幼师有寒暑假吗
各地的中专证书有所不同 但是基本都是塑封加厚纸板，线装，字体手写的 编号都是6位
求『我是一名幼儿教师』演讲稿
看我七十 很少人正真解幼师这个职业，讨厌那些不了解加评论的人。
心里其很多牢骚，今天看见这样一片文章，真的是说到心坎里面了。
感动的要哭。
看完以下从教心得，对幼儿教师的了解一定大有改观
1．整天有写不完的案头工作，什么教养笔记、教学案例、观察笔记、幼儿成长故事、专题论文、活动记录等等，并不断地与时俱进
2．别人都以为是很轻松的工作，其实不然
工作强度大，永远有干不完的活，两个字形容----折腾： 环境创设、区域活动创设、班级网站、班级小报、班级质量管理档案等等，每一样都要做都要时时更新。
常常每天从早干到晚，中午也没的休息，因为休息时间少，很多幼儿园干脆取消了教师办公室；环境创设、区域活动创设更是整个一农业学大寨，今天参观这个幼儿园觉得好就学这个，明天参观了那个觉得好又得学那个，反反复复、乐此不彼能不忙吗
所谓环境创设就是在原本几面白花花的墙上用各种材料（还总是要求得用废旧材料）剪剪、画画、贴贴、挂挂弄得满满当当、五花八门、五颜六色，贴了又撕、拆了又做使劲地折腾
区域活动创设好好的玩具不让孩子玩，非得让老师搅尽脑汁用一些破破烂烂做成玩具让孩子玩才算有创意，比如说需要水果玩具吧，买来的塑料水果又逼真又漂亮，可是不行，得老师用布做那才能体现老师水平。
带班时间老师寸步不离班级，连上个厕所都得先找到个人可以看着孩子才能去，找不到您就先憋着啊；最痛苦的是管午睡，你特累特想睡没的睡，却非得睁大眼睛强迫一群精力特旺盛特不想睡的人午睡并时时刻刻盯着他们睡，人间惨剧啊
3．工作时间长不说还常常义务加班，每天24小时嫌少，48小时不够，连做梦都是单位的事情。
爸爸、妈妈、男朋友是后备军，一但忙起来你们都用得上
抄抄写写、做教具玩具.....都是幼儿园的无形资产啊
最重要的是：爱的奉献，不拿工资
4．有搞不完的活动，学不完的会议精神和无休止的比赛。
人人争先恐后拿荣誉，奖状就是你的存在价值，貌似没有评上教坛新秀、优秀教师、优秀园丁什么的老师都不是好老师。
没完没了的检查，让人恐怖
永无休止的考试，让人疲惫
我要大声呼吁：“放了我吧，我要重回大海
”
5．安全责任很大重大巨大：就怕有个闪失，眼观六路、耳听八方，监视孩子的一举一动跟监视阶级敌人似的。
心理压力很大非常大相当大，常常被某个孩子从哪里摔了下来的恶梦惊醒。
孩子若摔了个包恨不得这包长我头上
若出了点血更恨不得让我血流如注来对换
每天头脑中那根弦是紧绷着的,就怕出什么意外.一度因班上两孩子接连受伤想改变自己的信仰,求所有的神仙保佑.耶稣,观音,圣母玛利亚,如来,求你们别让这群乖乖在幼儿园跌了,磕了,撞了,碰了,摔了,挖了......阿门 每次放假过后看着好几个孩子都挂着彩来上幼儿园时(严重的有缝好几针的)除了心疼就是庆幸：好在不是在幼儿园跌的,否则我铁定下岗
6．工资低。
很多地方公办教师还能温饱勉强小康，但要想买得起房子，那就只有嫁个好老公了，民办教师么那叫一个惨
同样是教师什么考试、比赛、会议从来不忘记我们幼儿教师，但关键时候有点小小好处了却常常忘记了幼儿教师也是教师
上次轰轰烈烈地说农村教师要加每个月三四百的农村津贴了，最后才说没有幼儿教师的份，很多时候都是这样的待遇。
当别人用不胜羡慕的眼光，淌着口水说：“你们一个月能拿四、五千吧
”我倒
7．社会地位低： 别人总觉得当幼儿园老师不需要什么文化，简直就是小儿科，都以为咱们是低学历人群，其实我们被逼得学这学那，家里证书一大堆，所有教师基本都是本科学历，甚至还要考研。
别人都以为我们能唱的都是儿歌，画画只要画个小猫小兔、跳舞只要伸伸胳膊伸伸腿，熟不知声乐、钢琴、舞蹈有级别的老师大有人在，苦啊
8．得不到社会的认同：电视银幕上描绘的幼儿园老师是幼稚、无知的。
只会问：天是什么颜色
草是什么颜色
常常遭受各种歧视，被别人称作“幼儿园阿姨”，挫败
9．工作环境差： 一是严重噪音污染，整天在孩子的吵吵嚷嚷的声音中度过，整天脑子里闹哄哄的，没有一个安静的工作环境．吵啊，每天吵得不得了，脑子里总是嗡嗡一片。
回家后，谁让我听音乐，我跟他急
二是严重阴阳失调，单位里清一色女同胞，搬搬抬抬重活脏活常常都得咱自己干，好不容易有个男的不久就被同化，惨
有道是男女搭配干活不累，我们是女女搭配，天天干活都很累
因为只有女没有男，所以办公室恋情在这里肯定是绝迹，生活圈子也小得可怜，可怜很多如画似玉的妹妹还没嫁出去
10．角色转化过快：刚刚还像个学者似的在搞研究，一眨眼就在给小孩子叠被子了，忽然又得像个神经病似的当演员，演个小猫小狗什么的；出去玩的时候是个义务的清洁工，把一些破东东捡回去废物利用；回到家像个暴君，一肚子气有老公儿子的撒在老公儿子身上，没有的撒男朋友身上，都没有的使劲地撒在食物上。
11．名副其实的破烂女王： 在家里什么破烂都舍不得摔掉，老公或家人戏称：上辈子肯定是拾垃圾的，还没拾够
--真比窦娥还冤
有一次还去肯德基等着人家吃完汉堡收他们的盒子，满屋子的人拿异样眼光看着你
不过这算什么
家常便饭
12．全能人士，什么都要做：漆匠、木工、搬运工、裁缝等，更是一位十足的清洁工，擦窗、拖地、扫厕所………哪一天下岗后清洁公司里一定会产生一位优秀的清洁工人。
样样工具都要用：刀、剪、绳、梯、刷……看看那双手……该美容了
吃、喝、拉、撒、学-----管得多---鸡毛蒜皮
文、理、弹、唱、画-----算全能---这也能称
领导希望我什么都行；家里人评我：还是小儿科 &n...
教师招聘面试答辩环节，一般都会问什么问题，有经验的前辈帮帮我，谢谢
各个地方的不一样。
有的是问班级管理方面，比如课堂出现问题时的处理方法，有的是问德育方面，比如怎么处理孩子出现的问题。
还有的是问课程方面，我当年考的时候试讲完了之后问了个题，问体现了什么数学思想
许慎幼教集团化讲演稿
大家下午好
今天是我们集团的一个常规的年度例会，也是集团新班子组成后的第一次干部大会，主要是展示我们各个成员学校近年来的办学成绩，谈谈将来的工作设想，应当说精彩纷呈，亮点很多。
外面虽然天气很寒冷，但是室内气氛热烈，掌声不断，这样的场面很感人。
我们今天选的这个会议室也体现了会议主旨。
我们集团大大小小的会议室很多，为什么选这个会议室，就是因为它是以圆桌为中心的，围绕圆弧依次排开座位，圆弧上的每一个人都可以是主体，表示平等、表示民主、表示协商；既然是一个圆，它还有集聚、团圆、团聚、汇聚和凝聚的意思在里面。
因此，我向各位汇报的题目叫《同一个育才，同一个梦想》。
关键词是这样的：重温育才历史，传承“老育才”精神；创建育才的教育标准，践行XX的行动纲领；积智聚力、协同创新，建构XX发展新的生命曲线；弘扬XX文化，同筑育才教育梦。
我和大家分享的是这样三个方面的内容：第一是“同根生，共辉煌，我们的昨天”；第二是“同命运、共呼吸，我们的今天”；第三是“同育才，共梦想，我们的明天”。
说白了，就是过去、现在和将来
一、同根生，共辉煌“同根生，共辉煌——我们的昨天”。
31年育才学校的文化积淀，11年集团的快速发展培育了一大批高素质的人才，它已经成为XX、成为XX、成为深圳的一个象征，一个符号。
刚才深圳报业集团的邓总说我们的蛇口走出了好多世界知名的企业，我说，这些企业为我们的蛇口增了光添了彩，我们的学校为这些企业做出了很多服务和贡献，同时，这些企业也为学校的发展提供了很多帮助。
先说说“同根生”。
创办于1983年8月的育才一小是育才学校最早的发源地，然后有了1983年8月8日的育才中学；1988年9月1日，育才二小正式开班；1992年9月3日育才二中正式开学；2002年9月1日育才三小成立；2003年9月1日育才三中正式开班；2004年9月XX阳光幼儿园正式开办，为集团管辖，这也是XX教育集团开办的第一家幼儿园，明天（12月19日）将迎来她辉煌的10周年庆典。
2005年9月1日，我们同时接收了XX工业区的第一、第三、第四幼儿园。
成立于1983年的蛇口培训中心，后来改名为南山社区学院，2006年11月归XX管辖。
同一个“根”生发出这么多的优质学校及办学单位，本身就是一个非常奇特、非常有趣的教育现象，值得我们在座的每一个育才人牢记。
我是2003年到育才工作的，应当说是“半老”的育才人，对这段历史都不是十分地清晰，为了这次讲话我作了充分的准备。
可以想象育才这段发展历史对于年轻的管理干部，对于新来的管理干部，对于年轻的老师是多么地重要，多么地需要补课。
发展到目前已经形成“一体两翼”、涵盖从幼儿园至成人教育的这么一个教育格局，学生超过了1万人，教职工有1千多人，建筑面积达到了15万平方米，形成了一个非常严谨的组织架构：“一核心”，即集团的决策系统，就是集团的党委会和校长办公会；“两会”，即指学科指导委员会和校友会；“三中心”，即育才幼教中心、培训中心和信息中心；“四部”，指行政管理部、研究督导部、总务后勤部、综合发展部。
31年的风雨兼程，31年的辛苦劳作，31年的同心协力，育才集团的各个成员校都取得了非常突出的成绩。
拿高中来说，曾经是深圳市和深中、实验并列的三大名校，全国高中课程改革样本学校，首批广东省国家级示范高中，在历任校长的努力之下声名远扬。
育才二中变成了国家手球奥林匹克后备人才的培训基地，最早的广东省一级学校。
育才三中是中国校园媒体建设百家示范校园，全国校园文学示范学校，我们二中和三中在不同的时代，分别出了两个深圳市的中考状元，这也是绝无仅有的。
育才一小，曾获得“全国十佳少先大队”的荣誉称号，也是全国小学特色教育研究中心之一。
育才二小，是全国手拉手十佳学校，全国百强特色学校，全国青少年艺术人才培养基地。
育才三小，曾经获得“广东省红领巾示范校”的称号。
育才四小，是全国教育课堂教学创新特色学校，国际赏识教育学会研究基地。
我们幼教中心虽然是国有民办，但是绝大部分社区的居民都把它当成是公办幼儿园，甚至比公办的质量还要好，从这一点来看就充分地说明了我们4个幼儿园的质量。
XX培训中心，曾被评为中央电大基层示范性电大，这也是非常高的荣誉。
我们每一个成员学校取得的荣誉很多很多，由于时间关系不能一一列举。
我们集团总部也有许多重量级的奖项，如曾经获得中国学校制度策划金奖、全国探索现代学校制度试点学校、XX省海外华文教育基地、广东省心理健康教育示范学校、深圳市教育系统先进集体、深圳市“三八”红旗集体等。
2014年，这一年也取得了辉煌的成绩，特别是我们绝大部分的成员学校都是新上任的校长，他们不依赖，不等待，积极主动地开展工作，实属难能可贵。
育才中学的高考继续在高位运行，重点率明显提升，尤其是国际课程班首届毕业生有52.2%的同学被美国排名前50的大学录取；育才二中除了是国家手球后备人才训练基地以外，还获得了全国学校体育联盟示范实验学校的称号；XX三中今年出了一个中考状元，社会影响很大；育才一小金采欣同学获得了2014年全国《典范英语》征文与绘画比赛的最优奖；育才二小王晓辉老师荣获“全国小学语文教学大赛一等奖”；XX三小何莹娟、刘占双老师分别在全国名师经典课堂教学展示活动中上示范课，并且在生命教育启动仪式上进行分享；XX四小的刘倩同学获得了“中国少儿街舞大赛总决赛”的冠军；XX一幼、XX三幼、XX四幼、XX阳光幼儿园在双语教学、早期阅读、民间游戏、民族文化等方面都有各具特色的创新的校园文化。
这是我们的“共辉煌”。
二、同命运，共呼吸“同命运、共呼吸——我们的今天”。
在看到我们辉煌成绩的同时，我们也看到兄弟学校、其他区域的学校在突飞猛进的发展。
小步前进已是滞后，原地不动更是落后。
我们的发展也面临很多现实困境。
首先是我们各个学段的学业成绩遭遇空前的挑战。
所谓挑战就是你现在是第一，但即将不是第一，或者你以前是第一流的，现在有变成二流的趋势，这叫挑战。
如果说，你排名落后了，那叫爬坡，那叫追赶。
比如说42所小学，你的学业成绩排到了第28名、29名、30名，这就叫落后，而且是显著落后，就要迎头赶上，快速赶上。
之所以加了“空前”的限定语，是说明问题的严重性。
其次，是优质生源的流失。
优质生源流失严重，不仅仅是初中优秀毕业生流失严重，四所小学每一年都有数量不少的优秀小学毕业生升入市属初中。
第三，我们的办学空间或者办学条件亟待改善。
有的小学生源暴满，课室及活动场地严重不足；有的学校和幼儿园建筑质量堪忧，特别是我们育才一幼、育才三幼的校舍存在着严重的安全隐患。
第四，部分员工的精神状态不是很饱满，精气神不足，没能在他们身上到精力充沛、气贯长虹、神采飞扬的影子。
第五，就是对集团的认可度不高，既然是独立的学校，何必还要办集团
有人就是存在这样的模糊认识。
其实，XX集团是我们XX、南山、深圳教育的一张闪亮的明片。
不论你尊重还是不尊重，承认还是不承认，它都客观地存在那里，并且绽放着独特的美丽。
它是社区的文化高地，是蛇口人的精神家园。
集团是一个整体，一损俱损，一荣俱荣。
命运息息相关，共同呼吸着蛇口的空气。
高中是龙头，幼、小、初是基础。
没有强大的高中，小学和初中再好也好不到哪里去，没有强大的、优秀的初中毕业生的群体，高中也无法发展。
因为没有高中，没有人们普遍重视的基础教育最高学段过硬的高考指标衡量，说你强大就有点底气不足，这话不一定准确，但社会上相当一部分人就是这么看的。
因此，集团从幼儿园到高中到社区学院，是一个完整的链条，缺少任何一个学段、一个环节，都是不完整的，只有衔接贯通，相互促进，才有利于各个成员校的发展，进而形成集团强大的办学优势。
所以，大家要坚信不疑、坚定不移地依靠集体的力量，因为它可以办大事，办重要的事，办有影响力的事；对集团要真心实意，要有真情实感。
我们将研究不同学段的培养方向、培养模式、课程结构、进度、难度、教法和评价准则，引导各学段在人才培养上满足各类人才成长的需要，形成从幼儿园到高中一体化的人才培养模式。
我们将落实两项任务，做成员校想做但做不了的事情，做成员校能做但没有做完善、做尽善尽美的事情。
有人会问，上有教育局，下有成员校，要集团干什么
集团就是做上面两件事情。
我们集团将牢记“三不”原则：“重叠的事不做”，“学校能做的事不做”，“明显增加负担的事情不做”，对成员学校不干扰、不折腾、不掺和。
集团要发挥三大优势，一是为优质教育资源提供共享的空间。
刚才好多学校都提到，特别是育才三中思考得非常全面、非常深入，就集团层面和学校层面各自承担什么样的角色、职责和贡献分析得非常透彻。
二是为教师的专业成长搭建广阔的平台。
因为我们是同一个集团，互助合作、互相切磋非常便利，大家可以互通有无，做到纵向贯通、横向联合。
三是为教师的生活，特别是子女的入学提供最大的便利。
你看你在育才二中上班，你小孩在二小上学，你就可以利用下班、上班时间接送小孩，不要请保姆，是不是
（笑）你在育才三中工作，把小孩放在育才四小上学，你一个月省多少钱啊，是不是
尽管我们的高中面临高考的压力，但是集团内教职工子女上高中的，无论是入学还是分班，我们幼儿园、小学和初中老师享受和高中教职工同等待遇
有了集团，我们的中高考成绩才能持续高位运行；有了集团，我们的校园文化日益繁荣，春韵、晨笛、听海、精葵花等文学社团名闻遐迩；有了集团，我们的人才培养模式不断创新，少年科学家培养计划等举措初见成效；有了集团，我们的教育国际化稳步推进，高中国际课程班、华文教育影响广泛；有了集团，我们的心理健康教育特色更加显著，在南山区、深圳市占有一席之地；有了集团，我们安全督查工作更加缜密；有了集团，我们的体育、艺术等竞赛斩金夺银，特别是育才集团的教工排球、篮球、乒乓球、羽毛球，参加区以上比赛不是第一，就是第二；学生代表集团参加排球赛、乒乓球赛、羽毛球赛更是稳居第一，这就是集团的优势。
所以，当外面的选手听说对手是育才时，虽然不能用“闻风丧胆”来形容，最起码是“未战先怯”。
（笑）我们也还有着难得的发展机遇与优势。
第一，是XX的升级改造将为我们育才的进一步发展，或者叫再出发提供了良好的发展机遇。
根据XX工业区的发展规划，在五年之内，蛇口升级换代将增加9万个左右的白领，如果有一半人生小孩，会生出多少优秀小孩让我们一小、二小、三小、四小来教育
（笑）所以说，我们不愁良好的生源，不用担心社区的空巢化，是不是这样
你看我们蛇口老厂房的改造，以前很不起眼的老厂房变成了一个个创意岛、创意谷，南海意库已经改造成功，变成了深圳的重要亮点，国家、省市区领导经常去参观考察。
你看海上世界片区，这样的场景，我去过国外的城市不多，但几个大城市去过，没有一个城市有蛇口漂亮，有蛇口方便。
（笑）你看，环球商业项目到哪里去找啊
金融中心二期，国际的人文地标，再看这个太子油轮母港的商务中心，非常豪华；更重要的是衣食住行购物一应俱全，在这里生活，我们的生命质量肯定会提升。
我们老家有人到深圳来，我们就在海上世界随便找一个小餐馆招待，都很有特色，服务也好，又便宜，几百块钱招待一次，有里子有面子
这里就是我们工作的乐园、生活的家园。
还有很高档的配套住宅，这么时尚，当然，这个就和我们关系不大了。
（笑）第二，是我们校园的改扩建。
XX中学扩建，刚才刘XX主任已经讲了，这里就不再多说了。
特别是我们的学生宿舍在根平局长的亲自过问之下，是非常高档的公寓，四五个人一间，冷暖空调，24小时热水供应，电路不断，你想什么时候学习，就什么时候学习。
我们还建立良好的亲子联系制度，这个完全解决了家长的后顾之忧。
扩建后的体育设施大规模增加，游泳馆、室内排球场、篮球场、羽毛球场、健身房一应俱全，将成为深圳市生均体育活动面积最大的高中学校。
XX二中的扩建也是非常好的、高端的设计，以后将是一个高大上的、高品位的初中校园。
XX二小的扩建，全面推倒，重新开始，大家看这个效果图，不像个学校了，像个高档写字楼（笑），你在其中上课，感觉不是老师，是白领或者金领了。
第三，最主要的是XX人的尊严和使命感。
每一个在XX工作过的人都对育才有着非常浓厚的情结。
上个星期我们退休支部在单文斌主任召集之下开了个退休党员大会，我们XX的老员工、老党员、老干部对XX每一个成员校取得的成绩都表示高度的赞赏，感到脸上很有光彩，对学校发展中存在的一些问题，他们也忧心忡忡。
中间休息的时候几个老党员对我说：“叶校长，欢迎你回来，如果你有什么困难，你什么事情需要我们来做，一声令下，我们召之即来”。
心系育才、热爱育才之情溢于言表，这些老同志崇高的精神风貌，值得我们每一个人好好学习。
再来看看我们年轻的老师，XX中学一个年级组长这样说道：“我非常喜欢教师这个工作，我特别珍惜育才的工作机会，所以我会尽全力做好我的本职工作。
年级组长工作很辛苦，也不是我喜欢的，但是我尽职做好自己的本职工作，不仅仅是能力的体现，更是责任所在”。
这支年轻的教师队伍义无反顾地传承老育才精神，是我们办好育才的最可靠的保证。
第四，全省第一家公办教育集团独特的样本价值和典型意义。
XX教育集团在省内外有着广泛的影响，它的诞生本身就是一种创新，有创新就有旺盛的生命力和巨大的发展空间。
区领导，特别是曹区长，刘局长，非常重视育才集团的发展。
我上任三个多月以来，每一天工作都比较满，主要是调研和学习，和领导汇报的次数不是很多，但领导见到我时都一再叮嘱，育才集团不仅要办，而且要办好。
我想，有领导坚定的支持，我们会更有信心把它在原有的基础之上再上一个台阶，有了这一个基础，有了这一个底蕴，我们就有充分的理由畅想一下明天。
幼儿园教师编制面试中，如何在两分钟内讲故事
讲故事是幼儿教师必备的技能技巧，在幼儿教师资格证考试中，讲故事常常成为考生最乐于抽选的题目。
然而，在考试中，考生常常会抽到少至300多至800字的童话故事，在备考室中准备的时间仅有二十分钟，还要写教案，配故事插画等，所以常有考生由于慌张分析不清题目和对故事的不了解不熟悉而产生准备不足表现不理想的现象。
那么，我们抽到讲故事的题目的时候，应该怎样快速处理，并且在试讲过程中有哪些需要格外注意的要点呢?下边中公讲师谷玥姣就来给大家讲一讲。
一、通读故事，理解大意，区分故事角色 拿到故事题纸，我们需要首先通读故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，奠定情感基调，将故事中的角色人物圈画出来，然后区分出人物的正负面。
如，《下雨的时候》中，小白兔，小鸡，小猫，都是正面形象。
《果酱小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象。
《小花籽找快乐》中，太阳，小鸟，青蛙，蜜蜂，都是正面形象。
《三只小猪盖房子》中，三只小猪是正面形象，大灰狼是负面形象。
二、分析人物角色，声音加工，分配与角色特征相符的声音特点 明确了人物之后，选择与人物角色相符的声音。
由于幼儿童话故事大多具有拟人化的特点，所以故事中的形象大多可以依据年龄特点和人物属性善恶好坏作以划分。
从年龄特征上，将角色拟人化为老年组，中年组，小孩组。
老人组的人物常被赋予老年人的特征，声音常常是慈祥的低沉的缓慢的，如《小花籽找朋友》中的太阳公公，《小马过河》中的老牛伯伯，《龟兔赛跑》中的山羊爷爷。
中年组的常为叔叔阿姨，爸爸妈妈，声音特点为沉稳的，语重心长的，怜爱的，如《三只小猪上幼儿园》中的爸爸妈妈。
小孩组中的人物大多体型小，伶俐好动，表演时注意表现出年龄小，活泼可爱，单纯，灵活，稚嫩，语速稍快，如《小花籽找朋友》中的小鸟，小松鼠。
从人物属性上，我们将人物分为好人组和坏人组。
坏人组强调狡猾或者凶狠，如《狐假虎威》中的狐狸，《三只小猪盖房子》中的大灰狼。
还有些人物区分度不高，此时我们可以将其叫声加入，如《小花籽找朋友》中同时出现了小鸟、小青蛙、小蜜蜂，他们都具有体积小、活泼可爱的小孩组的人物特点，因此，我们在声音加工时读小青蛙时先呱呱叫两声，再加入小青蛙的对白，表演小蜜蜂时先嗡嗡叫两声再加入小蜜蜂的对白。
总之，只要我们在备考室中做好准备，在考场中将生动形象以及儿童化展示出来，能够充分展示自己的声音加工技能，让考官了解你的能力，就能在讲故事的技能展示中获得。
三、分析文章内容，语言加工，将叙述性语言转换为对话性语言 在故事中通常要求考生运用声情并茂的语言完整讲述故事，但很多题目中的故事可能会出现大段的叙述性的情节。
而叙述性的旁白化的内容难以像对话性语言那么容易体现出考生对故事的表现力和感染力。
所以我们可以将故事加工，在不改变故事原意的前提下将一些描述性语言加工为对话性语言。
如，《小花籽找朋友》中“小花籽喜欢这”加工为“小花籽开心地说：‘嗯，我太喜欢这里啦!’”;龟兔赛跑中“兔子想它一定能赢”加工为“小兔子骄傲地说：‘乌龟跑的那么慢，今天我赢定了!'”对故事内容的加工能够让考官看到我们的表现力和感染力，从而收获。
四、讲故事时做到“一目十行”，看一眼，演一段，不照读，不遮脸 如果将以上三条归结为在备考室时做的准备的话，那么能够在进入考场后的试讲表演中表现完美获得才是关键。
很多考生在讲故事的过程中，由于内容过多，备考时间紧，常常不能背下来故事的内容，所以常出现捧着题目低头照读的现象，更有甚者，出现了在讲故事过程中全程不抬头，一直遮着脸，考官只闻其声不见其面目的现象。
这对我们考生拿十分不利。
那么，在那么短的时间内难道要我们将故事完全背下来吗?答案是否定的，考试时并不要求考生完全脱稿。
我们可以采取看一眼，记住下一部分的内容，然后抬头自如的讲解和表演，演完这一段再快速看一眼故事内容，进行下一段这样的方法。
所以我们应该在讲故事的时候做到“一目十行”，即，将故事的下一部分内容快速浏览。
做到让考官看到你的动作表情，从你的动作表情及与考官的眼神交流中看到你胜任幼儿教师的能力。
五、表演时要注意以讲为主，以演为辅 有些考生在讲故事时候过分强调讲故事的声情并茂，陷入了不做任何旁白单纯去演的误区。
如，果酱房子中只有熊哥哥熊弟弟两个人物，有些考生演完熊哥哥的动作，不做任何旁白，直接演起熊弟弟，这样就会让人看不懂情节，分不清故事主体，从而摸不着头脑。
所以遇到这种动作对话特别多的情况，我们一定不能图方便省去了如“小熊说”“大熊说”这样的旁白，要记住我们是在考官面前表演给幼儿讲故事的活动，所以一定要通俗易懂，让考官从你的表演中推测到我们真正与孩子交流时候的状态，从而给我们通往幼儿教师大门的通行证。
综上所述，故事是我们常见的文学形式，我们从小听到大，耳濡目染，并不该成为难题。
希望考生在教师资格考试中抽到故事时能够注意充分利用以上提供的参考技巧，这样在讲出故事的时候就能够有的放矢，从容应对。
幼儿园教师个人发展愿景怎么写
教师个展愿景现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,作为人们眼中铁饭碗职业——教师, 只有不断地学习，不断地丰富自己，才能应对各种挑战和竞争,.结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的发展愿景,以作鞭策。
一、个人现状分析： 自1994年参加教学工作以来，分别担任了英语、政治、等学科的教学，虽然掌握了一些先进的课改理念和方法，初步有了自己的教学个性，取得了可喜的成绩。
不能仅仅满足于现状，努力改进课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力。
二、个人发展愿景： 1、 加强自身师德修养俗话说教师是学生的一面镜子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记。
因此在教学工作中，要恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。
规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。
敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。
2、多读书，做一个知识渊博的人。
书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。
读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅只有多读书读好书才能不断进步，才能跟上时代的步伐。
3、虚心请教，取人之长，补己之短。
积极向优秀教师请教疑惑问题，积极参加每月的网上教研活动，吸取他人之长来拟补自己的不足。
4、让反思成为习惯，让反思促进成长。
新形式下我们需要的是，善于学习的教师，善于思考的教师，善于改进自己实践行为的教师，善于研究、乐于发展的优秀教师。
有句话说“人常常和遗忘作斗争。
”为追求美好生活，我们需要吃一堑长一智的睿智，需要遇事三思而后行的稳重，需要前事不忘后事之师的聪慧。
高质量的生活需要我们思考。
而陶行知先生说“生活即教育。
”所以教育活动的顺利进行也必须如此。
她同样需要我们不断积累、反思与学生生活相关的点点滴滴，将这些作为我们不断进取、走向更高台阶的砝码。
这就是在反思中自我成长。
5、认真备课、上课，争取为本组教师提供高质量的观摩课。
结合自己的省级上课经验，，认真设计教法，关注全体学生，注重效果，打造精品课堂，带动全组教师共成长，同进步。
三、具体实施方案 1、提高政治思想素质。
引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。
2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。
教育的知识在不断的增长和更新，我们的学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。
学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考， 积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量，力争论文获奖。
教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。
时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。
