高自己的各方面能力。
”班级的变化来自每个人的变化。
每个人的变化来自内心的变化。
为了让大家齐心协力的学习生活，建设我们班级，我们需要一些准则来规范自己，需要一些精神来鼓舞大家。
借着班级名片，我们表达了自己对班级的爱，对班级的期望也是对自己的期望。
铺满枫叶的背景孕育着整个金色的季节，一颗颗期待收获的心。
在上面站着的是班主任蔡老师，拿着我们的锦旗，带领后面可爱、奋进的高武班的同学们。
他们在说:“success with joy ”“pursue dream”他们在唱“少年努力，巍为万夫雄”这句曾激励过一代领袖的湖南一师校。
“衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中;水可铸，金可熔，少年努力巍为万夫雄”。
在声的指引下，不要停下我们真正生活的脚步，不要减少我们认真学习的劲头，不要脱离我们本真伯文化，不要失去我们应该有的文明素质。
让我们生活起来，文明起来。
爱心构筑八字纲各位快乐的精灵，圣诞节快乐!当我们沉静在节日的快乐中，我们的脸上会露出甜蜜的笑脸;当我们沉静在集体的胜利中，我们会情不自禁地大感一声耶“，这个手势是胜利的符，也是我们二(2)班的共同语言。
爱心是我们班的班惩。
一个爱心代表着61颗年轻的心灵，代表着我们互爱互信的团队。
爱心构筑八字纲--团结，严谨，紧张，活跃。
团结是一种力量，严谨是一种态度，紧张是一种境界，活跃是一种张力。
这是我们共同的追求。
今天我愿与大家分享我们的两种智慧:团结 活跃。
我们的团队犹如一棵粗壮的大树，每一条细小的枝条都快乐而充实地生长着，而承担起这棵树的所有重量来自于他的根--团结。
它就象是一瓶神奇的黏合剂，将我们61颗心牢牢地系在一起，是什么让我们在寒冷的冬夜守护在生病的伙伴身边，是什么让我们在幸福的日子里为朋友送上真挚的生日祝福，是什么让我们在细雨中，踩着铿锵的节奏，舞动双臂，展示自我?又是什么让我们在炎炎的烈日下地为运动之星呐喊助威，是团队精神，是“班荣我荣、校荣我荣”的团队精神。
这股团队精神让我们有着足够的勇气一次次地突破自我，超载自我!在我们的团队中，有闪光升起的学习之星，有璀璨光亮的运动之星，有光芒四射的管理之星。
有的象舞台上耀眼的闪光灯，有的象幕后默默的投影灯。
在我们丰富的校园活动中，都能看到每一颗星星各展其才，各尽其能。
其中有一颗特别闪峦的文体之星，我曾以为他只是一颗暗淡的星辰，但当墨香的文字从他手中举起，当刚强的“尚武精神”从他的口中喊出，我们举着拳头在他的身后，多么响亮的尚武精神，多么刚毅的人格魅力。
如果是我，我能做到吗?但当他的吉他声随着他的手指弹奏在舞台上，唯美的声展现在涌动的现场，我们坐在观看席上，深深地感受着他散发的光芒。
如果是我，我能做到吗?那种为班级牺牲的精神，那中舍小我，顾大家的忘我精神。
在我们快乐的家园里，我最喜欢在活跃的氛围中与同学碰撞思维的火花。
因为61颗心有61个迥然不同的思想，象无数条河流汇聚到出海口的呼啸，迸发出无尽的能量，而思想的碎浪花澎湃的会合，一个统一而又的气氛，我们快乐的共享知识、共享智慧、共享成果，共同成长。
亲爱的精灵们，你们感受爱心团队的团结和活跃吗?请伸出你的双手，让我们一起为我们的爱心团队加油!当我们在一起 冬天的吹落了枝头泛黄的树叶，却也吹开了记忆的窗口。
冬天的风带来了寒气，却也带来了我对春日温暖和夏日的加快。
当那年夏天，互不相识的你我来到这个班级的时候。
所有的眼神都是如此陌生，然而每一张笑脸都如此亲切。
虽然不能完全读懂陌生的人，但从亲切的一张张脸上，我分明读出了我们共同的决心:要一起努力，一起面对三年的风风雨雨，一起实现明天的理想!青春锐气我张扬!理想成功我飞翔!从引集体就是我们共同的名字，我们为集体付出自己的一份微薄的温暖，也感受着集体的温暖，因为我们在一起!我还记得:每天的讲读唱时间是我们最期盼的时刻。
有“小魔女”称的季冀施展她的独家魔法，带来各种各样的活动。
没有一次不给我们带来欢笑。
全班齐唱的声打动了班主任洪老师，望着我们一张张天真的笑脸，他在走廊外也开心地笑了。
我还记得:在今年春天的集体春游的时候，我们兴致勃勃，精神抖擞，健步如飞。
女生甜美的声和男生浑厚的声相互应和，小仙都记住了我们的声、笑声，也记住了我们青春的誓言。
我还记得，篮球赛场上，我们齐心协力，加油助威，我还记得，文化艺术节，大家献计献策，通力合作，当纸服装表演晚会上我们将世界地图展现在大家面前时，热烈的掌声是给我们最大的鼓励。
我记得:大周末时洪老师一家请留校同学吃的美味的饺子，夏日炎炎，饶老师每节课都准备着藿香正气水。
同学生日时，全班为小寿星送上的生日快乐及真挚的生日祝福。
这样的细节实在太多太多，每一个细节都渗透着老师和同学们的关心，每一次感动都源于我们对彼此的爱。
如果快乐是山间活跃的泉水，那我们时刻都在叮呼作响;如果快乐是林间的鸟儿，那我们每天都在高声唱。
我们快乐，因为我们在一起。
我们为集体付出自己那一份微薄的努力，却能收获集体给我们巨大的骄傲。
也许我们不是最聪明的，但我们一定是最勤奋的。
从高一开始，几乎每一次考试，我们班的平均分都位于年级榜首。
各门功课，我们都以优异的成绩向课任老师证明我们的实力。
无论是全年级前10名，前20名，前100名，我们都占据了近半壁江山。
高一学年一等奖学金的3个获得者里，我们班占据了两个名额。
在竞赛方面，梅井翔同学获丽水数学竞赛第5名，朱晖同学获第8名。
和陈含露两位同学分别获得全国英语竞赛二、三等奖，郑进伟同学获学校化学竞赛第一名，梅井翔同学获得学校物理竞赛第一名，宁和王思龙两位同学获缙云县化学竞赛一等奖。
我们本着“天下难事必做于易，天下杂事必做于细”的班训，相互促进，共同努力。
也许你会认为学习成绩上的突出是实验班应该有的，但在其他方面我们的表现甚至令当过十几年班主任的洪老师也大为惊叹。
两届运动会，我们分别获得团体总分第一名和第三名的好成绩，以及开幕式最佳表演奖。
赛场上，运动员奋斗拼搏，场下拉拉队员高声呐喊，全班团结一致，直指第一!我们班级中还有学生会副主席钟凯丽同学，天书阁“阁主”季冀同学，各个社团中都有我们班同学活跃的身影。
我们骄傲，因为我们的每一次努力都取得足以自豪的成果，我们骄傲，因为我们用真诚的汗水换来成功的微笑，我们骄傲，因为我们是二(3)班，我们骄傲，因为我们在一起。
我们押彼此在黑暗中吐露真情，用诚挚的心再建友谊的桥梁;我们曾在风雨中相互搀扶，用青春的手播下坚强的种子。
过去的点滴汗水铭记昨天的努力，过去的种种成功化为明天的动力，让我们用最洪亮的声音，向世界证明我们的勇气，付出双倍的努力，成就彩霞似锦的前程!当我们在一起，我们拥有了61份快乐。
当我们在一起，我们拥有了61份希望。
当我们在一起，我们拥有了61份力量当我们在一起，世界也会因为我们闪亮让我们永远在一起! 家就在几天前，我们一起经历了一场风雨，在那样的环境里。
付出来的是我们广播操的呐喊声，这声音嘹亮，并且富有气势。
我想我们每一个人在观看这一段视频时，都会有些感慨吧，在惊讶，有感叹，有怀疑。
但是我想更多是自豪吧!因为在这一声声的呐喊中我们听到的是我们自己的心声。
我们听到了是一份坚持，一份团结，一份责任，以及一颗感恩的心。
就当这件事因起很多人感慨的时候，很多人都会不禁的想，这是我们吗?老师则会想这是我们的学生?平时的我们似乎不是这一个模样吧!真的是天壤之别啊!但是我觉得，对于我们班不会有这样一种惊叹和怀疑，我们每一个人都很自然的去接受这段视频了的自己，那就是我们自己，我们这个班级，仅仅是如此而已!而这份自然接受自己的心不自然的就会让人想起我国古老的文化中的--气。
每一个人都一股气，这一股气游荡于自己的胸中，但是只有我们团聚在一起时我们才会真正的体会到一股气的走向，一股气的气势，我们班的这一股气并没有气势如虹，也没有剑走偏锋的感觉，它很平淡就像是平静的水一般，安静、祥和静静的流淌在缙中这一个村落里，而我想说的是这是一团平静却包涵了无尽力量的水，因为凝聚成这一股气的不是别的正是我们每一人的责任感，我们是高二4班，这是一个集体但同时的它也是我们家不是吗?对我们自己的家难道不应该怀揣一份责任吗?这无需我多讲，因为他确确实实存在者。
这股气游荡着我们这个家，它教会了我们许多不仅仅是责任而已，还有感恩、毅力以及、阳光。
我不知道别人怎么去诠释这三个词，但是我知道的是这三道门对于我们这个家而言我们用的只有一把钥匙，这把钥匙就是责任。
这钥匙陈旧却十分耐用好像无论是什么门它都可以开启。
真的阳光的门后面我们看到的是温暖的，青春的，朝气蓬勃的乡间田园风景，这风景无论是谁看了都会觉得温暖，年轻。
而毅力的门后面我们看到是海燕翱翔于暴风雨之中，这一次的暴风雨比任何一次都要来的猛烈，但是海燕没有退缩，它前进着，在前进中一步步成长着。
而最后的这一扇门，是我们这一把钥匙所打不开的，这不是我们这一个家的事，是许多想我们一样的家所共有的，这个门上面的锁有好多，真的，在这里我们只能停下来。
因为我们现在，不应该是现在的我们真的做不到 这一点，我们在等待，等待着和我们一样的家，或许它就是我们主这个学校，更或许是我们这个国家，这个民族。
但最后我想说的是:这就是一个家，一个普通但是都活在我们心中的家!演讲者 金驰超惟五独尊，愈战愈勇各位老师，各位同学:大家好!今天，我演讲的题目是《惟五独尊，愈战愈勇》一个学期快过去了，在学校领导、老师的关怀下，在全班同学的努力下，我们205班取得了丰硕的成果，这让我们205全体同学高兴不已!回首这一学期，虽然紧张忙碌，但我们无怨，虽然有苦有累，但我们无悔。
这充实与心收获让我们感到了万般的自豪与欣慰。
这一学期来，我们班在学习上，个个认真努力，你追我赶，谁也不甘落后。
在老师的帮助下，我们班的成绩总是名列前茅。
但同学们并没有因此而骄傲，而是决心在以后的日子里，投入更多的精力，再接再厉，再创辉煌。
!我们坚信，唯五独尊，我们是最棒的!唯五独尊不仅是我们的班名，也是我们鼓舞士气的口，字典里对惟五独尊的解释是:认为只有自己最了不起，但是我们并不自大，我们不但要保持学习上的第一，在其它各方面我们也要愈战愈勇，向最好迈进!我们自信，我们自强，我们在如家温暖的集体中播种了我们相亲相爱一爱人的信念。
久而久之，它也枝繁叶茂成为了我们205的特色。
高二(5)班就是205班，205就是一支强力的502胶水不过期，我们坚信，我们是金子，我们要发光。
We are NO. 1,To be NO.1!记得有人说过:“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。
我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。
”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。
文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是看到人有不小撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
当你看到某位游客，总是依着自己的兴致，随地吐痰乱扔垃圾，在文物上乱涂乱画时你会想些什么?当你和同学相处时，同学总埋怨你的不拘小节，无论是学习上还是生活上的说话，借东西时你又会想些什么?当你乘坐公共汽车的时候，看到那些为了抢座位而不惜挤到踩到别人的人时你又会想些什么?当你看到一个老人，站在晃晃悠悠的车上，用渴望的眼神看着你时，你又会想些什么，有没有想过将来你就会成为这位老人呢?我们身在社会中，身份、角色在不停的变化之中。
我们这一刻讨厌别人，下一刻往往就成了别人讨厌的对象。
这些无非都是“不拘小节”的行为所现，所以我们从现在开始就培养自己的一言一行，争做一个文明的人。
我们5班仅争做文明人而且我们团结和谐，相亲相爱，我们以爱为核心，用爱去感染一切。
我们在师爱的沐浴下轻松快乐的学习，我们在友爱的串通下松闲开心的玩耍，创建了一个和谐的班级，真正做到了相亲相爱一家人。
205班是团结的205，是努力的205，是开心的205。
我们能取得这些成绩，要衷心感谢我们的班主任和所有任课老师和学校领导，是你们的细心培育，让我们健康成长!我们决不会躺在成绩上面睡大觉，我们205班将一如既往，自觉遵守校纪校规，认真学习，文明做人。
我们205就像一只蜜蜂，要酿就一滴甜美，我们205就像一棵小树要点缀美丽的春天。
我们205就像一种精神，要把缙中装扮得更加美好。
天道酬勤，笨鸟先飞二(6)是我们最温柔的名字，团结是我们最真实的写照，勤奋是我们最忠实的诺言，在进入二(6)前，我们还是一群孩子，一群只懂得自我的孩子，我们任性，我们娇弱，我们完完全全生活在溺爱的世界里，可是我们在不断成长，不思地完善自我。
在这里，我们学会了用坚强去面对失败，我们学会了用希望来打破茫然，我们学会了用笑来承受痛苦，在每一次的磕磕碰碰面前我们都无一例外地选择了坚强。
我们不知道那将会给我们带来什么，也不知道我们为什么会如此，一种如此强烈的感觉在我们心底支撑，使我们对未来充满希望。
在学习方面，我们渴望获得成绩;在品德方面，我们渴望健全;在生活方面，我们也力求完美;在方方面面，我们都执著着一如既往地朝着更高的目标去努力。
每半个月，我们都名人给我的启示书友会，书友会获得了巨大的成功。
贝多芬在厄运下，不向命运低头的坚强，给了我们前进的动力。
米开朗琪罗对于艺术的执著，让我们在学习上也学会了去执著。
托尔斯泰不向权利屈服的品质，让我们懂人首先要拥有高贵的品质。
有一次班队课，我们谈论班级文化。
有人说:“我们要学会爱，为了去爱，为了被爱，为了让人间充满爱。
”有人说:“我们要学会勤奋，为老师，为父母，为自己的诺言。
”有人说:“我们渴望成功，为梦想，为荣誉，为了一切的一切。
”从那一刻起，我知道，我们在长大。
二(6)班的人们，也许不曾优秀，但我们一直在努力，我们坚持:小事成就大事，细节成就完美;我们相信:习惯改变命运，点滴铸就辉煌。
我们坚信:二(6)班的人们，天道酬情，笨鸟先飞。
演讲者 徐二(8)班，一个家 大家好，因为xx班，我站在了这里。
因为热爱，我希望她变得更好。
我们说好了，学习，努力，奋发向前;我们知道了，发奋就是把握成功;我们决定了，要火，就要活出自己。
在高二8这个大家庭中，老师像父母，细心地照顾，辛勤地培育我们。
同学就像兄弟姐妹一样，相互帮助，相互支持共同走过高中的路途。
有人遇到困难挫折而垂头丧气时，我们会说些听似无关紧要却又激励人心的话语:“唉，同学，你难道就要这样下去吗?振作起来，我们班可没有像你这么懦弱的人哦。
” 有人遇到委屈而默默流泪时，我们会上前问他的情况，安慰他，可能还会开着玩笑，却又让人倍感温暖的话:“哭什么哭，不要哭了，再哭就变成红眼兔子喽。
” 有人成功了，我们会为他而感到骄傲，感到欣喜若狂，拍着他的肩膀说:“行啊，挺争气的啊。
”因为我们是一家人，这是我们的家，一个可爱的家。
我们一起参加了学校运动会，虽然成绩不好，但我们团结互助，积极进取，把我们这个可爱温馨的家装扮的缤彩纷呈，这比任何的优异成绩都要重要，赛场上处处可见我们的身影，因为我们的家人在为了这个家而努力拼搏着，我们要为他们加油，要为他们呐喊助威，因为我们是一家人，我们总是并肩作战，不会让任何一个家人感到孤独和无助，有人渴了，给他送去一杯水，热了，给他扇扇风，累了,给他捶捶腿，敲敲背，无聊了，和他玩玩游戏，给他猜个谜，讲个笑话，我们互相帮助，其乐融融。
我们也组织了班级之间的篮球友谊赛，场上的同学挥洒汗水，篮球进入篮筐画出一条条漂亮的弧线。
场下的拉拉队也毫不逊色，因为我们的家人在场上比赛，我们要为他们加油，夕阳的余晖毫不吝啬的撒在球场上，食堂升起袅袅的炊烟，但我们从不因为吃饭的时间到了而抛下手中的事离开，我们坚持着，一直到比赛结束的那一声嘶长的哨声响起，才整理好东西一起去吃饭。
虽然我们的成绩不理想，但我们从未责怪过他们，可能有的同学认为这次比赛输了都是他的原因，懊悔不已，我们会慷慨大方的对他说:“一场比赛而已，有什么了不起的，别自责了，没有人会怪你，我们是家人，不是么?你想你的家人会因为这样的小事来责怪你吗?”这一场小小的联谊赛，让我们的默契度增加了，让我们的家增添了一份温暖! 今年的文化艺术节，是二(8)班这个温暖的家庭参加的第一次文化艺术节，也是最后一次了，每个人都在努力着，每个人都在为这个家付出着，贡献自己的力量，尽自己最大的努力搞好班级的表演，我们坚信，这次文化艺术节我们会成功的 二(8)班。
我们温暖的家，我为能成为这个家庭中的一员而骄傲，幸福。
二(8)，我永远为之骄傲的家，我们相信，自己会创造出一片属于自己的灿烂天空，谢谢~!! 平凡与深度xx班是高二年级中一个平凡的班级，但在这平凡中，它却拥有绚丽的一面，这一面足以使我们在这群星璀璨的校园中绽放夺目的光彩。
待人友善，团结互助永远是我们不可缺失的美丽，随着高二的分班，我们送走了一些旧面孔，迎来了一些新面孔，“新的事物总是需要一段时间去适应。
”但我们却没有遵循这一规律，用笑容代替了冷漠，用我们的热情融化缰局，我们的心共同凝聚成一个新的班级，随之而来的，便量份和谐。
不久前，我们班的一位同学脚受了伤，当他正为脚伤而带来的不便而烦恼时，同学们纷纷向他伸出了援助之手，或许这些同学们认为微不足道的帮助已使他的心灵受到了前所未有的滋润。
同学们将他从宿舍楼背上背下，日复一日，从未停歇，或许这并不代表什么，但我认为这足以表明他那平凡的身躯中蕴含着一种伟大的人格魅力。
在待人处世上我们拥有优秀的品质，同时在学习上我们也奋发向上。
当光明刚拉来一天的序幕，我们的朗朗读书声早已盘旋于校园上空，我们的灯光照亮了一片天空，在这一片天空中，我们贪婪地汲取着那交货灵魂的知识，每当下课，同学们仍然沉浸于知识的海洋中，他们到老师那里寻求求知地域大门的钥匙，乐此不疲，在学习中，我们拥有水般的灵动，举一隅而以三隅反，似乎已成为了我们的习惯，每时每刻，我们之间都弥漫着浓浓的学习气氛。
在学习上，我们优秀，同时在体育方面，我们也拥有一席之地，每当别人问起，上次篮球赛哪个班第一，我们总是自豪地说:“我们班，高二(9)班!”可能有人认为体育毫无用处，但我们仍在抓好学习的基础上重视体育，强大的古中国之所以没落，不只因为我们的技术落后，身体的弱小也是一个很重要的因素，作为21世纪的人，我们努力把自己培养成一个德智体兼备的有用之材。
xx班，一个平凡而具有深度的班级，它如同一泓清泉，“努力于点点滴滴，刻苦于丝丝缕缕，奋斗于分分秒秒，缩放于猛猛烈烈。
”勤乃成功之母“失败乃成功之母”这句话想必大家都耳熟能详，它时刻警示我们不能被困难所击败，要从失败中吸取教训，最后才能成功。
但我认为“勤乃成功之母”只有你肯于勤，乐于勤奋才能使失败成为成功之母，所以这样看来勤显得格外衙要。
自古以来，勤便是中华民族的传统美德，还记得匡衡为了勤而凿壁借光吗?苏秦为了“勤”而悬梁，孙敬为了勤而刺骨吗?这些故事告诉我们的没有别的，只有一个勤字。
这个字写起来确实容易，但做起来又是那么的难，古往今来，又有多少人达到了勤这个境界，又有多少人真正了解勤的本意呢?许多人之所以能成功便是因为他们深深体会到了勤，知道该如何去勤。
正所谓勤能补拙，只要你勤奋就没有什么能难倒你，困难见你转头就跑，即使他冲上来你也可以将其了之。
在现今社会，勤对于我们来说有着更加重要的意义。
现今社会科技飞速发展，人们的知识水平日渐提高，你才用知识来武装自己，你便是21世纪的文盲，必定要被整个社会所淘汰。
不断吸收知识，才能使你头脑更充实，而整个过程需用勤做催化剂才能进行，要不然也只是大雨点小，只说不做而已。
了解勤重要，但实践勤更重要，古代大书法家王曦之，每天坚持练字，练着练着洗笔的池水竟然由透明变成黑色的，可见他付出了多少的努力，是多么的勤。
其子王献之不知其父的书法为何如此之好，王曦之告诉他没有别的，仅一个勤字而已，后来王献之学他父亲，最终也成了一名书法大家。
再看看我们身边的人，他们取得好成绩时，又有谁知道他们付出了多少汗水多少艰辛啊!知道这一切的有他们自己，当看到自己的努力得到时又是何等的欣慰啊!那是发自内心的喜悦，发自内心的自豪，发自内心的骄傲!“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。
”朋友们，我的朋友们!请你们时刻记住勤，时刻记住勤乃成功之母。
孩子，赞吧!
班主任工作经验交流会发言稿(1)
班主任工作经验交流会发言稿(1)班主任工作经验交流会议演讲亲爱的领导,老师,大家
我要感谢各位领导让我有机会与班主任交流工作经验。
我要感谢所有在场的老师,感谢您的理解和支持。
我特别感谢中央学校的所有老师在过去的八年里帮助我并指导我。
班级建设的成果是全体教师共同努力的结果。
我真诚地对你说“谢谢”,作为班主任。
今天,我是一名班主任的工作经历,我感到有点真诚和恐惧,因为有更多的老师和老班老师比我有更多的工作经验,并且有年轻而充满活力的新老师掌握了教学理念新时代如果您没有任何经验,那么本学期您只能谈论我在课堂管理方面的一点点练习。
如果你不好,请批评和纠正。
首先,全面了解班级,掌握班级动态,明确奋斗目标。
8（2）班有73名学生。
从学校开始,进入班级的学生都没有辍学,他们已经从班级转到班级。
这是学校里班级最多的班级。
为了培养好班级,有必要了解学生的班级状况,学生的家庭状况,学习态度和学生的学科观念;有必要知道班上是否有孤儿,失去或失去的母亲,残疾学生等。
有些学生被严重宠坏和过度爱戴;是否有严重丧失母爱和辅导,他们在其他人的家中养育或养育到其他家庭,他们是来自西藏的超级学生。
那些贫困学生是那些留下来的人。
学生,寄宿学生,日间学生等。
只有这样才能充分理解课堂,掌握课堂动态,才能按照自己的才能教学生,并给予他人爱心,这对于明确课堂目标非常有帮助。
第二,为老师,言行,树立良好的班主任形象。
努力用任何言行来感染学生,使他们充分沉浸在他们的言行
分班后的感受的作文（600字以上）
曾经以为分班是我最开心的日子，可以逃离那个讨厌的班级。
但是当分班真正来的时候我才改变了这个想法。
千般唾弃万般嫌弃的班级里，我也有了一丝丝的不舍。
不，不该啊。
看着同学们结伴离开校园，没有的是欢声笑语，有的只是离开后校园的一地萧瑟。
走在不大的校园中，静静沉思，脑中仿佛还存留着班主任絮絮叨叨的言语，仿佛才刚刚说过。
同学们叽叽喳喳的谈论这芝麻大的小事，会为了自己的观念争得面红耳赤，仿佛还只是昨天。
调皮的男同学在教室里追逐打闹，翻窗踢门，也只是昨天。
在昨天，我为了一道题的解法于闺蜜争执，最后在老师的方法下‘屈服’。
我会为了自己的构思想上一整天，一整天不听课，最后换来的是老师的再一次谈心。
曾几何时，我讨厌班主任的絮絮叨叨，总是恼火于他总是放学后把我们留下来，直到别的班级都放学好久，我们班才刚刚踏着老班的‘回家注意安全’哄闹着，向教室外涌去。
现在想想，他的关心永远不少。
期末评语总能看到他贴切的评价和对我们不足之处的点名，这让我明白得知道自己的不足。
我成绩在班级里总是离那些学霸只差一点点，但是就是这一点点，像是天堑，迈不过去。
而你在评语里说：“你有无尽的潜力，相信我。
”我一直都相信着你。
虽然我有时会认为你不关注班级里的喧闹，男生们总是调皮，而你忙于其他事情。
学习上，你是明灯，只是他们不懂罢了。
师者，不忘于心。
待有一番功绩，再还校，昭师者两年为师之功。
手机的利与弊作文
1机种重要的交流工具，能够与亲人朋时随地沟通，彼此的信息，增加情感度 。
2、手机在一定程度上能保障学生的安全，在遇到危机情况（如遇到火灾、危急病人、偷窃抢劫、交通事故等）时可以与相关部门联系得到帮助。
3、手机可以记录下老师、同学的电话，这样在遇到学习或生活问题时能够得到他人的帮助，同时手机的短信功能能够让学生说出一些不好意思亲口说的话，增加交流度。
4、手机的娱乐功能，能够缓解学生学习压力，达到劳逸结合的效果，提高学生学习效率5、手机能够看新闻，增长学生的见识，了解国家时事。
弊 ：1、当今手机换代较快，且作为电子产品容易损坏，然而学生是没有个人收入来源的群体，购买、维修、更换手机必然增加家庭支出负担。
2、手机会引起学生之间的互相攀比，影响校园风气，分散学生。
3、对大脑的伤害很大，辐射是手机给身体带来的第一大危害，短时间的玩手机可能对身体的危害不是很大。
待机时手机的辐射最小，电话拨出但未接通时辐射是最大的，是待机的3倍左右，强大的辐射微波可以穿过颅骨对大脑进行伤害，造成 神经衰弱、头痛、记忆力减退、恶心。
4、对心脏也有很大的危害，经常的把手机放在胸前、或者是躺着玩手机对心脏和内分泌都会有一些影响，心脏功能不全的尽量不要长时间玩手机，对内分泌的影响就是会导致女性的月经失调。
5、对颈椎的危害，经常低头看手机就会引起颈椎的不适，脖子僵硬，活动受限。
