我是谁 依靠谁 为了谁——请给个演讲稿思路
我来帮你，你是最底层的职工要强调你的平凡，这样才能衬托你的努力。
依靠着国家和同事的后盾，要强调组织意识和团结互助的意识。
为了人民朋友和家人，要表现出你的努力和上进的信心。
再适当加上些拍马屁的词就哦了
我是谁，为了谁，依靠谁的发言稿
“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论发言稿“我是谁、为了谁、依靠谁”，是新形势下贯彻党的群众路线需要深入研究回答的重大课题。
开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论，是贯彻落实中央和省市区委要求的具体行动，是践行党的根本宗旨的有效途径，是推动凉州发展稳定的本质要求，是解决党员干部突出问题的现实需要，对于我们开展好党的群众路线教育实践活动具有十分重要的意义。
下面，我谈点体会和想法。
一、在思想认识上回答好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题开展好党的群众路线教育实践活动，迫切要求我们弄清楚“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题。
“我是谁”是立场问题，“为了谁”是宗旨问题，“依靠谁”是方法问题。
回答好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，恰逢其时，意义深远。
(一)准确把握“我是谁”。
群众观点是马克思主义的基本观点。
我们党作为马克思主义政党，之所以得到群众的拥护支持并逐步发展壮大，根本原因就在于共产党人始终站在人民一边，甘做人民公仆。
“我是谁”是“为了谁”和“依靠谁”的前提和基础，党员领导干部只有弄清“我是谁”，才能端正自己的角色定位、升华自己的理想理念，摆正同人民群众的关系。
党员领导干部无论职位高低、权力大小，都是人民群众的一员，来自人民、根植人民、服务人民的属性永远不能变，想问题、作决策、干工作都要从群众利益出发，以群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应、拥护不拥护、赞成不赞成作为基本标准。
(二)正确认识“为
我是谁，为了谁，依靠谁的发言稿
“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，是我们党的工作获得最广泛、最可靠、最牢固的群众基础的力量源泉。
前不久，总书记在中央政治局会议上，明确指出，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，作风问题的核心是密切党同人民群众的血肉联系，要解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”问题。
陈全国书记在“为了谁、依靠谁、我是谁”的群众路线教育实践活动讨论会上，阐述了为什么开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论，论述了“为了谁、依靠谁、我是谁”的科学内涵，并对开展讨论提出了明确要求。
人民群众是党和国家决策的出发点和归属点。
这是我们学习、工作、办事的目标指向，也是“为了谁”的真正归属。
这个目标和真正归属是由党的宗旨决定的，是由人民群众的历史和现实地位决定的。
中央历来十分关心和支持西藏工作，先后召开了五次西藏工作座谈会，不断加大对西藏经济社会发展的支持力度，确立了全国支援西藏的对口援藏模式。
自治区党委、政府，特别是以陈全国书记为班长的自治区党委领导班子，始终坚持以人为本、执政为民，始终坚持同人民群众的血肉联系，把实现好、贯彻好、发展好最广大人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点。
很好地处理了发展和稳定的关系，不断开创科学发展、和谐稳定、民生改善、民族团结、生态文明、党的建设的新局面。
自治区发改委在以纪国刚主任和普布次仁书记的新一届委党组的领导下，心系基层、倾注民生，加大对基层、农牧区的投资力度，有效改善了农牧民群众的生产生活条件。
这充分体现了区发改委坚决贯彻落实中央、自治区的决策部署，大力改善民生，真心服务群众、竭力全心为各族群众办实事、谋福祉的重要举措，也是回答解决好“为了谁”的生动体现和具体实践。
人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉。
这是我们学习党史、分析现状、预测未来的一大法宝。
“依靠谁”就是要铭记我们所依靠的力量，就是要从这个群体中吸取智慧，要在这个群体中推动社会的进步。
西藏的发展和稳定，离不开300多万各族群众的智慧和拥护，经过了六十多年的建设和发展，西藏各族人民的生产生活条件得到了极大改善，可以说短短几十年跨越上千年，我们更加坚定了跟党走中国特色社会主义的信心和决心，“建设六个西藏”的基础更加扎实。
我委通过强基惠民活动等渠道，广泛倾听基层群众意见、普通干部诉求，不断完善发展思路，科学施策，推动了各项工作的深入开展。
自治区和我委都很好的回答和解决了“依靠谁”的问题，做到了充分相信群众，以群众为镜、顺民心所向，一切依靠群众，从人民群众的伟大实践中吸取力量。
人民群众是党和国家内在情感的最终投放体，这是我们树立正确态度、贯彻落实政策投放的一个标准。
“我是谁”就是要清醒的认识到自己的岗位和地位是谁赋予的，自己的使命和责任是由什么决定的，自己的根基和归属又是向着什么对象的。
总书记强调，领导干部是人民群众的公仆，必须始终牢记宗旨、牢记责任，自觉把权力行使的过程作为为人民服务的过程。
陈全国书记指出，“我是谁”就是要把群众当主人、视群众为亲人，主动放下官架子，始终摆正同人民群众的关系、甘作人民群众的公仆。
这都准确生动回答解决了“我是谁”的问题。
教师如何写我为谁而工作这一主题的演讲稿比较新颖
你是一个炎黄子孙，为了华夏上下五千年的历史，而活，为了你去爱的，想来爱你的人而生，为了让你来世界上探讨这些烦恼问题的人而工作，
我最喜欢的老师演讲稿
老师们，同学们： 早上好
今天我演讲的题目是《我最喜欢的老师》。
春雨，染绿了世界，而自己却无声地\\\/隐藏在泥土之中。
老师，您\\\/就是滋润我们心田的春雨。
您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您\\\/最高的评价。
对于老师，我有诉不尽的感激，说不尽的赞美。
您，也许只是\\\/面带微笑，和蔼可亲，就成了\\\/我最喜欢的老师。
您，也许只是\\\/上课语言简练，不随便训斥学生，就成了\\\/我最喜欢的老师。
您，也许只是\\\/不占用副科，作业量适中，就成了\\\/我最喜欢的老师。
您，也许只是\\\/在平平常常的上课时，偶尔带点幽默，就成了\\\/ 您，也许只是\\\/责任心强，在耐心\\\/为我们排忧解难，指点迷津，就成了\\\/ 您，也许只是\\\/对我们鼓励多，批评少，能看到“后进生”的进步，就成了\\\/我最喜欢的老师。
您，也许只是\\\/平等地对待\\\/每一位学生，做到一视同仁，就成了\\\/我最喜欢的老师。
我\\\/最喜欢的老师，不会放过哪怕一次鼓励学生的机会。
我最喜欢的老师，不是太在乎\\\/学生的优点或成绩\\\/是否鹤立鸡群，只在乎\\\/我们是否进步。
我最喜欢的老师，一定也是\\\/好儿女、好丈夫、好妻子、好父母，能把\\\/从生活中感悟到的\\\/情感，融入\\\/教育的每一个\\\/细节。
我\\\/最喜欢的老师，是心中有爱，有快乐的老师。
他\\\/会在我们的心田\\\/播种爱，播种快乐；为我们的人生\\\/播种希望，播种勇气，播种美德。
迷惘时的\\\/一番指点，冲动时的\\\/一声呵斥，挫折时的\\\/一句鞭策，成功后的\\\/一声祝贺，犯错时的\\\/一次谈心，怯场时的\\\/一个鼓励，生病时的\\\/一句问候，长跑时的\\\/一声加油…… 来自老师的\\\/点滴的感动，如种子\\\/播撒心田，如春雨\\\/滋润心灵。
这每一点滴的感动，会在我们心中\\\/滋长，并悄悄\\\/传扬。
春雨，染绿了世界，而自己\\\/却无声地\\\/隐藏在泥土之中。
但那盛开的桃李，就是对春雨\\\/最美丽的\\\/赞扬。
仅供参考
急需中秋和教师节的演讲稿一份，谁能给我
人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。
中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。
人们把老师比做“慈母“，主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。
“爱是一缕金色的阳光。
”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。
”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。
教师应该称为教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。
人们赞美教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。
“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。
春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。
人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。
我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。
广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增添了无限光彩。
现在人们把教师比作是“人梯”--“那些为别人的成功，而作出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正式因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。
广大的人民教师辛勤到耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。
而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登到达人生的高峰。
他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。
正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。
也正是有了这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就，在这些成功人士的背后，除了要感谢父母和朋友外，难道不应该感谢一下辛苦培养过教育过发现和鼓励过我们的老师们吗
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。
”敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的新却永远不会改变
如春风拂过百花齐放
如艳阳普照硕果累累
您的引领，使我从小插上理想的翅膀。
不管明天会怎样。
还是从心底说声：“感谢您。
”您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋
今天，我们在国旗下讲话的题目是：中秋情思在这金秋送爽的九月，我们又将迎来一年一度的中秋佳节，又将欣赏到皓月当空的美景，当我们仰望苍穹时，脑海中定会浮现起那优美的诗句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是啊，人生有诸多事情难以两全，现今我们在三中虚心求学，不能陪伴父母身旁和他们一起赏月，每逢佳节倍思亲呀
特此，我们写了一首小诗，遥寄给远方的父母，并祝大家节日快乐
当我背上行禳离开了养育我十几年的家乡在挥泪作别母亲的那一刹我读懂了母亲眼里的希冀和忧伤高中的生活，充实而繁忙却总不忘，给家里打个电话，问短问长电话的那端，母亲的每个字都洋溢着按捺不住的喜悦因为能听到我的声音就是母亲最大的愿望仍记得第一次回家母亲笑着跑出来迎接眼睛里闪烁着慈爱的光芒那光芒比太阳更亮母亲微笑的脸庞再次浮现眼前母亲叮咛的话语又在耳畔回响现在我们沐浴着阳光在庄严的五星红旗下有千言万语要讲感谢我们的母亲思念我的家乡如果是那样就让它化作学习的动力努力拼搏一切都向着自己的理想如果是那样就让它化成切实的行动别畏惧暴雨和风霜去攀登科学的高峰，去畅游知识的海洋别忘了远处的母亲在等待着我们等待着我们胜利的消息别忘了远处的母亲在期待着我们期待着我们凯旋归航拼搏吧别让母亲失望对母亲最好的报答就是三年后创造辉煌同学们，让我们在中国传统节日中秋节即将来临之际，真诚的告诉远方的爸爸妈妈，你们的孩子已经长大，在三中老师的辛勤哺育下正逐步走向成熟，走向自己的理想彼岸。
最后祝老师们合家幸福，中秋快乐
急
急
急求一篇以“我是人名教师，我光荣”为主题的演讲稿。
人们常说：家有半斗粮，不当孩子王。
为人师者的生活窘迫由来已久，吃得清淡，穿得素淡，出门办事遭人冷淡，就像蜡烛一生半明半暗。
面对日益膨胀的高消费，就像是一只只充满诱惑的手，拉扯着人们躁动的心，于是有许多人以各种各样的借口放弃了自己的职业，趁机跳槽了。
从教7余年来的我，也曾经历过人生的风风雨雨和生活的坎坎坷坷，也曾对这一清贫的职业有过犹豫和彷徨。
然而，只要一看见大山，想起大山深处那段往事，忆起我的小学教师——张老师，我总是心无旁鹜，一如既往，虔诚地正视那三尺讲台。
我小时候就读的学校是一间村小。
教室是五六根碗口粗细的木杠撑着的木柱瓦房。
全校共有三个年级三十来个学生。
却只有一位老师，就是我们的张老师，张老师是外地人，因为出身不好，十年动乱时期被流放到我们村，呆了好些年，一直单身，村长好不容易说服了村里一位誓死不嫁的寡妇和张老师结了婚，并生了一个儿子。
就在我读小学三年级那年的春天，一天中午，忽然乌云密布，电闪雷鸣，转眼间下起了倾盆大雨。
狂风呼啸之中，教室的屋瓦被掀起，整栋房屋轧轧作响，摇摇欲坠。
同学们都被吓傻了，张老师看到这样的情况，赶紧把我们往教室外的大雨中赶。
当我们落汤鸡似地聚在教室外的那棵大榕树下的时候，学校的几间破瓦房“轰隆”的一声，就在我们的注视下坍塌了。
张老师当时正背着一个一年级的小同学往榕树下跑，听见身后的响声猛然停住，惊叫一声“我的儿子”
这时我们才知道张老师为了救我们都来不及救出他自己的儿子。
大雨滂沱中张老师在废墟上不停的呼唤着儿子的乳名，不断地搬动那些笨重的木柱和屋瓦。
呼声凄怆，眼泪如注。
当闻讯赶来的一些学生家长从废墟中找出张老师的儿子时，他的儿子早已停止了呼吸。
师母在一阵呼天抢地之后，疯狂地追打着张老师：你为啥不先救我们的儿子
为啥不先救我们的儿子啊
张老师泪流满面地解释： “我是老师
我是老师……我——是——老——师。
”张老师这句话在我幼小的心灵中打下了深刻的烙印。
懵懵懂懂的我那时似乎一下子明白了老师这一称号的光荣，明白了老师这一使命的崇高，明白了老师这一责任的重大。
10多年后，当我也踏上这神圣的讲台时；当我也像张老师一样对我的学生耐心辅导时；当我的学生取得好成绩时；当我收到学生写满祝福的信时，我的脑海中总浮现出张老师的身影，他随时都在警醒着我一定要做一名尽职尽责的好老师。
工作后，我曾特意去拜访过我的张老师。
那时师母刚刚去世，张老师孤独地生活在他自家的两间木屋里。
木板房因风雨剥蚀而千疮百孔，犹如老师历经沧桑的心。
这时候的张老师刚从民办教师队伍中退了出来，每月领着不多的退休金过日子。
可村里的人告诉我，张老师自己省吃俭用，把省下来的钱去帮助那些交不起学费的学生。
我的心灵再一次受到震憾，这是对学生怎样的一种爱，是对教育工作怎样的一种情。
望着眼前白发苍苍的张老师，我忍不住问道：“老师，您的愿望是什么
”老师眼里似乎闪过一丝亮光，继而口齿不清却一字一顿对我说：“想成为一名正式的人民教师。
”这就是一位将毕生奉献给了山村教育工作的一位普通民办教师的愿望。
当他失去了所有的亲人，孤苦伶仃一个人生活的时候，仍然还没有忘记自己一生所从事的教育工作，仍然还没有忘记想成为一名正式的人民教师。
朋友们，正是有这样像山上的小草一样默默无闻的乡村教师，正是有这样千千万万高尚的师魂，才擎起了我们教育行业的灯塔，才更体现了人民教师的光荣和教师职业的崇高。
老师们，无论是这个职业选择了你，还是你选择了这个职业，我们都应该无愧于 “教师”这个称号，无论时代怎样发展变化，教师仍然是太阳底下最光辉的职业。
尽管我的教龄只有七年，尽管现在我还有其他的选择机会，尽管教师跳槽改行之风还在延续，但是在这里我还是要大声地说：我无悔于我的选择，我无愧于我的选择，我光荣
我是人民教师。
急需一篇“我自信，我是一位好老师”的演讲稿
我身边的好老师演讲稿 可爱的人 --我身边的好老师 “来了来了
快快快
快收起来
……” “解落三秋叶，发髻冬雪吹，多年所求兮，唯有一江魁 吾梦兮，一朝谈笑当年冠，吾憧兮，今夕所付尽所偿 吾壮兮，风霜披兮，岁岁沧狂，必再一日卫冕称王
” 有这么一类人，春夏秋冬，衣着四季的颜色，也从不与人争取名利，却手握兵权，能够在全国战场上杀出个名堂，便是他们最大的慰藉… 其实，你关注的更多的是他什么时候出现，是否在观察自己的一举一动，因为你知道在他的面前，你一定是默然不语的那个…你桀骜不驯，你热血狂荡，于是你以为他没什么大不了，我身边的好老师演讲稿。
是啊，他也不过替你父母管教了你这么多年，他也不过教会你怎么做人，他也不过为了给你争取好的环境气氛去点头哈腰的向领导请求，他也不过给你争取一个自主招生考试跑得比你还快，他也不过在你模拟考试翻船的时候自己背后气的不成样子见了你还得打起你的士气，他只不过每天比你起得都早在教室等着你来，他也不过晚上11点了过来催你回家，他也不过见你跑去打球满身是汗回到教室气愤又理解的给你一个眼神…确实，也不过这样，是么
对于你来说，你只是一个士兵，对于他来说，却是一个团队。
给你一个机会做领导者，你说没有能力，让你做一个士兵为未来奋战，可你又偏偏带了一些年少的轻狂。
我不知道他是否告诉过你，一年四季最美好的风景是冬天的时候站在窗外，透过窗花，凝视窗内的备战，憧憬着战场的凯旋。
并因此忘记了岁月匆匆，兴奋地雪满半身而全然不知。
我不知道你是否见过这样的情景，他总是，总是骑着自行车，加上四季的颜色，无论你在哪里都能认出他来，他说，平淡，是一种态度…我不知道他是否冲你嚷嚷考成这样咋不去跳楼之类的话或者教室后面站队的命令，但是你可以清晰地看到的是教室的座位空了…我不知道你是否看到过她包容的笑…但我知道你一定不知道，当你征战结束时，他一定是最轻松释怀的一个，比任何人都来的轻快，来的自然…我也知道你一定不知道，在誓师宣誓的时候，他是唯一一个把麦克风甩到一边，用人的声音，用多年的渴望喊出了近年来最好的誓师词
阳光明媚，鸟语花香，他拿着锃光瓦亮丧心病狂的教科书略显可爱又闲庭信步地走上前去，用时光修筑前方的路，用岁月打磨铁血战歌，用沧桑冶炼你的未来… 我知道你一定会相信他，演讲稿《我身边的好老师演讲稿》。
他不过是个普通人，却说了世间最纯的话… 他说，成功，才是证明自己的最好方式… 他撕心裂肺歇斯底里地说，胜利是我们的，二中的辉煌，二中的奇迹一定由我们创造
其中有一个他，太平凡了，平凡的无法用言语表达，可你知道吗
他创造了我们二中数年来的奇迹
他以前也许只是学校里一个无人问津的教师而已，可我在这里要说，二中人，不管你们是谁，你们都该记住他
他，是那么一类人，如果必须用一句话来说，我想应该这么说： “他，是我们身边的好老师…” ps：在我们眼中，冯哥，你就是无解的最强的无懈可击的，你的生涯辉煌才刚刚开始，预祝冯哥取得两连冠
还有老吴，你就是最精辟的导师，每一句话最地道最淳朴最深刻最真实，跳楼训斥法真的很有用
老吴你就是个传奇
世红和陈老师（英语）是最善解人意从不爆粗从容不迫的榜样
语文老师永远是最诗意的最优雅的典范
曹老师永远是最严谨最有经验的完美教师
希望这篇不才之作能够帮助孩纸们演讲取得好成绩
《我身边的好老师演讲稿》
